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CritCN.1.1. Obtener CritCN.2. 1. Identificar y CritCN.3.1. Identificar y CritCN.4.1. Conocer CritCN.5.1. Analizar
información relevante sobre explicar las consecuencias clasificar animales, según diferentes tipos de las partes principales
hechos o fenómenos para la salud y el desarrollo criterios científicos, materiales: naturales y de objetos y
previamente delimitados, personal de determinados constatando la existencia artificiales. Clasificarlos máquinas, las
haciendo predicciones sobre hábitos de alimentación, de vida en condiciones siguiendo criterios funciones de cada
sucesos naturales, integrando higiene, ejercicio físico y extremas.(CMCT,CSC) elementales.(CMCT, CAA) una de ellas y
datos de observación directa e descanso.(CMCT,CSC,CAA  Est.CN.3.1.1.  Est.CN.4.1.1. planificar y realizar un
indirecta a partir de la consulta ) Observa directa e Observa, identifica, proceso sencillo de
de fuentes básicas y  Est.CN.2.1.1. indirectamente, y explica algunas construcción de
comunicando los Observa, identifica y reconoce y explica diferencias entre algún objeto
resultados.( CCL,CMCT,CD) describe la las características los materiales cooperando en el
 Est.CN.1.1.1 De manera morfología externa básicas y clasifica naturales y trabajo en equipo y
guiada busca, del propio cuerpo. los animales en artificiales y las en el cuidado de la
selecciona y organiza  Est.CN.2.1.2. Observa vertebrados e aplica para seguridad.(CMCT,CIE
información concreta y e Identifica los invertebrados. clasificarlos. E)
relevante, la analiza, cambios en las  Est.CN.3.1.2.  Est.CN.4.1.2.  Est.CN.5.1.1.
saca conclusiones, diferentes etapas de Clasifica los Planifica y realiza Observa y
comunica su la vida y describe sus animales de su experiencias reconoce las
experiencia, reflexiona principales entorno u otros en sencillas para fuentes de
acerca del proceso características. aves, mamíferos, estudiar las energía con
seguido y lo comunica CritCN.2.2. Diferenciar reptiles, peces y propiedades de las que
oralmente y por escrito. actividades que perjudican anfibios, a partir de materiales de uso funcionan
 Est.CN.1.1.2. Manifiesta y que favorecen la salud y sus características común y su algunas
autonomía en la el desarrollo equilibrado de básicas. comportamiento máquinas de
planificación y la personalidad, como la  Est.CN.3.1.3. ante cambios uso cotidiano.
ejecución de acciones ingesta de determinados Observa energéticos,  Est.CN.5.1.2.
y tareas y tiene alimentos.(CMCT,CSC,CAA directamente seres haciendo Identifica y
iniciativa en la toma de ) vivos, con predicciones explica
decisiones.  Est.CN.2.2.1. instrumentos argumentadas algunos
CritCN.1.2. Establecer Identifica las causas apropiados y a sobre los operadores
conjeturas tanto respecto de de los principales través del uso de resultados. mecánicos
sucesos que ocurren de una trastornos medios CritCN.4.2. Realizar (eje, rueda,
forma natural como sobre los alimentarios y audiovisuales y sencillos experimentos polea, plano
que ocurren cuando se reconoce hábitos tecnológicos, para Identificar inclinado,
provocan, a través de un saludables para su recoge información mezclas.(CMCT, CAA) engranaje,
experimento o una prevención. y la utiliza en la  Est.CN.4.2.1. freno, etc.)
experiencia.(CMCT, CL,CAA) identificación y Conoce y aplica reconociendo
  Est.CN.1.2.1. De manera  Est.CN.2.2.2. clasificación de los algunos criterios la función que
muy dirigida realiza Identifica y adopta animales o en el para identificar realizan.
pequeños experimentos hábitos de higiene, estudio de algunas mezclas y realiza  Est.CN.5.1.3.
