U NIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE DOCENCIA
FACULTAD DE COMUNICACIÓN, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

Programa de Actividad Curricular

I. Identificación de la Actividad Curricular

Nombre de la actividad Públicos y Audiencias
Subject Name Public and audiences
Código CO1024C
Horas de Docencia Directa /Indirecta 2/6
Créditos SCT 5

II.- a) Descripción de la Actividad Curricular:

Asignatura que aborda el comportamiento de la opinión pública, la recepción, el consumo y las

formas de lectura posibles de la audiencia en el contexto de las industrias culturales para un uso
estratégico dirigido al consumo de marcas, productos publicitarios y contenidos mediáticos en
general.

b) Descripción de la Actividad Curricular (en Inglés):

This course deals with public behavior, reception, consumption and possible forms of reading of the
audience in the context of cultural industries for a strategic use aimed at the consumption of
brands, advertising products and media contents in general.
III.- Competencias
1.- Competencias Genéricas y Niveles de Dominio:

CG 9: Manifiesta capacidad emprendedora, creativa e innovadora.

N2: Propone acciones y soluciones diferentes para enfrentar un mismo problema.

2.- Competencias Específicas y Niveles de Dominio:

CE 2: Elabora, edita y comunica mensajes y contenidos para distintas audiencias

de acuerdo a los fundamentos de la comunicación organizacional.

N 2: Elabora mensajes relacionados a contextos organizacionales concretos considerando las

características de la audiencia.

IV.- Resultados de Aprendizaje

1.- Dominio de las principales teorías y enfoques asociados al espacio público y las audiencias de
consumo masivo y focalizado.

2.- Capacidad analítica para aplicar los conceptos estudiados en el seguimiento del
comportamiento de públicos y audiencias en la mediósfera contemporánea.

3.- Dominio de las principales técnicas y estrategias empleadas para el estudio de la opinión
pública y la construcción de las audiencias de consumo de marcas, productos publicitarios y
contenidos mediáticos en general.

V.- Contenidos

1.- El estudio del espacio público: orígenes, concepto y enfoques teóricos

2.- La construcción de la opinión pública
3.- La audiencia y el consumo masivo
4.- La investigación asociada al comportamiento de públicos y audiencias
5.- Estrategias para el diseño de mensajes de consumo y recepción masiva y/o focalizada
VI.- Medios y Evaluación para el Aprendizaje
RESULTADOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS PONDERACIÓN
DE METODOLÓGICAS EVALUATIVAS
APRENDIZAJE

1.- Dominio de las

principales teorías Análisis de texto. Producción de textos
y enfoques Aprendizaje basado en breves (pauta). 25
asociados al problemas. Portafolio digital.
espacio público y Clases de ejercicios.
las audiencias de
consumo masivo
y focalizado.
2.- Capacidad Clases de demostración. Producción de textos
analítica para Clases prácticas basadas breves (pauta).
aplicar los en contenidos de clases. Portafolio digital. 35
conceptos Clases prácticas basadas
estudiados en el en el trabajo de los
seguimiento del estudiantes.
comportamiento
de públicos y
audiencias en la
mediósfera
contemporánea.
3.- Dominio de las Lectura y estudio o análisis Discusiones grupales
principales de documentos. (pauta).
técnicas y Aprendizaje basado en Test de conocimiento. 40
estrategias problemas. Portafolio digital.
empleadas para Elaboración de síntesis.
el estudio de la
opinión pública y
la construcción de
las audiencias de
consumo de
marcas,
productos
publicitarios y
contenidos
mediáticos en
general.

VII.- Requisito de asistencia

Deberá regirse por el Reglamento de Evaluación de la UCSC.
VIII.- Recursos para el Aprendizaje

Tecnológicos:

Data.
Laboratorio de computación

Bibliográficos:
Bibliografía mínima:
- Callejo, J. Investigar las audiencias. Barcelona: Paidos, 2001.
- Crespi. I.: El proceso de opinión pública. Cómo habla la gente. Barcelona: Ariel, 2000.
- Neumann, W. Russell: El futuro de la audiencia masiva. Santiago: FCE, 2002.

Bibliografía complementaria:
- Canel, M.J.: Comunicación política. Madrid: Tecnos, 1999.
- Imbert, Gérard: El zoo visual. Gedisa, Barcelona, 2003.
- Soler, P.: La investigación cualitativa en marketing y publicidad. Barcelona: Paidós, 1997.

Espacios

Sala de clases