ddUniversidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2
Análisis de Caso “Los Cámbulos”

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial y Salud
curso
Código del curso 403032
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: domingo,
viernes, 15 de febrero de 2019 10 de marzo de 2019
Competencia a desarrollar:

Identifica Factores protectores y de riesgo de problemáticas psicosociales que

forman parte de su realidad y la de su entorno; desde un enfoque de determinantes
sociales.

Temáticas a desarrollar:
Determinantes sociales de la salud (dimensión social, ambiental, psicológico y salud)
– Factores protectores y de riesgo en salud – Análisis situacional en salud.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1. El estudiante ingresa al simulador virtual y hace una revisión comprensiva
del caso “Calidad de vida de una comunidad de Bogotá, los Cámbulos”.
Paso 2. El estudiante realiza una lectura comprensiva y crítica de las lecturas
obligatorias de la Unidad 2.
Paso 3. El estudiante identifica los determinantes sociales de la salud y establece en
qué medida afectan las condiciones de salud de la población los Cámbulos.
Paso 4. El estudiante analiza la vulnerabilidad de las poblaciones específicas,
mediante el establecimiento de factores protectores y de riesgo.
Paso 5. El Grupo colaborativo, evalúa la dimensión de la problemática (caso “los
Cámbulos”), mediante un análisis de la situación de salud de acuerdo con los
lineamientos de la Organización Panamericana de la Salud (OPS, 2015).
Actividades a desarrollar:
A partir de la lectura “Determinantes Sociales de la Salud: Un análisis desde el
contexto colombiano” (2015)”, el estudiante debe dar contestación a los siguientes
interrogantes y diligenciar la siguiente ficha:

DATOS DEL LIBRO (Ficha Bibliográfica)

Autor/a Carmona-Meza, Zenén; Parra-Padilla, Devian Título: Determinantes
sociales de la salud: un
análisis desde el contexto
colombiano
Editorial: Salud Uninorte Palabras Clave:
Determinantes sociales
de la salud, atención
primaria en salud,
pobreza, promoción de la
salud, prevención,
inequidades en salud.
Ciudad y año: Barranquilla, Edición: No. Páginas: 1-14
2015
Respuesta a preguntas Orientadoras

1. Desde sus propias palabras ¿qué es un determinante de la salud?

Los determinantes de salud son los factores que influyen en la salud individual,
que interactuando en diferentes niveles determinando el estado de salud de la
población, personales como sociales, económicos y ambientales que determinan
el estado de salud.
 2. ¿Qué es un factor de riesgo en salud?
Los factores relacionados con los aspectos genéticos, ambientales y biológicos que
afectan una población.

3. ¿Qué en un factor protector en salud?

factores protectores de la salud mental aquellos recursos personales, sociales,

institucionales y del ambiente (biológicos, psicológicos y socioculturales) que
favorecen el desarrollo del ser humano

4. Soporte la revisión del caso del simulador (Los Cámbulos), mediante una
captura de pantalla y socialícela en el foro colaborativo.

Nombres y apellidos Estudiante: Gennifer Marcela Programa: psicología_______

Peláez Salcedo Código: ______________
Curso: _Acción psicosocialy salud_________ Grupo: _____121______

4. Soporte la revisión del caso del simulador (Los Cámbulos), mediante una
captura de pantalla y socialícela en el foro colaborativo.

Diligencie las Matrices de descripción del caso y de factores protectores y de riesgo

(No 1 y 2), en cada una de las dimensiones: Social, Psicológico y Medio Ambiente;
a partir de identificar los factores protectores y de riesgo.

Descripción de la Hay crecimiento de la población, generando

problemática problemática de tipo social, las personas que
habitan no tienen la disposición de hacer nada
por mejorar y solucionar las diferentes
problemáticas y poder mejorar sus calidades de
vida.
Zonal: (Rural o Urbana) Zona Urbana

Nombre de la comunidad Los Cambulos

 Caracterización de la La población que habita en la comunidad de los
población (edad, sexo, Cambulos son:
condiciones socio Hombres adultos
económicas, problemáticas Mujeres Adultas
en salud. etc). Niños y niñas de o a 10 años

problemas asociados Falta de alcantarillado

puesto de salud
puesto de policía e inseguridad
Falta de Grupos deportivos para esparcimiento

Cuadro 1. Matriz de Descripción del Caso.

Luego de establecer cuáles son los factores protectores y de riesgo, incluirlos

brevemente en el espacio correspondiente. Luego, incluir estos factores dentro de
la dimensión que corresponda. Por ejemplo: El desempleo puede ser un factor de
riesgo (Dimensión Social) y puede desencadenar en la comunidad otras
problemáticas como la miseria, la delincuencia, el suicidio, etc. Realizar una breve
descripción del factor identificado en la casilla que corresponda, de acuerdo con el
siguiente cuadro:

Factores a Identificar Dimensiones Psicosociales

Social Psicológica Medio Ambiente

Factores Protectores

Factores de Riesgo

Cuadro 2. Matriz de Análisis de Factores Protectores y de Riesgo.

Elabore un análisis situacional de salud de la población “los Cámbulos” y teniendo

en cuenta las siete líneas estratégicas del Documento de la Organización
Panamericana de la Salud OPS (2015). Diligencie la matriz No 3, donde se realice
un Análisis situacional; de acuerdo con los lineamientos de la Organización
Panamericana de la Salud en cada uno de las siete dimensiones.

