Asignatura

Proyecto de Vida

Propuesta
Intervención Psicológica: Fundación Semillas de Esperanza

Presentan
Kenny Amparo Suarez Ramírez 658361
Yeraldin Ramírez Troncoso 658410
Heidy Valentina Loaiza Sánchez 664819
Dorancy Dayana Tapiero Posada 659979

Docente
Edna Aguirre

Ibagué Tolima Julio, 2018

 INTRODUCCION

La elaboración de este documento presentado como informe a ciertas problemáticas

presentadas en la Fundación que influyen y que afectan el ámbito social a muchas
personas se establece para buscar atraves del perfil psicológico que planteamos
como estudiantes de primer semestre de Psicología de la Universidad Minuto de
Dios llevaremos a cabo una intervención psicosocial que promueva en la
comunidad distintas soluciones a nivel personal psicológico y social asimismo,
Lograr Comprender e intervenir las realidades del país, buscando programas e
iniciativas de mejora para garantizar la equidad y el desarrollo de las comunidades
que más lo necesitan. Generando bienestar a quienes estén involucrados durante el
desarrollo de diferentes métodos psicológicos.
Fundación Semillas de Esperanza
Asociación sin ánimo de lucro con principios y valores cristianos que trabajan a favor de
derechos de los niños y niñas de sectores vulnerables de Ibagué que padecen condiciones de
riesgo socio-económico y psico afectivo. Su objetivo es proporcional desarrollo integral
ofreciendo medios adecuados para el logro de sus objetivos personales y académicos.
Posibles Problemáticas.
 Niños con familias disfuncionales que generan problemas de conducta que inhiben
en su comportamiento.
 Violencia Intrafamiliar en algunos hogares. se dio el caso de Un niño que llega a la
fundación con Golpes en su cuerpo, ya que el padre del niño al ingerir sustancias
alcohólicas maltrata a la madre del niño y a el posteriormente física y
psicológicamente
 Depresión Generada por factores Familiares en algunos niños. Es generada por falta
de amor en ellos, falta de afecto, son incapaces de expresar por ellos mismos sus
emociones y sentimientos.

Nivel estructural:

Es una Fundación con diferentes áreas donde se llevan a cabo actividades, que cuenta con
lo requerido en diferentes espacios para el desarrollo de las mismas, requiere intervención
en ciertas partes porque distintos espacios, se necesita mantenimiento del área posterior de
la casa, por tal motivo queremos aportar apoyo atraves del trabajo social con la utilización
de diferentes materiales para renovación de su estructura física.

Actividades Extracurriculares

 A partir de estas queremos establecer actividades deportivas, artísticas, culturales,

sociales que influyan en cada niño un interés común por lo que ellos deseen
desarrollar a nivel personal y que puedan estimular distintos medios atraves de un
proceso interactivo con el entorno.
 Crear Una página donde se conozca la Fundación como entidad y dar a conocer el
aporte que brinda a nuestra ciudad y los valores que fomenta a cada niño con los
que trabajan a quienes brindan confianza, seguridad y amor. Y así conozcan las
actividades que manejan, que puedan así participar de diferentes bazares, ventas,
que aportan a la fundación ayuda socio-económica.
  Que la comunidad participe de forma unánime para que se les pueda brindar a los
niños alimentos los 7 días de la semana, atraves de aportes y hablar directamente
con patrocinadores que puedan generar apoyo a la fundación.

Intervención Psicológica, Posibles Soluciones

 Desarrollar proyecto de intervención para mejorar el Funcionamiento Familiar entre

padres e hijos, reconocer los riesgos psicosociales, las interpretaciones cognitivas,
las expectativas y las consecuencias. Se debe intervenir en toma de decisiones y
solución de problemas, de acuerdo al caso que se presente, Resaltar aspectos
positivos por pequeños que sean en el comportamiento del niño para generar un
refuerzo positivo, Anotar en una lista los comportamientos en los que utilizaremos
esta técnica. Anotar las cosas que podemos hacer cuando el niño presente dicho
comportamiento (ej. dándole la espalda, atendiendo a otro niño, realizando otra
actividad, etc.) Prestar atención justo en el momento en que cese dicho
comportamiento disruptivo, sonriéndole, hablándole, mirándole, etc. Si el niño
intenta llamar la atención pataleando, agrediendo a otros niños, rompiendo o
lanzando cosas por el aire, aplicar aislamiento. Para que así pueda reflejarse en él un
cambio de conducta atraves de otro método.

 identificar siempre al niño afectado o cualquiera que sea el caso; brindar seguridad
solicitando el nombre, ya que si se le llama por el nombre logrará obtener más
atención y facilitará el contacto, así mismo la persona sentirá reconocimiento y
seguridad. Llevarlo a relatar el hecho de forma libre sin interrupciones, en forma
detallada, utilizar el parafraseo; indagar sobre sentimientos y preocupaciones;
preguntar de forma directa que siente y que es lo que más le preocupa, identificar
los pensamientos que lo desestabilizan, proporcionar a las víctimas de maltrato un
espacio de atención y escucha empática que estimule la confianza y que alivie la
angustia, devolviéndoles estabilidad emocional, necesaria para continuar con el
proceso de construir una vida normal como familia. También la realización de
psicoterapéuticos.
 Proceso de terapia Cognitivo conductual, se comienza por la intervención de los
errores o de las distorsiones cognitivas que elabora el paciente y que desencadenan
actitudes, emociones y comportamientos que lo desequilibran emocionalmente,
generando así la presencia de trastornos del estado de ánimo y de la personalidad
Considerando a partir de esto, que el niño o niña tenga una creencia irracional, o
bien una inadecuada percepción del entorno que le rodea, ésta puede reforzar sus
pensamientos distorsionados, generando así comportamientos que Protocolo de
Intervención Psicológica en Niños y Niñas con Diagnóstico de Depresión
retroalimenten la prevalencia y elaboración de cogniciones irracionales; y por tal
motivo se presentan síntomas y trastornos que le aquejan al individuo en el área
física, psicológica y social.

 Brindar a los niños y niñas espacios recreativos y Dar información a padres y

orientarlos explicándoles sobre la importancia de asistir a un plan de tratamiento
psicológico, con el fin de aliviar sus tenciones y mejorar la forma en la que pueden
contribuir en la mejora de la calidad de vida que enfrenta un problema psicosocial
en su entorno, a través del manejo Adecuado del duelo que permita la aceptación de
la situación difícil, aceptando y reconstruyendo su proyecto de vida. Así mismo
propiciar el reconocimiento de emociones y sentimientos, en cada uno de los
participantes, desarrollando una escucha activa que genere confianza y comprensión
de los sentimientos y emociones que originan el estado de dolor producido por las
situaciones que han tenido que vivir y ayudar a superar los diferentes obstáculos
para reajustarse después de las situaciones difíciles.

 Con el psicólogo encargado programar una serie de actividades psicoterapéuticas

que se establezcan con el fin de conocer mucho más aspectos y saber de qué manera
podemos ayudar.

 Abrir espacios donde se pueda conocer a los familiares y crear momentos de padres
e hijos donde puedan a su vez expresar sentimientos y emociones, donde se
 reconozca la capacidad de protección en entornos que para muchos niños resultan
difíciles de manejar y tolerar.