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Preguntas:
★ Al estudiante 1: “Ariel sintió mucha pena
cuando no lo incluyeron en el juego… ¿Te
gustaría compartir una breve historia personal
en donde hayas sentido pena?”
★ Al estudiante 2: “Ariel sintió mucha rabia
cuando no respondieron a sus preguntas…
¿Te gustaría compartir una breve historia
personal en donde hayas sentido rabia?”
★ Al estudiante 3: “Ariel sintió mucho miedo
cuando lo insultaron y golpearon… ¿Te
gustaría compartir una breve historia personal
en donde hayas sentido miedo?”
Preguntas:
★ Al estudiante 1: “Ariel sintió mucha pena
cuando no lo incluyeron en el juego… ¿Te
gustaría compartir una breve historia personal
en donde hayas sentido pena?”
★ Al estudiante 2: “Ariel sintió mucha rabia
cuando no respondieron a sus preguntas… ¿Te
gustaría compartir una breve historia personal
en donde hayas sentido rabia?”
★ Al estudiante 3: “Ariel sintió mucho miedo
cuando lo insultaron y golpearon… ¿Te
gustaría compartir una breve historia personal
en donde hayas sentido miedo?”
Cuento I
“Un grupo de niños jugaba alegremente a La Papa Caliente en el patio del colegio. Desde lejos, Ariel
miraba como sus compañeros se divertían, tenía muchas ganas de pasarlo bien, pero no tenía amigos
en el curso. Ariel era tímido, pocas veces hablaba y no expresaba sus sentimientos, pero ese día tenía
tantas ganas de jugar, que se animó, se acercó al grupo y dijo: “¡Hola! ¿Puedo jugar con ustedes?”,
pero nadie respondió, todos lo ignoraron. Ariel se sintió muy triste. Sin embargo, se armó de valor y
preguntó un poco más fuerte: “¡Oigan!, les estoy hablando, ¿por qué no me toman en cuenta?”.
Nuevamente sus compañeros no respondieron. Ahora Ariel sintió rabia. En un tercer intento, Ariel se
acercó al círculo y tocó el hombro de uno de los niños, diciendo: “¿Me dejan jugar?”, ante lo que el niño
respondió: “No, no queremos jugar contigo, no nos caes bien”. A continuación, todo el grupo que estaba
jugando se abalanzó sobre Ariel y comenzaron a tirarle el pelo y a insultarlo. Ariel sintió mucho miedo”.
*Esta historia continuará en la siguiente sesión.
Cuento II
“Luego de unos minutos de golpes e insultos, Ariel logró alejarse de sus compañeros, y se fue
corriendo, con mucho miedo, a un lugar seguro del colegio . De pronto, un niño que vio la situación, se
acercó a Ariel y le dijo: “¿Quieres conversar conmigo?”. Y Ariel empezó a contarle lo triste que se sentía
al ser rechazado por sus compañeros. El niño le dijo: “Entiendo que sientas pena, pero no creas las
cosas que te dicen. Tu eres genial”. Gracias a la conversación Ariel se empezó a sentir más tranquilo,
pero luego de unos minutos, el mismo grupo de niños comenzó nuevamente a insultar. Esta vez, Ariel
no los tomó en cuenta y se fue a jugar con su nuevo amigo. Algunos niños, al ver que Ariel no
respondía a sus insultos, se aburrieron y se fueron, solo un par siguió molestando. Fue en ese
momento, cuando el nuevo amigo de Ariel se armó de valor y les dijo: “¡Paren de molestarlo, no es
chistoso!”. Los niños se sorprendieron y se alejaron. Luego de que Ariel le agradece a su amigo, se
sintió muy nervioso y le dijo: “Hace meses que me molestan. Creo que nunca pararán”. Su amigo lo
invitó a respirar profundo para calmarse, y luego de pensar y conversar sobre varias ideas para
solucionar este problema, se les ocurrió hablar con la profesora jefe. Después de contarle, la profesora
le agradeció a Ariel y a su amigo por conar en ella, y luego le preguntó a todo el curso: ¿Cómo se
sentirían ustedes si les hicieran lo mismo?”. Después de un incómodo silencio, un compañero dijo: “Yo
me sentiría muy triste, sería una pesadilla”. Finalmente, todos los compañeros le pidieron disculpas a
Ariel, y luego lo abrazaron.”
