Nombre de la asignatura: Multimedia

Parcial de estudio: Primero

Multimedia

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Parcial de estudio: Primero

Introducción
Etimológicamente, la palabra multi-media significa “múltiples medios” y, utilizada en el contexto
de las tecnologías de la información, hace referencia a que existen “múltiples intermediarios
entre la fuente y el destino de la información, es decir, que se utilizan diversos medios para
almacenar, transmitir, mostrar o percibir la información”. Más precisamente, llamamos
multimedia a cualquier combinación de textos, sonidos, imágenes, videos y animación.

La imagen constituye un medio de la multimedia, que permite expresar o representar una idea.
Por ello, es esencial que se identifiquen sus elementos y características de tal forma que las
imágenes que se produzcan cumplan su objetivo.

El conocimiento de los aspectos básicos de la imagen (resolución, profundidad de color, gama,

modo de color, tamaño, formato, etc.) le permitirá definir las características óptimas de
configuración del gráfico, balanceando adecuadamente los valores, calidad, tamaño de archivo y
destino.

El conocimiento de la psicología del color le permitirá identificar las características expresivas

del color. Por otra parte, los distintos tipos de imagen (vectorial y mapa de bits) le permitirá
adaptar su uso de acuerdo con la finalidad del gráfico.

El audio ofrece un gran aporte comunicativo, los audios digitales son representaciones de las
ondas sonoras que se codifican digitalmente para que sean almacenados y que se descodifican
para representarlos y reproducirlos. Hay diferentes formatos en que se pueden exportar el
audio.

El primer parcial está orientado a familiarizarse con la multimedia, conceptos básicos,

importancia y beneficios.

Luego se centrará en el estudio del texto digital, debido a que muchas veces se puede restar
importancia al diseño de un documento o presentación, sin tomar en cuenta los aspectos
esenciales que le darán mayor impacto al momento de ser presentado a los usuarios, como
formatos de texto, características, tipografías, colores, enlaces, jerarquía de la información,
sistemas de navegación, hipertexto e hipermedia.

También estudiará la edición y retoque de imágenes a través del software GIMP, ya que la
imagen constituye un medio de la multimedia, que permite expresar o representar una idea. Por
ello, es esencial que se identifiquen sus elementos y características de tal forma que las
imágenes que se produzcan cumplan su objetivo.

Finamente estudiará la digitalización y edición de audio utilizando la herramienta Audacity “que

es una aplicación informática multiplataforma libre, que se puede usar para grabación y edición
de audio, fácil de usar, distribuido bajo la licencia GPL”.

Creación de páginas web para apoyo a la educación: blog, wix. Es un servicio que permite crear
elegantes páginas web en segundos y compartirlas con el mundo. Con este servicio puede crear
páginas web sin necesidad de tener algún conocimiento técnico al respecto. Su sitio web se
creará en segundos, con textos, páginas y videos en un entorno limpio y sin publicidad.

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Asesoría didáctica
Estilos de fotografía. Existen muchos estilos de fotografía (retratos, barridos, nocturnos, macros,
paisajes, publicitaria, arquitectónica, conceptual). La fotografía se realiza sobre momentos
espontáneos, situaciones reales donde las personas, si es que las hay, no están pensando en que
serán registradas por una fotografía o los elementos captados no han sido ordenados ni
producidos para ser fotografiados. También está la fotografía producida, la que tiene una
escenografía o la que es ordenada para ser captada.

La imagen constituye un medio de la multimedia, que permite expresar o representar una idea.
Por ello, es esencial que se identifiquen sus elementos y características de tal forma que las
imágenes que se produzcan cumplan su objetivo.

La digitalización de imágenes es el proceso por medio del cual se convierte una imagen en un
formato interpretable por las computadoras. Una imagen digital se puede obtener utilizando
cámaras fotográficas digitales, escáneres, etcétera.

Una imagen digital es una representación bidimensional de una imagen a partir de una matriz
numérica, frecuentemente en binario (unos y ceros). Dependiendo de si la resolución de la
imagen es estática o dinámica, puede tratarse de una imagen matricial (o mapa de bits) o de un
gráfico vectorial. El mapa de bits es el formato más utilizado, aunque los gráficos vectoriales
tienen uso amplio en la autoedición y en las artes gráficas.

Los parámetros de una imagen digital

La resolución se define como el número de píxeles que componen la imagen y se mide en

píxeles por pulgada (ppi, pixels per inch), o puntos por pulgada (dpi, dots per inch), cuando se
refiere a dispositivos de salida” [www. 14]. A mayor resolución, mayor detalle de imagen y, por
tanto, mayor calidad.

