UNIDAD 2: FASE 2 - CARACTERIZAR EL CASO FICHAS 1 Y 2

ANA ROCIO MORENO

CC52232221

CURSO: PSICOLOGIA EVOLUTIVA

CÓDIGO 403012_38

TUTOR: MARTHA CECILIA GUTIERREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

BOGOTÁ D.C

2019
Contenido:

Introduccion 1

Objetivo general 2

Objetivos especificos 3

Ficha 1 4

Ficha 2 5

Conclucion general 6

Concluciones 7

Bibliografias 8
 Introducción

Nos permite afianzar y estudiar las diferentes teorías que nos proponen desde el nacimiento en
diferentes modelos teóricos, haciendo dos entrevistas, a la madre o padre de una menor de 10 a
11 años, y a un adolecente de 15 a 17 años teniendo en cuenta enfoques cognitivos, desarrollo
emocional, psicosocial, esfera psicosexual y redes sociales

Objetivo General

Leer profundizar y comprender las diferentes teorías del desarrollo humano desde la niñez hasta
la adolescencia haciendo una entrevista a la madre de un niño de 10 a 11 años y aun adolecente
de 15 a 17 años

Objetivos Específicos
 Hacer una entrevista a una madre o padre de un niño o niña de 10 a 1 años de edad también hacer
otra entrevista a un adolecente de 15 a 17 años de edad clasificar etapas de cada entrevista
basados en los modelos teóricos

Ficha 1
Fase 2

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concernientes a la infancia,

producto de la entrevista a: DANA MARTINEZ

 Padre o madre de un niño de 10 a 11 años

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos, tanto del niño, como de
los padres entrevistados, para ellos puede elegir nombres ficticios o denominar al niño
como sujeto.

Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que

encontrará en la carpeta de la fase 2 y 3 del curso.

Datos sociodemográficos.

Edad:10 Años

Estrato socioeconómico: 2

Conformación y relaciones familiares: Es la tercera de 5 hermanos

Cuidador: Madre

Características del cuidador: La cuida su mama que se encuentra todos los días en casa, es ama
de casa

Escolaridad: 5 de Primaria

De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de las
entrevistas por favor conteste las siguientes preguntas:

1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de
Piaget (especifique por cada etapa según edad).

Ejercitación de reflejos de 0 a1 mes

Esta bebe reacciona a los ruidos a su alrededor y también succiona su leche del pecho de forma normal.
Reacciones circulares primarias

La bebe toma cualquier juguete i lo lleva a su boca tratando de chupar

4 a 10 meses

La bebe hace ruido con los sonajeros y se entretiene con el pasándolo de una mano a otra

Coordinación de esquemas secundarios de 10 a 12 meses

La bebe explora y quiera lograr metas fijaba sus ojos en un juguete y lo buscaba hasta alcanzarlo

De 2 a los 7 años

Camina, señala y pide lo que desea se ríe de travesuras que ya hace corre habla y también nada con sus
flotadores de brazos.

Operaciones concretas entre los 7 y 11 años

Es una niña que está cursando 5 de primaria y ya puede centrarse en diferentes materias

2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de kohlberg,
Hinde, Lorenz.

Desarrollo moral – Estímulo/Respuesta incondicionado, neutro y condicionado

Refuerzo, castigo e incentivo
Condicionamiento
Discriminación

Si desobedecía o me hacia pataletas o no comía, se le castigaba no dejándole ver la televisión o no dejándola

jugar sus juegos favoritos en la tableta. La animaba haciéndole su comida favorita y alagándola
De esto aprendió que debe de obedecer y esforzarse.
Periodo sensible :
En este periodo de aprendizaje nos imita, si me maquillo ella también lo hace llama a sus primos, y me ayuda
con los quehaceres de la casa.
Apego:
Como ya les conté ha sido una niña muy apegada a la mama y le cuesta mucho separarse de ella

3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de Erikson
(identificando las etapas propuestas en su teoría).