o experiencias de descanso y de de sus sencillas Planifica y
estableciendo alimentación sana características. experiencias. realiza algún
conjeturas respecto de Conoce y aplica  Est.CN.3.1.4. CritCN.4.3. Conocer y objeto o
hechos que suceden de para su elaboración Muestra interés por aplicar en la realización máquina de
una forma natural como las características de la observación y el de sencillas experiencias construcción
sobre los que ocurren las dietas estudio de todos los los principios básicos que sencilla,
cuando se provocan. equilibradas. seres vivos rigen algunos cambios realizando
CritCN.1.3. Comunicar de  Est.CN.2.2.3. CritCN.3.2. Conocer físicos, cambios de estado operaciones
forma oral y escrita los Identifica y describe criterios científicos y y químicos: la matemáticas
resultados presentándolos con prácticas para utilizarlos para clasificar combustión.(CMCT) básicas como
apoyo gráficos.( prevenir y detectar seres vivos, tales como su  Est.CN.4.3.1. el cálculo
CCL,CMCT,CD) riesgos para la salud. régimen alimentario, su Identifica principios previo de su
 Est.CN.1.3.1. Utiliza, de  Est.CN.2.2.4. forma de reproducirse, o básicos de algunos tamaño, y
manera adecuada, el Identifica y explica la su cambios físicos, y tecnológicas
vocabulario sintomatología de morfología.(SMCT,CSC,CA los aplica a la como unir,
correspondiente a cada algunas A) realización de cortar, pegar,
uno de los bloques de enfermedades  Est.CN.3. 2.1. sencillas decorar ...
contenidos. relacionadas con la Conoce y explica experiencias para exponiendo y
CritCN.1.4. Trabajar de forma alimentación. las funciones de el estudio de los explicando lo
cooperativa, apreciando el CritCN.2.3. Conocer y nutrición, relación y cambios de realizado.
cuidado por la seguridad valorar estilos de vida reproducción de los estado. CritCN.5.2. Saber
propia y de sus compañeros, adecuados a su edad y animales.  Est.CN.4.3.2. explicar las partes de
cuidando las herramientas y constitución(CMCT,CSC,CA  Est.CN.3.2.2. Identifica principios una máquina y cuál
haciendo uso adecuado de los A) Clasifica y describe básicos de algunos es su función,
materiales.(CSC,CMCT,CAA,C  Est.CN.2.3.1. Muestra animales y plantas cambios químicos, aplicando esos
CL) una actitud crítica en relación con las y los aplica a la conocimientos a la
 Est.CN.1.4.1. Conoce y ante las prácticas funciones vitales. realización de construcción de
explica actividades de sociales que CritCN.3.3. Reconocer una sencillas algún objeto o
primeros auxilios. perjudican un especie, con la ayuda de experiencias para aparato.(CMCT,CIEE)
 Est.CN.1.4.2. Utiliza desarrollo sano y claves o pautas el estudio de la  Est.CN.5.2.1.
estrategias para realizar dificultan el sencillas.(CMCT,CSC) combustión. Observa,
trabajos de forma comportamiento  Est.CN.3.3.1. Utiliza CritCN.4.4. Identificar identifica y
individual y en equipo responsable ante la claves y guías para fuentes de energía explica las
mostrando habilidades salud: sedentarismo, la clasificación de comunes y partes de una
para la organización, obesidad, animales procedimientos y máquina
 desarrollo, exposición y tabaquismo,  Est.CN.3.3.2. máquinas para obtenerla, sencilla
la resolución pacífica de alcoholismo, falta de Clasifica y conocer ejemplos de usos (motor,
conflictos. aseo, etc. relaciona en un prácticos de la energía y interruptor,
CritCN.1.5. Realizar proyectos y  Est.CN.2.3.2. Observa mapa de Navarra valorar la importancia de poleas,
trabajos y presentar un informe e identifica sus los animales más hacer un uso responsable palancas,
ópticos y de medida, consulta propias emociones y significativos con su de las fuentes de energía ruedas y ejes,
y utiliza documentos escritos, sentimientos y hábitat: hayedos y del planeta.(CMCT,CAA) engranajes,
imágenes, gráficos, atlas, guías, respeta las de sus abetales;  Est.CN.4.4.1. etc.) y cuál es
etc.(CD,CAA,CCL,CMCT) compañeros. robledales y Observa, identifica su función.
