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Orientaciones para El Desarrollo de Inducciones Iii-17 PDF
Orientaciones para El Desarrollo de Inducciones Iii-17 PDF
Cordial saludo,
Desde el grupo de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz nos permitimos presentar
las siguientes orientaciones para la ejecución de la Circular de Inducción no: 3-2016-000006
con el fin de garantizar un mejor procedimiento de inducción y la comprensión del mismo,
agradecemos de antemano su colaboración en la ejecución.
Así mismo hacemos una cordial invitación a planear procesos innovadores y dinámicos en
espacios alternativos al Centro de Formación (al aire libre, ambientes de convenio SENA,
colegios, empresas, parques, entre otros) y de ser requerido (según las circunstancias) se
realicen actividades didácticas y lúdicas que respalden el desarrollo de las temáticas a
trabajar en la jornada de inducción 2017.
Esta Coordinación se permite hacer las siguientes precisiones sobre las orientaciones de
Inducción, presentados en la circular anteriormente citada.
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JORNADA 1
Momento 1: Bienvenida
Tiempo estimado: máximo 1 hora 30 minutos
Para este momento se llevan a cabo todos los actos protocolarios y saludos correspondientes
según la programación de cada Centro de Formación.
Responsable: Bienestar
Momento 2: Cronograma
Tiempo estimado: máximo 30 minutos
Este momento es importante ya que muestra las actividades que se tienen planeadas día a
día, debemos ser puntuales con nuestros horarios para evitar demoras y contratiempos.
Recordemos que nuestra institución se caracteriza por iniciar jornadas desde muy temprano
y así mismo nuestros aprendices adquirirán el buen hábito.
Actividad: Imprimir los cronogramas y pegarlos en alguna cartelera principal con el fin de
que los aprendices ubiquen su ficha en caso de llegar tarde.
Responsable: Bienestar
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personas” Martínez, López. Mario. Enciclopedia de paz y conflictos. Universidad de Granada.
Instituto
Este es un espacio que tenemos para presentarle a los aprendices las oportunidades a las
cuales pueden acceder, la idea es motivarlos a participar en emprendimiento (Casos
Exitosos), tecno parques (Investigación y Experimentación), SENNOVA (Innovación) y Empleo
(Agencia Pública de Empleo).
Sugerencia: Invitar a un caso de éxito SENA y realizar una charla motivacional de no más de
20 minutos, dándoles a conocer su historia de vida, de cómo el SENA fue una oportunidad y
de lo que ahora está realizando; Por otro lado realizar la Feria nos ayuda a optimizar tiempo y
que todos los componentes de Oportunidades SENA sean conocidos por los aprendices.
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Responsable: Equipo ejecutor
Momento 5: Normatividad
Tiempo estimado: 3 horas
Es importante que los aprendices conozcan qué es el SENA, historia, misión, visión, principios
y valores SENA, así mismo recordarles el Compromiso como aprendiz SENA.
El tema de la Etapa Practica es importante que lo conozcan desde el inicio, si van a tomar un
contrato de aprendizaje, si van hacer pasantías, practicas, o por lo contrario van hacer un
proyecto de emprendimiento o va apoyar una unidad productiva o si tiene la posibilidad de
realizar un vínculo laboral.
Sugerencia: Utilizar videos, montaje teatral, Rompecabezas etc. Según las características de
cada región y centro de formación.
Este momento es clave ya que aquí generamos el correo misena y se hace el recorrido por
SOFIA PLUS y el LMS que son nuestras herramientas tecnológicas para comunicarnos con los
aprendices y realizar el seguimiento a sus actividades.
Actividad: Los aprendices deberán realizar la presentación personal a través del Black Board,
debe mencionar un hobbie, su canción preferida, si le gusta algún deporte y cuál es su sueño.
Por otro lado es importante que los aprendices conozcan los servicios de la Biblioteca y la
Red Virtual a la que tienen acceso. La biblioteca es una herramienta muy valiosa que
tenemos y casi nunca la utilizamos.
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Responsable: Líder de Bilingüismo o instructor de Bilingüismo
“El líder de bilingüismo y/o la persona que la Coordinación de Formación del Centro designe
debe realizar la sensibilización durante el espacio de inducción que le sea asignado de la
siguiente manera:
• Exponer de forma clara y sencilla los objetivos del Programa Nacional de Bilingüismo
SENA, sus alcances y sus oportunidades (revisar en detalle las diapositivas de la presentación)
JORNADA 3
Momento 1: Programa de Formación
Tiempo estimado: 2 horas
Aquí se realiza una sensibilización de como son los programas de formación del SENA,
trabajamos por competencias, por proyectos formativos, por actividades y realizamos
evidencias de aprendizaje.
Nota: Informar a los aprendices que para certificarse deben presentar las Pruebas Saber Pro
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Responsable: Coordinación Académica, asigna instructor.
Son actividades puntuales que se realizan con el fin de conocer si el aprendiz cuenta con
conocimientos previos en alguna competencia, dichas actividades son propias del desarrollo
curricular y deben ser trabajadas por el equipo ejecutor de procesos.
No todas las personas aprendemos de la misma manera, por eso es importante que los
aprendices identifiquen sus estilos y ritmos de aprendizaje.
