ESTADÍSTICA Y CÁLCULO DE PROBABILIDADES

CARACTERÍSTICAS
DE ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
INFORME N°1
INTEGRANTES:

PROFESORA:
Myrna Manco Caycho

FACULTAD:
Ciencias Naturales y Matemática

ESCUELA:
……

AÑO:
2018
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 Tabla de contenido
Introducción .................................................................................................................................... 2

Variables Cualitativas .................................................................................................................... 4

Tablas de frecuencia y gráficos ................................................................................................ 4

Discusión e Interpretación de Variables Cualitativas ................................................................. 5

Variables Cuantitativas ............................................................................................................... 25

Calculo de la media, mediana y moda ........................................................................................ 26

Comparación Del Gasto De Matricula, Según Institución Educativa De Procedencia ......... 27

Comparación Número De Veces Que Lleva Estadística Según Modalidad De Dedicación .. 28

Resultados más Importantes de la Encuesta.............................................................................. 29

Características de los Estudiantes de Estadística ...................................................................... 32

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 INTRODUCCIÓN (no es obligatorio)

Después de un estudio minucioso realizado a la base de datos que se nos fue

entregado, hemos podido obtener algunas características de la mayoría de los

estudiantes de los semestres 2017-B y 2018-A a través de una encuesta.

Se utilizaron herramientas descriptivas a los datos recopilados con el fin de realizar

un estudio detallado.

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 a) Construya las tablas de frecuencia para todas las variables estadísticas de tipo
cualitativa con su respectiva gráfica.
b) Presente adecuadamente las tablas y gráficas, y colocarlas en estilo APA.

VARIABLES CUALITATIVAS

“Es la característica cuyos valores son cualidades. Estos valores, están en el

nivel de escala nominal u ordinal. Por ejemplo, género, profesión, estado civil, grado de

instrucción, etc. Con las cualidades, aun cuando estén codificados, no se puedan realizar

operaciones aritméticas.” (Mg. Córdova Zamora. Estadística descriptiva e inferencial quinta

edición. pág. 7)

Tabla 1
Distribución de estudiantes según Sexo
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Válido Masculino 57 50,9 74,0
Femenino 20 17,9 26,0
Total 77 68,8 100,0
Perdidos Sistema 35 31,3
Total 112 100,0
Fuente: Elaboración propia

Tabla 2
Distribución de estudiantes según Carrera profesional
Frecuencia Porcentaje Porcentaje
válido
Válido Física 33 29,5 42,9
Matemática 44 39,3 57,1
Total 77 68,8 100,0
Perdidos Sistema 35 31,3
Total 112 100,0
Fuente: Elaboración propia

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Figura 2. Gráfico de barras de la variable Pasión por la carrera profesional.
Fuente: Tabla xx

c) INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS PREVIOS.

SEXO:

Se puede apreciar en la Figura 1 que las personas de sexo masculino exceden aproximadamente en un 48% a las
personas de sexo femenino.

CARRERA PROFESIONAL:

Durante los semestres 2017-B y 2018-A se han encuestado más alumnos de la escuela de matemática que de física al
curso de Estadística.

D) CALCULE LA MEDIA, MEDIANA Y MODA PARA CADA UNA DE LAS VARIABLES

CUANTITATIVAS.

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Tabla 16
Media, Mediana y Moda de variables cuantitativas
Horas Ocio Ihogar Hijos Matrícula Ttraslado Dinero
N Válido 77 77 77 77 75 77
Perdidos 35 35 35 35 37 35
Media 9,519 4,221 2,130 108,974 72,467 43,857
Mediana 7,000 4,000 2,000 99,000 60,000 40,000
Moda 5,0a 4,0a 2,0 83,0 60,0a 50,0
a .Existen múltiples modos. Se muestra el valor más pequeño.
Fuente: Elaboración propia.

E) COMPARE EL GASTO EN MATRÍCULA, SEGÚN INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PROCEDENCIA.

Tabla 17
Estadísticos
Matrícula
. N Válido 0
Perdidos 35

Estatal N Válido 46
Perdidos 0

Media 111,043
Moda 83,0

Mínimo 83,0
Máximo 314,0

Particular N Válido 29
Perdidos 0

Media 106,276

Moda 83,0
Mínimo 83,0

Máximo 160,0
Parroquial N Válido 2
Perdidos 0
Media 100,500

Moda 99,0a
Mínimo 99,0

Máximo 102,0

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a. Existen múltiples modos. Se muestra el valor más pequeño.
Fuente: IBM SPSS Statistics 22 Visor.

