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Tercer año básico 08/04/19

Observación y apoyo de alumnos en sala.

Sector Lenguaje y Comunicación

Los alumnos responden a prueba de nivel de Lenguaje y Comunicación.

La prueba abarca contenidos de comprensión, redacción, ideas explicitas e implícitas y


reconocimiento de texto

Se revisan nombres y fechas.

Se observa detenidamente el nivel de concentración de cada uno, se apoya pidiendo al oído a cada
alumno en forma silenciosa que lean bien comprendiendo lo que dice el texto.

Se orienta a responder la prueba a:

Constanza Núñez

Javier Cotos

Matías Contreras

Jeick Ramírez

Martina Sepúlveda

Sebastián Lantaño

Sebastián Padrón

Martina Sepúlveda y a otros alumnos(as) que consultan.

También sería bueno ver los resultados de evaluación realizada para analizar el nivel de
comprensión, el reconocimiento de textos, vocabulario y su nivel de escritura espontanea, de ahí
se podría a visualizar un poco más en detalle el apoyo a realizar dentro y fuera del aula.

Es todo cuanto puedo comentar por hoy.

Atte.

María Cecilia Wunder G.

Martes 09 de abril profesora con permiso administartivo.


Tercer año básico 10/04/19

Observación y apoyo de alumnos en sala

Sector Lenguaje y Comunicación

Los alumnos(as) responden a evaluación formativa del reconocimiento de sinónimos.

El profesor entrega 10 palabras y ellos deben escribir un sinónimo.

Luego se plantea el objetivo de aprendizaje: Usar sinónimos para expresar ideas.

Actividad: trabajar libro Aptus pág. 40. Llenar ficha con las características de un compañero(a) a
elección.

Se apoyó en dicha tarea a varios alumnos.

Matías Contreras fue comentando de acuerdo a mis preguntas y luego escribiendo su respuesta.

Constanza Núñez con mucha dificultad para escribir logro escribir tres características de un
compañero.

Martina Sepúlveda escribió en su cuaderno ya que perdió todos los textos de estudio.

Alex Gutiérrez escribió lento, pero sin mayores dificultades.

Otros alumnos consultaron como hacerlo.

Obs. Se le consultó al profesor si le gustaría usar un set de adivinanzas de material de la ley SEP. Y
aceptó gustoso. Se entregaron 93 láminas a color en muy buen estado bajo firma.

Historia

En el segundo periodo respondieron a prueba de Historia y también se orientó para saber el nivel
de comprensión y de conocimiento de acuerdo a lo aprendido en las clases anteriores.

Se apoyó a varios alumnos(as) que lo solicitaron previa consentimiento del profesor.

Los alumnos que presentan dificultades en mayor o menor escala en su lectura y comprensión de
indicaciones por escrito a realizar son:

Javier Cotos, Constanza Núñez, Martina Sepúlveda, Sebastián Lantaño, Javiera Chile, Matías
Contreras, Alonso Sereño.

Es cuanto puedo informar por el día de hoy.

Atte.

María Cecilia Wunder González


Tercer año básico 11/04/2019
Observación y apoyo de alumnos en aula

Sector Ciencias Naturales

O.A: Reconocer elementos del Sistema Solar.

Los alumnos copian texto proyectado en la pantalla sobre el sistema solar y sus elementos.

Luego ven una motivadora serie animada del sol y los planetas.

Para confirmar el aprendizaje de la lectura y escritura fui apoyando a los siguientes alumnos:

Alonso Sereño lo hice leer lo que había escrito lo que demostró lentitud, quizás por la falta de
espacio entre cada palabra. Luego le hice preguntas sobre el texto y respondió bastante bien.

Constanza Núñez se demoró bastante en escribir, pero lo hizo. Le pedí que leyera y me dijo no sé,
insistí y no logre motivarla. Le pregunté sobre lo que el texto decía y me dijo: no sé, haciéndose la
guagua.

Revise a modo de observación los cuadernos con el texto escrito a muchos alumnos y estime que
un 30% no lo había terminado.

Es cuanto puedo comentar de la clase de C. Naturales del día de hoy.

Atte.

María Cecilia Wunder González