El modo de color la escala de grises se puede representar en un solo canal, mientras que para la
representación del color se utilizan tres canales de 8 bits (24 bits), el modo RGB, apto para la
visualización en pantalla, o bien, cuatro canales para el modo CMYK, para la impresión en
cuatricromía. Una mayor profundidad de color implica un archivo de mayor tamaño.

Sistema de control de color, la luminosidad del color y sería el equivalente al grano de la imagen
convencional. Tono saturación, contraste y brillo.

Formatos de imágenes

Fotografías jpg, jpeg

Animadas gif
Mapa bips bmp

Imágenes que almacenan información vector y de pixeles en un solo archivo: PICT, WMF, EPS, PDF.

Toda la información relacionada con los temas indicados la encontrará en las siguientes secciones del
aula virtual:

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Sitios, enlaces recomendados, un enlace a un blog con videos de las prácticas de edición de imagen con
la herramienta GIMP y un enlace para que se descargue el instalador de GIMP.

Contenidos /Primer parcial, guía de estudio, material de estudio para que se descargue.

En la sección Archivos descargue las imágenes para que realice la actividad 1.3.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Resultado de Diferencia medios para transmitir información: multimedia, hipermedia, hipertexto
aprendizaje elaborando cuadros comparativos.

Medios: concepto, clasificación, características

Introducción a la multimedia
Evolución de la multimedia
Elementos de la multimedia
Integración de contenidos multimedia
Multimedia en la Web
Texto digital
Contenidos Digitalización
Edición
Hipertexto
Características básicas de un hipertexto
Elementos del hipertexto
Diferencias principales entre texto e hipertexto
Hipermedia
Estructuras hipermedia

1. Realice una presentación en línea utilizando presentaciones de Google Apps.

2. Explique sobre la multimedia, principios básicos para crear multimedia, los elementos
de comunicación.

3. Indique los conceptos básicos de medio, multimedia, lo que una aplicación

hipermedial permite.
Planteamiento
de las
4. Describa todos los parámetros que debe considerar en la imagen y en el sonido
actividades
digital.

5. Explique de cuántas maneras se pueden generar imágenes fijas; indique ocho

formatos de imágenes con sus respectivas características.

6. Indique y explique seis elementos que describen una imagen digital.

7. Enumere cuatro herramientas para la edición de imágenes y sonido.

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8. Indique y explique brevemente cuatro sitios gratuitos para el diseño de páginas web.

Revise el material de apoyo que se encuentra en la sección Contenidos / Primer parcial

/ Material de estudio.

Realice la presentación por medio de la herramienta Google Apps la aplicación Drive,

utilizando la opción “presentación”, una vez generada, copie el link y guárdelo en un
Orientaciones
documento de Word, que tiene que tener una carátula con sus datos y luego ponga el
didácticas
nombre de la actividad y la URL de su presentación, además comparta conmigo
(correo del tutor) la presentación.

Para realizar esta actividad, puede investigar en Internet, evite hacer copias textuales,
registre la webgrafía consultada.

http://www.hipertexto.info/documentos/hipermedia.htm
Bibliografía
http://dis.um.es/~jfernand/0405/tsm/tema1.pdf

 Claridad y coherencia en las respuestas.

Criterios de
 Cumplimiento de los parámetros especificados.
evaluación
 Presentación y orden en las respuestas.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de Manipula imágenes vectoriales, mapas de bits, identificando estilos de fotografía para
aprendizaje exportar y analizar diferentes formatos de archivos.

Vectoriales
Características
Herramientas
Técnicas de dibujo
Digitalización
Edición
Formatos
Contenidos
Mapas de Bits: C
Características
Funcionamiento
Herramientas
Digitalización
Edición
Formatos

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1. Tomado como referencia los estilos de fotografía que se indican en la dirección

URL: http://www.abcdisegno.com/distintos-estilos-de-fotografia/, realice la toma
de tres fotografías con una cámara digital de imágenes que representen estilos
de: retratos, barridos, nocturnos, macros, paisajes, publicitaria, arquitectónica,
conceptual, para lo cual debe tomar fotografías de sitios en la ciudad donde vive,
y tomarse su fotografía en casos en donde esté un personaje. Describa con sus
palabras cada uno de los estilos de fotografía. En el mismo documento de Word
de la actividad 1.1, guarde los archivos de imágenes con el formato:
nombre_estilo.jpg, ejemplo: retratos.jpg., nocturno.jpg

2. Tomado como referencia los tipos de ángulos en las fotografías que se indican en
la dirección URL: https://www.xatakafoto.com/tutoriales/los-tipos-de-angulos-en-
las-fotografias, realice la toma de cinco fotografías con una cámara digital, con
los tipos de ángulos: normal, picado, contrapicado, nadir, cenital. Tome las
fotografías. Describa con sus palabras cada uno de los ángulos de fotografías. En
el mismo documento de Word de la actividad 1.1, guarde los archivos de
imágenes con el formato: tipos_angulo.jpg, ejemplo: normal.jpg., picado.jpg.

