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2 Evaluación Septimo PIE
2 Evaluación Septimo PIE
EVALUACION COEF 1.
UNIDAD 1: “Fracciones, decimales y porcentajes”
Nombre del Alumno o Alumna
5
1. La fracción corresponde al número decimal:
2
2.Al transformar el número decimal 0,25 a fracción y luego simplificarlo a una fracción
irreductible, obtenemos el número:
25 5 1 10
a) b) c) d) 50
100 20 4
a). 2,776 kg
b). 27,76 kg
c). 276,6 kg
d). 27,67 kg
A) 0,38%
B) 38%
C) 3,8%
D) 380%
3
A) 0,03 = = 30%
10
3
B) 0,03 = = 300%
1
3
C) 0,03 = = 3%
100
3
D) 0,03 = = 0,3%
1000
II. Transforma los siguientes números decimales a fracciones y simplifícala
hasta fracción irreductible. (2 puntos c/u)
2 25
A). = B)
100 1000
a). 4
5
. 3
6
=
2 6
b).
15
: 20
=
9 6
c). : =
8 24
d). 2
18
. 9
8
=
V. Resuelve las siguientes operatorias de multiplicación y división de números
decimales aplicando calculo escrito. (3 puntos c/u)
.
VI.- Pinta cada porcentaje.
:
5 2
1. César usara 8 de un saco de harina para hacer pan y ha decidido que parte de
4
ese saco lo destinara para hacer empanadas. ¿Qué fracción del total del saco utilizará
para hacer empanadas?
2. Si en una caja hay 53,45 kilos de manzana. ¿Cuántos kilos de manzanas hay en total
en 25 de las mismas cajas?
1. Según el texto ¿Cuál sería la idea “automática” con respecto al concepto matemático
de fracción?
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2. Según el texto ¿Qué es la línea fraccionaria?
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3. Al igual como en el texto con los ejemplos de la hora y del pastel. ¿En qué otra
situación de la vida real podemos aplicar fracciones? (redacta la situación de manera
completa y bien argumentada).
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4. Describe de forma completa y bien argumentada, cuál es la idea principal del texto.
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