Preguntas estrategias de convivencia
1. Cuando Ariel corrió para protegerse de los golpes e insultos, ¿qué estrategia utilizó?
2. Cuando Ariel y su amigo le contaron a la profesora lo que estaba pasando, ¿qué estrategia
utilizaron?
3. Cuando Ariel y su amigo respiran para calmarse, y luego reexionan sobre ideas para solucionar
el problema, ¿qué estrategia utilizaron?
4. Cuando Ariel le contó a su amigo lo triste que se sentía, ¿qué estrategia utilizó?
5. Cuando Ariel no le respondió a los compañeros que lo molestaban, ¿qué estrategia utilizó?
6. Cuando el amigo de Ariel se armó de valor y habló con los compañeros molestosos, ¿qué
estrategia utilizó?
Fecha de realización:
Lugar:
Grupo de estudio:
7
Nº Nombre Niño, niña o joven más rechazados Nº de votos
7
Anexo 2: Relato
Los invito a cerrar los ojos y a conectarnos con nuestra respiración. Inhalemos y
exhalemos lentamente. Vamos a imaginar que un pequeño punto de color verde
recorre nuestro cuerpo: Comienza en nuestros pies, sube por nuestras piernas hasta
llegar a nuestro estómago y luego a la cabeza. Intentamos mantener una respiración
lenta y profunda, mientras imaginan lo que les voy contando.
Los invito a recordar situaciones de acoso escolar que hayan observado, y que
ocurren frecuentemente en el colegio, y/o en redes sociales. Pueden ser situaciones
de acoso escolar físico, en donde hayan observado golpes, empujones y/o tirones de
pelo. O también pueden recordar situaciones de acoso escolar verbal, en donde
hayan escuchado insultos o garabatos entre estudiantes. Ahora, los invito a pensar en
situaciones de ciberacoso, en donde alguien posteó palabras dolorosas o una foto
indebida de otra persona. Por último, los invito a pensar en situaciones de exclusión
social, en donde un grupo de estudiantes rechaza a otro, quizás haciéndole la “ley del
hielo” o no permitiéndole participar de los juegos de recreo.
Ahora te invito a pensar en el tipo de acoso escolar que consideres que está más
presente en este curso. Puede ser el acoso escolar físico, verbal, exclusión social o
ciberacoso. Finalmente, piensa en la emoción que te genera el acoso que escogiste.
Puede ser pena, rabia, miedo, culpa, angustia u otra.
1- ¿Cómo crees que se siente una víctima de… (nombrar el acoso escogido por el
alumno)
2- ¿Qué consecuencias crees que sufre una víctima de… (nombrar el acoso escogido
por el alumno)
3- ¿Por qué crees que hay compañeros que molestan a otros a través del… (nombrar
el acoso escogido por el alumno)
4- ¿Qué emoción sientes al ser testigo de una situación de… (nombrar el acoso
escogido por el alumno)
Colilla sociograma (1 colilla por alumno)
2- Indica qué compañero o compañera de clase preferirías que no estuviera en tu mismo equipo (Solo puedes elegir un nombre):
______________________________________ porque _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
2- Indica qué compañero o compañera de clase preferirías que no estuviera en tu mismo equipo (Solo puedes elegir un nombre):
______________________________________ porque _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Anexo 3. Recortables
FÍSICO VERBAL
EXCLUSIÓN CIBERACOSO
SOCIAL
Nº Nombre de niño, niña o joven 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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24
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29
30
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