Curso Básico de TÉCNICAVOCAL

La tesitura es la amplitud tonal en la cual el cantante se mueve a comodidad, tambiénllamada

Gamma Vocal.En la mujer se encuentra la vozsoprano (aguda) que tiene un rango entredo de
la3escalahasta doó fa de la 5 escala; la voz mezzo soprano (media) tiene un rango entre Lade la 2
escala y La de la 4 escala; la voz contralto (grave) tiene un rango entre sol de la2 escala ysol de la 4
escala.En el hombre se encuentra la voztenor (aguda) que tiene un rango entredo de la 2escala y
do de la 4 escala; la voz baritono (media) tiene un rango entre sol de la 1 escalay La de la 3 escala;
la voz bajo (grave) tiene un rango entre mi de la 1 escala y mi de la3 escala.* Ahora si tienes
unpiano de 5 escalas puedes buscar tu gamma, recuerda que debesestar comodo en las notas para
que tu clasificación sea correcta,CLASIFICACIÓN POR TIMBRELa voz humana posee dos timbres,
así:Vocálico: Corresponde a todas las técnicas de aprendizaje.Extravocalico: Corresponde a la
constitución fisica de la laringe.* Así que en el próximo capítulo nos dedicaremos a fortalecer
nuestro timbre vocalico.CUALIDADES DE LA VOZ1. Color: Es la técnica empleada al cantar.2.
Volumen: Depende de la presión del aire expirado.3. Espesor: Es dado por las caracteristicas y
utilización de las cavidades de resonancia.4. Mordiente:Es la elastisidad y tonicidad de las
musculatura laringea.5. Vibrato:Es el apoyo de la voz.6. Intensidad: Es el mayor o menor grado de
fuerza al emitir sonidos.7. Extensión: Es la inflexión grave ó aguda.

2. Produciendo la voz

APARATO DE FONACIÓNEl aparato defonaci ón es un conjunto de órganos del cuerpo humano que
funcionanpara producir la voz.El aparato fonador consta de un fuelle = pulmones,tubos =
bronquios y tráquea, cuerdasvocales; el sonido producido en las cuerdas vocales se modifica en la
faringe, la boca ylas fosas nasales con el paso del aire expirado. SISTEMA RESPIRATORIOEl sistema
respiratorio esta formado por el tubo aerífero (Fosas nasales, faringe, laringe,traquea, bronquios)
y lospu lmones. APARATO LARINGEOLa laringe descansa sobre la traquea, esta formada por
cartilagos artículados, unidos pormúsculos y membranas, estre los cuales tenemos el cricoides, el
tiroides, el epiglotis y elaristenoides.En el interior de la laringe encontramos 3 regiones gloticas
(glotica, supraglóica einfraglótica) y las cuerdas vocales.Características del sonido laringeo:El
sonido laringeo presenta las características más comunes detodos los sonidos:Intensidad:

Depende de la mayor o menor presión de la columna de aire expirado. Tono:Depende de la

longitud que adopten las cuerdas vocales: largas = sonidos graves,cortas = sonidos agudos; la
contracción de los músculos laringeos determina cambios enla posición de los aristenoides y como
las cuerdas vocales se insertan en los aristenoidespueden alargarsen o acortarsen.
Timbre:Depende de los sonidos que se sobre añaden al sonido laringeo determinado por lacavidad
faringea, las fosas nasales y la boca del individuo.

3. Formación de las palabras

VOCALES:Las vocales son producidas por un sonido laringeo modificado por la posición de
lafaringe y los labios.CONSONANTES:Las consonantes son ruidos que se sobreañaden al sonido
laringeo producido porobstáculos que encuentra el aire al pasar por la faringe, la boca y las fosas
nasales.Los sonidos pueden ser guturales (producidos en el velo del paladar o faringe),linguales
(modificados por la lengua)y labiales (modificados por los labios).Encontramos en estos grupos
tres variedades como explosivas, resonantes y vibrantes.* Ahora que tienes los conocimientos
básicos y esenciales podemos empezar a trabajartu voz con estos sencillos ejercicios, debes tener
en cuenta que se debe sentir lavibración que producen éstas.1.) Ba Be Bi Bo Bu Pa Pe Pi Po Pu2.)
Fa Fe Fi Fo Fu Va Ve Vi Vo Vu3.) Ra Re Ri Ro Ru4.) La Le Li Lo Lu Na Ne Ni No Nu Sa Se Si So Su5.) Ka
Ke Ki Ko Ku6.) Ga Ge Gi Go Gu Ja Je Ji Jo JuEn el próximo capítulo aprenderemos a activar los
resonadores fáciales

4. Aparato de resonancia

Para la emisión de lavoz son indispensables las cavidades de resonancia, los cualesse dividen en:-
Superiores (Ubicados del maxilar superior hacia arriba)- Inferiores (Ubicados en el cuello y el
pecho)-Auxiliares (Ubicados en la cavidad bucal).* Ahora prueba a realizar estosejercicios que te
ayudarán a activar los resonadores,puesla mayoria de estos no los utilizamos.1.) Bosteza
emitiendo sonido.2.) Pronuncia con la boca cerradam mmmmm3.) Pronuncia con la boca
cerradannnnnnnnnn4.) Pronuncia: " m n l r b p f v s"5.) Pronuncia: "k g j"En el próximo capítulo
aprenderemos ejercicios sencillos de respiración para noquedarnos colgados en las canciones por
falta de aire.

5. La respiración

La respiración consta de 2 partes que son la inspiración (entrada de aire a los pulmones)y
laexpiració n (salida del aire de los pulmones).

