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Leo pero no comprendo responde a una de las más candentes cuestiones de la actualidad en los ámbitos
educativos: la comprensión de textos. El libro expone un modelo teórico de comprensión –desde las teorías
cognitivistas– y formula estrategias para optimizar la lectura. El libro plantea un abordaje gradual del
proceso de lectura: cada capítulo aborda la lectura haciendo foco en las diferentes estrategias que ponemos
en práctica al leer: estrategias inferenciales, superestructurales, macroestructurales, proposicionales y léxicas.
Los docentes enfrentamos en nuestra tarea diaria un serio problema: muchos de nuestros alumnos leen pero no
comprenden; es decir, no alcanzan grados de comprensión lectora suficientes para el nivel educacional en el que se
encuentran.
Contiene, al final de cada capítulo, propuestas de ejercitación cuyo objetivo es brindar orientación para
optimizar y evaluar los procesos de comprensión en los alumnos.