ANEXOS PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLOGICA DE 15 A 18

AÑOS
Anexos nivel fonético/fonológico

Act. N°1: Diferenciación auditiva

 Indicaciones: en esta prueba el examinador deberá indicar las palabras y el evaluado
deberá responder cual es la palabra diferente. Ejemplo: Mono- moño-mono

a. Moño – mono – moño: ________________.

b. Pecho - peso – pecho: ________________.
c. Pato – plato – plato: ________________.
d. Peso – preso – peso: ________________.
e. Pela – pela – pera: ________________.
f. Luna – luna – lona: ________________.
g. Caja – casa – caja: ________________.
h. Casa – casa – gata: ________________.
i. China – tina – tina: ________________.
j. Guata – gata – guata: ________________.

*El evaluador debe completar en los espacios vacíos la respuesta del evaluado.
Act. N°2: Ordenando la palabra
 Indicación: ordenar las palabras en el espacio indicado. Ejemplo: talope –pelota

a. chi – la – mo: ________________.

b. no – cua- der: ________________.
c. gla – re: ________________.
d. piz – la: ________________.
e. je – ti – ra: ________________.
f. cel – pin: ________________.
g. nes – cra – yo: ________________.
h. ma – go: ________________.
i. to – pe – men – ga: ________________.
j. bro – li: ________________.

Actividad N°3: Test Articulatorio

TEST DE ARTICULACIÓN A LA REPETICIÓN (TAR)

Fonemas Inicial Medial Final Trabando

Bilabiales:
/b/ bote................. cabeza.................. nube................... objeto.....................
bala................. tabaco.................. tubo................... submarino...............
/p/ pato................. zapato.................. copa................... apto........................
pesa................. tapado.................. sopa................... séptimo..................
/m/ mano............... camisa.................. suma.................. campo....................
mesa................ camote................. lomo.................. temprano...............
Labiodentales:
/f/ foca................. búfalo.................. café................... aftosa.....................
fino................. zafiro................... mofa................. difteria...................

Postdentales:
/d/ dama...............
dato.................
/t/ tapa.................
tina..................
cadena................. codo................. pared.....................
madera................. nudo................. admite...................
botella.................. mata................. etna........................
tetera.................... lote................... istmo.....................

Alveolares:
/s/ sapo.................
sala...................
/n/ nido..................
nota..................
/l/ luna..................
losa...................
/r/
/r/ rosa...................
remo..................
cocina...................
pesado..................
panera...................
canoso...................
caluga....................
pelota....................
marino...................
poroto....................
carreta....................
parrilla....................
tasa................... pasto.....................
peso.................. pasta.....................
maní................. canto....................
mono................ punta....................
pala.................. dulce....................
tela................... papel....................
pera................. corto....................
coro.................. torta.....................
perro................
tarro.................

Palatales:
/y/ llave................... payaso.................... malla.................
yema.................. tallado..................... pollo.................
/ñ/ ñato.................... puñete.................... caña..................
ñoqui.................. muñeca.................. moño................
/c/ chala.................. lechuga.................. noche................

Velares:
/k/ casa...................... paquete.................... taco................... acto...................
queso................... máquina................... peca.................. secta.................
/g/ gato..................... laguna...................... jugo................... signo................
goma.................... pegado..................... soga................... magno..............
/x/ José...................... tejido....................... caja.................... reloj..................
gitano................... mojado.................... teja.....................

DÍFONOS VOCÁLICOS:
Piano........................ pie.......................... ciudad....................... suave..........................
Diario....................... tiene....................... diuca......................... guata...........................
Violín....................... nuevo..................... fui............................ cuota..........................
Piojo......................... fuego...................... ruin........................... fatuo...........................
Vaina........................ peineta................... boina........................ auto............................
Laico........................ rey......................... Moisés...................... pauta..........................
Peumo...................... reuma.....................

DÍFONOS CONSONÁNTICOS:
Tabla........................ clavo....................... ladra.......................... flecha.........................
Blusa........................ tecla........................ dragón...................... flaco...........................
Regla........................ brazo...................... micro........................ fruta............................
Globo....................... cabra....................... crema........................ cofre...........................
Grano....................... soplo...................... premio....................... atlas............................
Tigre........................ plato...................... lepra.........................
Tren......................... potro......................

POLISILÁBICAS:
Carabinero.......................................................
ametralladora....................................................
Temperatura....................................................
submarino.........................................................
Panadería.........................................................
refrigerador.......................................................
Mariposa.........................................................
helicóptero.........................................................
Caperucita.......................................................
bicicleta.............................................................

ORACIONES:
El perro
salta....................................................................................................................................
La niña rubia
come..........................................................................................................................
Ana fue al jardín con su
gatito........................................................................................................
La guagua lloraba porque tenía
hambre..........................................................................................
El mono que estaba dentro de la jaula se comió el
maní..............................................................................................................................................
...
Juanito se metió debajo de la cama para que no lo pillara su
mamá.............................................
......................................................................................................................................................
..