El ser humano tiene dos tipos de respiración que es la interna (respiración de los tejidos)y
laexterna (entrada de aire a los pulmones, cambios quimicos entre el aire y la sangre yla salida del
aire de los pulmones).La respiración tiene alteraciones que son actos involuntarios realizados
como respuestaa diferentes estímulos como: Elhipo, lossolloz os, latos, elbostezo, el suspiro y
elestornudo.* Ahora que conoces un poco mas acerca de la respiración prueba realizando
lossiguientes ejercicios 10 veces cada uno en la mañana y en la noche; uno diferente
cadadía.Recuerde inspirar y espirar lentamente.Ejercicios acostados boca arriba1.) Inspire por la
nariz, cuidando que el aire que toma empuje los músculos del abdomeny luego espire por la boca
lentamente.2.) Inspire por la nariz, detenga el aire 10 segundos y luego espire por la
bocalentamente.3.) Inspire por la nariz en 3 tiempos, sostenga el aire 3 tiempos y espire por la
boca en 3tiempos.4.) Inspire por la nariz en 8 tiempos, sostenga el aire 8 tiempo y espire por la
boca en 8tiempos.5.) Jadear6.) SuspirarEjercicios sentados1.) Incline el tronco hacia adelante,
inspire por la nariz, sostenga el aire 10 segundos yespire por la boca lentamente.2.) Coloque el
tronco sobre las piernas y a medida que tome el aire enderezcase hastaponerse de pie, luego
espire hasta llegar a la posición inicial.3.) Inspire por la nariz y espireemiti endo elson ido de la
letrauuu uuu4.) Inspire por la nariz y espire emitiendo una vocal cada vez: a e i o u5.) Inspire por la
nariz y espire emitiendo sonidos fuertes con cada vocal: A E I O UEn el próximo capítulo
seguiremos trabajando el timbre vocalico con ejercicios deimpostación.

6. Impostación vocal

La impostación consiste en aprovechar la espiración para producir sonidos.Lasvo cales es el

resultado de una determinada colocación de los labios.
El empleo de las vocales y las consonates es llamado articulación, desde este punto devista
encontramos tres grupos que son sonidos auxiliares, mixtos y ataques.SONIDOS AUXILIARES: La
vibración se produce sin intervención de las cuerdas vocales(fosas nasales, lengua, boca y faringe),
entre los cuales encontramos la m, n, l, r, s, j.SONIDOS MIXTOS: Derivados de la asosiación de
losfonemas como: ll, ñ, x.ATAQUES: Son formas de iniciar sonidos y se producen al liberar la
columna de aire, locual puede ser suave o fuerte, entre ellos tenemos: b p, d t, v f, sh ch, g k.*
Ahora practica realizando los siguientes ejercicios uno cada día, tratando de percibir lavibración
que estos producen.1.) ma ne li ro su ja me ni lo ru sa je mi no lu ra se ji mo nu la re si jo mu na le
ri so ju.2.) data dete diti doto dutu vafa vefe vifi vofo vufu, shacha sheche shichi shocho
shuchugaka geke giki goko guku llañe xillo ñuxa lleñi xollu ñaxe lliñoxu.3.) fofa fofo fructifero
favorito favila favencia kaki kilogramo kinkabak katiuska nañigoñaño ñiquiñaque ñoñez ñoño
xantina xenón xifoideo xión.En el próximo capítulo aprenderemos ejercicios de vocalización para
fortalecer losmúsculos faciales

7. Vocalización

Hablar no es emitir sonidos y mover la lengua, cuando se canta interviene todo elcuerpo contando
desde la forma de pararse hasta la posición de la cabeza siendo la vozel final de éste proceso.Por
tal razón hay que ejercitar los músculos faciales para la la correcta articulación delos sonidos, para
esto realice estosejercicios uno cada día.1.) Abra la boca manteniendo el ovalo natural durante 10
segundos 5 veces.2.) Pronuncie las vocales separadas A E I O U y luego de forma prolongada
aaaaaaaaeeeeeee iiiiiiii oooooo uuuuuu3.) Tome un libro y lea durante 10 minuntos silabeando de
forma lenta.4.) Coloque un lápiz entre los dientes, muerdalo levemente y lea así 5 minutos
diarios.5.) Saque la lengua y regresela a su posición normal repitalo 10 veces.6.) Pronuncie la letra
r o rr: r con r cigarro, r con r barril, rápido corren los carroscargados de azucar al ferrocarril.En el
próximo capítulo encontrarás ejercicios básicos para afinar tu voz. Sigue adelante!

8. Afinación

La afinación es muy importante en el canto, por lo tanto hay que conocer las notasmúsicales en
sus diferentes formas como son: Escala mayor natural (tritonos, semitonos,tretacordios, octavas e
intervalos).Si cuenta con una guitarra,flauta opiano puede realizar los siguientes ejercicios
hastaalcanzar la correcta altura de las notas.1.) Do re mi fa sol la si do / do si la sol fa mi re do2.)
Dodo rere mimi fafa solsol lala sisi dodo / dodo sisi lala solsol fafa mimi rere dodo3.) mi fa mi / mi
fa mi / si do si / si do si4.) fa sol la si / si la sol fa5.) do re mi fa / fa mi re do6.) sol la si do / do si la
sol7.) cada nota con su octava: do do re re mi mi fa fa sol sol la la si si do do8.) do mi sol si re fa la
do / re si sol mi doEn el próximo capítulo ¿Qué es el diafragma? ¿Cómo y para qué se debe
fortalecer?

9. El diafragma

El diafragma es una membrana, que en parte es múscular y en parte es tendinosa, queen el cuerpo
separa la cavidad del tórax del abdomén. Tiene forma de cúpula en el tóraxcuando está en reposo.

