PLAN ANUAL

1PLAN ANUAL DE TRABAJO

vj

DE TRABAJO
I.E.P. N° 82274
El Suro-Tumbadén-San
Pablo
Director:
Walter A. Terán Díaz
Docentes:
 Lozano Cabrera, Nora Teresa
 Goicochea Vargas, Percy Ronald

2019
2PLAN ANUAL DE TRABAJO

Plan Anual de Trabajo I.E. N° 82274 – “EL SURO” – 2019

I. Datos generales
I.1. Dirección Regional de Educación : Cajamarca

I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : San Pablo

I.3. Institución Educativa : 82274

I.4. Código Modular : 0439869

I.5. Lugar : EL SURO

I.6. Distrito : TUMBADÉN

I.7. Provincia : SAN PABLO

I.8. Características d la I.E.

CODIGO CODIGO DEL Nº Nº DOCENTES

MODULAR LOCAL ESTUDIANTES
0439869 136763 33 3
1.9 Personal que labora en la I.E

APELLIDOS Y NOMBRES CARGO GRADOS QUE DNI

ATIENDE
Lozano Cabrera, Nora Prof. 1° y 2° 26691987
Teresa Aula
Goicochea Vargas, Percy Prof. 3° y 4° 41897861
Ronald Aula
Terán Díaz, Walter Alamiro Director 5° y 6° 28061070

II. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Publicas.
 Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición
de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley N° 27665.
 Decreto Legislativo N° 882 Ley de Promoción de la Inversión en la Educación
 Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de
instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apología del terrorismo,
delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas
condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la
libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal
 Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los
estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del
Programa
 Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de
Salud (SIS).
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que protege a los
consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.
3PLAN ANUAL DE TRABAJO

 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación.
 Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N° 002-2014-MINEDU.
 Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29973,
 Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 -
2016
 Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de
educación (PESEM) 2012-2016
 Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012- MINEDU/VMGI-OET,
Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las instituciones educativas.
 RM N° 627-2016-MINEDU, Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del
Ano escolar 2017 en educación Básica”
 Resolución Ministerial N° 274-2014-MINEDU que crea el “Modelo de servicio educativo para la atención de
estudiantes de alto desempeño”.
 Resolución de Secretaria General N˚ 602-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica para la cogestión
del servicio alimentario del Programa Nacional de alimentación Escolar Qali Warma.
 Resolución de Secretaria General N° 613-2014-MINEDU que aprueba “Normas y Orientaciones para la
organización y funcionamiento de la forma de atención a distancia en el ciclo avanzado de los Centros de
Educación Básica Alternativa públicos y privados”.
 Resolución de Secretaria General N° 364-2014-MINEDU, que aprueba “Lineamientos para la
implementación de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar, denominada “Paz Escolar”, en las
instancias de gestión educativa descentralizada.
 DIRECTIVA N° 04-2018-GR-CAJ/DRECAJ-AGP-SP.

III. Resultados del Informe de Gestión Anual (IGA)

Compromisos de
Actividades Indicadores Logros/ dificultades
Gestión Escolar
 Los niños no se atrasaran
 Aplicar mejores
COMPROMISO 1. en sus años académicos
técnicas de aprendizaje para  Porcentaje de estudiantes que
Progreso anual de
que los alumnos tengan un logran el calificativo de
aprendizajes de todas  Algunos niños tienes
calificativo de Aprobado, es Aprobados en las actas finales
y todos los algunas dificultades
decir a un 100% de todo los del año escolar
estudiantes de la IE. auditivas, motoras y del
estudiantes
habla.
COMPROMISO 2.  Garantizar la asistencia y  Tasa de retención intra-anual  Estudiantes motivados
Retención anual de permanencia de las/los de estudiantes en la IE. que lo encuentran
estudiantes en la IE. estudiantes a la IE. sentido a lo que
Durante el año escolar aprenden.
 Planificación familiar y
baja demanda
económica.
 COMPROMISO 3.  Elaborar y difundir  Elaboración y difusión de la  Aprovechamiento
Cumplimiento de la oportunamente la calendarización de la IE. eficiente en las horas
calendarización calendarización anual de la de clase programadas.
planificada en la I. IE.  Seguimiento al cumplimiento de
E. la calendarización.
4PLAN ANUAL DE TRABAJO

 Cumplir con la ejecución  Seguimiento de la asistencia y  Conocimiento oportuno

de las horas lectivas y puntualidad estudiantil. de la permanencia de
jornada laboral efectiva. las /los estudiantes en
 Seguimiento de la asistencia y la IE, así como la
puntualidad del Director y asistencia de los
Docentes. docentes.

