Actividad I: Introducción a la Filosofía

Consultar en el texto básico de la asignatura, recursos en plataforma y otras

fuentes los contenidos de la Unidad I
Para desarrollar esta actividad, debes estudiar el contenido de la unidad I de tu
texto y luego realiza las actividades que se te presentan a continuación.
a) Define el concepto de filosofía según Epicuro, Cicerón, Kant y luego haz
una interpretación a cada una de las definiciones dadas por cada uno de ellos.
Epicuro (341-270 a. C.): “La filosofía es una actividad que procura con discursos y
razonamientos la vida feliz”.
“La filosofía es el pensamiento de vida que te ayuda a vivir feliz mente”

Cicerón, (106-43): “La filosofía es el conocimiento de las cosas divinas y humanas

y de sus causas y principios en que todas ellas se contienen”. “La filosofía es la
maestra de la vida, la inventora de las leyes y la guía de la virtud”.
“la Filosofía es la sabiduría de las cosas espirituales de su origen que todo ello
abarca”

Kant, Manuel (1724-1804): “La filosofía es la ciencia de los fines últimos de la

razón humana”. “La filosofía es la legislación de la razón humana”. “La filosofía es
la idea de la perfecta sabiduría, que muestra únicamente los últimos fines de la razón
humana”. “La filosofía es la ciencia de los principios y las leyes según las cuales se
desenvuelve el conocimiento”. “La filosofía es el sistema de conocimientos
filosóficos o de conocimientos racionales por medio de conceptos”.
“La filosofía es el conocimiento de la finalidad del estilo de vida Humano”

b) Analiza la frase de Platón titulada “del asombro surge el pensamiento”,

señala su significado
“del asombro surge el pensamiento”.
Análisis
Asombro:
Se conoce como asombro a la sorpresa, la estupefacción, el pasmo o
la consternación que se produce por algo inesperado o impensado.

Pensamiento:
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; se dice que todo aquello que
es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.

Significado:
La sorpresa de lo desconocido genera dudas del origen y como funciona lo sucedido.

c) De las diversas interpretaciones de filosofía, investiga cuales de ellas están

íntimamente ligadas a los problemas humanos, a tus propios problemas.
“La filosofía es la legislación de la razón humana
En mi entender, seria esta interpretación por lo cual la variedad de razones de los
seres humano, es la raíz de toda problemática ya que la diferencia de zaones llevan a
un debate sin fin en la humaidad.
d) Enumera los recursos naturales que utiliza el filósofo para llegar a la
verdad
• Conjunto de procedimientos, recursos o medios que se emplea.
• Tiene que adecuarse a un fin: Encontrar el saber o la verdad de las cosas.
• Sujeto cognoscente y objeto cognoscible.
• Apropiado al objeto, tema o problema de investigación. Cada rama del saber
humano necesita de métodos adecuados.
• Confiable y viable en su aplicación.
• Supuestos. (Proposiciones que se aceptan o afirman para obtener inferencias de
ellas, o bien los actos de aceptar, afirmar o suponer una proposición con este fin).
• Alcances bien definidos.
e) Da 3 ejemplos de cómo la filosofía ayuda al ser humano a enfrentar los
problemas.
– A nivel individual, enseña a pensar y reflexionar por uno mismo, permitiendo
desarrollar un criterio propio y sano, que no se basa en ser original, sino en vivir las
cosas porque uno las entiende. Eso despierta el discernimiento, que es la capacidad
de separar lo esencial de lo que no lo es, lo válido de lo no válido.

– Otra de sus ventajas es que nos enseña a conocernos a nosotros mismos y a

ubicarnos en la vida. Por eso en el frontis del templo de Delfos en Grecia se leía:
«Hombre, conócete a ti mismo y conocerás el universo». La filosofía nos enseña a
conocernos, a descubrir cuál es la naturaleza del ser humano y el fin de su
existencia, y lo hace indagando su relación con el resto del universo y descubriendo
las leyes de las cuales también forma parte.

– La filosofía también abre las puertas de la imaginación, la capacidad de integrar

nuevas ideas. Una de las características de los grandes filósofos es que se adelantan
a su tiempo. Giordano Bruno, por ejemplo, ya lanzó la idea de la vida en otros
planetas, aunque en su caso, su pensamiento sobre la ciencia, el ser humano o la
sociedad de su tiempo determinó que muriera en la hoguera en 1600.

f) Elabora un cuadro y presenta los diversos planteamientos en relación a la

epistemología de la filosofía y los diferentes métodos de estudiarla.
La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como
las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención
del conocimiento, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida, así como la
definición clara y precisa de los conceptos epistémicos más usuales, tales como
verdad, objetividad, realidad o justificación. La epistemología encuentra ya sus
primeras formas en la Antigua Grecia, inicialmente en filósofos como Parménides o
Platón.
En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se oponía al conocimiento
denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del ser humano,
no sometido a una rigurosa reflexión crítica. La episteme era el conocimiento
reflexivo elaborado con rigor. De ahí que el término «epistemología» se haya
utilizado con frecuencia como equivalente a «ciencia o teoría del conocimiento».

g) Recupera la anécdota socrática que se encuentra en la página 28 de tu

libro de texto y contesta los siguientes planteamientos:

1. Explica si Sócrates aplicó la Mayéutica

2. Si la Mayéutica ayuda a encontrar la verdad

Si la Mayéutica ayuda a encontrar la verdad

Desde sus inicios, la filosofía ha sido un gran camino conductor, entre el

pensamiento humano y su correlación, ya que ha permitido a los individuos,
encausarlos hacia una correcta deducción y posterior entendimiento de diferentes
ideas. Inicialmente los filósofos griegos, amantes de la sabiduría, y en especial
Sócrates, ha contribuido a utilizar y llevar a la práctica diversos métodos o técnicas,
con el fin de conducir a sus discípulos a poder identificar sus pensamientos y su
posterior deducción, para luego llegar a una real comprensión de las cosas.