Dimensiones del Análisis Situacional de Salud

 Análisis del Análisis de la Calidad de vida de la población Análisis de la Análisis de las
Contexto morbilidad y desigualdades socio
Histórico mortalidad económicas

Priorizar y Evaluar los resultados y el impacto de la Proponer acciones Potencialidades

proponer políticas públicas en ese orden para la identificadas en la
acciones en participación social población
salud y mediación entre
la comunidad y las
Entidades
Territoriales
https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2017/paho-
strategic-plan-spa-2014-2019.pdf

Cuadro 3. Matriz de Análisis Situacional de Salud.

Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo - Seguimiento y Evaluación.
desarrollo
Individuales:
Respuesta a las 4 preguntas orientadoras en el formato indicado.

Captura de pantalla que evidencie la revisión del caso “los Cámbulos”

del Simulador virtual.
Productos a
entregar Colaborativos:
por el Matriz de Factores protectores y de riesgo diligenciada consolidada
estudiante en relación al caso “Los Cámbulos”.

Matriz de Análisis Situacional de Salud diligenciada y consolidada en

relación al caso “Los Cámbulos”.

Producto Final:
Un documento en Word que incluya portada, introducción,
contenido: La matriz de factores protectores y de riesgo y la matriz
de análisis situacional y; Referentes Bibliográficos.

El documento debe tener en cuenta las normas de presentación de

trabajos escritos de acuerdo con APA (6 versión).
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Apreciados participantes

Recuerden tener presente la buena redacción, tipo de

letra y ortografía a la hora de hacer sus participaciones
en el foro. Se recomienda escribir sobre el cuadro de
texto en el foro, ya que facilita la lectura de sus aportes.

No enviar archivos adjuntos en el foro, ya que dificulta

su lectura mientras se descarga el documento.
Planeación Importante tener presente que no se reciben aportes
de por fuera de la fecha estipulada por el grupo.
actividades
para el Las participaciones deben contemplar las normas de
desarrollo Netiqueta, tener argumento teórico y contribuir con la
del trabajo construcción y consolidación del producto final.
colaborativo
Pasos a tener en cuenta: Lectura de los recursos
teóricos - Preparación de los aportes individuales -
Preparación de los entregables de acuerdo con los
lineamientos sugeridos - Revisión de los productos
finales.

¡Les deseo una excelente experiencia de

aprendizaje!!!

En la construcción del producto colaborativo se hace

necesario el desarrollo del trabajo individual,
Roles a correspondiente a todas aquellas actividades que
desarrollar deben realizarse de manera individual, como base e
por el insumo para realizar las actividades grupales.
estudiante
dentro del En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos
grupo recuerden que no es enviar o subir aportes de manera
colaborativo aislada, sino que cada integrante debe desarrollar y
poner a consideración los aportes al trabajo, con el
propósito de que cada compañero realice una
 realimentación enriqueciendo lo presentado con el fin
de la actividad final sea concertada en el grupo; de tal
forma que al final sea esta una construcción colectiva.
Esto permitiría asumir que el trabajo fue realizado por
todos y que la nota es responsabilidad de todo el grupo.

Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio,

respetando la autoría de los contenidos del trabajo.
Rol individual: Cada estudiante debe escoger y asumir
de manera adecuada y responsable un rol dentro del
grupo; de tal forma que facilite el desarrollo de las
actividades; así como elaborar y entregar los aportes
individuales de manera oportuna y apropiada.

Los roles que deben escoger y asumir los estudiantes

Roles y
son: Líder, revisor, alertas, evaluador y entrega.
responsabili
dades para
Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde con
la
los siguientes principios:
producción
de
Interacción: Cada estudiante participará en los
entregables
espacios correspondientes para dinamizar el Trabajo
por los
Colaborativo, de manera activa y oportuna.
estudiantes
Crecimiento: Cada estudiante aportará al proceso de
los demás compañeros.

Acción Responsable: Cada estudiante organizará su

trabajo para lograr las metas y aportará al grupo
significativamente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
Actividad individual ☐ ☒
actividad: colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Realiza
Realiza contestación contestación de
Preguntas de las preguntas las preguntas No realiza
orientadoras orientadoras de orientadoras, contestación a las
de los manera crítica, aunque de preguntas
30
Determinantes suficiente y manera limitada orientadoras.
Sociales de la argumentada. y sin
Salud argumentación.
(Hasta 15
(Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Revisa el caso,
Evidencia y socializa la pero No se evidencia la
Revisión del
Revisión del caso del no lo socializa en revisión del caso
caso del
Simulador virtual. el foro del simulador. 10
simulador
colaborativo.
virtual
(Hasta 5
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Identifica los factores Identifica No identifica factores
protectores y de riesgo factores protectores y/o de
Matriz de del caso sugerido y los protectores y de riesgo de acuerdo con
Factores clasifica riesgo, aunque las dimensiones
30
protectores y en las dimensiones de manera psicosociales y a
de riesgo psicosociales. limitada. partir del caso.
(Hasta 15
(Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
 Diligencia la
Diligencia la matriz de
matriz de análisis
análisis situacional de
situacional, pero
salud, de acuerdo con No se diligencia la
Matriz de no lo relaciona en
los lineamientos de la matriz de análisis
Análisis forma adecuada
OPS (2015), de situacional de salud. 30
Situacional de y argumentada
manera amplia y
Salud con el caso del
suficiente.
simulador.
(Hasta 15
(Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
100
Calificación final
puntos