BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S – ACA: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIÓN 04613 DE 2010

Proceso: FORMATO NEWS STEP 3 SOCIAL STUDIES Versión 01: Febrero 2016
SEGUNDO PERIODO 2019
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GESTIÓN ACADÉMICA

Profesor: Jhonatan Galind - Andrea Sanchez Curso: Step 3

Duración del periodo (2): Abril 22 – Junio 24, 2019 Asignatura: Social Studies

A continuación se describe la temática a estudiar durante el periodo actual

SOCIAL STUDIES

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA

1 INDICADOR DE Actividad en clase. Map grid Mayo 14- 2019
LOGRO 1
Ubica diferentes Los estudiantes crearán un map grid de
lugares en un mapa de un país de habla inglesa.
acuerdo a su
localización relativa y Deberán elegir 6 ubicaciones para
absoluta. mostrar , pueden ser ciudades, formas
de relieves, monumentos o sitios
turísticos.

Deben decir una oración por ese país o

lugar.

Grupo: 3 personas

2 INDICADOR DE Actividad en clase Mayo 15 – Junio

LOGRO 2 7
En la lección ‘‘North America’’
Identifica los diferentes
accidentes geográficos Los estudiantes conocerán los diferentes
que componen a accidentes geográficos que reconocerán
Norteamérica. no solamente en el mapa de los Estados
Unidos sino también de Colombia.

Se tomará muy en cuenta el uso de

mapas para identificar los principales
accidentes geográficos que posee
nuestro país.

Quiz. Identificación de vocabulario y

significados.

3 INDICADOR DE Actividad en clase. Reading check. Junio 7- 21

LOGRO 3 Responder preguntas en contexto
-Reconozco los climas y basados en páginas del libro
estaciones que existen,
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de acuerdo a la
ubicación geográfica.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignaran durante todo el periodo, estos deben realizarse
completos, en el cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes
tipos de compromisos, pueden ser lectura previa, investigaciones,
complemento de la clase, o profundización.
Participacion en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se
clase socializaran en clase y esto contara como puntos de participación.
Además se incluirán las actividades que se realicen en clase como
plan lector.
Revision de Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en
cuadernos orden y al dia, ya que se revisaran parcialmente durante el periodo,
y de manera total al finalizar el mismo.
Desempeño en Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa,
clase el compromiso, atención y desempeño que el estudiante demuestre
a diario durante las clases.

Rubrica de evaluación B.I.S por habilidades en inglés

SPEAKING (Conversaciones y monólogos)

• Pronunciación
• Fluidez (el estudiante actuó como facilitador, ayudando a desarrollar la conversación de
manera fluida).
• Duración del discurso
• El uso adecuado de las diversas estructuras
• El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
• La voz y la comunicación no verbal (pronunciación era clara y la inflexión y expresiones
se utilizan para mejorar la comunicación.)
• Escucha (El estudiante respondió a las preguntas de manera adecuada, comprendió
todas las preguntas hechas y los incorporó a la discusión.)
• La creatividad está representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo
la actividad
• Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentación
mientras habla.
• El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
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• Enfoque integrador bíblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
• Deducción
• Identificación de la información
• Predicción de la información basada en el contexto.
• Inferencias
• Completar información basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
• Identificación de palabras clave
• Búsqueda de ideas principales
• Comprensión del texto.
• Búsqueda de sinónimos y antónimos
• Respuestas a las preguntas de comprensión.
• Descripción de las imágenes
• Lectura en voz alta
• Conclusiones extraídas de la lectura

COMPOSICIÓN ESCRITA PRIMARIA

• Expresar un mensaje correcto.
• El uso de conectores básicos y adverbiales
• Selección de criterios de clasificación o (lógico, cronológico, etc.).
• El uso de al menos 200 palabras principales.
• El uso apropiado de las estructuras gramaticales estudiadas en el periodo.