 Prevención de eventos que

afecten el desarrollo regular de
las actividades planificadas.

 Informes de asistencia de
docentes y registro de
asistencia de los alumnos en el
SIAGIE

COMPROMISO 4  Planificar e implementar  Panificación curricular  Docentes

Acompañamiento y estrategias de mejora de colaborativa. emprendedores con
monitoreo a la la planificación curricular. ansias de mejorar cada
práctica pedagógica.  Seguimiento a la día su labor educativa.
implementación de la
planificación curricular.
 Planificar e implementar  Seguimiento a los  Docentes seguros y
estrategias de monitoreo y desempeños de los democráticos en el
acompañamiento estudiantes, identificando desenvolvimiento de
pedagógico. alertas e implementando sus labores educativas.
estrategias de mejora.

 Supervisión y
acompañamiento de los
aprendizajes.
 Compartir los aprendizajes  Promoción del trabajo  Docentes democráticos
significativos con docentes colaborativo y desarrollo con sus colegas de su
de instituciones de su docente. entorno.
entorno.

COMPROMISO 5.  Elaborar y difundir normas  Elaboración y difusión de las  Clima institucional

Gestión de la tutoría y de convivencia escolar. normas de convivencia de la democrático y
la convivencia IE, y del aula. armoniosos por sus
Escolar. elementos educativos.
 Fortalecimiento de los
espacios de participación de la
IE.
 Implementar acciones Conocimiento pleno de
 Establecimiento de alianzas 
preventivas sobre la sus deberes y
con organizaciones de la
violencia escolar. derechos para ser
localidad para la promoción de
la convivencia y la prevención y ciudadanos con éxito.
atención de la violencia familiar.

 Implementación de acciones
con estudiantes, familias y
personal de la IE, para la
promoción de la convivencia, la
prevención y atención de la
violencia familiar.

IV. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y METAS:

a. Objetivos y metas por compromisos de gestión.

Compromiso Objetivo Meta

COMPROMISO 1 Progreso
anual de aprendizajes de
todas y todos los estudiantes
de la IE.
 Promover la evaluación por competencias,
mediante el diseño de instrumentos de
evaluación de manera colegiada, para realizar
una adecuada valoración del desempeño de los
estudiantes
 Todas y todos los estudiantes
obtengan aprendizajes duraderos en
las diferentes áreas curriculares.
 5PLAN ANUAL DE TRABAJO

COMPROMISO 2 Retención 1. Sensibilizar a los padres de familia sobre la  Todas y todos los estudiantes inician y
anual de estudiantes en la IE permanencia de sus hijos en la Institución y el culminan sus estudios en la misma IE
apoyo en casa A través de encuentros de su preferencia.
familiares Para asegurar la asistencia efectiva de
los estudiantes y reducir el porcentaje de
repitencia.
COMPROMISO 3  Planificar y ejecutar instrumentos de  La IE cumpla en la totalidad de sus
Cumplimiento de la planificación curricular, jornadas de horas lectivas y actividades
calendarización planificada en reflexión entre otras para el año planificadas.
la IE. lectivo.
COMPROMISO 4  Planificar y ejecutar un plan de  Los docentes organizan sus
Acompañamiento y monitoreo acompañamiento y monitoreo a los actividades para un buen desempeño
a la práctica pedagógica en la docentes de acuerdo a la organización en su labor pedagógica.
IE. del año escolar.
COMPROMISO 5 Gestión de  Desarrollar acciones para la  La I.E. es un espacio seguro y
la convivencia escolar en la promoción de la convivencia, la acogedor para los estudiantes.
IE. prevención y atención de la violencia
en la IE.