La contracción y expansión de éste constituye una parte importante en elmecanismo de

inspiración.Fortalecer el diafragma brindará firmeza en la columna de aire y en el son ido
producido.Para obtener esto realice los siguientesejercicios 10 veces cada uno.1.) Inspire por la
nariz y espire con el sonidossssssss2.) Inspire por la nariz y espire con el sonido ja ja ja3.) Inspire
por la nariz y espire con el sonido kis kis kis4.) Inspire por la nariz y espire con el sonido his his
hisBueno Amigo (a) espero que os haya gustado el curso, y recuerda que como paraaprender a
interpretar un instrumento musical se necesita aprender técnica y realizaruna y mil veces los
ejercicios de la misma manera es con la voz, solo no te excedaspractica 30 minutos máximo en el
día. Animo pronto tuvo z empezará a cambiar y sermás bonita.

Clases de canto

1. Respiración como base de la técnica vocal

La respiración correcta es la verdadera base de la técnica vocal y desde su practica alprincipio

"conciente" y posteriormente "automática" se desarrolla la verdadera técnica,dando así
mayorcalidad y cantidad de vida a una buena y sana vozEl diafragma, que es un colchón muscular
ubicado justamente a la altura del ombligo esdonde se debe enviar el aire que inspiras a fin de que
usándolo correctamente logresponer en movimiento las cuerdas vocales que son el instrumento
que nuestro cuerponos regala no solo para cantar sino también para hablar, o sea, en definitiva
elinstrumento maravilloso de comunicación

Ejercicios prácticos:- Acuéstate, coloca tu mano a la altura del ombligo y comienza lentamente a
tomar aire,en forma armónica y lenta- Trata de dirigirlo hacia el diafragma si te cuesta ubicar el
diafragma imagínate que esaquel músculo que se contrae cuando hacesejercicios de
abdominales.- Trata de sentir como el aire comienza a entrar despacio en el diafragma y
esteempieza a elevarse.- Si te es mas fácil puedes colocarte un libro de tamaño mediano y peso
tambiénmediano sobre el diafragma y al ingresar el aire el libro debe comenzar a levantarse nocon
fuerza que tu crees sino con el aire que ingresa al mismo y empieza a hacerloelevar.

2. Las cuerdas vocales

Las cuerdas vocales son en sí la herramienta que nuestro cuerpo nos ofrece no soloparacantar sino
también para hablar, o sea, en definitiva, para poder comunicarnos conlos demás.Elcanto es en si
una manera de comunicarnos con los demás, de transmitir, de compartirexperiencias de vida y de
recrear el sentimiento y la emoción de quienes han compuestola pieza musical que hemos de
interpretarLas cuerdas vocales son la herramienta que nos permite a través del canto y de
lapalabra comunicar, compartir, recrear expresiones y creaciones musicales.Para sentir las cuerdas
vocales coloca dos de tus dedos debajo de la pera, o sea en lallamada "nuez" comienza a cantar
suavemente algo y sentirás como ellas comienzan avibrar.

3. Impostación

La impostación también llamada "colocación" de lavoz es saber dar uso a las cavidadeso sea que
nuestro cuerpo posee, lugares elegidos para que la voz una vez lleno eldiafragma de aire y enviada
hacia el exterior, pasando por nuestras cuerdas vocales lasque vibraran al paso del aire se
coloquen en esas cavidades o "resonadores" que seencuentran en todo nuestro cuerpo pero
particularmente en la cara, llamados"resonadores de la mascara" también por los técnicos del
canto.Baja con tu dedo de la nariz hacia los costados y notaran agujeritos que se ubican entrela
bajada de la nariz y al costado de los labios Justamente son los resonadores superiores e inferiores
y hacia allí deberás colocar lavoz a fin de que el volumen y lacalidad de la misma sean
inmejorables¡Ejercítalo varias veces, suerte!

4. Primera evaluaión

En este capitulo se trata de que cada alumno que curse estecurso pueda a través de unasencilla
"evaluación" comentar sus experiencias, como le ha ido con losejercicios derespiración e
importación y comentarlos con el docenteA través de ella podremos seguir avanzando
correctamente en este camino deenseñanza de canto.Recuerda que cuantas más dudas tengas y
no las consultes adecuadamente mayoresserán los riesgos que tengas de no estar haciendo las
cosas bien Yo estoy con ustedes a fin de poder guiarlos en este maravilloso camino y desafío quees
elcanto y a fin de poder guiarlos y orientarlos hacia lo mejor

5. Ejercicios de mayor complejidad y de respiración e impostación

Después de haber despejado las dudas con respecto a la respiración y la impostaciónestamos en

condiciones ya de comenzar conejercicios nuevos y más complejos derespiración e impostación a
fin de poder empezar a aplicar la técnica muy sencilla aun

en músicas que tú quieras utilizarAsí pues, propongo dos ejercicios de mayor complejidad1 -
Acostado boca arriba coloca un libro como en el primer ejercicio propuesto sobre tudiafragma y
toma aire contando 20 segundosEl aire que has tomado deberás liberarlo en 40 segundos, por lo
tanto deberáscomenzar a tomar noción de administrar bien ese aire a fin de que el mismo salga en
40segundos2 - Acostado boca arriba. Toma aire en 30 segundos y libera el aire en 1
minuto.Recuerda que a fin de que el ejercicio pueda ser realizado en forma efectiva debesestar sin
tensiones musculares y menos aún en la zona donde se ubican las cuerdasvocales, por eso, mi
sugerencia es que lo hagas en un momento y lugar que sean de tumayor y absoluta comodidad.

