Variables Dimensión Indicador Parámetro Instrumento o

Técnica

. ¿En casa cuenta con (Si)(No)  Encuesta

materiales
La Lectura Comprensión para la lectura? ( vece  Cuestionario
A s)
Crítica. ¿Tus padres te motivan a leer? (Si)(No)
Análisis ¿En la escuela tu docente te (Si)(No)
motiva a leer? (Si)(No)
Síntesis ¿Te gusta leer? ( vece
A s)
¿Tienes problemas cuando lees? ( )Porque tu
Lectura ¿Cuándo lees porque lo haces? docente exige
silenciosa ¿Considera Ud. Que la Porque
tus
motivación por parte de los padres exigen
Interpretación padres para la lectura es? (
)
¿Cree usted que reciben ayuda Por
al que
Resumen momento de realizar la lectura? quieres
¿Usted como docente se ha dado aprender más
cuenta que los estudiantes tienen Buena (
)
dificultad al momento de leer? Mal ( )
a
¿Cuándo usted realiza una Regular )
lectura (
a los estudiantes lo hace de Si ( )No ( )A
forma
dinámica? vec )
es(
¿Cómo docente incentiva a los Si ( )A veces
estudiantes a la lectura? ( )
)Nunca(

El Técnicas Estrategias metodológicas  Encuesta

rendimiento  Actividades  Cuestionario
académico. Procedimientos
didácticos
1. Determinar el

nivel en el que

se encuentran

los

estudiantes

frente a la

competencia

lectora, a

través de una

prueba

diagnóstica

para el diseño

de la

propuesta

pedagógica.

2. Diseñar una

propuesta

pedagógica

que sea

aplicable a

partir de la
 lectura de

Cuentos como

material de

apoyo al

fortalecimient

o del proceso

lector a través

de la

herramienta

Cuadernia

para mejorar

las

competencias

de la

comprensión

lectora.

3. Evaluar la

propuesta

pedagógica y

su aplicación

a través de los

instrumentos

seleccionados
 , identificando

hábitos y

enseñanzas

adquiridas por

los

estudiantes

para

identificar

conclusiones

y hallazgos.

el nivel en el que se encuentra frente a la competencia lectora, a través de una prueba diagnóstica

para el diseño de la propuesta pedagógica.

una propuesta pedagógica que sea aplicable a partir de la lectura de Cuentos como material de

apoyo al fortalecimiento del proceso lector a través de la herramienta Cuadernia para mejorar las

competencias de la comprensión lectora.

la propuesta pedagógica y su aplicación a través de los instrumentos seleccionados, identificando

hábitos y enseñanzas adquiridas para identificar conclusiones y hallazgos.