NOMBRE: CESAR CABEZAS

VICTOR CAILEO

PAULINA ELOZ

ROBERTO SALDIAS

OSCAR SANDOVAL

CARRERA: TECNICO EN CONSTRUCCIÓN

SECCIÓN: 102

DOCENTE: MARIO SILVA

 INDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………. PÁG. 01
OBJETIVO GENERALES………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 02
OBJETIVO SPECIFICOS………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 03
MARCO TEORICO……………………………………………………………………………………………………….... PÁG. 04
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 05
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 06
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 07
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 08
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 09
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 10
DESARROLLO………………………………………………………………………………………………………………… PÁG. 11
FOTOGRAFIA PÁG. 12
…………………………………………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 13
……………………………………………………………………………………………………………………………………. PÁG. 14
ANALISIS DE RESULTADO…………………………………………………………………………………………….. PÁG. 15
CONCLUSION CESAR CABEZAS……...……………………………………………………………………………. PÁG. 16
CONCLUSION VICTOR CAILEO……………………………………………………………………………………… PÁG. 17
……………………………………………………………………………………………………………………………………. PÁG. 18
CONCLUSION DE PAULINA ELOZ…………………………………………………………………………………. PÁG. 19
CONCLUSIÓN DE ROBERTO SALDIAS…………………………………………………………………………… PÁG. 20
CONCLUSION DE OSCAR SANDOVAL…………………………………………………………………………… PÁG. 21
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………….. PÁG. 22
 INTRODUCCIÓN

Con este informe contiene las actividades realizadas en clases en la cancha del instituto del día
16/04/2016, las cuales se llevaron a cabo gracias al esfuerzo de todos los integrantes del grupo, y
al profesor de topografía quien nos prestó los materiales necesarios para su realización.
Utilizando los métodos topográficos explicados por el docente. Vamos a ver lo que es la topografía
y su levantamiento sobre todo lo que es intersección de arco, consiste en utilizar una huincha de
medir y fijar un punto (A) y comenzamos a medir la distancia desde cada punto de la cancha y
después de tener todo medido comenzamos con el punto (B) intersectando con un arco en cada
ángulo.

También tenemos los objetivos generales y su objetivo especial, y vamos a conocer el marco
teórico que consiste que es la topografía, los tipos de levantamientos, métodos de levantamiento
planímetros que son por coordenadas, radiación, intersección de recta y la intersección de arco.
Las divisiones de la topografía, lo que es rumbo y azimut, etc…

También vamos a encontrar el desarrollo, que consiste en el paso a paso de nuestro trabajo todo
los que nos pasó al medir nuestra cancha de Baby fútbol y la de voleibol de cada punto que
utilizamos. Y los errores que tuvimos en las medidas y las veces que tuvimos que repetir el mismo
proceso.

Más adelante van a ver el análisis de resultado de nuestro trabajo que consiste en pasar el plano
que teníamos en el cuaderno al programa de AutoCAD. Y colocar nuestros datos de medidas y ver
si se unen los puntos de las intersecciones formando el método de intersección de arco.

Y al final de nuestro informe van a encontrar nuestras conclusiones de cada integrante de nuestro
grupo, y ver lo que entendió cada uno de nuestra experiencia en topografía.
 OBJETIVOS GENERALES

Proporcionar al estudiante herramientas básicas de la geometría que le permitan introducirse a los

métodos de levantamientos planímetros que son necesarias en el curso de bases topográficas. Al
mismo tiempo, el estudiante desarrollará habilidades que le permitirán apreciar la relevancia de
los métodos geométricos en las matemáticas. Y por medio del levantamiento topográfico conocer
y si la cancha de Baby fútbol se encuentra cuadrada representarlo en un plano de AutoCAD junto
con los detalles del lugar.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Poner en práctica de los conocimientos adquiridos durante la clase de topografía sobre los
métodos de levantamiento, que es la intersección de arco.
 Organizar y procesar la información obtenida de un levantamiento topográfico.
 Aplicar en terreno el manejo de la huincha de medir
 comenzar a medir el terreno del punto (A) intersectando con el punto (B)
 Realizar el levantamiento topográfico de detalles de la cancha de Baby fútbol y voleibol.
 Conocer un método que facilita y agiliza el trabajo de campo.
 MARCO TEÓRICO

La topografía es la ciencia encargada de describir físicamente la superficie de la tierra,

describiendo sus accidentes. Además, establece los métodos y procedimiento. y la técnica de
realizar mediciones de ángulos y distancias en extensiones de terreno lo suficientemente
reducidas como para poder despreciar el efecto de la curvatura terrestre, para después
procesarlas y obtener así coordenadas de puntos, direcciones, elevaciones, áreas o volúmenes, en
forma gráfica y / o numéricas, según los requerimientos del trabajo. Generalmente se llama
topografía cuando se describe un área generalmente pequeña, digamos hasta una cuidad o un
país; cuando describe áreas mayores, como un continente o todo el mundo, se le llama geodesia.

