UNIVERSIDAD MARÍA AUXILIADORA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MEDICINA

Trabajo Académico
de Biologia

Asunción
2018
 Trabajo Bibliográfico para la materia de Biologia con el
objetivo de ser una actividad complementária.

Facultad de Ciencias Médicas

Carrera de Medicina

Integrantes:
Viana de Brito, Leo
Marques Medrade, Gabriel
Rodrigues Carvalho, Mateus
Dib Neto, Ijad
Alberto Miranda, Luiz
Soares, Lucas

Docente:
César Rolando Arriola Acosta

Disciplina: Biologia Humana

Sección: I
Asunción
2018
 ÍNDICE
Introdución ................................................................................................................................... 4
Definición de método científico ................................................................................................ 4
Modelo clássico ................................................................................................................ 4
Modelo pragmático .......................................................................................................... 4
Etapas del método científico..................................................................................................... 5
1º Etapa: Observación, donde observa un facto o evento. ......................................... 5
2º Etapa: Formulación de un problema, etapa donde se formula el problema y
busca posibilidades de solución....................................................................................... 5
3º Etapa: Hipótesis, La hipótesis es la etapa donde se crea una forma de
proposición afirmativa. ....................................................................................................... 5
4º Etapa: Diseño experimental, Donde se crea un experimento replicable y
refractable. ........................................................................................................................... 5
5º Etapa: Resultados, donde se juntan los datos y se crea un resultado de la
investigación........................................................................................................................ 6
6º Etapa: Informe o comunicado cietífico, se crea un documento explicando
meticulosamente todo el proceso de búsqueda . .......................................................... 6
1º Etapa ....................................................................................................................................... 6
Observación ............................................................................................................................ 6
EJEMPLO DE OBSERVACIÓN .............................................................................................. 6
2º Etapa ....................................................................................................................................... 7
Formulación de un problema ................................................................................................ 7
3º Etapa ....................................................................................................................................... 7
Hipótesis .................................................................................................................................. 7
Importancia de la hipótesis ........................................................................................... 8
Forma adecuada de plantear las hipótesis ............................................................... 8
4º Etapa ....................................................................................................................................... 9
Diseño experimental .............................................................................................................. 9
6º Etapa ..................................................................................................................................... 10
Informe o Comunicado Científico...................................................................................... 10
Limitaciones........................................................................................................................... 11
Evaluación por revisión por pares...................................................................................... 11
Bibliografia ................................................................................................................................. 12
 Introdución

La Ciencia, tal como la conocemos hoy, se ha desarrollado gracias a un trabajo

planificado de búsqueda en el que se suceden acciones cada vez más complejas que
requieren la aplicación de la inteligencia del ser humano. El trabajo científico permite
al hombre de ciencia abordar problemas, explicar fenómenos, realizar
descubrimientos y llegar a conclusiones de carácter general.

Definición de método científico

El concepto de método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y hace

referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta. Científico, por su parte,
es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (un conjunto de técnicas y
procedimientos que se emplean para producir conocimiento).
El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que
recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico,
utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es
minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo.
El método científico está basado en los preceptos de falsabilidad(indica que
cualquier proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y
reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por
un sujeto cualquiera).

Modelos de explicación Científica

Modelo clássico

El modelo clásico de investigación científica deriva del trabajo de Aristóteles,6

quien distinguió las formas del razonamiento aproximado y el exacto, estableció el
esquema de tres puntos de los razonamientos abductivo, deductivo e inductivo, y
también trató las formas compuestas tales como el razonamiento por analogía.

Modelo pragmático

En 1877, Charles Sanders Peirce caracterizó la investigación en general no

como la persecución de la verdad per se, sino como el esfuerzo para desplazarse de
las irritantes e inhibitorias dudas, nacidas de las sorpresas, desacuerdos y demás, y
así alcanzar una creencia segura, creencia en la cual uno está preparado para actuar.
Enmarcó la investigación científica como parte de un espectro mayor e incitado por la
misma duda, no por meras dudas verbales o hiperbólicas, las cuales sostenía que
eran infructuosas.8 Delineó cuatro métodos para establecer opiniones, ordenadas de
la menos a la más exitosa:

El método de la tenacidad (política de no apartarse de la creencia inicial) – la

cual trae consuelo y firmeza pero guía a intentar ignorar la información contraria y
otros puntos de vista como si la verdad fuera intrínsecamente privada y no pública. Va
contra el impulso social y los dubitativos ya que uno puede darse cuenta cuando la
opinión ajena es igual de buena que la propia. Sus éxitos pueden ser brillantes pero
tienden a ser transitorios.