 Est.CN.1.5.2. Conoce y encinares; y describe las CritCN.5.3. Trabajar
respeta las normas de roquedos y foces; fuentes de energía de forma
uso y de seguridad de ríos y lagunas; más comunes cooperativa, en la
los instrumentos y de los campos y zonas (viento, sol, construcción de
materiales de trabajo. esteparias; pueblos combustibles, etc.) algún aparato,
 Est.CN.1.5.3. Elabora y ciudades. y relaciona estas utilizando las
textos instructivos y CritCN.3.4. Conocer la fuentes con el uso tecnologías de la
explicativos para la existencia de la variedad que hace de la información y la
comunicación, oral y de formas de vida de los energía en su vida comunicación y
escrita, del desarrollo de animales y su uso por los cotidiana: la luz, el apreciando el
su proyecto. seres humanos mediante coche, la cocina, cuidado por la
 Est.CN.1.5.4. Presenta los la ganadería, el seca seguridad propia y
trabajos de manera desarrollando actitudes CritCN.4.5. Identificar las de sus compañeros,
ordenada, clara y para su cuidado. (CMCT, fuentes de energía más el cuidado de las
limpia, en soporte papel CSC) comunes y relacionar la herramientas y el uso
y digital.  Est.CN.3.4.1. energía con usos adecuado de los
 Est.CN.1.5.5. Realiza Identifica y explica habituales en su vida materiales.(CSC,CIEE
proyectos y trabajos las características cotidiana.(CMCT,CAA,CS )
individuales o en grupo y principales de la C)  Est.CN.5.3.1.
presenta informes, ganadería. Estudia  Est.CN.4.5.1. Aplica los
utilizando soporte papel la cría de algunas Observa y explica conocimientos
y/o digital, sobre plantas especies. la intervención de adquiridos a la
y animales u otros temas  Est.CN.3.4.2. la energía en los construcción
de los bloques de Conoce las diversas cambios de la vida cooperativa
contenido, recogiendo formas de la cotidiana. de alguna
información de ganadería  Est.CN.4.5.2. estructura o
diferentes fuentes (intensiva, Identifica algunas aparato,
(directas, libros, Internet) extensiva, fuentes y usos de la extrayendo
comunicándola de estabulada, energía. información
forma oral o escrita y semi‑estabulada) y  Est.CN.4.5.3. de fuentes
exponiendo las describe la cría y Realiza un trabajo diversas.
experiencias realizadas producción de sobre la energía en  Est.CN.5.3.2.
apoyándose en algunas especies Navarra. (Por Identifica,
maquetas, imágenes, en Navarra u otros ejemplo, sobre la reconoce y
esquemas, etc. espacios. energía eólica, describe la
conforme al modelo de  Est.CN.3.4.3. Se representando las importancia
trabajo previamente comporta de partes de un del uso de
definido. manera activa en molino de viento, aplicaciones
la conservación y el explicación de su tecnológicas.
cuidado de funcionamiento  Est.CN.5.3.3.
animales y plantas. con fotos o dibujos, Conoce y
localización, valora la
esquemas, etc.). importancia
CritCN.4.6. Reconocen en de algunos de
procesos físicos los grandes
observables. El calor inventos y su
como transferencia de contribución a
energía.(CMCT,CL) la mejora de
 Est.CN.4.6.1. las
Observa, reconoce condiciones
y explica el calor de vida.
como  Est.CN.5.3.4.
transferencia de Identifica y
energía en aprecia la
procesos físicos importancia
observables. de las
CritCN.4.7. Describir habilidades
transformaciones simples manuales
de energía.(CMCT,CL) implicadas en
 Est.CN.4.7.1. el manejo de
Describe algunas herramientas,
transformaciones aparatos y
simples de energía máquinas
(la combustión en superando
un motor para estereotipos
mover un coche sexistas.
CritCN.4.8. Conocer  Est.CN.5.3.5.
comportamientos Conoce y
individuales y colectivos utiliza el
para utilizar de forma tratamiento
responsable las fuentes de de textos:
energía. el titulación,
funcionamiento de una formato,
lámpara, archivo y
etc.).(CMCT,CAA,CL) recuperación
 Est.CN.4.8.1. de un texto,
Observa, identifica cambios,
y explica sustituciones e
comportamientos impresión.
individuales y  Est.CN.5.3.6.
colectivos para Cuida la
utilizar de forma presentación
responsable las de los trabajos
fuentes de energía. en papel o en
 Est.CN.4.8.2. soporte digital.
Identifica y valora  Est.CN.5.3.7.
el uso responsable Sigue de
de las fuentes de manera eficaz
energía en el una secuencia
planeta. programada
 Est.CN.4.8.3. para
Observa e encontrar una
identifica las información
prácticas que en Internet.
producen residuos,
contaminan y
producen impacto
ambiental.
 Est.CN.4.8.4.
Muestra conductas
responsables en el
ahorro energético
en el hogar, en el
aula y en el centro.