b. Matriz de Programación de actividades

 Actividades del buen inicio del año escolar:

Actividades a Compromiso
N Descripción de la Fuente de
desarrollar en el Responsables Fecha Recursos
° actividad 1 2 3 4 5 verificación
año escolar
1  Matricula  Estudiantes  Director Ficha única Mes de R.M N° 657-
oportuna matriculados,  Docentes de matrícula Marzo 2017-MINEDU
para que todos  Padres de
inicien el año familia
desde el mismo X
punto de
partida.
2  Condiciones  Aulas y otros  Director Informe Primera R.M N° 657-
físicas espacios  Docentes semana 2017-MINEDU
adecuadas ventilados,  Padres de de
iluminados, familia marzo
limpios y X
seguros.
3  Organización  Aulas  Director informe Todo el R.M N° 657-
pedagógica de organizadas en  Docentes año 2017-MINEDU
los espacios sectores con  Padres de
materiales familia
educativos al
alcance de los
niños. X
4  Identificación de  Identificados en  Director Planificación Primera R.M N° 657-
oportunidades la comunidad  Docentes anual semana 2017-MINEDU
de aprendizaje. en sus  Padres de de
festividades y familia marzo
actividades
agrícolas
(calendario
comunal),
personajes,
espacios y
trabajo X
articulado en la
comunidad.
5  Estrategias para  Estrategias  Director Planificación De R.M N° 657-
asegurar para las  Docentes anual marzo 2017-MINEDU
transiciones transiciones Unidades de a
entre niveles. entre niveles, aprendizaje. diciemb
grados y ciclos Sesiones de re
X aprendizaje
6  Estrategias para  Trato amable a  Director Cartel de De R.M N° 657-
un trato amable los estudiantes  Docentes normas de marzo 2017-MINEDU
a los y entre pares.  Padres de convivencia a
estudiantes. X familia diciemb
 6PLAN ANUAL DE TRABAJO

re
7  Factores que  Conocimiento  Director Prueba de Primera R.M N° 657-
influyen en el de los  Docentes entrada día de 2017-MINEDU
logro de los estudiantes clases
aprendizajes. (quienes son,
qué saben, qué X
les interesa.
8  Definición de  Condiciones  Director Plan de Mes de R.M N° 657-
metas de para el  Docentes mejora de marzo 2017-MINEDU
aprendizaje por desarrollo de los
el aula procesos aprendizaje
pedagógicos s
pertinentes y X
asegurados
9  Estrategias para  Expectativas  Director Plan de Mes de R.M N° 657-
que ningún claras de  Docentes mejora de marzo 2017-MINEDU
estudiante aprendizaje y  Padres de los
quede atrás. rutas para familia. aprendizaje
lograrlo.  Estudiantes s
 Uso de .
material.
 Uso del tiempo X X
óptico.
1  Presentación  Convivencia  Director PEI Mes de R.M N° 657-
0 del Plan de democrática y  Docentes PAT marzo 2017-MINEDU
Mejora de respetuosa de  Padres de RI
Aprendizajes a la diversidad familia.
las familias y humana y
comunidad. cultural en la
escuela. X X

 Actividades de la escuela que queremos:

Actividades a
Descripción de Compromiso Fuente de
N° desarrollar en el Responsables Fecha Recursos
la actividad verificación
año escolar 1 2 3 4 5
1  Estrategias  Talleres, Director. Planificación Primera R.M N° 657-
para apoyar a  Jornadas Docente anual. semana 2017-
los docentes pedagógicas. de marzo MINEDU
Unidades de
en  Uso del Portal aprendizaje
implementació Perú Educa
n del DCN
2009 y 2015 X
2  Monitoreo y  Visita a aula. Director. Rubrica. Mayo R.M N° 657-
asesoramiento  Observación Ficha de Agosto 2017-
al docente para entre pares. observación Octubre MINEDU
un uso efectivo  Jornadas de informes
del tiempo en autoformació
el aula. n docente. X
3  Monitoreo y  Circuitos de Director. Actas de 1 vez por R.M N° 657-
asesoramiento inter Docentes reuniones. mes 2017-
en el uso de aprendizaje MINEDU
informes
los materiales y  Aulas
recursos abiertas.
disponibles en
el aula. X