6. Aplicando la técnica del canto

Al fin ya llegado el momento de comenzar acantar y aplicar todo eso que a veces resultatan
pesado como es ejercitar.Recuerda siempre que losejercicios propuestos no son solo para ser
hecho una vez ylisto sino que a mayor constancia en los mismos lograras los resultados esperados
en unmenor tiempo.Elige una música o canción simple que sea de tu agradoComienza a cantarla
tal como estas acostumbrado pensando muchísimo en el aire queentras a tu cuerpo, siente como
sale del diafragma y comienza a recorrer tu cuerpo ytrata de llevar esavoz que va saliendo a los
resonadores tanto superiores comoinferioresRecuerda que si duele la garganta es porque estás
haciendo las cosas mal

7. Interpretación

La interpretación musical es ni más ni menos que respetar el espíritu del creador de laobra o pieza
musical que hayas elegidoRecuerda que siempre antes decantar algo deberás conocer
básicamente comoprimero la letra a fin de ubicarte en el contexto de lo que vas a interpretar, ya
que sinsaber lo que cantas es imposible poder recrear y compartir ese mensaje que la músicanos
permite compartir con los demás También sería importante que trataras de buscar datos sobre el
autor a fin de poderrecrear su música de la mejor manera posibleCuando tengas todo ello estarás
listo para interpretar su música, no antes.

8. Segunda evaluación

En este pequeña segunda "evaluación" será importante que los alumnos envíen víaemail (midi) la
música que han practicado a fin de que el docente pueda evaluar suevoluciónNo es posible
evaluar ello sin poder escuchar, por lo tanto estaré aguardando susprácticas.

9. Ejercicios vocales complejos

En esta etapa estarás preparado para comenzar conejercicios vocales de

mayorcomplejidadEjercicio 1:Con la letra "a" vocalizarás elige la secuencia musical que tu quieras
para vocalizar.Recuerda que cuando envías el aire el diafragma deberá presionar hacia abajo a
mayorcomplejidad que se te presente, sintiendo casi algo parecido a la fuerza que hacescuando
vas al baño a hacer de cuerpo.

Imagínate un collar de perlas que aun siendo muchas perlas las que lo integran estánunidas por el
mismo hilo. Así debe ser ese vocalizo o practica vocal debes tenerconciencia de que son varias las
notas que la integran pero sentirlas como si fueran unasolaSiempre ten presente el aire, se
consciente de él y siéntelo cono entra y comienza amoverse dentro de ti y trata de colocarlo en los
resonadores.

10. Planteo de dudas

Si aún tienes dudas este es el momento de consultarlas por segunda vez.Si algo no te ha quedado
claro consúltalo, ya que de lo contrario no estarás encondiciones de proseguir correctamente en el
curso, y a pesar de poder lograr buenoslogros no serán los mismos que podrás lograr habiendo
evacuado las dudas¡Recuerda que nadie nació sabiendo,todos aprendimos en algún momento!

11. Expresión e interpretación musical

Las arias antiguas son buenas consejeras a la hora de practicar la expresión musicalLa expresión es
saber respetar todas las indicaciones que los autores nos dejanplasmadas en donde escriben su
música, llamado técnicamente "partituras" o "partes".Consulta en Internet si quieres sobre
"partituras" y trata de ver de qué se trata.Veras señaladas aparte de las notas musicales, signos
tales como " f","p","pp","legato","dolcissimo", etc.Ellas son indicaciones que los autores nos dejan
a fin de que podamos revivir sucreación de la manera mas cercana a la que él la ha concebido
Trata de conseguir si puedes " caro mio ben "en Internet y ve si puedes conseguir unpianista que
te acompañe en esta aventura.Recuerda siempre que estas arias serán utilizadas solo a los efectos
de practicar laexpresión.

12. Cantemos

Con el aria" caro mio ben "tratarás de comenzar a darle vida a esta obra que es algo así como un
drama de amor.Caro mio ben "(querido/a mio/a, creeme al menos, sin ti muere mi corazón, tu
amado fielsigue suspirando, no seas tan cruel, querida mía, creeme al menos sin ti
muere(languidece) mi corazón..."Con esto tratemos de revivir mas allá de que compartamos o no
el sentimiento de laobra, esa emoción que se nos plantea frente al hecho musical en si y tratemos
de ser losverdaderos protagonistas de esta historia de amor Trata de conseguir un pianista de
confianza que pueda acompañarte y de señalarte losindicadores que marca la obra¡Suerte!

13. Evaluación

Esta es una tercera evaluación donde enviaras después de haber practicado el aria"caro mio ben
"una grabación simple en formato midi.La misma contara con puntaje de 1 a 10 y te permitirá
seguir o no dentro de este cursopor eso los restantes capítulos serán escritos una vez que los
alumnos anotadosaprueben esta parte del curso.¡Atodos mucha suerte y recuerden que todas las
dudas y consultas que quieran hacerson muy bienvenidas!

Uso y manejo de la voz

1. Técnicas de Respiración

El control y manejo de la voz, dependen de nuestro hábito de respiración.- Por

ellodesarrollaremos la respiración a través del diafragma.- Aplicaremos las técnicas de: Paso de
Aire y CompresiónPaso de Aire : Se toma el aire por la nariz y se espira muy lentamente en forma
debostezo consonido"JAA AA " haciendo repeticiones de este ejercicio por varios
minutos.Compresión: Se toma el aire por la nariz y se bota lentamente por la boca en forma deSiiiii
, (sin voz) como el sonido de una llanta cuando se desinfla

