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Moscovici:
**Observar una representación social es observar el proceso por el cual un grupo se define, regula
y compara con otros.
1. Siempre son referentes a un objeto, se hace presente a nivel mental algo materialmente
ausente.
2. Tienen aspectos figurativos (el conocimiento es transformado en imagen) y también
simbólicos (adquiere un sentido y significado para uno y para la colectividad), simplificando
así el objeto y haciéndolo más accesible a la colectividad.
3. Son elaboraciones personales y grupales de la realidad. Constantemente se están
construyendo y reconstruyendo a partir de las relaciones sociales y se transmiten por
generaciones.
4. Tienen carácter social, se elaboran y comparte por un grupo con el fin de explicar las
características e integrarlo a la cotidianidad.
5. Tienen sus raíces en el sentido común, son pensamientos naturales, que, al comunicarse
entre individuos, se integran como conocimientos nuevos, y al practicarlos se vuelven
“verdades” para el sentido común.
6. Tienen dimensión afectiva, donde las estructuras cognitivo-afectivas interpretan,
seleccionan, e interrelacionan la información del medio (emociones y afectos son
importantes en la construcción y transformación de las R.S).
7. Son guías comportamentales de las interacciones de la vida cotidiana. Marcan las pautas de
relaciones y decisiones que luego se transforman en comportamientos intra e inter
grupales.
1. Contenido o información
Los contenidos provienen de diferentes sistemas simbólicos, ligados a las condiciones sociales,
económicas, e históricas, y también a los hechos actuales.
2. Objeto
El objeto social es el elemento central de las representaciones sociales, las cuales siempre van
dirigidas hacia algo, son una vertebración de significados y teorías de sentido común en relación
a una situación.
3. Sujeto
1. Integración de la novedad
Reconocer los objetos según el significado social que les hayan sido atribuidos, ubicándolos así
en categorías preexistentes, las cuales forman un marco de referencia que permite clasificar y
evaluar a sujetos, relaciones, objetos o acontecimientos, facilitando la aprehensión (aprender)
de la realidad.