GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Mantenimiento de Equipos de Cómputo,

Diseño e Instalación de Cableado estructurado.
 Código del Programa de Formación: 228181
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada) IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO FCAPS PARA
LA ADMINISTRACION DE REDES DE AREA LOCAL
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Análisis (De acuerdo a su Ruta de Aprendizaje,
teniendo en cuenta que están en cadena de formación e inician en tercer trimestre)
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): Fundamentos
 Competencia: IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEÑO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TÉCNICAS INTERNACIONALES.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS Y ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS DEL PROYECTO DE CABLEADO ESTRUCTURADO, MEDIANTE LA INTERPRETACIÓN DE
PLANOS ARQUITECTÓNICOS, CIVILES Y DE RED.
 Duración de la Guía: 4 Sesiones (20 Horas)

2. PRESENTACION

INTRODUCCIÓN: Con esta guía de aprendizaje se va a trabajar el mantenimiento preventivo y predictivo de

un computador a nivel físico (hardware).

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Demuestra con fotos cada una de las actividades realizadas

1. Consulte y muestre imágenes de los siguientes productos de limpieza utilizados en el mantenimiento y diga
la función principal:
a) Limpiador electrónico.
b) Lata de espuma limpiadora para chasis o carcaza.
c) Lata de aire comprimido.
d) Soplador eléctrico.
e) Compuesto térmico o silicona refrigerante.
f) Lubricante-Penetrante.
g) Alcohol iso-propílico.
h) Alcohol desinfectante.
i) Kit de limpieza (CD y/o disquete).

2. Consulte y muestre imágenes de los siguientes elementos que hacen parte de la herramienta utilizada en el
mantenimiento y diga la función principal:
a) Destornillador de estría o Phillips.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

b) Destornillador de pala.
c) Destornilladores torx.
d) Destornilladores hexagonales.
e) Llaves bristol.
f) Pinzas y cortafrío.
g) Pulsera y tapete anti-estático.
h) Cautín y soldadura de estaño.
i) Multímetro.

Demuestre mínimamente con 20 fotos el mantenimiento físico de un computador, anexe el informe de

mantenimiento u orden de servicio donde se describan las actividades realizadas.

Con esto termina la guía y la práctica.

 Ambiente Requerido: Ambientes con computadores para realizar consultas en Internet.

 Materiales: Cisco IT Essentials

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : ASIGNA LOS RECURSOS (FÍSICOS Y EV DES 01

Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
HUMANOS) PARA CADA FASE DE
DESARROLLO DEL PROYECTO DE
LA RED DE ACUERDO CON EL PLAN
DE ACTIVIDADES

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Los términos para el glosario deberán ser conformados por los aprendices.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Material disponible en Plataforma Cisco IT Essentials

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Autor (es) Edsel Enrique Urueña León Instructor Centro de 18 de Febrero de 2019
Automatización
Industrial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)