FECHA: Lunes 1 de abril del 2019

AREAS DE DESARROLLO DIMENSIONES HABILIDADES ASOCIADAS APRENDIZAJES ESPERADOS

PESONAL Y SOCIAL A LAS DIMENSIONES
SOCIOEMOCIONALES.
Educación socioemocional Autorregulación Expresión de las emociones. Reconoce y nombra situaciones que le
generan alegría, seguridad, tristeza,
miedo o enojo, y expresa lo que siente.

ACTITUDES Y VALORES HABILIDADES CONOCIMIENTOS

 Respetar los turnos.  Expresa sus  Reconoce los sentimientos que le provoca una
 Empatía ante sentimientos. imagen o sonido.
situaciones.  Habla sobre sus sentimientos.
 Reconoce las semejanzas en emociones con otros
niños.
PROPOSITO: Que los alumnos reconozcan y nombren sentimientos o emociones, en diferentes situaciones de su vida.

SITUACIONES DIDACTICAS
INICIO Consigna 1: Responder a los
 Se iniciara la sesión cuestionando a los alumnos de lo que se ha aprendido a lo cuestionamientos.
largo de la semana acerca de la primavera de manera que se retroalimente lo Consigna 2: Escucha la
aprendido. canción si estas feliz y realiza
 Se les invitara a los alumnos a que sigan los pasos y canten la canción “si estas las acciones que se
feliz” en donde deberán seguir las acciones según la secuencia de la canción y mencionan.
se anotara en el pizarrón las acciones a realizar; feliz: aplaudir, enojado: Consigna 3: Propón nuevos
zapatear, miedo: oh no, cansado: dormir. sentimientos y acciones que se
 Se solicitara que mencionen otros sentimientos que las personas podemos pueden realizar.
experimentar; seguridad, tristeza, etc. Y entre todos vamos a proponer una
acción que podamos realizar de acuerdo con ese sentimiento.
DESARROLLO  Se sentaran todos en el piso en forma de circulo y se pondrán diferentes sonidos Consigna 4: Mencionar que
como el canto de los pájaros, el viento, alguien llorando, alguien riendo, etc., y sentimiento le transmite los
se preguntara a los alumnos que les transmite el sonido a escucharlo; si está feliz, sonidos.
triste, siente tranquilidad etc. Consigna 5: Menciona
 Se les mostrara caritas con diferentes sentimientos y mencionaran que ven si está situaciones en las que se haya
feliz, triste, enojado etc. Y mencionaran alguna situación en la que se hayan sentido feliz, triste, etc.
sentido de acuerdo a la carita e indicaciones de la docente. Consigna 6: Colorear un dibujo
 Sentados en todos en su lugar se les proporcionara su libro de colorear en donde que les cause alegría.
buscaran algún dibujo que les cause alegría y lo pintaran.
CIERRE  Sentados todos en su lugar se propiciara la coevaluación a través del Consigna 7: Responde a las
cuestionamiento con un cubo reflexivo para así motivarlos a participar: ¿Qué te preguntas del cubo reflexivo.
gusto?, ¿Qué no te gusto?, ¿Qué se te hizo difícil?, ¿Qué hicimos el día de hoy?,
así de este modo propiciando la participación en los alumnos.

TIEMPO ESPACIO RECURSOS Y MATERIALES ORGANIZACIÓN DEL GRUPO TECNICA E INSTRUMENTO DE

EVALUACION
1 día Dentro - Caritas con sentimientos. - Individual. - Técnica de observación.
del aula. - Libro de colorear. -Técnica de análisis de
- Colores o crayolas. desempeño.
- Cubo reflexivo. - Portafolio (evidencia).
-Escala estimativa.