Dentro de la topografía se incluye el estudio de los instrumentos usados por ella, sus principios de
funcionamientos, sus componentes y su operación. También se estudia teoría de errores, ya que
en muchos trabajos topográficos se exigen determinados valores de exactitud en los resultados,
valores que a su vez determinarán los métodos y la precisión de los instrumentos a utilizar en el
proyecto.

DESCRIPCIÓN TOPOGRAFICA

Se utiliza una representación con tres ejes: los ejes de planimetría (X y Y) con los que describe un
terreno a lo largo y a lo ancho, y un eje de altimetría (Z) con el que describir las alturas y
depresiones. Con estas cualidades que tiene un terreno y que sirven para su descripción.
Topografía significa describir detalladamente un terreno muy amplio a escala en papel, se le llama
“plano topográfico”. Se usa para describir los diferentes tipos de lugares que forman un territorio.
A todas las medidas y los trabajos que se hacen para hacer el plano se le llama “levantamiento de
plano”. En mayor extensión se llaman mapas y se hace uso de la “cartografía”. Que se hace con los
métodos que la topografía.

MAPAS TOPOGRÁFICOS

Se utiliza el sistema de representación de planos acotados, mostrando las elevaciones del terreno
utilizando líneas que conectan los puntos, mostrando la elevación del terreno utilizando líneas que
conectan los puntos con la misma cota respecto de un plano de referencia, denominadas curvas
de nivel, en cuyo caso se dice que el mapa es Hipsográfícos. Dicho plano de referencia puede ser o
no el nivel del mar, pero en caso de serlo se hablará de altitudes en lugar de cotas.
MÉTODOS TOPOGRÁFICOS

Es el conjunto de operaciones necesarias para obtener la proyección horizontal y las cotas de los
puntos medidos en el terreno. Generalmente las proyecciones horizontales se calculan en forma
independiente de las cotas de los puntos, diferenciándose, entonces en dos grandes grupos:

 Métodos planímetros
 Métodos altimétricos

La planimetría, que engloba los métodos planímetros, sólo toma en cuenta la proyección del
terreno sobre un plano horizontal imaginario que se supone es la superficie media de la tierra.

La altimetría, que agrupa los métodos altimétricos, tiene en cuenta las diferencias de nivelo
existentes entre los diferentes puntos del terreno.

Para la elaboración de un plano topográfico, es necesario conocer tanto la planimetría como la

altimetría para poder determinar la posición y elevación de cada punto del terreno que será
representado.

MÉTODOS DE LEVANTAMIENTO PLANIMÉTRICOS

para los levantamientos existen 4 métodos de aplicaciones sencilla que de uno u otra forma. Los
hemos utilizados en el transcurso de nuestras vidas, ahora veremos cual es el fundamento
matemáticos. Geométrico y trigométrico para su correcta aplicación.

Cada método debe ser utilizada según el criterio técnico que impone el objetivo del trabajo.

Los métodos son:

 Por coordenadas
 Radicación
 Intersección de recta
 Intersección de arco
MÉTODO DE COORDENADA

Este método se utiliza en terreno basándose en un sistema de coordinadas cartesianas. La

orientación es arbitraria, pero es recomendable que los ejes de las (Y) se oriente en dirección del
norte.

METODO DE RADIACIÓN

Consiste en estacionar el aparato en un punto aproximadamente central de los puntos A, B, C, D y

E, que tenemos que levantar. A continuación, visamos los puntos, y en cada visual miro con el
aparato el ángulo y la distancia. Cada punto que queremos levantar quedan definidos por sus
coordenadas polares. El método no tiene comprobación, por lo que se mide dos veces para no
cometer errores. Se utiliza en dos aplicaciones:

 En levantamientos de planos de pequeña extensión, como el caso de una parcela como la

descrita anteriormente.
 En levantamientos de cualquier extensión de puntos entrelazados.

