M11 U2-3 PDF

Módulo 11.
Representaciones simbólicas y algoritmos

Unidad II. LENGUAJE ALGEBRAICO
SEMANA 4
Contenido
6. Sistema de ecuaciones lineales

6.1. Sistema de ecuaciones 2x2
6.2. Método de sustitución
6.3. Método de reducción
7. Ecuaciones cuadráticas
7.1. Métodos para resolver ecuaciones cuadráticas por factorización
7.2. Fórmula general para resolver una ecuación cuadrática
Respuestas a los Ejercicios
Fuentes
Presentación
Propósito:
Resolver situaciones problemáticas utilizando el lenguaje algebraico junto con

diferentes métodos algorítmicos.
Indicadores de desempeño:
• Expresa algebraicamente las situaciones problemáticas que se le presentan

usando su sentido analítico al relacionar las variables.
• Utiliza operaciones algebraicas con polinomios para la solución de problemas
de su entorno.
• Encuentra y propone soluciones a situaciones de su entorno donde aplica
ecuaciones lineales con coeficientes enteros o fraccionarios y las representa
gráficamente.
• Emplea sistemas de ecuaciones lineales en la resolución de situaciones
problemáticas.
• Emplea ecuaciones cuadráticas en la resolución de situaciones problemáticas.
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Módulo 11. Representaciones simbólicas y algoritmos
SEMANA 4
6. Sistema de ecuaciones lineales
Un sistema de ecuaciones se compone por dos o más ecuaciones con dos o más
incógnitas. El valor de dichas incógnitas debe satisfacer a todas las ecuaciones que
conforman al sistema para ser solución del mismo.
6.1. Sistema de ecuaciones 2x2
Un sistema de ecuaciones 2x2, es aquel que está formado por dos ecuaciones
lineales, cada una de estas ecuaciones tiene dos incógnitas. Resolver el sistema,
significa calcular los valores de las dos incógnitas que satisfagan las dos
ecuaciones, el tipo de soluciones se clasifica en:
Existen varios métodos para resolver el sistema de ecuaciones, aquí sólo veremos
dos métodos:
• Sustitución.
• Reducción (muchas veces también es llamado método de suma y resta).
A continuación presentaremos algunos ejemplos del tipo de soluciones y de los

métodos para resolver un sistema.
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6.2. Método de sustitución
Este método consiste en despejar de una ecuación una variable y sustituirla en la

otra ecuación.
Ejemplos:
1. Tomemos el sistema:
7x - 4y = 5 ... (1)
9x + 8y = 13 ...(2)
El primer paso es despejar de la ecuación (1) una de las variables, en este caso
despejaremos la variable x, entonces:
5+ 4 y
x= ...(3)
7
Luego sustituiremos la expresión de x, en la ecuación (2)
⎛ 5+ 4 y ⎞
9⎜ + 8 y = 13
⎝ 7 ⎟⎠
Desarrollando:
9(5+ 4 y)
+ 8 y = 13
7
45+ 36 y +56 y
= 13
7
45+ 92 y
= 13
7
45+ 92 y = 13(7)
92 y = 91− 45
92 y = 46
46
y= = 0.5
92
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Sustituyendo el valor de y, en (3)
Por lo tanto, la solución del sistema es x = 1,y=0.5
Para saber que los valores obtenidos son correctos, se debe sustituir en las
ecuaciones originales y ver que las satisfacen:
7(1) - 4(0.5) = 5
9(1) + 8(0.5) = 13
Por lo tanto, los valores de x y y son correctos. Además éste es un sistema donde la
solución es única, es decir, se han encontrado solo un valor para x y un valor para y,
que satisfagan el sistema de ecuaciones propuesto.
2. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones usando el método de sustitución.