2. Técnicas de lectura

(Para desarrollar una mejor dicción)Son lecturas en diferentes tiempos y tonos, que nos ayudaran
a desarrollar unaarticulación más clara y se nos entenderá lo que decimos con suma facilidad
sinnecesidad de empujar la voz, ni sobre modularla que es la principal razón por lo quemuchos
expositores no convencen, así dominen el tema.Para proteger las cuerdas vocales debemos
modificar la forma de leer las vocales alejercitarnos antes de cualquier lectura.NORMAL: A - E -I - O
- U ( Cambios articulatorios bruscos) TERAPIA: (Forma Correcta) I-E-A-O-U2. 1) LECTURA EN
ESTACATTOEs una técnica delectura que consiste en leer cada palabra separándola en vocales,
sinconsiderar la forma gramatical correcta de división de palabras y utilizando la "J"antesde cada
vocal que no está precedida de una consonante.Ejemplo No. 1 (Normal)Relación :RE-L A-
CIONEjemplo No.2 (Estacatto)RE-LA-CI-JON2. 2 LECTURA LEGATTOConsiste en leer enE S TAC AT
TO, sosteniendo cada vocal como si estuviéramoscantando.EJEMPLO No. 1 ( Normal)Relación:RE-
LA-CIONEJEMPLO No.2(Legatto)Aunque:J AAA- JUUUN-QUEEERelación:REEE-L AAA- Ciiii-JOO ON2.
3 LECTURA MATIZANDOEsta técnica consiste enpu ntual izarlas i y las U , (vocales cerradas)
elevando su expresión en forma aguda,a medida que se leen envoz alta separando las en
vocales.Ejemplo No.1( Matizando)Animación: JA-NI -MA-CI - JONAnulación: JA-NU -LA-CI -JON2. 4
LECTURA CONTRA RELOJCrear una frase compuesta por no más de diez sílabas y leerla con una
duraciónprogresiva de 8 hasta 30segundos , desarrollando un perfecto control del tiempo y del
ritmo.·EJEMPLO NO.1:"La disciplina y el éxito van de la mano"·EJEMPLO NO. 2"TU VALES POR LO
QUE ERES"
3. Concentracion

Controlada la respiración y lavoz (dicción ),comenzamos a desarrollar la capacidad

dedesconcentración con la finalidad de estar en frecuencia en dos o tres
puntosconsecutivamente.Esta técnica evita que los factores externos e inesperados saquen de
foco al expositoren el momento que tenga que interactuar con el público , logrando así el control
total dela exposición.

4. ENFOQUE A CAMARA

Desarrollo del contactovisual que debe poseer todo expositor, ejecutivo, vendedor quequiera
tener un control de su interlocutor o público, ya sea para efectuaruna negociación, un seminario, o
una rueda de prensa.- Es el control de la mirada del expositor sobre su interlocutor,
reflejandoconfianza,seguridad y dominio de lo hablado.- Determina el momento en el cual el
expositor debe cambiar su centro deatención, en qué momento debe retirar la vista de su
interlocutor.-En el enfoque a cámara no importa cuando pones la vista, sino cuando
debesretirarla. Esta técnica visual la manejan muy pocas personas en Latinoamérica, esmás común
en los ejecutivos japoneses y norteamericanos.

5. Interpretacion de Texto

La interpretación correcta de una exposición es la que va a determinar el éxito de ladisertación y

no me refiero a conocer el tema solamente ni mucho menos al tono, nivolumen de lavoz sino al
sentimiento, naturalidad y espontaneidad que manejes en tucharla o discurso, por ende esta
última materia es lo que les Va a crear la diferenciaentre ustedes y los demás del montón.Esta
solamente se logra estudiando actuación para Cine que es lo que estudian losgrandes expositores,
ejecutivos, y mandatarios en países desarrollados, ellos manejanel secreto de la sencillez y el
impacto que solamente se logra con lapreparació n."El taller de modulación de voz es una de las
herramientas que transformará tumanera de proyectarte"Licdo. Galo VelásquezEspecialista en
Manejo de la Voz.

Aprende a cantar

1. Cómo funciona la voz

Lavoz es el instrumento musical más antiguo que existe. Desde que el hombrees hombre, éste
dispone de su voz para articular palabras y para cantarlas. El estudiode la voz es delicado y sutil,
porque no es un instrumento que se pueda verfísicamente. Solo se tiene y se siente. La voz es un
instrumento integrado dentro delorganismo humano. El instrumentista es a la vez su propio
instrumento.Se podría considerar a la voz como una síntesis de instrumento de viento y
deinstrumento de cuerda al mismo tiempo.El cantante genera, mediante su respiración, una
columna de aire. Esta columnapasa por la laringe, poniendo en vibración a las cuerdas vocales. Los
músculos de lascuerdas se tensan más o menos para producir la altura desonido deseada. Este
sonidoes articulado por los labios, los dientes, la lengua, la mandíbula y el paladar parapronunciar
palabras inteligibles.Finalmente, el sonido ha de ser amplificado y enriquecido, para poder ser
oídosimultáneamente por un gran número de personas. El propio cuerpo del cantante, consu
masa, huecos y cavidades, desempeñará las funciones de caja de resonancia.Para resumir, se
pueden distinguir cuatro elementos que forman la voz:1º- El aparato respiratorio.2º- El generador
de vibraciones.

3º- El aparato articulador.4º- Los resonadores

2. Clasificación de la voz

Del mismo modo que no hay dos personas iguales en todo el mundo, se puededecir también que
no hay dos voces idénticas en extensión, potencia y color. Cadavozestá íntimamente relacionada
con las características concretas de cada persona.Por otro lado, la voz es un instrumento en
constante cambio, como el organismo enel que está integrada. Las características de una voz van
cambiando debido a diversosfactores, en especial el proceso de madurez fisiológica del organismo
y la educaciónvocal que la persona pueda ir recibiendo.Se suele utilizar universalmente la
siguiente clasificación de las voces, desde la másgrave a la más aguda:Para los hombres,Bajo-
Baríton o-Ten or; y para las mujeres,Contralto-Mezzosoprano-Soprano. Los niños poseen una
altura de voz similar a la de las mujeres.Pero su voz es delicada, no está desarrollada ni tiene la
riqueza tímbrica de la voz de lasmujeres. Por eso se la denomina voz blanca.Contrariamente a lo
que se suele pensar, se debe tomar más en cuenta, paraclasificar una voz, el factor tímbrico que su
extensión. El timbre de una voz es sucolorcaracterístico, y viene determinado en cada caso por
razones físico-acústicas concretas.Ocurre a veces que una voz posee el timbre característico de
una determinadacategoría, pero al mismo tiempo se mueve por un registro propio de otra.La
clasificación de las voces es, por lo tanto, un tema más delicado de lo que puedaparecer. No debes
afirmar categóricamente qué tipo de voz tienes, hasta que la hayastrabajado y conozcas cómo
puede evolucionar.