Hay que sensibilizar a los aprendices en que un estilo no es mejor que otro, solo es la forma
en como aprendemos, dejarles saber que todos tenemos debilidades pero que las podemos
volver fortalezas y las podemos reforzar con ciertas actividades.
Anexo (4):
Video: Estilos de aprendizaje
Video: Los 4 tipos de alumnos y su forma de aprender según modelo Kolb
Test de Kolb en línea: Aquí debe arrastrar las respuestas según los aprendices crean los
describan mejor, posteriormente aparecerán los resultados de su estilo de aprendizaje.
http://www.psicoactiva.com/tests/kolb/test-kolb.htm
JORNADA 4
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Este es uno de los momentos de gran relevancia dentro de nuestra jornada de inducción, es
de gran importancia que los aprendices conozcan desde el inicio sus derechos y deberes, así
mismo como las que cosas que no deben hacer.
Responsable: Bienestar
Conformar cuatro equipos: cada uno con siete o máximo ocho integrantes, todos los
equipos competirán en el I-match al mismo tiempo.
Cada equipo tendrá un tablero con 9 casillas aleatorias, cada casilla contiene una
situación o imagen específica, por otro lado hay un juego de cartas que contiene la
misma información.
El juego lo inicia el instructor sacando la primera carta y el equipo que tenga la situación
o imagen pedirá la carta seleccionada para ir cubriendo su tablero.
Gana el equipo que primero complete una línea horizontal, vertical y/o diagonal en su
tablero, la condición es que las cartas deben concordar con la explicación del
reglamento del aprendiz.
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Los Voceros y Representantes son la manera directa con la cual podemos comunicarnos con
los aprendices, a través de ellos identificamos fortalezas o debilidades de las fichas; adicional
tienen la oportunidad de formarse en Liderazgo y participar en varios eventos de la
institución.
Sugerencia: Invitar al Representante elegido del centro a que realice una sensibilización
acerca de su experiencia en las elecciones de representantes 2017, del mismo modo invitar a
los Voceros que cuenten su experiencia y que inviten a los aprendices a participar y
postularse como Voceros o Representantes. Adicional que los motiven a fortalecer los temas
de liderazgo y comunicación, como herramientas de la formación integral. Pueden presentar
el Sistema Nacional de Liderazgo
Responsable: Bienestar
Este momento es nuestro! Somos los anfitriones de la Bienvenida a los Aprendices, ellos son
nuestra razón de ser… Por eso debemos poner toda la motivación y alegría para recibirlos e
informarles todas las actividades a las que tienen acceso, recuerden que en este momento
estamos fortaleciendo nuestros concursos y estrategias y es importante que empoderemos
el Fomento de Bienestar al Aprendiz en los centros, nosotros somos el principal punto de
contacto, así que ánimo en la presentación de cada uno de los componentes.
Recordemos que si lo hacemos dinámico para ellos, también lo será para nosotros.
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2 Liderazgo: La persona responsable de Liderazgo, deberá
realizar una charla de sensibilización del Sistema
Nacional de Liderazgo y el proceso de elección de
Representantes y Voceros; adicional deberá realizar unas
pequeñas pausas activas en liderazgo o de activación Aprendices:
motivacional. Entregar
Anexo(5): Presentación SNL Pasaporte
3 Responsabilidad Social: La persona responsable de
de Control
este componente se encargara de realizar una charla de Firmado.
sensibilización acerca de los proyectos que se han
llevado a cabo en emprendimiento social, cultura de paz y
medio ambiente en cada centro de formación.
4 Cultura: Las personas responsables del componente de
cultura deberán invitar a los aprendices a participar en los
zonales y en PAZADIA a través de las diferentes
actividades de cultura para ello, deberán realizar una
pequeña demostración o involucrarlos a participar.
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Jornada 5
Momento 1: Actividad de Escuela de Padres
Tiempo estimado: máximo 3 horas
Responsable: Bienestar
El desarrollo de esta actividad es muy importante, los padres conocerán lo que sus hijos van
hacer al SENA, que no es solo formarse Técnicamente, sino que también tenemos una
Formación Integral, adicional les mostramos las oportunidades a las que pueden acceder sus
hijos al momento de ingresar a nuestra institución.
Sugerencia: Realizar taller del Árbol de la Vida y adicional en el cierre como acto simbólico
se escoge al azar y en representación de todos los padres: 1 Padre, 1 Madre, 1 Hermano (a),
1 Niño, 1 Abuelo (5 personas no de la misma familia) y se les entrega una llave gigante (de
modo simbólico) con la cual les expresamos que les estamos entregando la llave de nuestra
casa y que ahora no solo sus hijos sino que también ellos serán parte de nuestra FAMILIA
SENA.
La llave se puede realizar en cartón paja o material reciclado de 1 metro por 40 cm (tamaño
aprox) con el logo SENA en la cabecera de la llave.
IMPORTANTE
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ENTREGA II INDUCCION – 2017
Del mismo modo guardar los documentos indicados en Archivo PDF, esto permite reducir el
peso de los documentos, tener una mejor presentación y evita la manipulación de la
información por terceros.
ANEXOS
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