3. Seleccione dos archivos generados en los numerales 1 y 2. Abra el archivo

Planteamiento
utilizando el software GIMP. realice un montaje de las imágenes del paisaje y su
de las
fotografía (tipo normal). En la parte inferior de la imagen, digite sus nombres
actividades
completos y el centro de apoyo.

4. Seleccione otros dos archivos generados en los numerales 1 y 2 (diferentes del

numeral 3). Abra el archivo utilizando el software GIMP. realice un montaje de la
imagen del paisaje y su fotografía (tipo picado). En la parte inferior de la imagen,
digite sus nombres completos y el centro de apoyo.

5. Realice el mismo procedimiento del numeral 4 con otras dos imágenes.

Para realizar esta actividad, utilice el software GIMP y cada pedido debe realizarlo en
capas distintas.

En el numeral 3, utilizando GIMP, debe guardar con los formatos de archivos solicitados,
ejemplo: NombreNormal.jpg, NombreNormal.xcf, ejemploMNouryNormal.jpg,
MNouryNormal.xcf.

Imagen de ejemplo
Orientaciones
didácticas

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Guarde los numerales 4 y 5 de la misma forma que el numeral 3 cambiando el tipo de

ángulo.

En el mismo documento de Word, guarde los numerales 3, 4 y 5 en formato jpg.

Cree una carpeta con su nombre y actividad 1.2 y guarde los archivos en formato
xcf.

El instalador de GIMP lo puede descargar desde la sección Archivos. También puede

consultar en Internet sobre manuales de GIMP.

Revise el material de apoyo que se encuentra en la sección Contenidos / Primer parcial /

Material de estudio.

http://www.abcdisegno.com/distintos-estilos-de-fotografia/

Bibliografía
https://www.xatakafoto.com/tutoriales/los-tipos-de-angulos-en-las-fotografias

https://informaticasjb.wordpress.com/2010/09/26/gimp-hacer-fotomontajes/

Criterio de
 Originalidad en la generación de las imágenes solicitadas.
evaluación

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de Realice montajes entre imágenes digitales manipulando herramientas de edición y filtros
aprendizaje para generar composiciones.

Imagen digital
Vectoriales: características, herramientas, técnicas de dibujo,
Contenidos digitalización/edición, formatos
Mapas de bits: características, funcionamiento, herramientas,
digitalización/edición, formatos

Realice la siguiente práctica, montaje entre imágenes una sobre otra, utilizando los
archivos “figura1.jpg”, “figura2.jpg”, “figura3.jpg”, “figura4.jpg”. Realice una composición
en diferentes capas entre cuatro imágenes.

Planteamiento 1. La figura 1 tome como base para realizar actividades de edición de tal manera que la
de la actividad imagen quede natural. Guarde la imagen final con el formato
"Nombre_ApellidoAct1_3_1".xcf, y"Nombre_ApellidoAct1_3_1".jpg

2. Coloque la chica de la figura4 en la parte derecha de la figura1.jpg, realice las

modificaciones necesarias para que parezca natural.

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3. Coloque en el agua de la figura 1 el "Barco" de la "figura3.jpg” realizando las

modificaciones necesarias para que parezca natural.

4. Copie el pájaro de la “figura2.jpg”, y pegue en la “figura1.jpg”, realice actividades de

edición de tal manera que la imagen quede natural.

5. Modifique el cielo de la “figura1.jpg” y ponga con un degradado de colores pasteles

azul, celeste y blanco de tal manera que la imagen quede natural Escriba su nombre
en el lado derecho de la imagen en forma vertical. Guarde la imagen final con el
formato "Nombre_ApellidoAct1_3_1".xcf, y"Nombre_ApellidoAct1_3_1".jpg

6. Abra el archivo jpg generado ("Nombre_ApellidoAct1_3_1".jpg), y dele un efecto de

fotocopia. Guarde el archivo generado con el "Nombre_ApellidoAct1_3_6".xcf, y
"Nombre_ApellidoAct1_3_6.jpg".

Para realizar los efectos, utilice el software GIMP.

Los archivos de imágenes: figura1.jpg, figura2.jpg, figura3.jpg, figura4.jpg, figura5.jpg,

Orientaciones figura6.jpg debe descargarse de la sección Archivos.
didácticas
El retoque lo tiene que realizar en diferentes capas, la imagen tiene que ser natural.