2x -3y = 1 ... (1)
4x - 6y = 7 ... (2)
Despejemos de la ecuación (2) la variable y , entonces:

4x − 7
y=
6
Sustituimos en la ecuación (1):
⎛ 4x − 7 ⎞
2x − 3⎜ =1
⎝ 6 ⎟⎠
12x −12x + 21
=1
6
21
=1
6
3.5 = 1
Lo anterior no es una igualdad por lo que no existen valores de las variables

que cumplan la igualdad, lo que nos indica que no existe solución al sistema de
ecuaciones.
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3. Resolver el sistema de ecuaciones:

2x - 3y = 1 ... (1)
8x - 12y = 4 ... (2)
Despejemos el valor de 𝑥, en la ecuación (1):

3 y +1
x=
2
Ahora sustituyamos en la ecuación (2):
⎛ 3 y +1 ⎞
8⎜ −12 y = 4
⎝ 2 ⎟⎠
24 y + 8 − 24 y
=4
2
8
=4
2
4=4
Llegamos a igualdad, ésta es cierta para cualquier valor que tengan las variables,
esto nos indica que existe una infinidad de soluciones, es decir, que existen
muchas parejas de valores (x,y) que cumplirán las condiciones del sistema.
Para practicar: Método de sustitución

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de
sustitución.
x + 3y = 6
1. 5x - 2y = 13
5x + 7y = -1
2. -3x + 4y = -24
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4x + 3y =8
3. 8x - 9y = -77
x - 5y = 8
4. -7x + 8y = 25
15x + 11y = 32
5. 7y -9x = 8
6.3. Método de reducción
Este método consiste en igualar los coeficientes de una variable en ambas

ecuaciones y sumar algebraicamente las ecuaciones con el fin de eliminar dicha
variable y reducir a una ecuación con una incógnita.
Ejemplos:
1. Resolver el sistema de ecuaciones con el método de reducción:

3x + y = 22 ... (1)
4x - 3y = -1 ... (2)
Primero, observemos que en la ecuación (1), el coeficiente de la variable y es +1,

mientras que en la ecuación (2), el coeficiente es −3, así que multiplicaremos por 3
a la ecuación (1):
3(3x𝑥 + y 𝑦=22)
9x𝑥 + 3𝑦y = 66 ... ⋯(3)
Ahora sumemos las ecuaciones (3) y (2):
9x 𝑥+ 3𝑦y = 66
4𝑥x − 3𝑦y = −1
_______________
13𝑥x = 65
x 𝑥= 5
Sustituyamos este valor de x 𝑥, en (1) o en (2), y obtendremos el valor de y𝑦 = 7.
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Para comprobar que estos valores son correctos, se sustituyen en las ecuaciones
(1) y (2),
3(5) + 7 = 22
4(5) - 3(7) = -1

3x - 4y = 11 ... (1)
5x - 3y = 33 ... (2)
Eliminemos a la variable x
𝑥 , entonces los coeficientes deben ser iguales y con signo
diferente, así:
5x
3x - 4y = 11 → 15x -20y =55
x(-3)
5x - 3y = 33 → -15x + 9y = -99
Sumando las dos ecuaciones resultantes:

−11y = −44
y 𝑦= 4
Para encontrar el valor de x

𝑥 , sustituimos el valor encontrado de y𝑦, en la ecuación (2):
5x 𝑥- 3(4) = 33
5x 𝑥= 45 𝑥
x=9
Comprobemos que estos valores de x𝑥 y 𝑦y son los correctos, así que sustituyamos
ambas ecuaciones:
3(9) - 4(4) = 11
5(9) - 3(4) = 3

2x - 3y = 1 ... (1)
8x - 12y = 4 ... (2)
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Igualemos los coeficientes de la variable 𝑥 x𝑥 𝑥:

x(-4)
2x - 3y = 1 → -8 + 12y = -4 ... (3)
Sumemos las ecuaciones (2) y (3):

-8x + 12y = -4
8x + 12y = 4
_______________
0=0
Observemos que cuando igualamos los coeficientes, la ecuación (3) es similar a la

ecuación (2), sólo que los signos son contrarios y cuando las sumamos se eliminan
las dos variables y el término independiente llegando a una igualdad, esto nos
indica que el sistema tiene una infinidad de soluciones.
Para practicar: Método de reducción