 La moda en gasto de matrícula es igual para los estudiantes de colegio estatal que colegio
particular y el monto es de 83 soles.
 El pago máximo es de 314 soles y el estudiante es de colegio estatal.
 El promedio de gasto de matrícula de los alumnos de colegio parroquial es el menor de
los otros colegios.

Estatal:
El valor mínimo pagado por los estudiantes que son un total de 46 de la FCNM fue el
monto de 83 y el monto máximo fue de 314 soles, la facultad tuvo un ingreso de 5108
soles en total de los semestres 2017-B y 2018-Ade los estudiantes provenientes de las
instituciones estatales.
Particular:
Solo hay 29 alumnos provenientes de esta institución; se aprecia que el monto mínimo
pagado no ha cambiado, sin embargo, el valor máximo si cambio dando un monto de 106
el total de ingreso tambien disminuyo.
Parroquial:
Solo hay dos alumnos uno de ellos pago 99 y él otro alumno pago 102 soles.

F) COMPARACION NÚMERO DE VECES QUE LLEVA ESTADISTICA SEGÚN

MODALIDAD DE DEDICACION

De la tabla se observa que un alumno que no respondió en la pregunta de m. dedicación; 4 alumnos

que estudian y trabajan a tiempo completo unos llevan por primera vez y otros por segunda vez

este curso; 17 alumnos estudian y trabajan uno de ellos no lleva el curso y otro lo lleva tres veces;

35 alumnos que realizan trabajos ocasionales si vemos en los datos de la suma de veces que llevan

el curso que es 41 podemos asumir que 35 llevan una ves y la diferencia de esta lo llevan dos veces;

las personas que estudian a tiempo completo si se asume que la mayoría de ellos lo llevo solo una

vez el resto de ellos que s casi dos personas lo llevarían dos veces.

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 Modalidad de dedicación N Mínimo Máximo Media

. Veces_Est
1 2,0 2,0 2,000

N válido (por lista)

1

estudio y ademas trabajo tiempo completo Veces_Est

4 1,0 2,0 1,750

N válido (por lista)

4

estudio y ademas trabajo a tiempo parcial Veces_Est

17 ,0 3,0 1,412

N válido (por lista)

17

estudio,pero tambien realizo algun trabajo ocasional Veces_Est

35 1,0 2,0 1,171

N válido (por lista)

35

estudio a tiempo completo Veces_Est

20 1,0 2,0 1,150

N válido (por lista)

20

G) RESULTADOS MÁS IMPORTANTES DE LA ENCUESTA

Comparamos estas dos variables ya que nos da una característica importante, se ve claramente em

la gráfica de barras que los alumnos que piensan que la calidad que brinda la facultad es buena la

mayor parte de ellas tiene una pasión neutral por la carrera; lo que piensan que es mala mucho de

ellos sienten una pasión neutral y poco apasionante ´podemos que concluir que la calidad que

brinda la FCNM tambien influyen en la pasión por la carrera por ende si la calidad se mejora se

pueden obtener mejores resultados en los estudiantes con lo que respecta a su pasión. Si se llegara

a incrementar la pasión por la carrera talvez mucho de los alumnos no se desanimarían o

cambiarían de carrera.

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 Calidad*Pcarrera tabulación cruzada
Recuento
Pcarrera
Nada poco muy
apasionante apasionante neutral apasionante apasionante Total
Calidad mala 0 6 7 1 0 14
regular 2 3 9 9 2 25
buena 5 5 12 7 3 32
excelente 0 0 0 3 0 3
5,0 0 2 0 0 0 2
Total 7 16 28 20 5 76

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H) CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE ESTADISTICA

La mayoría de los alumnos viven lejos de la universidad, quienes tienen que sustentarse trabajando

en diferentes turnos, así sean pocas horas ganando lo mínimo para sus pasajes, comida, vivienda

para los que viven solos y así puedan estudiar y avanzar con su desarrollo en la universidad como

hemos visto en los resultados anteriores.

Muchos de los estudiantes no perciben una buena calidad de formación universitaria ya sea por

falta de más asesores para las tareas o trabajos, también se puede deber a la falta de más recursos a

disposición como libros, folletos o el acceso al internet para hacer investigaciones.

No me parece que la mayoría de los estudiantes considere neutral la pasión por su carrera ya que

esto nos indica que no toman la carrera en serio, creo que deberían estudiar y juntar sus créditos

necesarios para poder cambiar de carrera, pero a una que las apasione.

Vemos que ahí estudiantes responsables que ayudan en los quehaceres y un porcentaje muy

pequeño que no hacen nada y solo se dedicarían a estudiar esto se refleja en la tabla TAREAS DEL

HOGAR como también ahí estudiantes que trabajan y estudian que es un 7,8% de los encuestados.

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