En la utilización de este método inductivo y dialéctico de enseñanza filosófica, era

de vital importancia la intervención del maestro, quien efectuaba estratégicamente al
individuo, un conjunto de preguntas acerca de un determinado tema, en forma
correlativa y muy ordenada, con el objetivo de conducirlo hacia la respuesta, para
que pudiera reflexionar con sus propias ideas que yacían en su interior.

Alcanzar el objetivo, era considerado, llegar a la esencia de las cosas, entendiendo

por esencia a aquello “que es lo que hace, que una cosa sea lo que es, y no otra cosa
diferente”. De esta manera, el discípulo o individuo lograba abordar la respuesta o
verdad de un determinado tema, que quizás le era desconocido hasta ese momento.

Este método innovador, fue denominado mayéutica por Sócrates, comprendiendo

que todo método, es el conjunto de pasos a seguir para alcanzar un fin determinado.
Finalmente, ésta técnica ha sido muy utilizada para dilucidar temas importantes del
mundo griego antiguo, en dónde existía un amplio desconocimiento acerca de la
realidad de las cosas y su relación con el pensamiento humano. Es decir, comenzaba
a iniciarse un largo recorrido transitado por el vasto camino de lo desconocido, y del
enorme potencial abierto hacia el campo de la investigación y del conocimiento.

h) Investiga los principales métodos filosóficos que se han utilizado a través

del tiempo y cuáles filósofos los han usado con éxito.

Los intentos de sistematizar un método científico se enfrentaron en la segunda mitad

del siglo XVIII con el problema de la inducción, una formulación lógica positivista
que, en definitiva, afirma que nada puede ser conocido con certeza, excepto lo que
realmente se observa. David Hume llevó el empirismo escéptico al extremo; uno de
sus postulados era que no había ninguna necesidad lógica de que el futuro se
pareciera al pasado, por lo que no podemos justificar el razonamiento inductivo
apelando a su éxito en el pasado. Los argumentos de Hume se produjeron después
de muchos siglos de excesiva especulación que no se basaba en observación
empírica y resultado de ensayos. Muchos de los argumentos radicalmente escépticos
de Hume fueron contestados, pero no decididamente refutados, por Immanuel Kant
en La crítica de la razón pura a finales del siglo XVIII. Los argumentos de Hume
continuaron manteniendo una fuerte y persistente influencia en la conciencia de las
clases educadas durante la mayor parte del siglo XIX, cuando la discusión en esa
época se enfocó sobre si el método inductivo era válido o no.

Hans Christian Ørsted, (1777-1851) fue muy influenciado por Kant, en particular su
obra Metaphysische Anfangsgründe der Naturwissenschaft (Fundamentos
metafísicos de la ciencia natural).33 La siguiente sección sobre Ørsted resume
nuestra visión actual del método científico. Su trabajo apareció en danés, más
accesible en conferencias públicas, que tradujo al alemán, francés, inglés y
ocasionalmente latín. Algunos de sus puntos de vista van más allá de Kant:

Observó la desviación de la brújula de un circuito fotovoltaico en 1820

A fin de lograr completitud sobre nuestro conocimiento de la naturaleza, hay que

partir de dos extremos, de la experiencia y del propio intelecto.... El primer método
debe concluir con las leyes naturales, que se han extraído de la experiencia, mientras
que el segundo debe comenzar con los principios, y poco a poco, a medida que se
desarrolla más y más, se vuelve cada vez más detallado.

i) Investiga quiénes usaron el método dialéctico en la edad antigua y quiénes

en la Moderna y diga con cuál te identifica y el por qué.

El método dialéctico se puede describir como el arte del diálogo. Un debate en el

que hay un contraste de ideas, donde una tesis se defiende y se oponían poco
después; una especie de debate. Es, al mismo tiempo, una discusión donde se puede
discernir y defender claramente los conceptos involucrados.

La práctica de la dialéctica surgió en la antigua Grecia, sin embargo, existe

controversia acerca de su fundador. Aristóteles consideraba zenon como tal,
mientras que otros argumentan que Sócrates fue el verdadero fundador de la
dialéctica de utilizar un método discursivo para propagar sus ideas.

Para Platón la dialéctica es el único camino que conduce al verdadero conocimiento.

Porque desde el método dialéctico de preguntas y respuestas que usted puede iniciar
el proceso de búsqueda de la verdad.

En su alegoría de la caverna , Platón habla de la existencia de dos mundos: el mundo

sensible y el mundo de las ideas. El segundo se logra sólo a través de la dialéctica,
los conceptos de investigación.

Recuerda que debes hacer uso de una gramática correcta. Coloque hoja de
presentación, una breve introducción y a modo de conclusión una reflexión personal.