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de
reducción.
6x - 5y = -9
1. 4x + 3y =13
10x - 3y = 36
2. 2x + 5y = -4
12x - 14y = 20
3. 12y - 14x = -19
7x - 15y = 1
4. -x - 6y = 8
11x - 9y =2
5. 13x - 15y = -2
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6.4. Resolución de problemas con sistemas de ecuaciones 2x2
En esta sección veremos cómo se resuelven problemas utilizando un sistema de

ecuaciones lineales 2x2.
Problema 1.
5 trajes y 3 sombreros cuestan $4180, y 8 trajes y 9 sombreros $6940.

Hallar el precio de cada traje y cada sombrero.
Solución.
Planteando las ecuaciones correspondientes:

5t 𝑡+ 3s 𝑠= 4180 ... ⋯(1)
8t 𝑡+ 9s 𝑠= 6940 ...⋯(2)
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Resolvamos el sistema por el método de reducción:

−8(5 𝑡+ 3 𝑠= 4180)→ → − 40𝑡t −24𝑠s = −33440
5(8𝑡 + 9𝑠 = 6940)→ → 40𝑡t + 45s = 34700
Sumando las ecuaciones resultantes:

−40t −24s = −33440
40t 𝑡+ 45s 𝑠=34700
______________________________
21s 𝑠 =1260 𝑠
1260
s= = 60
21
Sustituyamos el valor de 𝑠 en la ecuación (1) para obtener el valor de 𝑡:

5t 𝑡𝑡 + 3(60) = 4180
5t 𝑡𝑡 𝑡+ 180 = 4180
5t 𝑡𝑡 𝑡= 4180 − 180 = 4000
4000
t= = 800
5
Tenemos que el precio de cada sombrero es de $60 y el de cada traje es de

$800.
Para practicar más: Sistema de ecuaciones 2x2

Resuelve el siguiente problema.
En un cine 10 entradas de adulto y 9 de niño

cuestan $512, y 17 de niño y 13 de adulto cuestan
$831. Hallar el precio de la entrada de niño y el
precio de la entrada de adulto.
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7. Ecuaciones cuadráticas
Existen muchos fenómenos naturales que pueden modelarse mediantes

ecuaciones cuadráticas, razón por la cual resulta importante conocer los métodos
de resolución de las mismas, aspecto que será trabajado con las siguientes
actividades.
No obstante, antes de definir y de ver los métodos de resolución de ecuaciones

cuadráticas resuelve las actividades que se proponen.
Para practicar más: Ecuaciones cuadráticas 1.

Construye una expresión algebraica para cada una de las siguientes
sucesiones de figuras, considerando que la variable x es el número
de figura.
Sucesión 1
Número de figura: Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...
Cantidad de
1 4 9 12
cuadros por figura:
Expresión algebraica que representa la sucesión 1:
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Sucesión 2
Cantidad de
2 5 10 17 ...
cuadros por figura:
Sucesión 3
Cantidad de
2 6 12 20 ...
cuadros por figura:
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Para cada una de las sucesiones anteriores explica cómo es posible saber el
número de cuadros que tiene una figura.
Sucesión 1:
Sucesión 2:
Sucesión 3:

Construye una sucesión de figuras que pueda ser representada por
la expresión 𝑥22 +𝑥 x + 2.
...
Cantidad de
...
cuadros por figura:

