Comprensión Lectora:

Querido hijo: estás despedido.

Para entrar en la habitación, su madre tuvo que hacer un esfuerzo extra. Por detrás de la puerta se
amontonaba la ropa tirada que impedía el libre acceso al interior.
Pensó que, inmediatamente, estallaría la tormenta, y escucharía los consabidos reproches, acerca
de su falta de orden y limpieza. E imaginó además que, tras los gritos, ella lo obligaría a ponerse manos a
la obra, para adecentar todo aquello.
Se puso tenso. Pero su madre no dijo nada al respecto. Sólo miró, indiferente, como si no pasara
nada, y entró, para acercarse a la cama en la que estaba tumbado, con los zapatos puestos sobre la
colcha, leyendo un comic.
Era muy extraño…
-Miguel.
-¡Sí?
-Toma.
Le tendió un sobre.
- ¿Qué es?
-Tómalo.
Le obedeció. Pero no pudo ver lo que contenía ya que no le dio tiempo a abrirlo. Su madre llevaba algo
más: un papel y un lápiz.
-Fírmame aquí –le pidió.
-¿Para qué? –vaciló Miguel.
- Es un acuse de recibo.
-¿Un qué?
-Te he dado una carta, y quiero que quede constancia de que la has recibido para que luego no puedas
decir que no sabías nada. Hay que hacer las cosas bien.
Su madre no solía jugar. No tenía tiempo de jugar. Pero aquello parecía un juego. Se sentó en la
cama y miró el papel. Leyó: “Acuse de recibo”. Debajo estaba escrita la fecha y su nombre: Miguel
Fernández Martínez.
-¿Quieres que firme esto?
-Sí.
Estaba tan seria, tan distante, tan solemne, tan triste…
-Bueno –se encogió de hombros-. Vale.
Tomó el lápiz para estampar su firma en el papel. Aún no tenía decidido, para el futuro, si hacer
una con muchas curvas después de la ele final o sí, por el contrario, optaba por otra con los rasgos muy
rectos. La primera daba la impresión de ser como una nube, blanda y espinosa. La segunda era ,ás recia.
Lo de la firma parecía ser una huella de identidad para toda la vida, así que era importante.
Hizo la primera: “Miguel”. Acto seguido, y sin mediar palabra, su madre tomó el lápiz que tenía en la
mano derecha y el acuse de recibo que sostenía con la izquierda. Luego dio media vuelta, pasó por entre
el caos de la habitación, y se fue cerrando la puerta tras de sí.
Miguel miró el sobre, mitad divertido mitad sorprendido. Lo abrió. Dentro había una hoja de papel, escrita
con el computador de su padre. Apenas doce líneas.
Querido hijo:
Visto el comportamiento de las últimas semanas, cada vez más caótico, y sin que parezca haber una
enmienda clara por tú parte, me veo en la triste pero necesaria obligación de comunicarte tú despido, que
será efectivo en el plazo de treinta días a partir de hoy.
En este tiempo tendrás derecho a tus dosis habituales de besos y caricias, asi como a disponer de tú
habitación, tres comidas al día, y cuantas prerrogativas merezcas en calidad de hijo –televisión, dinero
para gastos, libros, paseos, atención, consejos, etc. -. Pero cumplido el plazo, mis deberes como madre
quedarán por completo libres de toda obligación, puesto que mis derechos han sido vapuleados con
anterioridad.
Firmado: María de la Esperanza Martínez García
I.- Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Cómo es el protagonista de la historia? Marca con una X

a) Limpio.
b) Cuidadoso.
c) Trabajador.
d) Desordenado.

2. ¿Qué motivo a la madre de Miguel a escribir una carta para su hijo? Marca con una X
a) El desorden de ese día.
b) La ropa tirada en la habitación.
c) El comportamiento caótico de Miguel.
d) La gran cantidad de cómics que leía el niño.

3. ¿Cuál es el problema o quiebre que se presenta en el cuento? Marca con una X

a) Miguel tiene su pieza muy desordenada.
b) La madre, triste, entrega una carta a Miguel.
c) La madre lee una carta entregada por su hijo.
d) Miguel cree que su madre lo retará por el desorden.

