Liceo Bicentenario

Jovina Naranjo Fernández

Evaluación Diagnóstica
Educación Matemática.

NOMBRE:________________________________________________________ Fecha: ______/_____/201

Obj: Reconocer números del 1 hasta el 20.
Identificar antecesor y sucesor.
Completar secuencias numéricas.
Identificar >,< ó =
Identificar unidad y decena.
Identificar figuras planas.

O.A.T.: Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social utilizando
modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterio.-

I.- DICTADO:

a) Escribe los números que te dictará tú profesora.

II.- Cuenta y completa la secuencia. Puedes usar la cinta numéri

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a

a) 3 9 11 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a

19 15 9 7
b)
III.- Escribe el antecesor de cada número

70 68

86 40

99 56

IV.- Escribe el signo >,< ó = según corresponda.

65 56 48 49

91 19 77 71

33 33 15 13

V.- Escribe el sucesor de cada número

96
39

58
58

70 79
VI.- Lee y resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

a) Paz tiene 34 hojas de colores y su amiga le regala 4 más. ¿Cuántas hojas de colores tiene
ahora Paz?
.

Respuesta: Paz tiene ______________________________________________.

a) Konstanza compró 43 bombones y se comió 3 bombones. ¿Cuántos bombones le quedan a

Konstanza?

Respuesta: A konstanza le quedan ___________ bombones.

VII.- Escribe la cantidad de unidades y decenas que hay en cada caso. Luego, escribe la cantidad total.

A)

HAY _____________decenas y__________ unidades.

Hay _____________ unidades en total.

B)

HAY _____________decenas y__________ unidades.

Hay _____________ unidades en total.
VII.- Pinta y cuenta.

Círculos = rojo

Triángulos = azul

Cuadrados = verde

Rectángulos = amarillo

Cuenta y anota:

Círculos: _____
Triángulos: _____
Cuadrados: _____
Rectángulos: _____

_____

Triángulos: _____

Cuadrados: _____

Rectángulos: _____