Para cada una de las primeras tres sucesiones responde lo que se te
indica.
a) Determina cuántos cuadros tendrá la figura 8.
Sucesión 1 Sucesión 2 Sucesión 3
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SEMANA 4
b) Calcula para qué número de figura se obtienen las siguientes cantidades

de cuadros:
49 cuadros para en la sucesión 1.
82 cuadros para la sucesión 2.
110 cuadros para la sucesión 3.
A modo de cierre
Recuerda que una ecuación es una expresión algebraica que consta de dos
miembros que son separados por un signo igual. En otros temas has trabajado con
ecuaciones lineales que tienen una estructura de la forma ax + b = c, o bien
ax + b = cx + d𝑑.
Las ecuaciones cuadráticas, o de segundo grado, también tienen una forma muy
particular, son llamadas así porque el grado máximo de la expresión es el dos, es
decir, el exponente más grande de las literales es el dos.
La forma general de una ecuación cuadrática es la siguiente:

ax 2 + bx + c = 0
De donde:
a) El término ax 2 𝒂𝒙𝟐 se le conoce como el término cuadrático.
b) El término 𝒃𝒙 bx se le conoce como el término lineal.
c) El término c 𝒄 se le conoce como el término independiente, es decir, una
constante cualquiera.
Y a𝑎,𝑏 b y 𝑐c pueden ser cualesquiera números reales.
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SEMANA 4
Conviene recordar también que la ecuación es una expresión que permite

encontrar los valores de la incógnita que hacen que se cumpla la relación.
Por ejemplo, si consideramos la sucesión 3 la expresión que describe el
comportamiento de los cuadros está dada por:
x 2 + x𝑥
Dicha expresión, como podrás notar, NO corresponde a una ecuación. La ecuación

se conforma en el momento en el que se desea encontrar un valor específico de la
incógnita que cumpla cierta condición.
En el caso de las sucesiones 1, 2 y 3, la incógnita es el número de figura, y si por

ejemplo, se quisiera saber para qué número de figura se tendrán 110 cuadrados,
entonces se puede establecer la ecuación cuadrática:
x 2𝑥 + x𝑥 = 110, o bien
x𝑥 2 + x𝑥 - 110 = 0
En el siguiente apartado se trabajará con los métodos que permiten resolver las
ecuaciones cuadráticas
7.1. Métodos para resolver ecuaciones cuadráticas por factorización
En toda ecuación, el grado de ésta indica cuántas soluciones puede tener como
máximo. Por ejemplo, recuerda que en el caso de las ecuaciones lineales el
número de soluciones es uno porque su grado es uno.
Con respecto a las cuadráticas, dado que su grado es dos, el número de

soluciones será como máximo dos. Cabe mencionar que a las soluciones de
cualquier ecuación se les conoce como las raíces de la ecuación. Por lo tanto, en
las ecuaciones cuadráticas se pueden tener cuando mucho dos raíces.
En general pueden darse los siguientes casos:
Término cuadrático, Término cuadrático y Término cuadrático

lineal e independiente lineal e independiente
ax2 + bx + c = 0 ax2 + bx = 0 ax2 + c = 0
Ejemplo: 9x2 + 3x -4 Ejemplo: 6x2 - 3x = 0 Ejemplo: 5x2 - 15 = 0
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En términos generales hay dos formas de resolver las ecuaciones cuadráticas: por
factorización o por la fórmula general. Esta última la trabajaremos en el siguiente
apartado.
Entonces consideremos los ejemplos del inciso b) de la última actividad, los cuales
pueden ser resueltos por factorización. Así, tenemos las siguientes ecuaciones:
i. 𝑥x2 = 49 (ecuación con término cuadrático e independiente).

Paso Descripción
1. Dejar la ecuación igualada a cero. x2 - 49 = 0
2. Factorizar por diferencia de

(x - 7)(x + 7) = 0
cuadrados.
3. Debido a que se tiene una

multiplicación que es igual a cero,
esto implica que algunos de los x-7=0
dos factores puede ser cero. Por x+7=0
tanto, cada uno de los factores se
iguala a cero.
4. Se resuelven ambas ecuaciones

lineales, obteniendo dos
x1 = 7 y x2 = -7
soluciones que satisfacen la
ecuación inicial.
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Para practicar: Método de factorización 1

Dado que es el mismo caso que la ecuación anterior, completa la
siguiente tabla.
ii. 𝑥x2 + 1 = 82 (ecuación con término cuadrático e independiente).
Paso Descripción
1. Dejar la ecuación igualada a cero.
2. Factorizar por diferencia de

cuadrados.