4. ¿Por qué crees que la madre prefirió escribir una carta y no otro tipo de texto?

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II.- Completa la siguiente tabla con la información del cuento. Querido hijo: estás despedido.

Título:

Personajes:

Inicio:

Desarrollo:

Secuencia
narrativa
Desenlace:
 Actividad: Los personajes

La deliciosa música del arpa

Un rey adoraba tanto la música que buscó por todo el mundo el mejor instrumento que hubiera, hasta que un
mago le entregó un arpa. La llevó al palacio, pero cuando tocó el músico real, estaba desafinada; muchos otros
músicos probaron y coincidieron en que no servía para nada y había sido un engaño, así que se deshicieron del arpa
tirándola a la basura.
Una niña muy pobre encontró el arpa, y aunque no sabía tocar, decidió intentarlo.
Tocaba y tocaba durante todo el día, durante meses y años, siempre desafinando, pero haciéndolo mejor cada
vez.
Hasta que un día, de repente, el arpa comenzó a entonar las melodías más maravillosas, pues era un arpa
mágica que sólo estaba dispuesta a tocar para quien de verdad pusiera interés y esfuerzo.
El rey llegó a escuchar la música y mandó a llamar a la niña; cuando vio el arpa, se llenó de alegría, y en
aquel momento nombró a la niña como su músico particular, llenándola de riquezas a ella y a su familia.

1.- Clasifica los personajes del cuento “La deliciosa música del arpa” en el siguiente esquema.

“La deliciosa música del arpa”

Personaje principal Personaje secundario

La historia de Pedro Urdemales

Un pueblerino, alto y apuesto de esos que creen saberlo todo, se encontró con Pedro Urdemales, en un
polvoriento camino rural.
Al verlo de chupalla, pantalón arremangado y ojotas, se le ocurrió burlarse de ese huasito.
A poco de entablar conversación, le dijo: ¿Y qué tal es para calcular amigo?
Me defiendo no más, señor- respondió Pedro, con humildad. Bueno pues, dígame, entonces, ¿de cuantas
camionadas calcula usted que podría llevarme a la ciudad aquel cerro?
Y le mostraba el cerro más alto del lugar, en cuya cumbre una enorme cruz parecía abrazar al valle. Pedro se
acomodó la chupalla con aire pensativo:
Eso depende del tamaño de su camión, caballero. Si su camión es de la mitad del cerro, va a necesita dos
camionadas. Pero si se consigue un camión del porte del cerro, ¡de una camionada se lo lleva!
Floridor Pérez. "Una verdad del porte de un cerro" en la vuelta de Pedro Urdemales.
Santiago: Alfaguara, 1999

Características físicas Características psicológicas

Actividad: Describe físicamente los siguientes personajes.

Descripción física: Descripción física:

 Actividad: Comprensión lectora.

