SESIONES DE FILOSOFÍA

DEL DERECHO

I. DATOS GENERALES
DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA PROFESIONAL ESCUELA DERECHO

NOMBRE DEL CURSO DERECHO CIVIL V (CONTRATOS)

PRE-REQUISITO DERECHO CIVIL IV (OBLIGACIONES)

SEMESTRE ACADÉMICO 201901

HORAS
5 3 Prácticas: 2

II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA

El curso pertenece al área del conocimiento que ilustra y fortalece el aparato crítico del
estudioso del derecho, dicho acercamiento a las nociones de las ideas filosófico-jurídicas
nos permitirá desarrollar opiniones propias y la capacidad de dudar de las ideas estable-
cidas del conocimiento pedestre. Las reflexiones teórico-prácticas nos permitirán prepa-
rarnos para asimilar el devenir de las ideas jurídicas, desconfiando de su supuesta certe-
za, de igual modo se irá desarrollando el aprovechamiento de la historia de la filosofía del
derecho, para concluir que no hay nada nuevo y que aquello que aparece de nuevo, he-
mos de asimilarlo o cuestionarlo con nuestros saberes de manera dinámica y creativa en
favor de un acercamiento virtuoso hacia el ejercicio del derecho.

III. COMPETENCIA

Se iniciará con ideas básicas de la filosofía, se llevará a cabo un acercamiento a las obras
clásicas del conocimiento universal que hasta la fecha —justificadamente— se utilizan en el
ámbito jurídico. Se aplicara lo aprendido para analizar las reformar actuales del sistema
jurídico peruano y para asimilar creativamente los trasplantes jurídicos, seguiremos la línea
de la tolerancia y la discusión en favor de compartir el conocimiento para así mejorar
nuestra apreciación del derecho.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD SEMANA CONOCIMIENTOS
Video de presentación de la asignatura
Unidad I: “Cuestiones preliminares”
1° Videoclase (Video conferencia)
Tema N° 1: Formas básicas: para
poder filosofar
1. Textos mínimos para la comprensión de
la complejidad humana
2. Referencias a los filósofos clásicos
3. Que textos nos deben acompañar en esta
fase introductoria
1
Tema N° 2: La filosofía y el comporta-
miento humano
I 1. Campo de aplicación jurídico
2. Distinción conceptual de la filosofía
Lectura seleccionada 1
Título: “El hombre y sus historias” En:
Marías, Julián. (1971). La imagen de la vida
humana y dos ejemplos literarios: Cervan-
tes, Valle-Inclán. Madrid: Revista de Occi-
dente, páginas 17 – 24.
2º Videoclase
Tema N° 3: La filosofía del derecho
2
1. Los orígenes teóricos (marco conceptual)
2. Los referentes teóricos
PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
1. Identifica los lineamientos básicos de la filo-
4. Permanente comunicación con los demás participantes del curso para el debate de
5. Fomentar la actividad lúdica a través de lectura de obras literarias y visualización
sofía en general
2. Detectar aquellos filósofos e ideas afines a
nuestras ideas, creencias e intereses para
fortalecer o repensar nuestras propias ideas.
Actividad N° 1
Obtener información acerca de aquellos filósofos
mas recurridos en los estudios de derecho y de-
3. Tolerancia ante las opiniones contrarias a nuestros ideales
tectar cuales hemos venido utilizando en nuestra
vida diaria y profesional.
1. Lectura continua y reflexión permanente
de películas afines a los temas del curso
2. Participación y creatividad
3. Identificar la relación entre filosofía y derecho
4. A través de la filosofía reconocer cual es el
ideas
impacto para comprender la naturaleza hu-
mana y posterior comportamiento.
Pág. 2
 3. Los textos clásicos y referenciales para el
iusnaturalismo y el positivismo Control de Lectura Nº 1
Tema N° 4: ¿Qué es la filosofía? Evaluación escrita de los temas y contenidos 1 y
1. Ocupaciones de la filosofía del derecho 2.
2. La conducta humana y el derecho
Lectura seleccionada 2
Título: “Introducción y concepto de de-
recho” En:
Vecchio, Giorgio del. (1963). Historia de la
filosofía del derecho. Barcelona: Bosch, pá-
ginas 275 – 320.
Autoevaluación Nº 1

Unidad II: “Pensamiento universal filo- 1. Estudiar a los clásicos de la literatura jurídica
sofico-juridico” 2. universal
3º Videoclase 3. Reconocer los postulados principales de las
Tema N° 1: El derecho natural ideas del derecho natural
1. Ideas generales
2. Derecho natural Vs. Derecho positivo Actividad N° 2
3 3. Preferencias entre uno y otro Obtener información a través de la ficción, reco-
II Lectura seleccionada 1 giendo versiones dramatizadas en películas

Título: Muñoz Conde, Francisco; Marta Mu-

ñoz Aunión. (2012). ¿Vencedores o ve

ncidos?. Valencia: Tirant lo Blanch, paginas

30 – 98.

