INSTITUCIÓN

MALLA DE APRENDIZAJE: INGLÉS_ SEXTO GRADO

PERIODO ( ) DE ______________________HASTA___________________
DOCENTE: ______________________________________________________

DERECHOS BÁSICOS DE COMPETENCIAS C O N T E N I D O SITUACIONES

COMUNICATIVAS QUE TIEMPO
APRENDIZAJES PROMUEVEN EL EVALUA PROGRA
APRENDIZAJE CIÓN MADO
Grado Actual Grado siguiente E. B. C. Eje temático Meta Funciones Objetivos
4-Comprende Dar y recibir Identificar palabras y
instrucciones Pragmática información personal. frases relacionadas a *Presentación de
relacionadas con Entiende la idea Sociolingüística Democracia y Reconocerse como Presentarse uno mismo información personal y videos y analizar la *Definición
las actividades y principal y algunos (2-3) Paz individuo y como y a otros. actividades diarias en pronunciación, frases de
tareas de la clase, detalles relacionados (Convivencia miembro de la clase Describir personas y textos sencillos escritos lexicales y la conceptos.
la escuela y su con actividades, Comprensión en el Aula) actividades diarias. y orales. estructura de frases.
comunidad y lugares y personas en Dar instrucciones Intercambiar
expresa de manera un texto descriptivo H. Lectora 6 información personal y
escrita y oral lo que corto. actividades diarias con
entiende de estas. actividades lúdicas. *Presentaciones Marzo 11al
orales sobre temas *Desarrollo 15
7-Escribe Vocabulario (Lexical) específicos. de lecturas
información guiadas. Abril 22 al
*Family members *Express to describe interests
personal básica en Gramática: *Routines *Expressions to ask questions
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formatos Lingüística *Number from 1 to 100 *Classroom Expressions
preestablecidos Pragmática *Present Simple Tense Junio 10 al
*Express to say hello *Expressions on routines
que solicitan datos Escribe textos cortos y (1-2) *Yes/no Questions
*Textos escritos 14
como nombre, sencillos sobre *Adjectives Pronunciación
edad, fecha de acciones, Producción • Reconocer sonidos en pares. *Análisis de Agosto 05
*Singular and Plural Nouns
nacimiento, género, experiencias y planes Discursivo casos: al 09
*Adverbs of Frequency
nacionalidad, que le son familiares. H. Escritora 2 • Iniciar y mantener una conversación sencilla. vocabulario
dirección, teléfono, Sociolingüístico/Intercultural *Rúbricas
Sept 09 al
etc.. • Uso formal e informal de saludos
• Aprendizaje a través de la interacción
13
*Sustentacio
INDICADORES DE DESEMPEÑO nes. Oct 28 a
(role play) Nov 01
8- Comprende el Entiende la idea
tema e información principal y algunos Pragmática Aprendizaje *Identificar palabras y expresiones sobre
general de un texto detalles relacionados Lingüística información personal, estados de ánimo y
corto y sencillo, con actividades, Sociolingüística (Saber) sentimientos.
*Identificar información personal a través de
 valiéndose de lugares y personas en Comprensión preguntas con Yes/No.
ayudas tales como un texto *Reconocer el vocabulario relacionado a los
imágenes, títulos y descriptivo corto. H. Lectora 2 saludos, instrucciones y lenguaje en el salón de
palabras clave. clase

1-Participa en una Participa en *Usa saludos apropiadamente en conversaciones

conversación conversaciones Pragmática cortas
corta para decir su cortas en las que brinda Lingüística *Completa un formato adecuadamente con
nombre, información sobre sí Sociolingüística Evidencia información personal
edad y datos mismo, sobre personas, (Saber hacer) *Intercambia información relacionadas a
básicos a pro- lugares y eventos que Producción situaciones diarias en el salón de clases.
fesores, amigos y le son familiares H. Conversación 3 *Hace una lista corta y sencilla sobre sus
familiares. actividades diarias

Nota:
Esta es la Malla de Aprendizaje propuesta para aquellas Instituciones que no tienen carga académica de inglés en la Básica Primaria.