El pez naranja de aletas doradas

Tenía Ignacio una pecera con un pez de color naranja y aletas y cola plateadas. Día a día lo
alimentaba y le cambiaba elagua. Lo quería mucho y en verdad se preocupaba de él. Se quedaba largo
rato mirándolo nadar en redondo o detenerse a mirar hacia fuera.
Un día vio muchas burbujas en la superficie del agua y a su pez moviendo la boca como diciendo
algo. Trató de adivinar qué sería y comprendió lo que decía:
—Me siento encerrado, me siento encerrado…
Ignacio se apenó mucho, porque le gustaba tener el pez en su pieza.
Pero decidió que era mejor darle un espacio más grande.
Cogió su pecera y fue a la plaza, donde había una pileta grande con agua; pero no había peces. Lo
depositó allí con suavidad y vio cómo se alejaba moviendo la cola en señal de contento.
Cada día iba a la plaza y se detenía a mirar a su pez. Le llevaba alimento, y él se acercaba
reconociéndolo.
Pasaron varias semanas y nuevamente aparecieron burbujas en la superficie que le indicaron a
Ignacio que el pez quería hablar. Se detuvo, lo miró fijamente y creyó oír:
—Me siento solo… Me siento solo…
Entonces pidió a su padre que le regalase, si podía, otro pez, pues el suyo quería compañía. Su
padre le trajo uno pequeño, azul, con cola y aletas verdes; y cuando lo recibió, Ignacio corrió con él a la
plaza.
¡Pececito, pececito! ¡Ven aquí! —lo llamó—. Ya no estarás más solo. Y echó al agua a su nuevo
amigo, quien fue al encuentro del pez naranja.
Subían y bajaban dentro de la pileta, juntos los dos. Parecían contentos acompañados.
Ignacio siguió visitándolos y llevándoles comida. Se veían cada día más grandes y la pileta
parecía pequeña para ellos. El niño se dio cuenta de eso cuando vio las burbujas que le indicaban que su
pez quería decirle algo.
Lo miró atentamente y creyó ver que le decía:
—Necesitamos más espacio, necesitamos más espacio…
Ignacio se entristeció mucho. Él pensaba que los peces eran felices, y no lo eran. Creía que su
cariño y cuidados bastaban, y no era así. Él quería a sus peces.
—¿Qué hacer?
Repentinamente recordó que al día siguiente iría de paseo con sus padres y hermanos al campo.
Allí estaba el río, lleno de espacio y agua.
Llevaría a los peces en su pecera y los entregaría al río. Este se encargaría de alimentarlos y darles
un hogar amplio y a su gusto.
—¡Adiós, pececitos! ¡Adiós! —les dijo. Y, desde un rincón de la arena los echó al agua. Junto a
ellos cayó también una lágrima suya.

1. ¿Qué mascota tenía Ignacio?

A. Un pez rojo con aletas y cola verdes.
B. Un gran pez con ojos y cola enormes.
C. Un pez pequeño color naranja y líneas rojas.
D. Un pez de color naranja y aletas y cola plateadas.

2. ¿Qué hizo el pez cuando Ignacio lo llevó a la pileta?

A. Se alejó moviendo la cola en señal de contento.
B. Se puso muy triste y comenzó a hacer burbujas.
C. Se puso a dar brincos de un lado para el otro.
D. Se asustó al ver lo grande que era la pileta.

3. ¿Qué hizo Ignacio para que el pez no se sintiera solo en la pileta?

A. Lo llevó a un río para que conociera nuevos amigos.
B. Lo sacó de la pileta y se lo llevó nuevamente a casa.
C. Iba todos los días a la pileta y se quedaba horas con su pez.
D. Le pidió a su padre otro pez de regalo para que le hiciera compañía.

4. ¿Qué hizo Ignacio con los peces?

A. Les compró una pecera más grande.
B. Les compró dos compañeros nuevos.
C. Llevó a sus peces al río para que vivieran ahí.
D. Les prometió que los visitaría todos los días en la pileta.

5. ¿Qué otro título le pondrías a este cuento?

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6. Numera las acciones del 1 al 5, según el orden en que ocurrieron.

______ Ignacio se despidió de su pez a orillas del río.
______ Ignacio llevó su pez a la pileta de la plaza.
______ El padre de Ignacio le regaló un pequeño pez azul.
______ El niño le llevó un compañero a su pez de la pileta.
______ Ignacio le pidió un regalo a su padre.

7. ¿Porqué aparecían burbujas en el agua?

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8. ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Ignacio?

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 Actividad: El Ambiente

I.- Identifica la descripción de cada ambiente, marcando con una X la alternativa correcta.

a) El anexo estaba ubicado en Holanda, atrás de un gran río. Este era inicialmente unas oficinas con
muchos trabajadores y detrás de un "closet" se encontraban los refugiados. Era una casa de 3 pisos, en el
primer piso, oficinas, el segundo piso estaba dividido en; oficinas, un baño que usualmente usaban y el
armario que conducía al anexo.

Ambiente físico Ambiente psicológico

b) Hubo momentos muy felices en el refugio como también hubo momentos de amargura, impaciencia y
desesperación. Por ejemplo: se sentían asustados, cuando escuchaban ruidos en el refugio, se
desesperaban. Y además del miedo que sentían a diario, por temor a que los encuentren.

Ambiente físico Ambiente psicológico

II.- Describe físicamente el siguiente ambiente.

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