Observaciones............................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
 Anexos nivel Morfosintáctico

Act. N°1: Completa la oración

 Indicaciones: esta actividad comenzara con un relato, el cual entregara

información que será de utilidad para que el evaluado complete las oraciones y
responda las preguntas hechas por el evaluador. El evaluado deber recordar la
historia y realizar lo pedido por evaluador. Ejemplo: el niño estaba
jugando_______________ ayer en su casa.

EL PERRO AMBICIOSO

Iba un día un perro por la calle, cuando se encontró en el suelo un hermoso pedazo de
carne; rápidamente lo agarró entre sus dientes y se alejó corriendo para comérselo
tranquilo. Al pasar por el río, vio un trozo de carne que parecía flotar en el agua. Entonces
pensó: “Yo me creía afortunado por haber encontrado el trozo de carne que llevo en la
boca, pero ahí, en el agua, hay un pedazo mucho mejor y más grande que el mío... ¿Por
qué tengo que conformarme con éste?” El perro abrió la boca para coger la carne que veía
en el agua y, naturalmente, se le cayó el verdadero trozo de carne y se hundió en el río.
Por ambicioso se quedó sin comer.

PREGUNTAS

1. Cuando el perro se encontró un pedazo de carne lo agarró y se alejó para

comérselo tranquilamente, porque:__________
a) No tenía hambre.
b) Quería comérselo tranquilamente.
c) No quería que alguien se lo quitara.

2. ¿Por qué crees que el pedazo de carne que veía en el río le pareció más
grande? _______________
a) Porque realmente era más grande
b) Porque al reflejarse en el agua se veía más grande
c) Porque quería más carne.

3. ¿Por qué se quedó sin comer? _______________.

4. ¿Qué significa, en esta historia, que el perro era
ambicioso?____________________
5. ¿Qué otro título le pondrías a esta historia? ______________________________.

Act. N°2: Género y Número

 Indicaciones: deberá indicar los enunciados incorrectos y corregirlos. Ejemplo: Las
niño - El niño.
 a. La niños jugaba con su muñeca
____________________________________________
b. El gatos tomaba
leche____________________________________________________
c. Tuve que llamar a la
cerrajera______________________________________________
d. El abuelo leía el diario todos los
días_________________________________________
e. Los niños fueron arrastrados por la
ola_______________________________________
f. El actriz ganó un Globo de
Oro______________________________________________
g. A Martín le encanta andar en patín
_________________________________________
h. Las flores son
hermosas___________________________________________________
i. Mickey es mejor amiga de
Goofy____________________________________________
j. El perro jugaba con su
amo________________________________________________

Act. N°3: División de la palabra

 Indicaciones: el evaluado debe escuchar la palabra y escribir solo el número de
silabas

a. Ecuación ___________.
b. Imperioso __________.
c. Habitual __________.
d. Hispanoamericano __________.
e. Sosiego ___________.
f. Dodecaedro ___________.
g. Místico __________.
h. Constitucionalmente __________.
i. Antropológicamente __________.
j. Empleado _________.
Act. N°4
 Indicaciones: se indicara que del espectro de palabras que se presente deberá
escoger la correcta según estime conveniente. Ejemplo: fueron arrastrados por una
_________ que los dejo en la orilla de la playa. (Hola/ola).

 El origen de la _____________ es casi tan antiguo como el origen del animal

 Una______________ es una planta que no presenta ni tallo ni raíces
 El vigilante______________ la puerta por la mañana
 Compre una máquina para______________ y bordar
 Fueron arrastrados por una______________ impresionante
 La______________ está ubicada en Santiago
 La cajera me regaló un______________ de descuento de compra
 El caballo saltó una_______________ enorme
 Nunca extrañas el agua hasta que el_____________ se seca
 La niña comió una ______________

Hierva
Cocer Caza
Vale
Hierba Ola
Cede Hola
Coser
Valla
Abría Balla Baya
Casa
Habría
Vaya Pozo
Poso Sede
Bale