esto implica que algunos de los
dos factores puede ser cero. Por
iguala a cero.

ecuación inicial.
iii. x2 + x = 110 (ecuación con término cuadrático e independiente).
Paso Descripción
1. Dejar la ecuación igualada a cero. x2 + x - 110 = 0
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2. Se factoriza la expresión. (x + 11)(x - 10) = 0

esto implica que algunos de los x + 11 = 0
dos factores puede ser cero. Por x -10 = 0
iguala a cero.

x1 = -11yx2 = 10
ecuación inicial.
Ahora resolvamos el caso en el que la ecuación está conformada por un término

cuadrático y uno lineal:
iv. 5x2 = 45
Paso Descripción
1. Dejar la ecuación igualada a cero. 5x2 - 45 = 0
2. Se factoriza la expresión. 5x(x - 9) = 0
3. Igualar cada uno de los factores a 5x = 0

cero. x-9=0

x1 = -0yx2 = 9
ecuación inicial.
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Para practicar: Método de factorización 2.

Señala la opción que sea la correcta resolviendo cada una de las
siguientes ecuaciones.
1. 2x2 + 3x − 5 = 0 2. x2 + x − 6 = 0 3. 8x2− 32x = 0
a) x = – 5/2 x = 1 a) x = –2 x = – 3 a) x = 0 x = – 8
b) x = 5/2 x = 1 b) x = 2 x = 3 b) x = 0 x = – 4
c) x = – 5/2 x = – 1 c) x = –2 x = 3 c) x = 0 x = 4
d) x = 5/2 x = 1 d) x = 2 x = – 3 d) x = 0 x = 8
4. 4x2 = − 32x 5. x2 − 64 = 0 6. 2x2 − 18 =0
a) x = 0 x = – 4 a) x = 8 x = –8 a) x = 3 x = –3
b) x = 0 x = 8 b) x = – 8 x = –8 b) x = – 3 x = 3
c) x = 0 x = 4 c) x = 8 x = 8 c) x = – 3 x = –3
d) x = 0 x = – 8 d) x = 0 x = 8 d) x = 3 x = 3
7.2. Fórmula general para resolver una ecuación cuadrática
Para practicar: Formula general
Problema. Un objeto es lanzado hacia abajo con una velocidad de 20 m/s de

un edificio de 55 metros de altura. La fórmula que permite calcular la
distancia (ℎ) a la que se encuentra del suelo en términos del tiempo (t)
transcurrido desde que el objeto fue lanzado es:
ℎ = 55 − 20t − 5t2
¿En qué momento el objeto se R=

encuentra a 5 metros del suelo?
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La situación anterior implica la resolución de la siguiente ecuación:

5 = 55 − 20t −5t2
Esta ecuación puede reescribirse como 5t2 + 20t − 60 = 0.
Sin embargo, algo que puede observarse es que no es tan fácil de factorizar.
De este modo, cuando se tienen ecuaciones que no son fáciles de factorizar,

o bien, que no son factorizables existe un algoritmo que permite obtener las
soluciones de la ecuación cuadrática y en términos generales sirve para resolver
cualquier tipo de ecuación cuadrática. Este algoritmo es conocido como la fórmula
general.
A continuación se mostrará la manera en la que se obtiene la fórmula general para

resolver cualquier ecuación cuadrática.
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SEMANA 4
Este proceso ilustra que por un lado toda ecuación cuadrática puede resolverse
con esta expresión final (fórmula general) y, por el otro, que la solución de la
ecuación cuadrática está determinada por los coeficientes de sus tres términos, es
decir, sólo se requiere conocer los valores de a𝑎,𝑏 b y c𝑐.
Ahora veamos un ejemplo de cómo resolver una ecuación cuadrática con esta
expresión.
Un dato importante es que dado que el resultado depende de una raíz cuadrada,
hay casos en los que la raíz no puede calcularse, lo que significará que la ecuación
no tendrá solución.
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SEMANA 4
En general si se denota el discriminante (D) como la expresión: D = b2𝑏 − 4ac𝑎𝑐,

