Idioma Español - 3º C.B.

Introducción al curso y al aula

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1 El curso
1.1 El programa
A propósito del programa

El programa de tercer año de Idioma Español contiene cuatro unidades y varios temas dentro de
cada unidad. A continuación, te presentamos el programa abreviado:
PROGRAMA DEL CURSO DE TERCER AÑO DE ESPAÑOL, CB
UNIDAD I
Los enunciados en los textos

 LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS, SEMÁNTICAS E INFORMATIVAS.

 ORACIONES RELACIONADAS POR YUXTAPOSICIÓN, COORDINACIÓN Y
SUBORDINACIÓN.
 NEXOS COORDINANTES Y SUBORDINANTES.
 RELACIONES COPULATIVAS, DISYUNTIVAS Y ADVERSATIVAS.
 LAS DISTINTAS FUNCIONES SINTÁCTICAS DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS.
 LOS ENLACES EXTRAORACIONALES.

¿Qué lograrás estudiando esta Unidad?

 Aprehender, para luego producir, el sentido de los mensajes, la organización de las ideas en un
texto, la secuenciación, la ilación, y cómo se pueden estructurar las ideas complejas.
 Ejercitarte en el reconocimiento de las oraciones que se relacionan dentro de un enunciado.
 Profundizar los conocimientos normativos sobra la puntuación, insistiendo en los textos donde
hay distintos niveles de enunciación.
 Ponderar la alternancia de las conjunciones y los signos de puntuación.
 Apreciar los valores expresivos de la asíndeton y la polisíndeton.

UNIDAD II
Las construcciones atributivas
 SER, ESTAR Y PARECER COMO VERBOS COPULATIVOS.
 LA FUNCIÓN PREDICATIVA DE LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS.

¿Qué lograrás estudiando esta Unidad?

 Identificar en los textos las funciones de adjetivos y sustantivos que prediquen de los sujetos
oracionales.
 Observar la incidencia que tienen estas funciones en los segmentos de los textos que explican,
describen y argumentan.

UNIDAD III
Las formas de expresar la impersonalidad

 LA IMPERSONALIDAD EN VERBOS QUE EXPRESAN FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS.

 LAS CONSTRUCCIONES IMPERSONALES CON LOS VERBOS SER, HABER, HACER,
ESTAR.
 LA IMPERSONALIDAD CON LOS VERBOS EN TERCERA PERSONA DEL PLURAL.
 LAS FORMAS DE EXPRESAR LA IMPERSONALIDAD CON VERBOS CONJUGADOS
EN SEGUNDA PERSONA DEL SINGULAR Y CON EL SUJETO UNO/A.
 LA IMPERSONALIDAD CON SE.

¿Qué lograrás estudiando esta Unidad?

 Identificar las formas de manifestar la impersonalidad en los textos y en los enunciados.

 Reconocer el valor expresivo y pragmático que poseen estas formas en los textos.
 Ponderar las situaciones comunicativas en las que cada una de estas formas se hace presente.
 Tener en cuenta las distintas estructuras oracionales en las que se manifiesta la impersonalidad.

UNIDAD IV
Oraciones activas y pasivas

 DESCRIPCIÓN DE LAS ORACIONES ACTIVAS. EL SUJETO AGENTE Y LOS VERBOS

DE ACCIÓN.
 LAS FUNCIONES INFORMATIVAS EN LAS CONSTRUCCIONES PASIVAS: LA
OPCIÓN DE NO PRESENTAR EL AGENTE Y PREFERIR EL PACIENTE EN ESTAS
ORACIONES.
 LA PASIVA PERIFRÁSTICA Y LA PASIVA CON "SE". LOS CONTEXTOS EN LOS QUE
SE PRESENTAN.

¿Qué lograrás estudiando esta Unidad?

 Reconocer, a través de la información que brindan los enunciados, la presencia del sujeto
paciente.
 identificar las dos construcciones pasivas que posee el español.
 Observar la razón por la cual el usuario selecciona las constrrucciones pasivas.
 Determinar la incidencia de las pasivas en los textos que relatan, explican, describen y
argumentan.