 Balance y rendición de cuentas:

Actividades a
Descripción de la Compromiso Fuente de
N° desarrollar en el Responsables Fecha Recursos
actividad verificación
año escolar 1 2 3 4 5
1  Día del logro  Primer día del Director Fotografías Julio R.M N° 657-
logro: Docentes Informe. 2017-
Presentación Padres de MINEDU
de avances en familia.
las metas Estudiantes
7PLAN ANUAL DE TRABAJO

propuestas. X

2  Día de logro  Segundo día Director Fotografías Noviembre R.M N° 657-

del logro: Docentes Informe. y/o 2017-
Evidencias del Padres de diciembre MINEDU
logro X familia.
avanzado. Estudiantes
3  Jornadas de  Plan de acción Director Fotografías Marzo R.M N° 657-
reflexión. en mejora de Docentes Informe. Junio 2017-
los Padres de Setiembre MINEDU
aprendizajes. familia.
 Compromisos Estudiantes
de los diverso
actores de la
IE. X

 Reuniones de Trabajo Colegiadas

Fecha Actividad
04 de Marzo Análisis y reprogramación de la planificación
anual
05 de marzo Planificación y Organización de las jornadas y
encuentros familiares
01 de Abril Análisis de unidades y sesiones
02 de Mayo Elaboración de instrumentos de evaluación
03 de Junio Utilización de Kit de Robótica y XO
04 de julio Manejo de materiales educativos
02 de setiembre Reflexión de los avances técnico pedagógico
12 de Diciembre Organización para el día del logro y balance anual

 Cronograma de GIAS

Fecha Actividad
Jueves 28 de Marzo Jornada
Lunes 29 de Abril Encuentro
Jueves 30 de Mayo Jornada
Jueves 27 de Junio Encuentro
Jueves 25 de Julio Jornada
Miércoles 28 de Agosto Encuentro
Lunes 30 de Setiembre Jornada
Jueves 31 de Octubre Encuentro
Jueves 28 de Noviembre Jornada
Lunes 16 de Diciembre Encuentro

V. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL:
a. CONEI, comisiones y equipos de trabajo (R.M. N° 321-2017-MINEDU Escritorio Limpio)
CONEI/comisiones
/ equipos de Integrantes Responsabilidades
trabajo
Consejo Educativo  Profesor Walter Alamiro  Participar en la formulación y evaluación del PEI
Institucional Terán Díaz Director (e):  Participar del comité de evaluación de la IE.
 Vigilar el acceso, matrícula y asistencia de estudiantes.
8PLAN ANUAL DE TRABAJO

Presidente.  Cautelar la gratuidad, equidad y calidad de la

 Profesor Goicochea Vargas, Educación en las IE.
 Vigilar el adecuado destino de los recursos
Percy Ronald, económicos de la IE.
representantes de los  Colaborar con el Director para el cumplimiento de las
docentes. horas efectivas.
 Sr. Ciro Cabrera Malca,  Cooperar con el COPALE local.
representante de los PP. FF.  Propiciar la solución de conflictos en la IE.
 Opinar sobre criterios de autoevaluación de la IE.
 Niña Edwin Padilla Bacón
representante de los
alumnos.
 Sr. César Noé Lozano
Vásquez Teniente
Gobernador, representante
de las autoridades del lugar.
 Comisión de  Profesor Terán Díaz, Walter  Formular el Plan Lector de la IE.
Gestión de los Alamiro Director (e)  Organizar, convocar, difundir, ejecutar y supervisar el
Aprendizajes  Profesora Lozano Cabrera, Nora desarrollo de los concursos escolares aprobados por el
Teresa MINEDU para el año escolar.
 Profesor Goicochea Vargas,  Evaluar a los participantes de los concursos, así como
Percy Ronald remitir los resultados y la información pertinente de los
ganadores, para su participación en la segunda etapa,
según corresponda.
 Gestionar los permisos y autorizaciones para
garantizar la seguridad y la atención médica de los
participantes durante el concurso, así como el
desarrollo del mismo.
 Aprobar los modelos de medalla y diploma, y otorgar
las medallas y diploma a los participantes de los
referidos concursos, según corresponda.
 Evaluar e informar los resultados de los concursos
escolares aprobados por el MINEDU para el año
escolar.
 Supervisar los programas de recuperación pedagógica
en la IE.