MÉTODO INTERSECCIÓN DE RECTA

Para aplicar este método es necesario conocer el azimut desde 2 estaciones (A, B) hacia el punto b

MÉTODO DE INTERSECCION DE ARCO

Para aplicar este método es necesario conocer la distancia desde 2 estaciones (A, B).

DIVISIONES DE LA TOPOGRAFÍA

Los diversos componentes que integran la topografía se agrupan en tres grandes grupos bien
diferenciados.

TEORÍA DE ERROR Y CÁLCULO DE COMPENSACIÓN

Constituye la agrupación de los métodos matemáticos que permiten la minimización de los

inevitables errores cometidos en las mediciones, y que permiten también establecer los métodos y
los instrumentos idóneos a utilizar en los diversos trabajos topográficos, para obtener la máxima
calidad en los mismos.
INSTRUMENTACIÒN

En esta división se estudian los diferentes tipos de equipos usados en topografía para llevar a cabo
las mediciones, ángulos o de distancias, para establecer sus principios de funcionamiento, llevar a
cabo su mantenimiento y lograr su óptima utilización.

TRABAJOS TOPOGRAFICOS

La topografía es una ciencia geométrica aplicada a la descripción de la realidad física inmóvil

circundante. Es plasmar en un plano topográfico la realidad vista en campo, en el ámbito rural o
natural, de la superficie terrestre; en el ámbito urbano, es la descripción de los hechos existentes
en un lugar determinado: muros, edificios, calles, entre otros.

Se puede dividir el trabajo topográfico como dos actividades congruentes: llevar "el terreno al
gabinete" (mediante la medición de puntos o revelamiento, su archivo en el instrumental
electrónico y luego su edición en la computadora) y llevar "el gabinete al terreno" (mediante el
replanteo por el camino inverso, desde un proyecto en la computadora a la ubicación del mismo
mediante puntos sobre el terreno). Los puntos relevados o replanteados tienen un valor
tridimensional; es decir, se determina la ubicación de cada punto en el plano horizontal (de dos
dimensiones, norte y este) y en altura (tercera dimensión).

La topografía no sólo se limita a realizar los levantamientos de campo en terreno, sino que posee
componentes de edición y redacción cartográfica, para que al confeccionar un plano se pueda
entender el fonema representado a través del empleo de símbolos convencionales y estándares,
previamente normados para la representación de los objetos naturales y antrópicos en los mapas
o cartas topográficas. También se emplea en la ingeniería minera.

MEDICIONES

 En agrimensura se utilizan elementos como la cinta de medir, podómetro, escuadra de

agrimensor, o incluso el número de pasos de un punto a otro.
 En topografía clásica, para dar coordenadas de un punto, no se utiliza directamente un sistema
cartesiano tridimensional, sino que se utiliza un sistema de coordenadas esféricas o polares
que posteriormente nos permite obtener coordenadas cartesianas. Para ello necesitamos
conocer dos ángulos y una distancia.
DISTINGUIMOS DOS TIPOS DE MEDICIÓN:

 La directa: que basta con comparar la distancia a medir con la unidad de medida, (una cinta
métrica encima de una mesa, por ejemplo)
 La indirecta: en la que necesitaremos una fórmula para obtener la medición.

Existen diversos instrumentos que pueden medir ángulos, como la estación total. Para la medida
de distancias tenemos dos métodos: distancias estadimétricas o distanciometría electrónica,
siendo más precisa la segunda. Para el primer caso utilizaremos un taquímetro y para el segundo
la estación total. Normalmente se combina el uso de GPS con la estación total.

TOMA DE DATOS

Actualmente el método más utilizado para la toma de datos se basa en el empleo de una estación
total, con la cual se pueden medir ángulos horizontales, ángulos verticales y distancias.
Conociendo las coordenadas del lugar donde se ha colocado la Estación es posible determinar las
coordenadas tridimensionales de todos los puntos que se midan.

Procesando posteriormente las coordenadas de los datos tomados es posible dibujar y representar
gráficamente los detalles del terreno considerados. Con las coordenadas de dos puntos se hace
posible además calcular las distancias o el desnivel entre los mismos puntos, aunque no se hubiese
estacionado en ninguno.