Confianza, autonomía ,iniciativa

Soy su mejor amiga me cuenta su diario vivir en el colegio ,me cuenta que come de onces que habla con las
compañeras y que habla con sus profesoras

Relación con sus hermanos, papa, mama abuelos ,tíos ,primos

Pocos amigos

4. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de Freud.

Etapa anal:

Eliminación de las heces se da un mecanismo de repulsión y retención tanto físico como psíquico
Halos dos años y medio ya avisaba que quería ir al baño

Fálica:

Desde los tres hasta los cinco o seis años nace el deseo por el progenitor del sexo opuesto también entran
en la etapa de latencia de los 6 a los 12 años.

Es una niña muy apegada a su mama y a sus hermanos

Latencia:

Es una niña que me ayuda en los quehaceres de la casa y trata de hacer el deayuno para papa y mama,
pica la fruta y no la ofrece en la mesa.
 5. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.

¿En qué mes de gestación nació maría?

María nació de ocho meses fue una niña prematura midió al nacer 52cm y peso 2400 gramos

Practicas físicas hay sobrepeso

Maria tiene algo de sobre peso debido a que su diario vivir, es de la casa al colegio y del colegio a la casa ,los fines
de semana la llevamos al parque, jugamos futbol ,corremos saltamos pero no es suficiente y debes en cuando la
llevamos a las atracciones mecánicas

Salud:
Maria desarrollo sobrepeso debido al ritmo de vida que lleva, no sale a jugar con amigos por que no le parece
interesante y divertido al contrario le aburre, esto la lleva a no quemar energía y a generar sobrepeso.

Nutrición:
En este momento la está tratando la nutricionista
Con un régimen de alimentos de los que está encargada de suministrarlos la madre.

6. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

¿Ah incentivado usted a maría para que salga, juegue y haga amigos?

Amigos:

Si hablo con ella y le digo que debe de hacer amigos, que ella es una niña y debe de salir a divertirse con ellos.

Con sus hermanos socializa juega ríen, pelean, comen, etc.

María no se siente cómoda con los demás niños no socializa mucho con ellos, pero dentro de su casa socializa con su mama, papa,
hermanos y abuela todo indica que el socializar fuera de casa le genera inseguridad y desconfianza.

Docentes:
Habla con algunos docentes y les cuenta cosas que suceden en su hogar

Ficha 2 - Fase 2

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concerniente a la adolescencia, producto de la entrevista a: Samuel Medina

 Adolescente entre los 15 y 17 años.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos del adolescente, para él puede elegir nombre ficticio o denominar al
adolescente como sujeto.

Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado que encontrará en la carpeta de la fase 2 y 3 del
curso.
 Datos sociodemográficos.

Edad: 16 años

Estrato socioeconómico: 2

Conformación y relaciones familiares: Es primer hijo de dos

Escolaridad: 10 grado

1 Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de Piaget (especifique por cada
etapa según edad).

Operaciones formales: si
Razonamiento científico: si

A lo que llamo Piaget hipotético-deductivo. Cuando se domina la lógica proporcional se resolverán problemas sistemáticos.
Me considero un joven que puede resolver un problema con razonamiento y lógica, para enfrentar todo lo que he enfrentado lo he
tenido que hacer si no fuera así, no sé qué sería de mi vida (tuve que aprender).

Razonamiento entre las probabilidades y las proporciones:

Soy una persona que razona de forma acertada y coherente

2 Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional según la teoría de kohlberg, Hinde, Lorenz.

Kohlberg, desarrollo moral Estímulo Respuesta incondicionado, neutro y condicionado

Refuerzo, castigo e incentivo:

Programas de condicionamiento:

Discriminación/generalización:

Le doy gracias a dios por la madre que me ha dado porque ella me incentiva todos los días a seguir luchando por mis sueños, también
tengo claro que de mi depende ser cada día mejor si no lo hago, y si no me esfuerzo sería muy frustrante para mí.

Lorenz, y apego:

La única persona que siempre está con migo es mi madre, y la amo con todo mi corazón
 3 Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de Erikson (identificando las etapas
propuestas en su teoría).