 Comisión de  Comité de Recursos y espacios Sobre la gestión de recursos y espacios educativos:

Gestión de educativos:  Recibir los recursos y materiales educativos que llega
Recursos y  Comité de Mantenimiento: desde las Unidades de Gestión Educativa y/o
Espacios 1. Responsable: Profesor Walter Gobiernos Locales o Gobiernos o Gobiernos
Educativos y A. Terán Díaz Regionales.
Mantenimiento 2. Primer titular: Manuel Díaz  Registrar información con relación al arribo de los
de Vásquez recursos y materiales educativos en el sistema de
Infraestructura. 3. Segundo titular: Luis Lozano información para la distribución de materiales y
Mendoza recursos educativos.
4. Primer suplente: Juan Carlos  Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad de
Cabrera Goicochea los materiales y recursos educativos a su llegada:
posteriormente, si todo se encuentra conforme, firmar
 Comité veedor: y sellar las PECOSAS, indicando la fecha de llegada
1. Padre de familia: del material, en señal de conformidad de lo recibido.
2. Profesor.  Identificar los espacios educativos con los que cuenta
3. Autoridad. la IE., para así definir los espacios donde deberán
albergarse los materiales y recursos educativos.
 Identificar los requerimientos de mobiliario de los
espacios educativos identificados, de modo que los
recursos educativos puedan ser accesibles para el uso
de lo docentes y estudiantes, y se reguarden en buen
estado.
 Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna
y/o entrega de los materiales y recursos educativos
para ponerlos a disposición de los docentes y
estudiantes, brindar seguimiento a su uso, atender las
contingencias y devolver los textos de grado
entregados a los estudiantes y los manuales para
docentes. Esta acción son parte de la planificación
para el correcto funcionamiento del Banco de Libro en
la IE.
9PLAN ANUAL DE TRABAJO

 Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre

los beneficios y alcances del uso del Banco del Libro,
así como motivar el uso intensivo de los textos,
materiales y recursos educativos, su conservación y
devolución.
 Elaborar y ejecutar el plan de devolución de texto de
grado y manuales para docentes al final de cada año,
el cual incluirá la evaluación del estado de
conservación de cada ejemplar.
 Realizar el inventario de los materiales y recursos
educativos al finalizar el año escolar y asegurar que se
encuentren guardados en espacios seguros y
adecuados para la conservación durante el período
vacacional, y las acciones de restauración de los
ejemplares deteriorados.
 Registrar información sobre el proceso de
implementación del Banco de Libro y la evaluación de
los procesos de entrega y devolución, seguimiento,
contingencias, estado de conservación/condición de
los textos de grado, las observaciones y
recomendaciones pertinentes, mediante las Fichas
Resumen contenidas en los Anexos 4-c y 4-f de la RM
N°401-2008-ED, del nivel correspondiente.

