Lic.

Delia Alvarez Orozco

Preescolar
Autlán de Navarro, Jalisco. Sesión 4

Contextualización

La contextualización es pieza clave en el análisis de la investigación educativa, puesto que

marca una mayor visión de la realidad en la que se suscita dicho estudio. Cuando se habla
de contextualizar estamos haciendo referencia a la acción de situar algo o alguien en un
lugar específico, esto significa rodearlo de un entorno y de un conjunto de elementos que
han sido combinados de una manera única y probablemente irrepetible a fin de permitir
que se obtenga una mejor comprensión del todo. Los contextos son uno de los factores que
más impacta en el accionar educativo, por lo cual es realmente importante describir cada
uno de ellos, ya que de esta forma se tendrá una perspectiva más clara y un mayor
panorama de la investigación educativa que se está analizando.
Comenzando por el contexto externo donde se desarrolla la presente práctica educativa
este tiene lugar en la región Sierra de Amula en la localidad de EL Aguacate municipio de El
Grullo, Jalisco, la localidad rural cuenta con una población de no más de 300 habitantes
donde estos hablan el idioma español, en la comunidad se cuenta con servicios básicos de
luz, agua potable y drenaje, no se cuenta con acceso a internet y la comunicación de
teléfono es de baja calidad.
En dicha población se mantiene un agradable clima social y relaciones estables entre los
habitantes, aunque si bien la violencia llega a presentarse en algunas ocasiones, a la
localidad la integran familias funcionales tanto como disfuncionales, cabe mencionar que la
religión católica es la que predomina entre los habitantes aunque si bien se cuenta con otras
religiones tales como la cristiana y testigos de jehová lo cual es factor clave y detonante de
las costumbres y tradiciones que se celebran a lo largo del año, teniendo así un considerable
impacto en la comunidad y en los valores y comportamientos de los habitantes tan como
en las actividades de la institución.
Los principales sectores económicos de la localidad son la agricultura, ganadería y el
comercio de productos de primera mano, las fuentes de trabajo están relacionadas con las
actividades antes expuestas, aunque si bien también se dedican a trabajar en labores
 Lic. Delia Alvarez Orozco
Preescolar
Autlán de Navarro, Jalisco. Sesión 4
ocasionales y el propio hogar por lo cual el nivel socioeconómico se posiciona entre medio
bajo.
En lo que concierne al ámbito educativo en la localidad se cuenta con instituciones de
educación básica, telesecundaria, primaria y preescolar, siendo este último donde se
encuentra la práctica educativa en cuestión, el Jardín de Niños “Pablo Montesinos”
perteneciente a la zona escolar 56, con su respectiva clave 14DJN1201N, está ubicado en la
calle Venustiano Carranza # 25 , aledaño a otra instituciones educativa de primaria y demás
viviendas de la comunidad, el preescolar cuenta con un turno matutino y una organización
de tipo unitaria, respecto a su espacio físico existen dos aulas de clases, una de ellas funge
como salón de juegos y biblioteca, se cuenta con una cocina y desayunados así como baños
adaptados para niños tanto como para niñas, área de juegos y espacios verdes, cabe
mencionar que dicho preescolar está equipado con variedad de materiales didácticos,
suficiente inmobiliario, recurso tecnológicos como computadoras de escritorio, impresora,
proyector entre otros.
En lo que concierne a las relaciones interpersonales, estas logran describirse como buenas
puesto que los padres de familia en su mayoría apoyan y se comprometen con el proceso
de enseñanza-aprendizaje de los educandos los cuales pertenecen a una familia nuclear lo
cual impacta de manera positiva en el que hacer educativo y mantiene un clima institucional
agradable. Dentro de la institución se cuenta con un solo grupo multigrado con 13 alumnos
de los cuales el 40% son niños y el 60% niñas, las edades oscilan de los 3 y 5 años lo cual
impacta de manera directa en el accionar diario del docente y su propia práctica, se destaca
la energía y participación del grupo en las diferentes actividades didácticas y escolares,
aunque es necesario reforzar las relaciones entre los propios alumnos mediante lo
socioemocional, dentro del grupo ningún alumno presenta NEE, el mayor interés de los
educandos se obtiene mediante el uso de las TIC y los recurso audio-visuales, lo anterior
da cabida a posicionar y entender la práctica educativa del docente en el contexto descrito
anteriormente.