Se considera en topografía como el proceso inverso al replanteo, pues mediante la toma de datos
se dibuja en planos los detalles del terreno actual. Este método está siendo sustituido por el uso
de GPS, aunque siempre estará presente pues no siempre se tiene cobertura en el receptor GPS
por diversos factores (ejemplo: dentro de un túnel). El uso del GPS reduce considerablemente el
trabajo, pudiéndose conseguir precisiones buenas de 2 a 3 cm si se trabaja de forma cinemática y
de incluso 2 mm de forma estática. Los datos de altimetría o z levantados por la estación no son ni
deben tomarse como definitivos hasta comprobarlos por una nivelación diferencial.
REPLANTEO

El replanteo es el proceso inverso a la toma de datos, y consiste en plasmar en el terreno detalles

representados en planos, como por ejemplo el lugar donde colocar ejes de cimentaciones,
anteriormente dibujados en planos. El replanteo, al igual que la alineación, es parte importante en
la topografía. Ambos son un paso previo fundamental para poder proceder a la realización de la
obra.

EJES DEL REPLANTEO

Los ejes que se necesitan para realizar el replanteo son:

 Eje horizontal
 Eje vertical
 Eje de cotas
 Eje de rotación

NIVELACIÓN TRIGONOMÉTRICA
Este proceso consiste en determinar el desnivel entre un punto y otro mediante mediciones de
ángulos cenitales, distancias horizontales o inclinadas, altura instrumental y altura de jalón o
prisma. El uso de este método es válido para: Puntos Estereoscópicos, Levantamientos
topográficos y la densificación de las Poligonales Terciarias.

ERRORES ASOCIADOS EN LAS MEDICIONES DISTANCIOMÉTRICAS:

Al utilizar la Estación Total siempre se deben considerar los siguientes errores:
 Ed.: Error estándar del instrumento, función de la distancia (mm/km)
 Ef.: Error estándar del instrumento, componente fija (mm)
 Ep.: Error de centrado del prisma y/o mal aplomado (mm)
 Ei.: Error de centrado del equipo o error de instalación (mm)

AZIMUT
Dirección angular que tiene como origen el norte, desde 0 a 360° sexagesimales y será el azimut
geográfico, si su norte está referido al norte geográfico.
RUMBO
Es un ángulo agudo que forma parte entre el mismo azimut y la relación del eje norte, sur
teniendo como referencia de origen las coordenadas, Norte, Sur, Este, Oeste. Y será el rumbo
geográfico si su norte está referido al norte geográfico.

SISTEMAS DE MEDIDAS
Se denomina medir una magnitud al resultado de comprarla con otra de su misma especie, que se
toma por unidad. Todas las operaciones topográficas se reducen, en último extremo, a la medida
de ángulos y distancias, por lo tanto, las magnitudes que han de medirse en topografía son las
lineales, las superficiales, las volumétricas y las angulares.

SISTEMA SEXAGESIMAL
 La circunferencia está dividida en 360 partes iguales, o grados sexagesimales.
 Cada grado está dividido en 60 partes iguales o minutos sexagesimales.
 Cada minuto está dividido en 60 partes iguales o segundos sexagesimales. Los
 segundos se dividen en fracciones decimales.
 Por ejemplo, un valor de 27 grados y medio sexagesimales se expresa como 27º 30’

SISTEMA SEXADECIMAL
En este sistema, al igual que en el sexagesimal, la circunferencia está dividida en 360 grados,
pero las fracciones de grados se expresan en forma decimal.

SISTEMA CENTESIMAL
En este sistema, la circunferencia está dividida en 400 partes iguales. De esta manera, cada
cuadrante queda dividido en 100 grados centesimales. Los grados centesimales también reciben el
nombre de Gons (de gonio, grado en griego). Las fracciones de grado se expresan en forman
decimal, pero adoptan dos formas de expresión, según sean usadas para el cálculo, en cuyo caso
se usa la forma normal, por ejemplo, 104G,325712 o según sean usadas en instrumentos de
medición, `por ejemplo 104G32C57CC,12.
 DESARROLLO

En este trabajo para el desarrollo de coordinación grupal nos unimos, para ampliar nuestros
conocimientos en el campo laboral y especifico de la TOPOGRAFIA y adentrándonos también en
los METODOS DE LEVANTAMIENTOS, conociendo las diferentes clasificaciones. Estas aplicaciones
para el cual tienen funciones matemáticas, geométricas y trigonométricas, se entiende que cada
método debe ser utilizado según criterio técnico para el objetivo del trabajo.