entonces pueden suceder los siguientes casos:
1. 𝐷 D > 0, lo cual implicará que la ecuación tendrá dos soluciones

diferentes.
2. 𝐷D = 0, lo cual implicará que la ecuación sólo tenga una solución

repetida.
3. D < 0, lo cual implicará que la ecuación NO tendrá solución, puesto que

no se pueden calcular raíces cuadradas negativas.
Para practicar: Formula general

Resuelve las siguientes ecuaciones usando la fórmula general.
1. 𝑥x2 − 5x 𝑥+ 6 = 0
2. 6𝑥x2 + 7x 𝑥− 20 = 0
3. x2 − 3x 𝑥+ 2 = 0
x2 x
4. + =2
4 2
5. 21x2 + 100 = -5
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Problemas que se resuelven con ecuaciones cuadráticas
Empleando la fórmula general resolver el problema planteado al principio de este

apartado.
Problema
Un objeto es lanzado hacia abajo con una velocidad de 20 m/s de un edificio

de 55 metros de altura. La fórmula que permite calcular la distancia (ℎ) a la
que se encuentra del suelo en términos del tiempo (t) transcurrido desde que
el objeto fue lanzado es:
ℎ = 55 − 20t − 5t2
a) ¿En qué momento el objeto se encuentra a 5 metros del suelo?

b) ¿A qué altura estará el objeto luego de 1 segundo de haber sido lanzado?
Solución a)
Observa que la distancia h a la que se encuentra del suelo es en realidad la

altura, es decir, nos están diciendo que h=5m, entonces tenemos:
5 = 55 − 20 −52
Recordando que las ecuaciones de cuadráticas deben igualarse a cero para

poder resolverse, tenemos que, pasando los términos del lado derecho al
izquierdo:
5t2 + 20t − 50 = 0
Donde a=5, b=20 y c=-50
Aplicando la fórmula general obtenemos:
−(20)± (20)2 − 4(5)(−50)

t=
2(5)
−(20)± 400+1000
t=
10
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−20+ 37.4 17.4

t1 = = = 1.74
10 10
−20+ 37.4 −57.4

t2 = =− = − −5.74
10 10
Solución t1 = 1.74 segundos y
La segunda solución no es válida en el contexto del problema pues los tiempos

negativos carecen de significado físico.
Solución b)
Observa que la distancia h a la que se encuentra del suelo es en realidad la

altura, es decir, nos están diciendo que h=5m, entonces tenemos:
5 = 55 − 20 −52
Ahora nos dicen que el tiempo es de 1 segundo, es decir, t = 1s. Sustituyendo

este valor en la ecuación para calcular la altura h, tenemos que:
ℎ = 55−20t−5t2 con t = 1, entonces: ℎ = 55−20(1) − 5(1)2 = 55 – 20 – 5 = 30m

ℎ = 30 𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 metros
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Fuentes
Acevedo, S. (1996). Matemáticas con aplicaciones I: aritmética y álgebra. Mc Graw

Hill.
Arriaga, A. (2008). Matemáticas 1. Inducción a las competencias. México: Prentice

Hall/Pearson.
Codocedo, T. (2000). Álgebra. México: McGraw-Hill.
Drooyan, I., Franklin, K., (1998). Elementos de álgebra para bachillerato. México:
Editorial Limusa.
Fuenlabrada, S. (2007). Aritmética y álgebra. México: Mc Graw Hill.
Godban, A. (2004). Álgebra elemental. México: Editorial Iberoamericana.
Ibañez, C. (2006). Matemáticas I. Aritmética y álgebra. México: Thomson.
Lay, D. (2003). Álgebra lineal y sus aplicaciones. México: Prentice Hall.
Lazo, A. (2008). Fundamentos de Matemáticas. México: Limusa.
Lehmann, Ch. (1980). Álgebra. México: Editorial Limusa.
Martínez-Sierra, G. (2013). Una resignificación de los exponentes y la función

exponencial. En Buendía, G., Ferrari, M., Martínez-Sierra, G, (coords). Resignificación
de funciones para profesores de matemáticas, pp. 89-118. México: Díaz de Santos.
Ponce, R. (1998). Matemáticas I. Aritmética y pre-álgebra. México: Mc Graw Hill.
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Representaciones simbólicas y algoritmos