Sobre las acciones de mantenimiento de

infraestructura:
 Asistir a las capacitaciones programadas para la
ejecución de los recursos asignados para el Programa
de Mantenimiento Escolar.
 Elaborar la Ficha Técnica de Mantenimiento de
acuerdo a las acciones de mantenimiento priorizadas
en la norma técnica específica.
 Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el
local de la IE. A su cargo, de acuerdo con lo
establecido en la Ficha Técnica de Mantenimiento
aprobado por la Dirección Regional de Educación o la
Unidad de Gestión Educativa Local, a través del
sistema informativo WASICHAY, realizando como
mínimo dos (02) cotizaciones de los materiales y mano
de obra. De ser necesario deberá elaborar un contrato
simple para asegurar el cumplimiento de los trabajos.
 Ingresar los datos en el sistema informático
WASICHAY, integrantes de la comisión, ficha técnica,
declaración de gastos y devoluciones realizadas en las
cuentas de ahorro correspondiente.
 Brindar información sobre el mantenimiento del local
escolar a su cargo, a las personas y/o entidades que lo
requieran.
 Brindar información al coordinador de la Unidad
Gerencial de Mantenimiento (UGM) o el personal
contratado por el Programa Nacional de Infraestructura
Educativa (PRONIED) para la verificación de las
actividades de mantenimiento ejecutada. Asimismo,
firma documentación pertinente a la supervisión y/o
monitoreo que se realice a través del PRONIED.
 Comisión  Presidente: Prof. Walter Terán Sobre las acciones de la Gestión Ambiental:
Ambiental y de Díaz  Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar la
Gestión de  Coordinador: Prof. Goicochea implementación de acciones educativas desde la
Riesgos. Vargas, Percy Ronald gestión escolar orientada a una mejora del entorno
 Coordinador de la Comisión de educativo (ambientes saludables y sostenibles) y al
Cambio Climático: Prof. Nora desarrollo de competencias, capacidades, valores,
Lozano Cabrera actitudes y prácticas ambientales (relacionado a
 Coordinador de la Comisión de cambio climático, coeficiencia, salud y gestión del
Eco eficiencia: riesgo) a través de los Proyectos Educativos
 Coordinador de la Comisión de Ambientales Integrados (PEAI), con la participación de
Salud los miembros de la comunidad educativa, en el marco
 Coordinador de la Comisión de de la Política y el Plan Nacional de Educación
Gestión del Riesgo de Desastres: Ambiental.
 Garantizar la incorporación del Enfoque Ambiental y de
 Regidor/a de Salud y Ambiente la Gestión del Riesgo de Desastres, en el PEI, el PCI,
10PLAN ANUAL DE TRABAJO

designado por el Municipio en el PAT y RI.

Escolar:  Organizar y promover la participación de los
estudiantes, docentes y padres de familia en las
acciones de Educación Ambiental.
 Acompañar, monitorear y evaluar las acciones
propuestas en el Plan de actividades de las Brigadas
de: Cambio climático, eco eficiencia, salud y gestión de
riesgo de desastres.
 Evaluar, determinar y reportar a la UGEL de su
jurisdicción, los logros ambientales alcanzados por la
IE en el marco de la aplicación del Enfoque Ambiental.
Sobre las acciones de Gestión de Riesgos de
Desastres:
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las
acciones de Gestión del Riesgo de Desastres que son
de responsabilidad sectorial en el marco del Plan
Nacional de Prevención y Atención de Desastres,
 Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento
y apoyo con el Centro de Operaciones de Emergencia
(COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los
estudiantes, docentes y padres de familia en la
Gestión del Riesgo de Desastres
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del
Riesgo de Desastres en Coordinación con la UGEL y
con el apoyo de las Oficinas de Defensa Civil e
instituciones especializadas.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los
simulacros a realizar de acuerdo a la realidad
fenomenológica de la zona con asesoramiento de la
UGEL y con apoyo de los Comités de Defensa Civil,
de acuerdo al cronograma aprobado por el MINEDU.
 Comité de  PRESIDENTE: Prof. Terán Díaz  Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el
Tutoría y Walter A. Plan de Tutoría, Orientación y Convivencia Escolar, en
Orientación  COORDINADOR: Prof. función al diagnóstico de necesidades de orientación
Educativa. Goicochea Vargas, Percy Ronald de las y los estudiantes, el Proyecto Educativo Local y
Regional si lo hubiera.
 TUTORES:  Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y
- Profesor Terán Díaz, Walter Convivencia escolar y sus actividades se incorporen
Alamiro en los instrumentos de gestión de la IE, (PEI, PCI, PAT
- Profesora Lozano Cabrera, y RI)
Nora Teresa  Velar por el coordinador de tutoría, el responsable de
- Profesor Goicochea Vargas, convivencia y los tutores respondan al perfil necesario
Percy Ronald para la atención integral de las y los estudiantes.
 Promover que los docentes tutores, en función de las
necesidades e intereses de las y los estudiantes,
dispongan de las horas adicionales para la orientación
y el acompañamiento respectivo, en el marco de lo
dispuesto en las normas del año escolar.
 Promover el cumplimiento de las horas efectivas y
consecutivas de tutoría grupal, en un horario que
favorezca su ejecución.
 Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y
los estudiantes, según sus necesidades de orientación.
 Desarrollar actividades de orientación a las familias a
nivel de IE y a nivel de aula.
 Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención
y la atención oportuna de los casos de violencia
escolar y otras situaciones de vulneración de derechos
considerando las orientaciones y protocolos de
atención y seguimiento propuestos por el sector.
 Coordinar con el CONEI u otras organizaciones de la
IE, el desarrollo de actividades formativas y
preventivas relacionadas a la gestión de la tutoría,
orientación educativa y convivencia escolar, para todos
los integrantes de la comunidad educativa.
 Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los
tutores para el intercambio de experiencias y apoyo
mutuo.
 Organizar y promover la capacitación de los
11PLAN ANUAL DE TRABAJO