4 4º Videoclase 3. Advertir como es que Hans Kelsen y su teoría

Tema N° 2: El derecho positivo pura del derecho ha sido recepcionada en el

Pág. 3
 1. Hans Kelsen (el personaje)
2. ¿La verdad sobre Hans Kelsen?
3. La teoría pura del derecho
Lectura seleccionada 2
Tìtulo: Trazegnies Granda, Fernando de.
(2007) La verdad sobre Hans Kelsen. Foro
Jurídico Año 4, Nº 7, páginas, 268 – 279.
Autoevaluación Nº 2
Unidad III: “Historia y filosofía del de-
recho”
5° Videoclase (Video conferencia)
Tema N° 1: Clásicos
1. Filósofos griegos y romanos
2. Protagonistas de la edad media
3. Personajes del siglo XIX
5 Tema N° 2: Contemporáneos
1. Filosofía del derecho en Estados Unidos
III 2. Filosofía del derecho. En el mundo latino
3. Filosofía del derecho en el mundo his-
pano
Lectura seleccionada 1
Título: Vecchio, Giorgio del. (1963). Historia
de la filosofía del derecho. Barcelona: Bosch.
6º Videoclase
Tema N° 3: El liberalismo y el socialis-
6
mo
1. La tradición clásica del liberalismo
Perú.
4. Advertir la falta de comprensión de las ideas
de Hans Kelsen
Tarea Académica Nº 1
Elaborar un informe donde se detecte errores de
recepción e interpretación de las ideas de Hans
Kelsen
1. Identificar las ideas matrices del conocimiento
universal de la filosofía
2. Asimilar la gerencia de ideas jurídicas de la
edad media hacia la actualidad
3. Tomar conocimiento de la recepción de ideas
jurídicas del mundo anglosajón y su vigencia
en nuestra realidad
Actividad N° 3
Detectar y elaborar un informe de cuáles son los
filósofos del derecho más referidos en nuestro
sistema jurídico, ya sea en la práctica o en la
teoría.
4. Reconocer en nuestra evolución constitucional
el cumulo de ideas liberales en dicho campo
jurídico
5. Tomar conocimiento del discurso liberal con-
Pág. 4
 2. Los enemigos de la libertad
3. Libertad y derecho
Tema N° 4:
1. Abogados y liberalismo en el Perú
2. Liberales bajo asedio
Lectura seleccionada 2
Título: Los liberales bajo asedio. En: Goo-
tenberg Paul. (1997). Caudillos y comercian-
tes. La formación económica del estado pe-
ruano. Cuzco: DESCO, páginas 45-72.
Autoevaluación Nº 3
Unidad IV: “Moral y derecho”
7° Videoclase
Tema N° 1: Diferencias entre derecho y
moral
1. Los deberes morales
7 2. Convicciones y obligaciones de protec-
ción al prójimo
Tema N° 2: seguridad Vs libertad
IV
1. La vigilancia de la sociedad
2. Autoridad y autoritarismo
8º Videoclase
Tema N° 1: Buenas prácticas profesio-
8 nales
1. La profesión de abogado y la deontología
forense
temporáneo a través de la literatura peruana
e iberoamericana
Control de Lectura Nº 2
Evaluación escrita de los temas y contenidos 1 y
2.
1. Recrear a través de la ficción conductas inmo-
rales y supramorales
2. El discurso tuitivo del estado frente a sus ciu-
dadanos
3. Distinguir e principio de autoridad respecto de
conductas autoritarias
Actividad N° 4
Realizar una actividad de cine – foro utilizando la
película Batman el caballero de la noche asciende
para poder comentar la propuesta teórica del
presente modulo
4. Cuestionar nuestras creencias respecto de la
ética del abogado
5. Enfrentarse a situaciones extremas para re-
conocer las motivaciones de la conducta del
ser humano en situaciones extremas
Pág. 5
 2. Cine, ética y argumentación judicial
3. La filosofía en “El ladrón de bicicletas” Tarea Académica Nº 2
Tema N° 2: Argumentación iusfilosófica Ver la película Ladrón de bicicletas y preparar un
1. El proceso a Jesús informe al respecto tomando, en cuenta el marco
2. El proceso a Sócrates teórico propuesto en el presente modulo.
Lectura seleccionada 1
Título: “Aristóteles y los ladrones de bicicle-
tas. La cuestión de lo verosímil”. En: Cabre-
ra, Julio. (1999). Cine: 100 años de filosofía:
una introducción a la filosofía a través del
análisis de películas. Barcelona: Gedisa, pa-
ginas 62-84.
Autoevaluación Nº 4
8 EVALUACIÓN FINAL PRESENCIAL

Pág. 6
V. METODOLOGÍA

La asignatura se desarrolla en la modalidad virtual con evaluación final

presencial. La asignatura presenta esta secuencia didáctica:

Video de introducción a la asignatura, presentado en el aula virtual.

Sesión presencial/virtual, por video conferencia (en la Unidad I y en la Unidad

IV).
Estudio del manual autoformativo.
Actividades que permiten aplicar conocimientos, y son programadas en el aula
vir- tual: estudios de casos, solución de incidentes críticos o problemas,
elaboración de organizadores visuales, redacción de ensayos o informes,
ejercicios, etc. (Son se- leccionados por el docente en base a los
procedimientos establecidos de acuerdo a la naturaleza de la asignatura).
Interactividad de los estudiantes con el tutor virtual, mediante los recursos
tecno- lógicos programados del aula virtual: foro de discusión, foro de
consulta, diario, wiki, chat, e mail, (Estos recursos son elegidos por el docente
en base a la natura- leza de la asignatura).

Desarrollo de las autoevaluaciones

VI. EVALUACIÓN

DETALLE DE REGISTRO
Parcial 1 (EX+PC+AC+I+EP*2)/6
Parcial 2 (EX+PC+AC+I+EP*2)/6
FÓRMULA PARA OBTENER EL PROMEDIO:

PF = (P1+P2)/2
P1: Primer UNIDAD- P2: Segundo UNIDAD

TIPOS DE EXÁMENES A EVALUAR

PC PRACTICA CALIFICADA

AC ACTITUD

I INFORMES

EP Evidencia de Producto

EX EXPOSICION