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TECNOLÓGIA EDUCATIVA
Con el desarrollo de las TIC no solo se transformó el mundo tecnológicamente, sino que
también logro avanzar cultura, económica y socialmente, (Zabala & Torres, 2013) dando
cumplimiento a uno de los objetivos de desarrollo sostenible que hace referencia a calidad en
comunicación entre comunidades alejadas y de difícil acceso rompiendo las brechas sociales
considerando el gran aporte que ofrecen las TIC como salto a la evolución tecnológica
(colombia, 2000), el primer plan desarrollado fue : la agenda de conectividad en el año 2000,
ocho años después se planteó el plan nacional de TIC (2008-2019) y el más reciente es el
plan vive digital (2010-2014) (Rovira & Stumpo, 2013). El plan nacional de TIC gira
alrededor de seis líneas de acción, como lo son: 1). la comunidad para dar acceso a las TIC,
2) Educación para incorporar las TIC, 3). salud, calidad de gestión, 4). Justicia TIC 5.)
Gobierno en línea, con acciones orientadas a mejorar los servicios prestados por el Gobierno
aplicación de las TIC. (Rodríguez). Para el caso de estudio nos centraremos en línea de
acción referente a la educación donde el plan TIC desarrollo cuatro programas para su
programas del SENA (Baron & Gómez, 2012), cada uno de estos planes y programas
implementación de las TIC para que así, se puedan mejorar la calidad del sistema educativo
y aumentar la competitividad del país; en mi opinión personal considero que los programas
como Colombia aprende y los programas del Sena han incrementado notablemente el nivel
En cuanto a la coherencia de las políticas actuales en el país, se debe tener en cuenta que el
imposibilitando el acceso de las TIC a una gran mayoría de estudiantes, como consecuencia
carga laboral para los docentes pues a mayor número de estudiantes, deben ser mayores las
personal existen tantos planes y programas desarrollados por la institución en la que laboro
que los tiempos de ejecución de para todos ellos se cruzan imposibilitando el cumplimiento a
cabalidad de todos ellos y disminuyendo la calidad pues no se alcanzan a cubrir todos los
Además la falta de capacitación constante para los docentes incrementa los fallos en la
educación, pues la tecnología esta tan avanzando rápidamente , que los estudiantes superan a
los maestros en manejo de las mismas, disponiendo de mayor tiempo para la diversión que
participar en su mejoramiento.
BIBLIOGRAFÍA
https://www.mintic.gov.co/portal/604/articles-3498_documento.pdf
http://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals/goal-4-
quality-education.html
http://52.0.140.184/typo43/fileadmin/Revista_104/columnista-invitado.pdf, 14-21.
Rovira, S., & Stumpo, G. (2013). Entre mitos y realidades TIC, políticas públicas y
UNIDAS.
Zabala, M. P., & Torres, e. M. (2013). Análisis de las estrategias del Gobierno colombiano