En este caso conocimos la INTERSECCION DE ARCOS, basándonos en que debíamos conocer

primero la distancia entre 2 estaciones (A y B). En el inicio no fijamos bien el rumbo, mirando
siempre hacia al norte y antes de empezar a definir los puntos medidos entre las estaciones A y B,
no dedicamos el tiempo necesario para plantear bien el comienzo, no planteamos la idea de un
buen bosquejo, sólo uno del grupo tomo acertadamente la iniciativa de marcar con puntos y
direcciones las medidas tomadas con huincha de medir de un extremo largo de lado a lado del
lugar, al comenzar a desplazarnos en los puntos de las estaciones A que teníamos que medir
hicimos un bosquejo de las dos canchas en el cuaderno colocando todas las medidas de cada
punto. Todas las mediciones las íbamos colocando en el bosquejo que teníamos en el cuaderno.
luego comenzamos a medir del otro punto de estación (B), intersectando con los puntos con la
estación (A). En trabajo las medidas que realizamos fue nuestra cancha de Baby futbol. Luego
hicimos el mismo procedimiento con la cancha de voleibol que estaba macada con líneas
amarillas, nos colocamos en el punto (A), y comenzamos a medir punto por punto, y repetimos lo
mismo con el punto (B), intersectando con los puntos (A).

Continuando con el trabajo no entendíamos que el seguir con la medición nos haría tomar rumbos
equivocados con nuestros datos, sabiendo que se trataba de un trabajo rápido y sencillo, ya que
nos enredamos y terminamos tomando malas nuestras mediciones y teniendo un error en
nuestros datos, comenzamos otra vez a medir todos los puntos tanto (A y B) y terminamos de mal
humor e incomodos, y teniendo que repetir varias veces el mismo procedimiento y comparando
las medidas del terreno con las medidas del bosquejo, para que estuvieran bien nuestros datos. Al
final pudimos realizar bien nuestro trabajo y conseguir bien nuestras medidas tanto con la cancha
de Baby futbol y a la de voleibol, para el cual continuamos con datos favorables y una experiencia
a mejorar en el ramo.
FOTOGRAFÍA DE NUESTRO TRABAJO

Fotografía n° 1

Fotografía N° 2
Fotografía N° 3

Fotografía N° 4
Fotografía N° 5

Fotografía N° 6
 CONCLUSIÓN “OSCAR SANDOVAL”
Como resultado del trabajo de medición realizado en las canchas ubicadas en IPCHILE y trabajar IN
SITU con las intersecciones de curva estudiada en clase podemos concluir que esta práctica fue de
gran apoyo para mí ya que aprendí a tomar las medidas de los puntos a y b en la cancha, para
luego plasmar en un dibujo de AutoCAD y así poder ver que las medidas tomadas eran casi en un
95% correctas.

Estos conceptos adquiridos serán de gran ayuda para poder así comprender el significado de la
Topografía. Aunque no ocupamos los instrumentos quedaron las ganas y el entusiasmo de poder
usarlas en otra oportunidad para poder practicar las otras etapas de un levantamiento.

Otro alcance valido de hacer, fue el del trabajo en grupo, aunque costo un poco ponerse de
acuerdo, cada integrante cumplió con una importante función la cual desarrollo cada uno con gran
motivación.
 CONCLUSIÓN “VICTOR CAILEO”

En conclusión del proceso de investigación de los puntos para adentrarse en el inicio del trabajo
conociendo información de topografía, que es la ciencia encargada de describir físicamente la
tierra y deriva en la geometría sin considerar la curvatura terrestre se demuestran con los
métodos procedimientos denominados levantamiento topográficos, en consideración se dividen
en levantamientos planímetros ,levantamientos altimétricos, para cualquier levantamiento es
necesario usar un método adecuado que nos permita recopilar la mayor cantidad de datos e
información que sean acertados y seguros para el grafico de este punto claro para el trabajo
usando necesariamente las herramientas topográficas. La investigación nos lleva a conocer los dos
levantamientos como tal que son, levantamiento que ayudan a usar las medidas de un terreno
para conocer la distancia entre dos puntos, con el levantamiento altimétrico se conoce en un
plano horizontal.

