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obra leída:
Es necesario que tenga claro que cada indicador evaluado en la rúbrica está relacionado
con los siguientes aspectos:
Uso del tiempo: la exposición debe tener una duración no menor a 10 minutos ni
superior a 12 minutos, para hacer más productivo el trabajo en aula y respetar el
tiempo en que el alumno es capaz de pararse frente a sus pares y no generar pánico.
Volumen de voz: ideal es que los estudiantes se acostumbren a tener un tono de voz
que sea escuchado por todos sus compañeros, intentando no apurarse demasiado
para que sea entendible.
Escucha a otros: generar el respeto por el otro, escuchar atentamente para luego
poder hacer alguna intervención y por sobre todo para fortalecer la seguridad de quién
habla.
Los aspectos señalados se deben ir trabajando en el colegio y en la casa para que logres
generar seguridad y cercanía con el texto seleccionado. Por otra parte, es necesario que se
entienda que no debes memorizar (qué viene primero, después, etc.), ya que de ser
necesario, se te harán preguntas pertinentes para que puedas tener fluidez en tu relato.
Volumen de voz Siempre habla alto, Habla alto, Habla alto y Habla
pausado y claro. pausado y claro. claro, pero demasiado
Es fácilmente Es fácilmente rápido. Los suave o habla
entendido por entendido por los compañeros, en entre dientes.
todos los compañeros casi ocasiones, Los compañeros,
compañeros. todo el tiempo. tienen problemas a menudo tienen
para entender. problemas para
entender.
Escucha a otros Siempre escucha Escucha Escucha las No escucha las
atentamente las atentamente las otras otras
otras exposiciones. otras exposiciones, exposiciones, se
Es cortés y no hace exposiciones. pero una o dos burla o genera
gestos o sonidos Rara vez veces hace ruidos para
que puedan aparenta estar ruidos o gestos distraer y
distraer o aburrido. que logran molestar.
interrumpir. distraer.
Total
Puntaje Ideal: 36
Aspectos a evaluar según el tipo de exposición que se utilizará:
Es necesario que tenga claro que cada indicador evaluado en la rúbrica está relacionado
con los siguientes aspectos:
Estructura del texto: nombrar los hechos significativos del libro a partir del momento
en el que fueron desarrollándose y de la estructura del texto leído.
Uso del tiempo: la exposición debe tener una duración no menor a 10 minutos ni
superior a 12 minutos, para hacer más productivo el trabajo en aula y respetar el
tiempo en que el alumno es capaz de pararse frente a sus pares y no generar pánico.
Volumen de voz: ideal es que los estudiantes se acostumbre a tener un tono de voz
que sea escuchado por todos sus compañeros, intentando no apurarse demasiado
para que sea entendible.
Escucha a otros: generar el respeto por el otro, escuchar atentamente para luego
poder hacer alguna intervención y por sobre todo para fortalecer la seguridad de quién
habla.
Los aspectos señalados se deben ir trabajando en el colegio y en la casa para qie logres
generar seguridad y cercanía con el texto seleccionado. Por otra parte, es necesario que se
entienda que no debes memorizar (qué viene primero, después, etc.), ya que de ser
necesario, se te harán preguntas pertinentes para que puedas tener fluidez en tu relato.
Precisión Conoce muy bien la Conoce bien la Conoce la historia, No conoce bien
historia, se nota que historia, se nota pero parece no la historia y
ha practicado, no que ha practicado, haber practicado, necesita ayuda
necesita ayuda y pero está puesto que permanente para
habla con relativamente requiere ayuda y poder contarla.
seguridad. seguro. se muestra
incómodo.
Estructura del Nombra los hechos Nombra todos los Nombra algunos No recuerda
texto significativos a hechos hechos ningún hecho
partir del momento significativos del significativos del significativo del
en que se texto pero en texto leído libro leído o los
desarrollan según diferentes ubicándolos en los menciona de
la estructura del momentos en que momentos que se manera muy
texto leído. se desarrollan. desarrollan. dispersa.
Enseñanza Señala claramente Señala el Señala con poca No señala el
el aprendizaje que aprendizaje que claridad que fue lo aprendizaje que
obtuvo de la obtuvo de la que aprendió de la obtuvo de la
historia. historia. historia. historia.
Presentación Usa en su Usa en su Usa en su No usa en su
visual del exposición exposición exposición exposición
contenido elementos visuales elementos elementos elementos
pertinentes y visuales visuales que no visuales o es
creativos que pertinentes a la son pertinentes exactamente lo
capturan la presentación, con la mismo que
atención de los pero en algunos presentación ya expone.
compañeros. casos es lo mismo que en muchos
que expone. casos es lo mismo
que expone.
Uso del tiempo El relato tiene una El relato tiene una El relato tiene una El relato dura
duración de 10 a 12 duración de 8 a duración de 6 a 8 menos de 6
minutos. 10 minutos. minutos. minutos.
Volumen de voz Siempre habla alto, Habla alto, Habla alto y claro, Habla
pausado y claro. Es pausado y claro. pero rápido. Los demasiado
fácilmente Es fácilmente compañeros, en suave o habla
entendido por todos entendido por los ocasiones, tienen entre dientes.
los compañeros. compañeros casi problemas para Los compañeros,
todo el tiempo. entender. a menudo tienen
problemas para
entender.
Escucha a otros Siempre escucha Escucha Escucha las otras No escucha las
atentamente las atentamente las exposiciones, otras
otras exposiciones. otras pero una o dos exposiciones, se
Es cortés y no hace exposiciones. veces hace ruidos burla o genera
gestos o sonidos Rara vez aparenta o gestos que ruidos para
que puedan distraer estar aburrido. logran distraer. distraer y
o interrumpir. molestar.
Total
Puntaje Ideal: 36