SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLÓGIA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E. : N° 1267

1.2 Grado y sec. : 4”A”
1.3 Turno : Mañana
1.4 Área : Ciencia y Tecnología
1.5 Profesora : Prof. BARRERA FLORES, Lucy María .
1.6 Fecha :
1.7 Propósito de la sesión : “Conozcamos el Sistema Planetario Solar”

II.-PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA
Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA
Y UNIVERSO
DESEMPEÑOS
- Explica la formación del Universo
e identifica los elementos del
sistema planetario solar
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
- Describe los elementos del
Sistema Planetario Solar
en una maqueta o lámina.

• Comprende y usa conocimientos

sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.

• Evalúa las implicancias del saber y

del quehacer científico y
tecnológico.

ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
- Enfoque - Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia
ambiental sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías
e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para
la adaptación al cambio climático
- Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la
limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y
alimentación saludables.

III. PREPARACION DE LA SESION

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
- Papelógrafo. - Recursos humanos.
- Plumones. - Plumones

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

INICIO
 El docente iniciará la sesión con actividades permanentes (saludo, oración, normas de convivencia, etc.) Se
presenta una maqueta o una lámina con los planetas, observan y responden a interrogantes.
 ¿Qué es lo que están observando?
 ¿Qué nombres reciben estas imágenes?
 ¿Cómo son estas imágenes? y ¿cómo están ubicados?
 ¿Cómo es nuestro planeta?
 ¿Cómo se llama el conjunto de planetas?
 Comunica el propósito de la sesión: “El sistema planetario solar”
 Selecciona con los niños y las niñas las normas de convivencia que permitirán desarrollar la sesión en un
ambiente favorable
DESAROLLO
Planteamiento del problema
 Formula las siguientes preguntas y escríbelas en la parte superior de la pizarra: ¿Conoces los planetas del
sistema planetario solar?

Planteamiento de hipótesis
 Se les proporciona a los estudiantes un texto con imágenes sobre el sistema planetario solar

Elaboración del plan de indagación

 Leen y analizan la información en forma individual, anotan las ideas principales.

 A través de una dinámica (utilizando tarjetas representando a los planetas) realiza la integración de grupos.
 Eligen a su coordinador y a un secretario. Los niños y las niñas, reunidos en grupo, anotan las características
del planeta que se les asignó como grupo.
 Se les entregará papel sábana y plumones para que anoten sus respuestas.

Análisis de resultados y comparación de las hipótesis

 El docente media el trabajo de los niños, resaltando los aciertos y corrigiendo los errores. Posteriormente
con la participación de los niños y niñas, organiza y sistematiza la información a través de un mapa
conceptual.

Evaluación y comunicación
 Al finalizar anotan las conclusiones en sus cuadernos..

CIERRE

 Plantea estas interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo hicieron?, ¿por qué es importante conocer
el sistema planetario solar?, ¿cómo los ayudó trabajar en equipo?

III. BIBLIOGRAFIA:

 Evaluación.- Se evaluará durante el proceso de desarrollo de la sesión con una lista de cotejo.
 Materiales.- Papelotes, cinta masking, plumones, etc.
 Recursos.-Equipo multimedia

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Lic. BARRERA FLORES, Lucy M. Vº Bº Dirección
 LISTA DE COTEJO
-
- Se comunica oralmente en su lengua materna

Expresa oralmente ideas Participa en diversos

Nombre y apellidos
N°
de los estudiantes
y emociones en torno a intercambios orales
un tema formulando preguntas

1 ACUÑA MOGOLLON, JESUS ADRIAN

2 ALVARADO PINTO, MAX EMILIANO

3 ANDARADE CLAROS, ABIGAIL JAEL

4 BULEJE BOLIMBO, DIEGO ALEJANDRO

CAPCHA LOPEZ,MERCEDES YIDDA

5
6 CORNEJO PALOMINO JESAHIRANTUANET

7 DUEÑAS YUCRA ARIANAJARITZA

8 FARAFN PALOMINO LAZLO ANDRE

9 GARRIDO ASTOPILLA DIEGO JOAQUIN

10 GONZALES GUERRA, JESRAEL AMEHED

11 MARTINEZ RODRIGUEZ JIMENA GUADALUPE

12 LOZANO BETETA THIAGO

13 LOZANA MERMA VALENTINA DE LOS ANGELES

14 MARTINEZ CHUPOS FRANKLIN JORGE

15 MAYHUIRI PEREZ GISSELE VICTORIA

16 MIO ARTEAGA, LUCERO GERALDINE

17 PALOMINO ESPINOZA FABIAN LEANDRO

18 PEREZ PACHAS LEONELA GERLADINE

19 PRETIL LOPEZ ALEXIS MAYCOL

20 RAMOS CARDENAS LUIS JESUS

21 ROJAS LLACTUAHUAMAN ARELHIS AISSA

22 SALAZAR MANTURO ALESSANDRO GIORDANO

23 SALDAÑA DIAZ AZUL ABIGAIL

24 SILVANO VALENCIA DAYLIN GENESIS

25 TONCCONI ZELADA VALENTINO YARIEL

26 VALDIVIA TACUCHI SULLY HESCIBA

27 VALER VICHARRA EYMI GIA

28 VILCAPOMA HUARCA LEONARDO RUBEN

APLICO LO QUE SE