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UNIDAD 8 El Paisaje
UNIDAD 8 El Paisaje
OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
COMPETENCIAS BÁSICAS:
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Competencia social y ciudadana: relacionarse con los demás respetando las
diferencias.
CONTENIDOS:
• El día y la noche.
• La brújula.
• Utilización de la brújula.
ACTIVIDADES:
En cada sesión dos alumnos trabajarán durante los últimos diez minutos de
clase en el ordenador, bien con el programa Pipo, las actividades interactivas
propuestas por el libro o las propuestas en la Web del colegio.
1ª sesión
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2- Lectura individual sobre las estaciones. (10 minutos)
2ª sesión
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3- Clasificar estos elementos del paisaje en naturales o hechos por el
hombre. (10 minutos)
Naturales: ____________________________________________________
3ª sesión
vacas
pueblecito cima
bosque ladera
río pie
nieve
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3- Por parejas entregamos a los alumnos revistas. En un folio crearán un
paisaje de montaña con los recortes que tengan. Lo situarán en una estación
del año en concreto. (25 minutos)
Actividad para casa- Mandaremos a los alumnos que observen las diferencias
que existen en el paisaje que se ve desde su casa cuando es de día y cuando
es de noche.
4ª sesión
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¿Qué playas conoces? ¿Tienen acantilados? ¿Cómo es el agua? ¿Qué cosas
puedes encontrar en la playa?
Paisaje
montañoso
Paisaje
costero
4- Escribir las diferencias que han observado entre el paisaje que se ve desde
su casa de día y de noche. Puesta en común de las de los trabajos.
Aprovecharemos para que recuerden elementos del día y de la noche: cómo
vestimos, qué comemos, qué actividades hacemos y con quien estamos. (25
minutos)
Actividad para casa- Pedir a los alumnos que busquen información en casa
sobre Cantabria y sus paisajes: mapas, postales, publicidad, fotos, noticias, etc.
5ª y 6ª sesión
1- Las dos sesiones las dedicaremos a Cantabria ya que nuestra región tiene
los dos tipos de paisaje. Cada grupo de cinco usará el material que ha traído de
casa para elaborar una pequeña guía turística de nuestra región. Mostrará los
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tipos de paisaje y sus características (pueblos, las comidas típicas,
monumentos, etc.). (50 + 50 minutos)
7ª sesión
2- Cada grupo de cinco construirá una brújula. Primero se les dará los
materiales para que investiguen cómo se hace.
8ª sesión
2- Por parejas los alumnos realizarán un mural en una cartulina que represente
un desastre ecológico. Escribirán sus consecuencias en un recuadro. (30
minutos)
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9ª sesión
2- Utilizaremos Jclick de conocimiento del medio para el nuestro ciclo sobre los
paisajes. (25 minutos)
http://mariuge.com/Conocimiento%20del%20medio.htm
10ª sesión
En esta sesión realizaremos una prueba escrita para conocer lo aprendido por
los alumnos. Consistirá en realizar cuatro actividades. (50 minutos)
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2- Completar las frases.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Alumna hipoacúsica:
Alumna colombiana:
METODOLOGÍA
Búsqueda de actividades más dinámicas y lúdicas para que los niños disfruten
aprendiendo los conceptos de esta unidad.
EVALUACIÓN.
* Conocimientos y habilidades:
• Sabe las estaciones en las que se divide el año y las fechas de comienzo y
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final de cada una de ellas.
Plan educantabria.
Recursos Materiales Libro de texto, ordenador, programas,
pizarra, pinturas, folios, cartulina,
revistas.
Espacio Aula y aula de informática.
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