Para los levantamientos planímetros se usan 4 métodos sencillos, hemos conocido el fundamento
matemático, geométrico y trigonométrico ejercicios que desarrollan los métodos de
levantamiento utilizados según el criterio técnico que impone el objetivo del trabajo.

El método por coordenadas se utiliza basándose en un sistema de coordenadas cartesianas, que

recomendable es que los ejes de las Y se orienten en la dirección del norte, las medidas siempre se
toman del punto de origen, esta dada la aplicación de los cuadrantes, que identifica la posición de
un punto según el lugar respecto del origen del eje cartesiano, con el cual siguen los cuadrantes
trigonométricos y cuadrante topográfico.

Método por radiación se utiliza en terreno basado en la medición oriental, medida base por un
norte magnético o arbitrario.

Método por intersección de la recta este método es necesario conocer el azimut desde 2
estaciones hacia un punto B, tenemos en este método 2 aplicaciones técnicas el rumbo y el
azimut.

El Método de intersección de arcos es necesario conocer la distancia entre 2 estaciones hacia un

punto B.

Método de intersección de arcos, ejercicio ejecutado en grupo en el instituto con las bases de
estudio aprendidas en clases muy efectivas en terreno aplicando con exactitud las medidas de las
estaciones, para complementar este ejercicio es necesario llevar a cabo con condiciones
responsabilidad y no perder tiempo repitiendo las medidas, claramente los instrumentos de
mediciones deben estar en buen estado como en esta ocasión, por consiguiente cuidar los
instrumentos calibrados para exactitud de las medidas.

Con la enseñanza de definir los métodos aprendidos me siento con más capacidades de volver a
ejecutar más seguidos los planteamientos de trabajo en terreno para con seguir los conceptos
técnicos más detallados para que no fallemos como grupo en un nuevo intento.
 CONCLUSIÓN “ROBERTO SALDIAS”
Se puede concluir que método de intercesión de arco, que en este caso nos tocó realizar fue algo
que al comienzo fue algo complicado, pero con la ayuda del profesor y de mis compañeros logre
entender la mecánica del trabajo, ya que en lo particular yo pensaba que se realizaba con
instrumentos topográficos.

Sobre el concepto del trabajo podemos verificar que para aplicar este método es necesario realizar
buenas o por no decir excelentes mediciones, y conocer las distancias entre 2 puntos (estación A Y
B) hacia el punto P. Ya que utilidad del método es distribuir la mayor cantidad de puntos en lo
posible, y verificar las medidas obtenidas varias veces ya que no siempre sale la misma medida
igual, aunque sean puntos con coordenadas conocidas por una zona.

Estas medidas son fundamentales para tomar todos los detalles que se quisieran y representar en
un plano la intercesión de arcos.
 CONCLUSIÓN “PAULINA ELOZ

En esta conclusión lo principal ha sido el trabajo en terreno para el cual trabajamos en grupo
analizando el METODO DE INTERSECCION DE ARCOS ejecutando el trazado de medidas y puesta de
puntos principales en la cancha de Baby fútbol y voleibol conociendo necesariamente las
distancias entre 2 estaciones hacia un punto B, Siendo este método parte de un conjunto de tipos
de levantamientos planímetros conocidos en este trabajo y buscando la ayuda de información
basada en la investigación y recopilación de la mayor cantidad de datos y bibliografías y
reforzando con lo aprendido de las clases. Aunque tuvimos muchos problemas al realizar este
sencillo trabajo ya que hubo unas pequeñas diferencias con nuestro grupo de trabajo. Al final
pudimos realizar bien ya que le consultamos varias veces a nuestro docente, como realizarnos y
ponernos de acuerdo como grupo que éramos.

También Encontrando la base de nuestro trabajo que es la topografía, explicando que es la ciencia
de describir físicamente la tierra y deriva en la geometría considerando graficas pequeñas de
terreno consideradas como planos expresado en un conjunto de métodos denominados
levantamientos topográficos los cuales se dividen en dos partes, los levantamientos planímetros
se utilizan para la representación gráfica de la superficie terrestre considerada como plana y sin
importar las diferencia de altura entre los puntos que la componen.
 BIBLIOGRAFIA
 file:///F:/TEMA_1.pdf
 http://www.ejemplode.com/61-que_es/1908-que_es_la_topografia.html
 https://es.wikipedia.org/wiki/Topograf%C3%ADa