3. La voz hablada

Una voz hablada bien utilizada es capaz de expresar y transmitir una infinidad deemociones,
sensaciones y matices diferentes. Esto hace el mensaje más atractivo eimpactante para la gente
que lo escucha.Los principios fundamentales de emisión de la voz hablada sonsimilares a los de
lavoz cantada. Los parámetros con los que juegan cada una también lo son. La vozhablada, al igual
que la voz cantada, puede ser más o menos aguda, pausada o potente.Puede resonar más en el
pecho o en la cabeza. Un buen orador juega con el volumen yla modulación de su voz con la
misma inteligencia y premeditación con que lo hace uncantante.La voz hablada se mueve dentro
de un ámbito de notas más reducido que lavoz cantada. Además, mezcla todo tipo de frecuencias
vibratorias, y esto haceimposible reconocer unsonid o concreto. Sin embargo, si se quiere ser
realmenteexpresivo, la voz hablada debe ser también modulante. La tristeza debe sonar
muydiferente que la alegría, la esperanza, el sufrimiento o la sorpresa.Asimismo, la adquisición de
unos buenos principios de emisión de voz evitará odisminuirá la fatiga de ésta. Una buena
articulación de las palabras hará necesariamenos potencia vocal para decir algo. Una buena
técnica respiratoria y un buen uso delos resonadores permitirán a las cuerdas vocales descansar
más. Todos los principios yejercicios que se proponen en estecurso serán de gran utilidadpara
desarrollar una voz hablada rica en recursos declamatorios y expresivos.

4. Consejos de estudio y cuidados de la voz

Ten siempre presente lo importante que es estudiar productivamente. Un estudioeficiente hace el
aprendizaje rápido y gozoso. Siempre que hagas losejercicios que se te

proponen, o que estés cantando una canción, plantéate unos altos objetivos técnicos ymusicales.
Analiza los errores que cometes y que te apartan de esos objetivos.Acostúmbrate a grabarte en
casete y a usar un espejo de pared cuandoestudies. Esto te ayudará a detectar errores y
problemas. Precisa cuál ha sido el error, yaporta una explicación lógica y una solución eficaz para
resolverlo.¡Recuerda que, con paciencia y constancia en el estudio, se llega a cualquier parte!Lleva
una vida sana. Duerme y come bien. Haz alguna actividad física. Si fumas ó bebesalcohol, hazlo con
moderación.Bebe abundante agua, preferiblemente a temperatura ambiente. Si hay
muchasequedad, usa un humidificador. Ten cuidado de no hablar demasiado alto en un local
donde haya mucho ruido o lamúsica suene muy fuerte. Forzar lavoz o gritar para que os entiendan
en estosambientes es nefasto para la voz.Nunca trates decantar cuando estés enfermo y te duela
la garganta al tragar.Es preferible estudiar durante periodos cortos de tiempo varias veces al día,
queestudiar mucho tiempo seguido sin la debida regularidad y concentración.Debes comenzar a
cantar cada día haciendo ejercicios previos decalentamiento, tanto físico como vocal.No fuerces
nunca las cuerdas vocales, ni al hablar ni al cantar, especialmenteen el registro agudo. Busca
siempre una sensación natural, armoniosa y placentera entu voz.

5. El cuerpo y la respiración

La relajación corporal es necesaria para tener una buenavoz y poder manejarlacon libertad y
soltura.Siempre que haya tensión en alguna zona de tu cuerpo, mueve la
articulacióncorrespondiente. El movimiento suave atenúa las tensiones.Antes de empezar a
calentar tu voz, conviene practicar algunosejerciciosfísicos suaves que tonificarán tus músculos y
relajarán tu cuerpo. La mayoría han dehacerse necesariamente de pie.La respiración es elmotor de
la voz. Un cantante debe disponer de una gran capacidadpulmonar y de un control absoluto del
flujo de aire que llega a las cuerdas vocales.Esto lo conseguirá mediante la respiración
diafragmática.Al inspirar aire, el diafragma se tensa hacia abajo. Los pulmones se llenan y latripa
sale hacia fuera. Se sienten empujes en varias direcciones distintas: hacia abajo, alos lados, de
frente y hacia atrás. Al espirar, todo vuelve a su posición inicial.Ejercicios:- Jadea mediante golpes
cortos y rápidos de la zona abdominal. Ve disminuyendo lavelocidad de los jadeos, y aumentando
la profundidad de las inhalaciones. La tripa entray sale en cada ciclo respiratorio.- Pon tu mano
derecha sobre tu hombro izquierdo, y tu mano izquierda sobre tu hombroderecho. Empuja con el
diafragma hacia abajo al inhalar. No levantes los codos ni loshombros.Inspiración: 4
segundosRetención: 4 segundosEspiración: 4 segundosDescanso. 4 segundosAumenta también la
duración de los periodos a 6 y 8 segundos.- Inspira empujando con tu diafragma hacia abajo.
Retén el aire, y toma un poco más.