El método de la autoridad - se sobrepone a los desacuerdos, pero a veces con

cierta brutalidad. Sus éxitos pueden ser majestuosos y duraderos, pero no puede
funcionar plenamente como para suprimir las dudas indefinidamente, en especial
cuando la gente aprende de sociedades presentes y pasadas.

El método del a priori – que promueve la conformidad con menor brutalidad pero
fomenta que las opiniones sean como los gustos, surgiendo en conversaciones y
comparaciones de perspectivas en términos de lo que es "aceptable por la razón." Por
tanto depende de las modas, y es cíclico con el tiempo. Es más intelectual y respetable
pero, como en los primeros dos métodos, sostiene creencias caprichosas y
accidentales, haciendo que algunas mentes entren en duda.

El método científico – el método en el que la investigación se tiene a sí misma

como falible, y por ello se prueba, se critica, se corrige y se mejora a sí misma .

Etapas del método científico

Estos pasos sirven para garantizar que el trabajo científico se ha hecho dentro
de un patrón repetible y refractable.

1º Etapa: Observación, donde observa un facto o evento.

2º Etapa: Formulación de un problema, etapa donde se formula el problema y

busca posibilidades de solución.

3º Etapa: Hipótesis, La hipótesis es la etapa donde se crea una forma de

proposición afirmativa.

4º Etapa: Diseño experimental, Donde se crea un experimento replicable y

refractable.
 5º Etapa: Resultados, donde se juntan los datos y se crea un resultado de la
investigación.

6º Etapa: Informe o comunicado cietífico, se crea un documento explicando

meticulosamente todo el proceso de búsqueda .

1º Etapa
Observación

Observar es examinar cuidadosa y críticamente los fenómenos tal como se

presentan.

¿Qué fenómenos se pueden observar? Infinitos. Puede ser que el goteo de una
llave de agua despierte tu curiosidad y quieras saber cuánta agua se pierde en una
hora, un día o un mes. Dependerá de nuestra inquietud en particular.
La observación científica es el elemento central del método o proceso científico.
La habilidad básica del científico es realizar una observación.
Análisis sensorial sobre algo, una cosa, un hecho, un fenómeno que despierta
curiosidad. Conviene que la observación sea detenida, concisa y numerosa, no en
vano es el punto de partida del método y de ella depende en buena medida el éxito
del proceso.
Observar es examinar cuidadosa y críticamente los fenómenos tal como se
presentan.
¿Qué fenómenos se pueden observar? Infinitos. Puede ser que el goteo de una
llave de agua despierte tu curiosidad y quieras saber cuánta agua se pierde en una
hora, un día o un mes. Dependerá de nuestra inquietud en particular.

EJEMPLO DE OBSERVACIÓN

Queremos estudiar si la velocidad de caída libre de los cuerpos depende de

sumasa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja
de papel. Observamosque la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos
la masa de la tiza, vemos que éstaes mayor que la masa del papel.

Cuando se trata de observar, se quiere decir, entre otras cosas, que se debe
mirar: forma, color, apariencia, etc. En muchos casos hay que valerse de instrumentos
tales como la lupa o el microscopio, que aumentan el tamaño de lo observado,
permitiendo ver las características en forma más detallada. En otros casos hay que
ayudarse de instrumentos de medición si se desea determinar la variación del tamaño
de un cuerpo, por ejemplo.
 2º Etapa
Formulación de un problema

Al observar un hecho o un fenómeno que nos genera dudas estamos frente a un

problema: ¿Por qué ocurre?, ¿Cómo ocurre?, ¿De qué factores depende que
ocurra?Un problema debe plantearse como una interrogante: ¿Cómo….?, ¿De qué
manera…?, ¿Cuáles….?

Un problema debe llevar hacia la formulación de una posible respuesta, una

suposición que permita aventurar respuestas posibles. Un problema debe dar la
posibilidad de encontrar una respuesta a través de una actividad práctica, ya sea en
el laboratorio, en salidas a terreno o mediante investigación bibliográfica.

