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Presentado por:
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Introducción……………………………………………………………………… 04
Justificación……………………………………………………………………… 05
Marco Disciplinar...……………………………………………………………… 07
Marco pedagógico…………………………………………………………………08
Referencias…………………………………………………………………………09
Eje3: Justificación y Marco Disciplinar 4
Introducción
Esta problemática nos lleva a investigar cual es el factor que incide para la
desatención de dichos estudiantes y que mecanismos podemos abordar para mitigar los
factores que inciden en este problema, donde influyen los docentes, estudiantes, padres de
familia y comunidad en general ya que el aprendizaje y el buen aprestamiento es uno de los
objetivos para una educación exitosa de nuestros educandos.
JUSTIFICACION
“Educar es motivar no informar (…) No es tan importante lo que se enseña como la forma
en la que se hace” (Ruiz, 2017). Esta frase nos plantea la responsabilidad que como
educadores tenemos no solo de transmitir los conocimientos, si no de buscar la mejor forma
de hacerlo, además de motivar constantemente a nuestros estudiantes a alcanzar los
diferentes objetivos trazados, máxime con las particularidades que nos ha traído el
desarrollo de la tecnología y las comunicaciones en nuestra era actual; ventajas como
motivación del estudiante, generación de interés, mayor nivel de cooperación, potenciación
de la creatividad, mejora la comunicación, pensamiento crítico y multiculturalidad; pero
también desventajas como generación de mayores distracciones, altos niveles de adicción,
mayor pérdida de tiempo, generar aislamiento, ciberbullying o acoso a través de las redes y
falta de privacidad (Fernández Alvarez, 2017). Razones por las cuales la labor docente hoy
más que nunca necesita de una continua actualización y profesionalización para
potencializar los beneficios y reducir los riesgos de la era actual de la educación, buscando
Eje3: Justificación y Marco Disciplinar 6
Por ello se hace esencial el proceder investigativo de los docentes de hoy en día, para
garantizar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos en cada institución
educativa.
Esta investigación es de gran importancia debido a que nos traerá como beneficios, el
reconocimiento e identificación de los factores intrínsecos y extrínsecos que están
afectando la motivación de los estudiantes y dan como resultado una falta de atención de
los mismo en el desarrollo de las actividades académicas, del mismo modo se propondrán
estrategias que estimulen de manera adecuada la atención de los estudiantes del grado
quinto de la ya nombrada institución educativa Juan Mejía Gómez sede 3 del municipio de
Chirigua Cesar.
MARCO DISCIPLINAR
Supuestos de investigación
Por otra parte, el rendimiento académico puede estar asociado a la subjetividad del
docente cuando corrige, ciertas materias, el profesor debe saber analizar en la corrección
para determinar si el estudiante ha comprendido o no los conceptos.
Categoría de análisis
Investigación: Desatención en el aula de clase principal influyente del bajo rendimiento
académico
Referencias