6. Sistema de ecuaciones lineales

Resolver situaciones problemáticas utilizando el lenguaje algebraico junto con

• Expresa algebraicamente las situaciones problemáticas que se le presentan

6. Sistema de ecuaciones lineales

6.1. Sistema de ecuaciones 2x2

A continuación presentaremos algunos ejemplos del tipo de soluciones y de los

6.2. Método de sustitución

Este método consiste en despejar de una ecuación una variable y sustituirla en la

Luego sustituiremos la expresión de x, en la ecuación (2)

Sustituyendo el valor de y, en (3)

Por lo tanto, la solución del sistema es x = 1,y=0.5

2. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones usando el método de sustitución.

Despejemos de la ecuación (2) la variable y , entonces:

Sustituimos en la ecuación (1):

Lo anterior no es una igualdad por lo que no existen valores de las variables

3. Resolver el sistema de ecuaciones:

Despejemos el valor de 𝑥, en la ecuación (1):

Ahora sustituyamos en la ecuación (2):

Para practicar: Método de sustitución

6.3. Método de reducción

Este método consiste en igualar los coeficientes de una variable en ambas

1. Resolver el sistema de ecuaciones con el método de reducción:

Primero, observemos que en la ecuación (1), el coeficiente de la variable y es +1,

Ahora sumemos las ecuaciones (3) y (2):

Sustituyamos este valor de x 𝑥, en (1) o en (2), y obtendremos el valor de y𝑦 = 7.

2. Resolver el sistema de ecuaciones:

Sumando las dos ecuaciones resultantes:

Para encontrar el valor de x

3. Resolver el sistema de ecuaciones:

Igualemos los coeficientes de la variable 𝑥 x𝑥 𝑥:

Sumemos las ecuaciones (2) y (3):

Observemos que cuando igualamos los coeficientes, la ecuación (3) es similar a la

Para practicar: Método de reducción

6.4. Resolución de problemas con sistemas de ecuaciones 2x2

En esta sección veremos cómo se resuelven problemas utilizando un sistema de

5 trajes y 3 sombreros cuestan $4180, y 8 trajes y 9 sombreros $6940.

Planteando las ecuaciones correspondientes:

Resolvamos el sistema por el método de reducción:

Sumando las ecuaciones resultantes:

Sustituyamos el valor de 𝑠 en la ecuación (1) para obtener el valor de 𝑡:

Tenemos que el precio de cada sombrero es de $60 y el de cada traje es de

Para practicar más: Sistema de ecuaciones 2x2

En un cine 10 entradas de adulto y 9 de niño

Existen muchos fenómenos naturales que pueden modelarse mediantes

No obstante, antes de definir y de ver los métodos de resolución de ecuaciones

Para practicar más: Ecuaciones cuadráticas 1.

Número de figura: Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...

Expresión algebraica que representa la sucesión 1:

Número de figura: Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...

Expresión algebraica que representa la sucesión 2:

Número de figura: Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...

Expresión algebraica que representa la sucesión 3:

Para practicar más: Ecuaciones cuadráticas 2.

Número de figura: Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 ...

Para practicar más: Ecuaciones cuadráticas 3.

a) Determina cuántos cuadros tendrá la figura 8.

Sucesión 1 Sucesión 2 Sucesión 3

b) Calcula para qué número de figura se obtienen las siguientes cantidades

49 cuadros para en la sucesión 1.

82 cuadros para la sucesión 2.

110 cuadros para la sucesión 3.