3º Etapa
Hipótesis

Es una idea para explicar un hecho; será una afirmación que deberá ser
comprobada; sus resultados determinarán si es aceptada, modificada o rechazada.

La hipótesis se formula del siguiente modo:

Si (algo es así)…………, entonces (eso significa que)………………

Cuando planteamos “Si” (algo es así), se quiere decir que después de la palabra
“Si” viene una suposición. Después de la palabra “entonces” con ello que podría ocurrir
bajo la idea de que la suposición anterior es correcta.

SUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las calificaciones escolares,

PREDICCIÓN: Entonces estudiando más horas al día obtendremos mejores
calificaciones.
SUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo ciertas condiciones ambientales,
PREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas bajo condiciones ambientales
adecuadas, germinarán.

La hipótesis. Constituye un puente entre la Teoría y la Investigación empírica y

sin duda ha contribuido a encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Una
hipótesis es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la
recolección de Información y Datos, aunque no está confirmada sirve para responder
de forma tentativa a un problema con Base científica.
 Es una proposición que establece Relaciones, entre los hechos; para otros es
una posible solución al problema; otros más sustentan que la hipótesis no es mas otra
cosa que una relación entre las Variables, y por último, hay quienes afirman que es
un Método de comprobación.
La hipótesis como proposición que establece relación entre los hechos: una
hipótesis es el establecimiento de un vínculo entre los hechos que el investigador va
aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lógicas del porqué se
produce este vínculo.
La hipótesis como una posible solución del problema: la hipótesis no es
solamente la explicación o comprensión del vínculo que se establece entre los
elementos inmersos en un problema, es también el planteamiento de una posible
solución al mismo.
Hipótesis como relación entre variables: expresa; una expresión de las
relaciones existentes entre dos o mas variables, la hipótesis se formula en términos
de oración aseverativa.
Hipótesis como método de comprobación: para otros investigadores, la hipótesis
es algo más que el establecimiento de relaciones entre elementos, o la posible
solución a un problema; por lo tanto; afirman que es fundamentalmente y ante todo,
una herramienta de comprobación de los supuestos con la realidad.

Importancia de la hipótesis

Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la Observación. Su

importancia está en que dan rumbo a la investigación y sugiere los pasos y
Procedimientos que deben darse en la búsqueda del Conocimiento.
Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa
claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el
investigador pueda:
Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo
de la investigación. Seleccionar el tipo de Diseño de investigación factible con el
problema planteado. Seleccionar el método, los instrumentos y las Técnicas de
investigación acordes con el problema que se desea resolver.
Seleccionar los Recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán
para llevar a feliz término la investigación planteada.

Forma adecuada de plantear las hipótesis

Para que las hipótesis puedan ser verificadas empíricamente deben reunir los
siguientes requisitos:
 Las hipótesis deben referirse solo a un ámbito determinado de la realidad social:
Esta especificidad es necesaria, ya que las hipótesis en ciencias sociales pueden
someterse a prueba en un Universo y contexto bien definidos.
Los conceptos de las hipótesis deben ser claros y precisos: En la definición de
los conceptos es aconsejable señalar las operaciones o elementos concretos que
permitan decir adecuadamente los conceptos que se manejen. En las hipótesis, los
conceptos son las variables y las unidades de análisis.
Los conceptos de las hipótesis deben contar con realidades o referentes
empíricos u observables: Las hipótesis que incluyen cuestiones morales o religiosas
pueden ser importantes como parte de la ideología de un grupo social, pero no pueden
verificarse.
El planteamiento de las hipótesis debe prever las técnicas para probarlas:
Muchas hipótesis elaboradas en las Ciencias sociales no pueden probarse por falta
de Técnicas adecuadas. De ahí la necesidad de formular hipótesis que estén
relacionadas con técnicas disponibles para su verificación

4º Etapa
Diseño experimental

En esta etapa se debe crear un experimento para comprobar la hipótesis

planteada a raíz del problema inicial. Se debe incluir:

Materiales a utilizar.

Procedimiento a seguir para desarrollar el experimento.

El diseño experimental debe ser claro, de manera que cualquier persona pueda
repetirlo, por lo que si es posible se debe acompañar de un dibujo o esquema.