Revise el tutorial que se encuentra en la sección Contenidos.

Bibliografía https://www.genbeta.com/a-fondo/tutorial-basico-de-gimp-como-iniciarte-en-el-uso-
de-este-editor

Criterios de  Originalidad en el retoque aplicado.

evaluación  Que las imágenes cumplan con el formato indicado.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de Realice retoques de fotografía digital manipulando herramientas de edición y filtros
aprendizaje para generar composiciones.

Imagen digital
Contenidos
Retoque

Realice la siguiente práctica de composición de imágenes: Descargue de Internet una

Planteamiento imagen de una persona que tenga entre 40 y 50 años.
de la actividad
Realice el retoque en una sola capa. Cambie los colores que sean diferentes de la
imagen descargada.

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- Cambie el color de los ojos a color verde.

- Cambie el color de pelo a rubio.
- Cambie el color de los labios a color rojo.
- Borre las arrugas del rostro.
- En una nueva capa, digite su nombre en el lado derecho de la imagen en forma
vertical.

En el documento de Word de la actividad 1.1, guarde la imagen original descargada de

Internet poniendo el nombre de la actividad, es decir, Actividad 1.4.

Guarde la imagen final en formato xcf y jpg con su nombre y su apellido. Ejemplo
veronicagomez Act1_4_1.xcf, veronicagomez Act1_4_1.jpg

Para realizar esta actividad, utilice el software GIMP y cada pedido debe realizarlo en
capas distintas.
Orientaciones
didácticas Revise el tutorial que se encuentra en la sección Contenidos.

La imagen editada debe guardarse en formato “.xcf”. y en formato jpg.

https://docs.gimp.org/2.10/es/gimp-imaging-photos.html
Bibliografía

https://www.corporacioninformatica.com/web/quitar-arrugas-de-un-rostro-con-gimp/

 Originalidad y creatividad en el diseño.

Criterios de
 Sencillez y limpieza en el diseño.
evaluación
 Calidad de edición.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultado de Captura una voz humana utilizando software de audio para manipular filtro/efectos para
aprendizaje la reproducción en varios formatos.

Introducción
Parámetros: frecuencia de muestreo, cuantificación, bits por muestra, factor de
comprensión
Conversión analógica-digital
Contenidos
Herramientas
Digitalización
Edición
Formatos

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Parcial de estudio: Primero

Realice lo siguiente:

1. Grabe un cuento corto que a usted le guste. Al comienzo de la grabación, indique

sus datos personales, luego describa el cuento de una forma clara, ponga diferentes
efectos (por ejemplo, aplauso, pasos, sonido del tren, efecto del viento, etc.), con los
siguientes parámetros:

Frecuencia muestreo: 44100 Hz

Planteamiento
de las Resolución: 32 bits
actividades Canal: estéreo

2. Aplique varios sonidos, como mínimo cuatro, que acompañen a la narración. La

grabación tiene que tener una duración mínima de un minuto treinta segundos y
máximo dos minutos.

Guarde en formato .wav y mp3, con el nombre “ApellidoNombreCuento.mp3” y

“ApellidoNombreCuento.wav”.

Para realizar esta actividad, utilice cualquier software para digitalizar/editar audio, por
ejemplo Audacity, Audition.
Orientaciones
didácticas
Revise el material de apoyo que se encuentra en la sección Contenidos / Primer parcial /
Material de estudio.

Bibliografía https://www.lifestylealcuadrado.com/tutorial-de-audacity-en-espanol-el-programa-
edicion-audio/

Criterios de  Calidad de edición de los efectos aplicados.

evaluación  Utilización adecuada de la herramienta.

Los archivos digitales en el formato solicitado en cada una de las actividades.

Formato de
entrega
Cree una carpeta con sus nombres_apellidos, guarde todos los archivos en el
directorio, luego comprima como archivo .rar y envíelo a través de la plataforma.

Envíe la actividad entregable 1 a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, crear una carpeta cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

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Guarde todas las actividades dentro de esta carpeta:

Archivo de Microsoft Word (.doc o .docx) para insertar las direcciones solicitadas y las
actividades correspondientes con todos sus archivos solicitados en cada actividad.

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
dudas marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 2
Actividad de aprendizaje 1.2. 6
Actividad de aprendizaje 1.3. 6
Actividad de aprendizaje 1.4. 2
Actividad de aprendizaje 1.5. 4
Suman 20

El examen será sin consulta, por lo que le recomiendo revisar muy

bien el material de apoyo (tutorial compilado).

El tutor de la asignatura

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