Video 3: Perfetti.

Tres factores importantes dentro de la compresión lectora:

Inferencias: capacidad de deducir y establecer relaciones entre algo dicho y no dicho.

Sensibilidad estructura texto: experiencia acumulada de lo que es una narración, esquema

retoricas.

Monitoreo de la comprensión: alcanzar la comprensión de lectura.

Video 4

La comprensión lectora es el producto multidimensional en el que se encuentran:

1. El aprendizaje del código como elemento necesario para la autonomía.

2. El desarrollo de las habilidades de comprensión del lenguaje oral compartidos por la
comprensión lectora.
3. El conocimiento de los objeticos que movilizar la lectura para tomar los caminos más
adecuados para alcanzarlos.

En conclusión, la decodificación es necesaria, pero no suficiente para la comprensión de

textos, se puede trabajar la dimensión oral y estratégica de la comprensión mientras se
aprende el código.

Modelo cognitivo multidimensional.

Etapas: - Aprendizaje del código

- Desarrollo del lenguaje oral

- Conocimiento estratégico.

Características del modelo: -Secuenciación de las habilidades (procesos fríos) que permiten
alcanzar la comprensión lectora.

- Simultaneidad de los procesos.

- Focalización de la enseñanza en base a las necesidades específicas de cada
estudiante.

Video 5

Estructura de un OA

¿Qué? -> Habilidad + contenido

¿Cómo? -> Condición

¿Para qué? -> Contexto

Cierre unidad 1

¿Qué dimensiones configuran la comprensión lectora?

 Texto -> Lector -> Actividades-> Contexto.

 ¿Qué es la comprensión lectora? -> Es el proceso en el que simultáneamente se extrae y
construye significado. Las fases son superficie textual, texto base y modelo de situación. Los
niveles de la comprensión lectora son superficial, profunda y critico reflexiva.

Video 6.

Método de destrezas -> comienza a partir de las unidades mínima o elementales (La letra y
fonema) para pasar gradualmente a estructuras más complejas (la silaba, la palabra, la frase)

Método Holístico -> Comienza de unidades significativas que se desglosan necesariamente

hasta llegar a la última unidad.

Video1 Unidad 2

Predictores: - Conciencia fonológica: Habilidad metalingüística que permite la identificación y

manipulación de las unidades del lenguaje oral

- Principio alfabético: Conocimiento de las letras, es decir, la correspondencia entre

grafema y fonema.
- Velocidad de denominación: Habilidad para nombrar tan rápido como se pueda
estímulos visuales como imágenes, colores, letras y números.

Video 2

Tarea Conciencia Fonológica

- Longitud de la palabra
- Habilidades individuales en la tarea: El conocimiento, la manipulación: Suprimir,
agregar, sustituir} Su dificultad dependerá de la ubicación de la silaba.
- Más o menos frecuentes -> Palabras o pseudopalabras.
- Tipo de unidad a manipular: Palabra-> Sílaba->Fonema vocálico->Fonema
consonántico.

Video 3

Criterio de selección de palabras

 Grado de consistencia/ Grafema-Fonema y lugar de articulación:

- Vocales->Consonantes->Consonantes-contexto (inconsistencias grafema-fonema)-
>Dígrafos.
 Composición silábica: vocal->directo->Indirecto->diptongo->grupo consonántico-
 Numero de silabas

Decodificación es el proceso mediante se accede al sistema simbólico del lenguaje escrito que es el
alfabeto o diccionario. Mediante ese proceso se transforma una palabra escrita a oral. -> depende
del sistema de escritura.

Transparente <- -> Opaco.