Retenlo, y toma todavía un poco más.- Llena totalmente de aire tus pulmones. Retenlo. Mediante
un empujón rápido haciaarriba del diafragma, expulsa el aire. Da un segundo empujón para
expulsar todo el aire.- Llena de aire los pulmones lo más que puedas. Empieza a contar a media
voz la serieascendente de números. Utiliza una única toma de aire. Repite el ejercicio,
intentandosuperar la marca de números a la que puedes llegar

6. El apoyo

El apoyo es una fuerza que se debe empezar a producir voluntariamente conel diafragma justo
antes de empezar a cantar. Cuando el apoyo está activo, se sientenen la zona abdominal varios
empujes: Hacia abajo (el ano), hacia delante (la tripa),hacia los lados y hacia atrás. Este apoyo nos
va a permitirraci onar, de manera regulary prolongada, el aire que sale de los pulmones y llega
hasta las cuerdas vocales.Ejercicios:- Llena tus pulmones de aire. Retenlo unos instantes.
Expúlsalo, emitiendoentrecortadamente las sílabas HO, HO, HO, HO. Imita a Santa Claus, cuando
se ríeintensamente. Siente la conexión entre el apoyo y la emisión de sonido: A cada HO
lecorresponde un golpe seco y rápido del diafragma hacia arriba.- Algo te asusta de repente.
Entonces, emites ¡ooooh!, mientras inhalas airerápidamente. Al hacerlo, el diafragma se tensa
hacia abajo. El vientre se expande haciafuera. Siente los empujes mencionados anteriormente.-
Toma aire, como con gesto de susto o de sorpresa. Retenlo un instante. Suéltalo pocoa poco,
empujando con el diafragma hacia arriba mientras pronunciasSSSSS. Acabacon una T
explosiva.Espiración: 4 segundos. Más adelante, podrás ampliarla hasta 6, 8, 10, 12, 14,
16segundos, y ¡hasta donde puedas llegar!Puedas probar también a emitir elsonido ShShShShSh
yFFFFF durante la espiración.

7. La resonancia

Como elsonido producido por las cuerdas vocales es, de por sí, pequeño ypobre, el cantante
deberá mandarlo a los diferentes huesos y cavidades que hay en sucuerpo. Éstos actuarán a modo
de caja de resonancia, ampliando y enriqueciendo elsonido.Ejercicios:- Pon la yema de tus dedos
sobre la parte anterior de tu cuello. Traga saliva, y sientecómo tu laringe sube. En esta posición, la
epiglotis impide que el sonido de tus cuerdasvocales salga libremente. Después de la deglución, la
laringe vuelve a bajar a suposición inicial. El acto de tragar es contradictorio con una buena
producción vocal. Alcantar, tu laringe tendrá que estar siempre en posición baja.- Toca los dientes
incisivos superiores con la punta de tu lengua. Lleva ésta hacia atráshasta que sientas el velo del
paladar.El cantante debe construir el tubo de resonancia ideal para su instrumento. La
ideadebostezo le será de gran ayuda para este fin. Cuando bostezamos, el velo delpaladar está
elevado, la mandíbula está bien abierta, la lengua y la laringe están enposición baja. Todo ello es
necesario para obtener una buena emisión de voz.- Llena tus pulmones de aire y espira lenta y
controladamente, mientras pronunciasMMMMM con diferentes alturas de sonido. Experimenta
con diferentes posiciones de tularinge, mandíbula, lengua y paladar blando para obtener un
resultado sonoro óptimo.

Haz el mayor hueco que puedas dentro de tu boca, sin llegar a separar los labios.Pensar que tienes
dentro de tu boca una patata muy caliente te ayudará a encontrarlo.- Toma aire con la sensación
de susto ya vista, pero sin excesiva brusquedad. Retenlo uninstante y espira, mientras pronuncias
MA una vez y cuentas interiormente hasta 8.Varía la altura del sonido. Haz también el ejercicio
pronunciando ME, MI, MO y MU.Según vas progresando, ve alargando la duración de la emisión
de sonido hasta 10,12, 14, 16 segundos, y hasta donde puedas llegar.
8. Vocales y consonantes

Las vocales constituyen el fundamento delsonido al resonar durante toda suduración. Las únicas
consonantes que pueden hacerlo también son las consonantessonoras. Cuando se articula una
consonante, se corta ligeramente la columna de aireque trae el sonido producido por las cuerdas
vocales.Para obtener una buena resonancia, convieneun ificar lo más posible la posiciónde la
mandíbula, los labios y la lengua para las diferentes vocales.Vocales-Ejercicio:- Canta la serie de
vocales U-O-A-E-I (en este orden específico y en su inversión I-E-A-O-U) sobre notas largas. Suaviza
la transición entre vocales. No muevas tanto loslabios como cuando hablamos habitualmente. No
tires mucho de la comisura de loslabios hacia atrás para encontrar la "I". La "I" tiene que tener
también espacio interior enla boca. Escúchate con atención y busca una gran resonancia para
todas las vocales.Consonantes-Ejercicio:- Métete un lápiz o bolígrafo atravesado entre tus dientes
superiores e inferiores.Comienza a pronunciar así, con la mayor claridad que puedas (¡que no será
mucha!),el texto que quieres estudiar.Es importante tener en cuenta que un cantante divide las
palabras en sílabas de formadiferente a como nos enseña la gramática. Tomemos un ejemplo
cualquiera.Cuando decimos: "Happy Birthday", la gramática dividiría la palabra Birthday
delsiguiente modo: Birth-day. Pero un cantante uniría la rth a la segunda sílaba, es decir:Bi-rthday.
Esto se debe a lo anteriormente señalado: sólo las vocales tienen capacidadde resonar y proyectar
un sonido pleno hasta el público.Por lo tanto, las consonantes que están al final de una sílaba, se
pronuncian sólo al finalde ésta. Tan al final se pronuncian, que se las considera como unidas a la
consonanteinicial de la siguiente sílaba o la siguiente palabra. Es importante que tengas
estopresente siempre que tengas quecantar un texto, puestuvo z resonará más y tupronunciación
será más inteligible.