Confianza básica desconfianza esperanza

Autonomía vergüenza (duda y voluntad

Iniciativa culpa finalidad

Identidad confusión de la identidad fidelidad

Generatividad estancamiento cuidado

Me considero una persona muy capaz de hacer mis cosas, trato de hacerlas lo mejor posible para que no me refuten

Soy muy bueno en mi trabajo, tal vez porque no soy de mal genio y escucho a mis superiores. Tengo compañeros y un solo amigo que es
mi primo, es el que me escucha y sabe todo de mi vida el tiene 18 años acaba de cumplirlos salgo muy poco porque trabajo y estudio de
noche, es muy poco el tiempo que me queda.

4 Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosexual desde la teoría de Freud.

Genital y Fisiológico

Samuel ya es un chico que ha llegado a la pubertad y se han hecho evidentes cambios en su cuerpo y el gusto por las niñas. Salgo de vez
en cuando con mi novia, cuando me queda tiempo.
Me considero una persona responsable de mi vida y de mis actos y no quiero equivocarme para después no arrepentirme.

Tu mamá ¿ha hablado contigo sobre sexualidad? ¿De qué te habla?

Si lo hemos hablado me ah advertido sobre las consecuencias que conlleva tener relaciones sexuales ,además en el colegio también nos
han enseñado sobre el tema lo he leído en la internet y también me han hablado sobre los métodos de planificación
Tengo una novia y hemos tenido relaciones sexuales pero nos cuidamos

Samuel tiene definida su sexualidad y sabe manejar su libido o sus impulsos para no tener luego repercusiones que le afecten a lo largo de
su vida

5 Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera del desarrollo físico.

Soy de contextura un poco gruesa peso 54kgr aparte de mis cambios físicos por mi edad tengo mi espalda ancha por mi trabajo, porque
cargo cajas en mi trabajo y todo ese cargue y descargue diario a echo que mi cuerpo cambie.

6 Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

Mi mama ah sido mi apoyo incondicional mis dos tíos de vez en cuando nos hablamos, mi primo siempre está presente en todo es mi
apoyo, y también mi novia.
 Conclusiones generales ficha 1 y 2

Como podemos darnos cuenta la adolescencia, es un periodo de transición, una etapa del ciclo de crecimiento que marca el final de la
niñez y prenuncia la adultez. Esta es un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperación; o simplemente, es una etapa de
amistades, de aflojamiento de dependencia con los padres, de nuevas experiencias y de sueños acerca del futuro. Para mí la
adolescencia es una etapa de transición debido a que es la línea divisoria entre la seguridad de la niñez y el mundo desconocido del
adulto, en cierto sentido. A ciencia cierta se conoce que el ser humano atraviesa por diversas etapas del desarrollo humano. Entre estas
en mi opinión, la adolescencia es sin duda la más importante por los innumerables cambios que el ser humano experimenta, como son:
biológicos, físicos, psicológicos/emocionales, cognitivos, sociales, sexuales, etc. El ser humano define en esta etapa varios, sino es que
todos, los aspectos de su personalidad, carácter y temperamento, es ahí donde radica principalmente la importancia de esta, por lo cual
resulta crucial conocer y entender los procesos del ciclo de la vida que se atraviesan en este periodo del desarrollo humano

Conclusión

Al hacer este trabajo y profundizando sobre las teorías puedo notar la lucha de el señor PIAGET busco un objetivo, la cual es buscar
una nueva forma de enseñar, la cual sea mejor y objetiva, ya que según él , la enseñanza que ha estado impartiendo la sociedad, no ha
sido buena y en vez de mejorar al alumno, lo empeora de forma superficial y espiritual, ya que el aprendizaje el cual le es impartido,
no lo aprende, ni lo adquiere como parte de su vida diaria, solo lo memoriza y lo olvida como si nunca lo hubiese visto.

REFERENCIAS :

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

http://hdl.handle.net/10596/9646

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10472892&p00=psicologia+del+desarrollo+adulte

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10647107&p00=psicologia+del+desarrollo

http://hdl.handle.net/10596/23202