Act. Nº5: Manejo de conectores

1. La actuación del atleta olímpico Tomás Gonzales ha sido valorada

excepcionalmente por la cuidadanía, _________ los diversos temas de contingencia
que los medios resaltan a diario.
a) Además que
b) Sino
c) Más que
d) Por supuesto
e) En cierto modo
2. La actuación del atleta olímpico Tomás Gonzales ha sido valorada
excepcionalmente por la cuidadanía, _________ los diversos temas de contingencia
que los medios resaltan a diario.
a) Además que
b) Sino
c) Más que
d) Por supuesto
e) En cierto modo
 3. La mala convivencia en el curso se expresa de varias maneras: _______ la
discriminación a ciertos grupos______ cierto clima de violencia imperante.
a) Así como/, asimismo
b) De este modo, / y, por otra parte
c) Tal como/ , de la misma manera
d) Por ejemplo, /, así como también
e) De tal forma que /, de igual manera
4. Una lluvia muy fuerte ha caído durante la primera semana de enero en la cuidad de
Valdivia, _________, en Santiago estos días han sido soleados y de mucho calor.
a) Por supuesto
b) Por el contrario
c) No solo
d) Como
e) Ahora
5. _________ la épica germánica relata asuntos de la edad de los invasiones, los
temas conservados en la épica española abarcan_______ el siglo VIII, con el rey
Rodrigo, ______ el XII con Alfonso VII y el rey Luis de Francia.
a) En tanto /entre / y
b) Desde que / desde/ hacia
c) Mientras / desde / hasta
d) Cuando /, por una parte / , por otra
e) Solo /en cambio /o

Anexos Nivel Semántico

Act. N°1: Sopa de letras.

 Indicaciones: debe extraer de la sopa de letras 5 sinónimos y 5 antónimos y

aparearlo según corresponda

Sinónimos Antónimos
Novato: Sombrío:
Ignorante: Seductor:
Heterogéneo: Minúsculo:
Sublime: Zopenco:
Componer: Pulcro:
 O J Y U W I L O H D V Q R K D R P R
B Q O P Ñ L A H A Ñ O F H E H M A N
M A J V L J M Q A M P O A T I M K K
R H A O J L B S K L Q L H N R A Y L
N J Q D K P A D G K R A Ñ A U V T O
E T Ñ A W Ñ N W B J S W P I O Q E P
C S U M Q U R I O I T Q P P I Ñ S R
T B Q R Y E N E D H R X M I F L F W
D N A O H X D O P E S Ñ O C G K G R
O M C F Z T S W S U C I O N H G J G
S D Ñ N M R A S E D G B Q I A M Q M
C L S I B A D D K C V N P R S A R W
U Q W S C O G C A B W Q A P C X K W
R P Q E D R H G Q A X Ñ M N V C S Q
O I G D P D Y N P P Y B N U T A V D
D E B M Ñ I U E K Ñ P J O Y M E W H
O T V N M N B Q W K Y Z T T H P R U
V Y N A E A E F T U V I N P Q O B Q
B G Ñ F W R A G K R S O I R W Ñ M K
Ñ P R G R I U H P O A J T R A H R W
S Ñ A A R O W J M Ñ B U S T G U Y C
Y B D P N J P K L J K W I H T Y W A
A T V K A D Ñ A D E H I D I Q H Q Q
L C B L Y J E B C H J K L P F H Y U
H G E P U H T O S O N I M U L B W L
L W T Y J Ñ W O D A L I B A P S E O

Act. N°2: Encuentra el error

 Indicación: el evaluado deberá corregir la palabra inadecuada considerando el
contexto y la estructura de la oración. Ejemplo: El mar esta dulce. (El mar no puede
ser dulce porque es salado).
a. Mi perro tiene cinco patas y mi gato tres orejas
______________________________________________________

b. Daniel tiene unos bonitos peces que viven en el bosque

______________________________________________________

a. Cada mañana me seco la cara con una toalla

______________________________________________________

b. Mi madre mete el pan en la lavadora para hacer las tostadas

______________________________________________________
 c. Ayer tenía mucho sueño y me tumbe un rato en la cama
______________________________________________________

d. Leonel Messi es el mejor futbolista del mundo

______________________________________________________

e. Busco el significado de las palabras en las revistas

______________________________________________________

f. Ayer fregué el suelo con el despertador de mi hermana

______________________________________________________

g. Las macetas de Ana estaban secas, por eso las regó con arena
______________________________________________________

h. Cuando estoy muy cansado me pongo a descansar

______________________________________________________

Act. N°3: Definición de conceptos

 Indicaciones: se indicaran 5 palabras las cuales deberá describir. Ejemplo: miedo:

sensación de angustia por algún peligro real o ficticio.

1. Mente:
2. Alma:
3. Pensamiento:
4. Amor:
5. Pasión:
6. Ira:
7. Razón:
8. Suerte:
9. Sonido:
10. Rabia:

Act. N°4: Definición de elementos por uso

Indicaciones: se presentara al evaluado 3 elementos de los cuales deberá escoger el

adecuado según el enunciado del evaluador. Ejemplo: Escoba- celular- billete ¿Cuál sirve
para barrer?

BARRER
COMPRAR COSAS

PINTAR

VIAJAR
 Anexos nivel pragmático

Act. N°2: Reconocimiento de emociones

 Indicaciones: señala que emoción se presenta en la imagen.

Act. Nº 3: Descripción de la imagen

 Indicaciones: se le pregunta al evaluado ¿Qué ve? Para que nomine los elementos
y luego se le pide que cree una historia.