Introduccion

En este trabajo que estare presentando a continuacion, consiste como

cada individuo o grupo de institucion en cada comunidad puede tener
la oportunidad de participacion con actitud de desarrollo propia de una
forma socila.
La participacio comunitaria le puede permitir a cada uno de ellos su
opinion en busqueda de cada problema, solucion y mejorar cada
propuesta aportada tambien sobre cada valor que puede tener y
capacidad el cual sera evaluado por su viciones generales con un gran
diplomado.
Considero este trabajo como apoyo social de un buen bienestar para
todos el cual es referible con condiciones humanas
 Resumen
Animacion socio cultural:
Es un conjunto de acciones realizadas por individuos, grupo o
instituciones sobre una comunidad o sector de la misma, tambien es un
proceso dirijido a la organisacion de personas para llevar a cabo un
proyecto de iniciativa desde la cultura
Participacion comunitaria:
Entendemos que es todo proceso que permite la opinion y la accion de
los ciudadanos en la busqueda de soluciones y mejorar los problemas y
proyectos colectivos.
Conceptos: un proceso permanente de incorporacion plena de los
individuos y los grupos a la vida social para lograr no solo el desarrollo
material de la comunidad, si no tambien el dessarrollo cultural y
humano de cada individuo
Objetivo de participacion comunitaria:
 Involucrar a la comunidad en el analisis de problemas de
salud
 Aumentar la reponsabilidad del ciudadano de programacion
y desarrollo en cada elaboracion
La educacion popular
Es una rama de las ciencias sociales, especificamente de la pedagogia
que basa el proceso del aprendizage de un individuo en la practica,
sin embargo, fue a partir de los pensamientos y las acciones del
educador brasileño paulo freire (considerado el padre de la
educacion popular) aunque freire nuca hablo propiamente del
concepto de educacion popular e influyo mucho en su desarrollo
La educacion popular y educacion formal
La educacion popular se contrapone a la educacion formal. Esta
ultima entiende a los participantes del proceso educativo como
recipiente que puede ser llenado de conocimiento. Atraves de la
generacion de la contradiccion educador-educando nadie educa sino
que todos se auto eduquen y generen conocimientos populares y
colectivos.
 Indice
Unidad II: animacion socio-cultural
La participaion comunitaria
• Objetivo de la participacion comunitaria
• Funciones del animador socio-cultural
• Valores en el animador socio-cultural
• Capacidades del animador socio-cultural
• Actitudes del animador socio-cultural
Aportaciones de paulo freire
• Concepcion de la escuela segun paulo freire
• Metodologia de la educacion popular de paulo freire
La educacion pupular y la educacion formal
 Experiencia de la educacion popular en el mundo
 Los estudiantes como principales actores de la educacion para la
democracia y su rol en este tipo de experiencias
Educacion para los derechos humanos
• Formacion de valores democraticos
• educacion de una ciudadania multiculturalista
caracteristicas de la animacion socio-cultural
• definicion de animacion socio-cultural
• funciones de la animacion
• fundamentacion de la animacion socio-cultural
• principios de intervencion de la animacion socio-cultural
• ambitos de intervencion
• animador profecional
la animacion cultural
la animacion cultural: concepto
progreso de la politicas culturales
accion politica y estilo cultural
el estilo actual: la cultura popular
la animacion cultural y la atencion a los distintos colectivos y contexto
orientacion sobre la practica animadora sugun franjas de edad
 Conclucion
Al terminar con este tema, pude comprender que la educacion popular
es una rama de la ciencias sociales, tambien que cada individuo tiene la
oportunidad de sentirse autonomo de tambien decidir sus propios
conocimientos en la sociedad.
Tambien pude entender cada participacion, funciones, conceptos, el
objetivo y aportacion de cada estudiante es el principal actor para una
educacion democratica y participativa con grado de experiencia al
desarrollo.
Fueron muy amplios los conocimientos acerca de cada metodologia de
la educacion y de como se puede trabajar con la sociedad con
oportunidad y agrupaciones para llegar a un fin
e injusta desigualdades sociales.
Educacion para los derechos y la paz mundial
Una revision de la experiencia de educacion para la democracia
desrrollada en las ultimas decadas permiten reconoser que la
construccion de una sociedad con una convivencia democratica se
encuentra indiscutiblemente ligada al fomento de respeto de los
derechos humanos y la educacion para la paz mundial. Desde la
perspectiva, la metodologia propuesta contituye un importante aporte
a la educacion para la democracia en la medida que transmite a los
futuros docentes no solamente un contenido reelevante para la
formacion de sus alumnos. Sino que imbolucra el aprendizage de
metodologia, que permitiran enriqueser el proceso de enseñanza-
aprendizage que desarrollaron con sus alumnos especial mente en el
ambito valorico.
no como sujeto del cuidado de la salud.
 Desarrollar los servicios sobre una base comunitaria
 Dar a la comunidad el control social dde planificacion de
evaluacion de funcionamiento de los servicios
Funciones del animador socio-cultural
La funciones que mas frecuentemente realizan los animadores son:
investigacion social y cultural, estimular y motivar, catalizar procesos de
dinamisacion, relaciones intragrupos, relaciones extragrupos o
intragrupo, programacion, organizacion, gestion y asistencia tecnica,
orientacion, exprecion e informacion, educacion,proibicion de servicios
y coordinar.
Valores del animador socio-cultural
El animador socio-cultural debe ser una persona que cree valores en la
sociedad en la que esta inmercion debe ser revulsibo de las actitudes
competitivas.
Capacidad del animador socio-cultural
Podra ejercer su actividad en los sectores de intervicion social, turismo,
actividades recreativas en las areas.