9. Unificación de registros y expansión de la técnica

Lavoz humana consta, según la altura de frecuencia por la que se mueva, de dos o trestimbres
distintos. El paso de uno a otro suele ser perceptible e incluso brusco, cuando lavoz no está
educada. El cantante deberá pues tratar de suavizar este paso para unificary equilibrar elcolor de
su voz.Ejercicios:- Imagina que estás disfrutando del olor de un plato exquisito. Recorre todo tu
registrosonoro pronunciando con gustoMMMM, y deslizándote desde la zona aguda hasta lagrave.
Haz el ejercicio en sentido inverso también.Haz el mismo ejercicio, pero haciendo vibrar esta vez
los labios entre sí, debido al pasodel aire.

Debes lograr, con el tiempo, que el paso de un registro a otro de tu voz sea suave eimperceptible
al oyente.El paso de una nota a otra muy distante en altura, no debe ser traumático. Para
suavizarel salto, controla bien el apoyo del diafragma y la altura del paladar blando.Haz todo con
naturalidad, y recuerda: ¡no subas nunca la laringe, especialmente en lossaltos ascendentes!- Se
consigue crecer o disminuir el volumen de la voz dosificando, mediante eldiafragma, el flujo de
aire que pasa a través de las cuerdas vocales.Canta notas largas y, durante su duración, haz
crescendos seguidos dediminuendos y al revés.

10. El Vibrato

El vibrato es una ligera oscilación de la frecuencia de un sonido. Cuando se usa bien,aporta calidez
y proyección a la voz.Para estudiar el vibrato, asegúrate primero que has asimilado los conceptos y
ejerciciosvistos hasta ahora, en especial los de Respiración y los de Apoyo.Ejercicios:- Pronuncia la
sílaba KO varias veces sobre un mismo sonido. A cada KO, le debecorresponder un golpe de
diafragma hacia arriba.Variante: Lo mismo, pero con O,O,O,O.Variante: Vas acantar también
O,O,O,O, pero ahora no llegas a cortar totalmente lacolumna de aire entre cada O. Los empujes
del diafragma son más sutiles y el efectosonoro es más parecido al vibrato.- Canta cualquier nota
con vibrato. Siente los pequeños impulsos de dos en dos.Veaumentando muy progresivamente la
velocidad de éstos. Llegado el momento, sentirásla necesidad de agrupar tus impulsos de tres en
tres. Sigue aumentando la velocidad,hasta organizarlos de cuatro en cuatro.El agrupar los
impulsos debe llegar a ser poco a poco una sensación interior tuyasolamente. El oyente no deberá
percibirlo cuando cantes con vibrato durante unaactuación.

11. Cómo controlar los nervios

No existe un remedio eficaz y garantizado para toda situación de nervios y miedoescénico, ya que
este tema tiene complejas implicaciones psicológicas. Sin embargo,he aquí a continuación una
serie de recomendaciones que te permitirán controlar losnervios relativamente bien, e incluso
usarlos para beneficio de tu interpretación.Siempre que vayas a actuar delante de un público, has
de llevar tu papelperfectamente aprendido.Lo maravilloso de la música es su poder de
comunicación. Lo importante de tu actuaciónno debes ser tú, sino el mensaje que transmites a tu
público. Tú debes servir a lamúsica, y no al contrario. Tus posibles errores humanos no podrán
apartarte de tu noblecometido.Disfruta con lo que estás haciendo. Muévete sin complejos para
desbloquearlas posibles tensiones de tus articulaciones.No salgas al escenario para actuar en frío.
Calienta suavemente tu voz antes. Debesasimismo estar familiarizado con las condiciones
acústicas de la sala donde vas a actuar.El remedio más eficaz contra los nervios está dentro de ti.
Siempre que sientas que losnervios empiezan a controlarte peligrosamente, fija tu atención
mental entussensaciones corporales y en tu respiración. Inspira aire lentamente, contando hasta

seis segundos. Retén el aire dos más. Espira seguidamente de manera regular duranteseis
segundos, y descansa otros dos más. Repite el ciclo hasta que sientas que te vascalmando.

12. Cómo estudiar una canción

Estudia la música y la letra de una canción por separado al comienzo, para simplificar lalabor. Más
adelante, los relacionarás entre sí, para poder así sentir esa obra como untodo orgánico.Un
análisis correcto de la música es aquel que, como una cámara de cine, vaacercándose desde lo
general a lo particular y pequeño. Analiza la estructura de lacanción, las melodías y sus
características, y finalmente los motivos e incluso las notassueltas.Fíjate también en la
instrumentación y en pequeños detalles de relevancia que esearreglo pueda tener.Lo primero a
tener en cuenta cuando estudies la letra de la canción es que se entiendantodas las palabras con
absoluta claridad. Como ejercicio de dicción, pronuncia el textosin separar los labios entre
sí.Debes también comprender y sentir el contenido del texto, para así poderloexpresar de una
manera personal y convincente artísticamente.Estudia a continuación la melodía con su texto.
Utiliza primero las vocales de éstesolamente, prescindiendo de las consonantes. Intenta trasladar
esta facilidad ynaturalidad con que cantas, cuando añadas las consonantes más adelante.Recuerda
ante todo que tuvoz y tu técnica vocal no son un fin en sí mismas.Deben estar siempre al servicio
de tu interpretación.Grábate regularmente tanto en cassette como en video. Así podrás analizar y
estudiaren detalle tu interpretación musical y teatral.No caigas nunca en la rutina cuando cantes
algo. No cantes la misma frase dos vecesigual. Explora nuevos caminos constantemente y
descubre el maravilloso mundo de loimprevisible. El público sabrá agradecértelo.

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