5º Etapa
Resultados

Acá el científico registra lo que obtuvo del paso anterior, es decir, del
experimento.

Los resultados pueden ser observaciones, por ejemplo, cambios de forma que
sufrió la semilla, o pueden ser datos, como centímetros de crecimiento de la raíz o el
tallo de la nueva planta.Una vez concluido el trabajo experimental, se debe discutir y
analizar los resultados y observaciones obtenidos para poder afirmar o rechazar la
hipótesis.
A la vista de los resultados experimentales, se puede concluir que no es la masa
la que determina que un objeto caiga antes que otro en la Tierra; más bien, será la
forma del objeto la determinante. Como comprobación de nuestro resultado
deducimos que nuestra hipótesis inicial era incorrecta. Tenemos, por ejemplo, el caso
de un paracaidista: su masa es la misma con el paracaídas abierto y sin abrir; sin
embargo, cae mucho más rápido si el paracaídas se encuentra cerrados.

6º Etapa
Informe o Comunicado Científico

Un informe debe incluir:

En la primera hoja (tapa): identificación del trabajo.

Introducción: pequeña explicación en la cual se da a conocer el problema que se

debe investigar, el o los objetivos y las actividades.
Planteamiento de la hipótesis.

Diseño de las actividades: en este punto debe estar claramente especificado:

Lista de los materiales que fueron utilizados.

Procedimientos.

Resultados: en esta etapa del informe se describen las observaciones,

mediciones y los resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades.
Organizar las mediciones en tablas de datos con su correspondiente Nº y título. Lo
mismo corresponde hacer al confeccionar gráficos.

Presentación de esquemas y diagramas.

Interpretación de resultados: esta sección del informe es una de las más

importantes, ya que debe incluir la relación que se establece entre los datos.

Análisis e interpretación de las observaciones y resultados obtenidos.

Si la interpretación es profunda y de una buena relación entre los resultados,
permitirá a los investigadores recoger información que será fundamental para
rechazar o verificar la hipótesis planteada.

Conclusiones: con todo el análisis realizado en el punto "g", se podrá concluir si

la hipótesis fue verdadera o falsa. En ambos casos, se debe fundamentar por qué es
verdadera o falsa.

Bibliografía.
 Limitaciones

Dado que resulta imposible para un científico registrarlo absolutamente

todo lo que ocurre en un experimento, solo se informa de los hechos que
pueden ser subjetivamente relevantes. Esto puede llevar, inevitablemente, a
posteriores problemas si se cuestiona algo supuestamente irrelevante. Por
ejemplo, Heinrich Hertz no informó del tamaño de la habitación que se usó para
comprobar las ecuaciones de Maxwell, que posteriormente acabaron
produciendo una ligera desviación en los resultados. El problema es que partes
de la propia teoría tienen que ser asumidas para poder seleccionar e informar
de las condiciones del experimento. Las observaciones, por tanto, son a veces
tildadas de estar "cargadas de teoría".

Evaluación por revisión por pares

Las revistas científicas usan un proceso de revisión por pares, por el cual se
envían los manuscritos de los científicos a un número indeterminado (normalmente de
uno a tres) de científicos de la misma rama, casi siempre dentro del anonimato, para
que realicen una evaluación del trabajo. Estos árbitros pueden o no recomendar la
publicación, la publicación con ciertas modificaciones o, en ocasiones, la publicación
en otra revista. Esto sirve para mantener la literatura científica libre de
trabajos pseudocientíficos o científicos, para ayudar en evitar errores obvios, y en
general mejorar la calidad del material. El proceso de revisión por pares puede tener
ciertas limitaciones cuando se considera la investigación fuera del paradigma científico
convencional: los problemas de pensamiento de grupo pueden interferir con una
deliberación abierta y justa de algunas nuevas investigaciones.
 Bibliografia

definicion.de[internet]. Sitio web de definiciones online. 2008-2017.

Disponible en: https://definicion.de/metodo-cientifico/

es.wikipedia.org [internet]. Enciclopedia libre online. Método Científico;

[actualizado en 18 jun 2018].
Disponible en: https://es.wikipedia.org/wiki/Método_científico

es.scribd.com [internet]. Sitio web de libros online. 2018.

Disponible en:
https://es.scribd.com/doc/93587554/5-Ejemplos-Del-Metodo-Cientifico