integrantes del Comité de Tutoría y Orientación

Educativa y personal de la IE en general, en temas
relacionados a la tutoría y la convivencia escolar. Para
ello, podrán recurrir a la UGEL correspondiente o a
instituciones de la sociedad civil especializadas en el
tema.
 Promover, convocar y articular acciones con
instituciones aliadas, tomando en cuenta que su labor
debe adecuarse a la normatividad vigente.
 Articular las acciones de orientación con los auxiliares
de educación.
 Elaborar, actualizar y validar las normas de
convivencia de la IE.
 Asegurar la difusión del boletín informativo que
contenga los principios y demás normas de
convivencia entre todos los integrantes de la
comunidad educativa.
 Asegurar que la IE este afiliado al SiseVe y actualice
periódicamente los datos del responsable de la IE.
 Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones
de cooperación con instituciones públicas y privadas,
con el fin de consolidar una red de apoyo en la
promoción de la convivencia escolar, así como en las
acciones que tengan que ver con la prevención y la
atención del violencia escolar y otras problemáticas
psicosociales.

b. Cuadro de distribución de secciones y horas de clase

Grados/Edad Sección Nº Estudiantes Profesor de Aula

Primero A 7 Nora T. Lozano Cabrera
Segundo A 5 Nora T. Lozano Cabrera
Tercero A 6 Walter A. Terán Díaz
Cuarto A 5 Walter A. Terán Díaz
Quinto A 5 Percy R. Goicochea Vargas
Sexto A 4 Percy R. Goicochea Vargas

c. Plan de estudios

GRADOS DE ESTUDIOS
ÁREAS CURRICULARES
1° 2° 3° 4° 5° 6°
MATEMATICA 5 5 4 4 4 4
COMUNICACIÒN 5 5 4 4 4 4
PERSONAL SOCIAL 3 3 4 4 4 4
ARTE 2 2 2 2 2 2
CIEINCIA Y AMBIENTE 3 3 4 4 4 4
EDUCACION FISICA 2 2 2 2 2 2
EDUCACION RELIGIOSA 1 1 1 1 1 1
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2 2 2 2 2 2
HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 7 7 7 7 7 7
Total de horas 30 30 30 30 30 30

VI. CALENDARIZACION ESCOLAR:

a. Distribución del tiempo
12PLAN ANUAL DE TRABAJO

VII.MONITOREO Y EVALUACION DE ACTIVIDADES DEL PAT.

a. Matriz de monitoreo y evaluación del PAT
Estado de avance de Acciones a
Medios de
Actividades actividades implementar a
N° Responsables verificación
programadas partir de la
Parcial Mediano Total evaluación
01 Elaboración, Director. PEI Documentar todas
reajuste y/o Docentes. PAT las acciones
actualización RI realizadas a fin de
instrumentos contar con la
de gestión. X evidencia
02 Monitoreo a Director. PEI Documentar todas
las Docentes. PAT las acciones
actividades RI realizadas a fin de
programadas contar con la
X evidencia
en el PAT.
03 Monitoreo de Director. PEI Documentar todas
los logros Docentes. PAT las acciones
obtenidos en RI realizadas a fin de
el presente contar con la
X evidencia
PAT.