PROCESO DE INICIO

LLEGUE A LA SALA TURQUESA!!!

“EL PROCESO DE INICIACIÓN DEBERÍA SER UN GOCE POR LO NUEVO, EN VEZ DE UN TEMOR A LO DESCONOCIDO”

RUTH HARF

DURACIÓN: TRES SEMANA APROXIMADAMENTE

• PRIMERA SEMANA DEL 11/3 AL15/3: UNA HORA DE 10 A 11 HS.

• SEGUNDA SEMANA: DEL 18/3 AL 22/3: DOS HORAS DE 9 A 11 HS.
• TERCERA SEMANA: JORNADA COMPLETA DE 8 A 10.45 HS

FUNDAMENTACIÓN

ESTE PROCESO QUE SE INICIA, INVOLUCRA A UNA SERIE DE ACTORES: EL NIÑO QUE SE INCORPORA, LA FAMILIA QUE LO ACOMPAÑA, LA INSTITUCIÓN Y EL DOCENTE QUE LO
RECIBE.

ESTE ES EL MOMENTO EN EL QUE SE COMIENZA A CONSTRUIR EN SÍ MISMA, LA PRIMERA ADAPTACIÓN PARA PADRES, NIÑOS, DOCENTES Y DIRECTIVOS Y SUPONE LA
NECESIDAD DE CONSTRUIR UN SISTEMA DE CÓDIGOS COMPARTIDOS Y TAMBIÉN EL TIEMPO QUE SE NECESITA PARA ESTA CONSTRUCCIÓN (HARF, R1996)

A PARTIR DE ACTIVIDADES DE JUEGOS VARIADAS, CON LA PARTICIPACION DE TODOS LOS ACTORES INVOLUCRADOS EN ESTE PROCESO,CON EL FIN DE CREAR NUEVOS
VÍNCULOS, POSIBILITANDO EL DESPRENDIMIENTO DEL NIÑO DE SU FAMILIA EN FORMA GRADUAL Y CON EL MENOR GRADO DE CONFLICTIVIDAD POSIBLE, CON EL PROPOSITO
DE GENERAR EN CADA UNO EL SENTIDO DE PERTENECIA.

CAPACIDADES:

 TRABAJO CON OTROS

PROPOSITOS:

 FAVORECER EN CADA NIÑO LA IDENTIDAD ,LA CONFIANZA Y SEGURIDAD EN SUS CAPACIDADES ,PARA ACTUAR CON INICIATIVA Y AUTONOMIA
 OFRECER VARIADAS EXPERIENCIAS DE JUEGO PARA INTERARCTUAR CON LOS DEMAS Y EL MUNDO QUE LOS RODEA
CONTENIDOS:

DIMENSION ÁMBITOS. NÚCLEOS CONTENIDOS

 IDENTIDAD  RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÓN DE  INICIACIÓN EN LA EXPRESIÓN DE LOS PROPIOS SENTIMIENTOS

SENTIMIENTOS.

 AUTONOMÍA  AUTONOMÍA.
 INDEPENDENCIA
FORMACION  INICIACIÓN EN EL DESARROLLO DE ACTITUDES DE CUIDADOS CON
PERSONAL Y  CUIDADO DE SÍ MISMOS. ELLOS MISMOS Y CON LOS DEMÁS.
SOCIAL

 CONVIVENCIA  INTEGRACIÓN AL GRUPO DE PARES Y A LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

 INTERACCIÓN SOCIAL. 

JUEGO  JUEGO  JUEGOS TRADICIONALES Y REGIONALES.  DISFRUTE DEL JUEGO EN COMPAÑÍA E INDIVIDUAL.

 CONSTRUCCIÓN DE DIFERENTES ESTRUCTURAS EN EL ESPACIO,

EXPLORANDO LAS DIVERSAS POSIBILIDADES DE LOS MATERIALES
 DISFRUTE Y PLACER POR JUEGOS TRADICIONALES.

COMUNICATIVA  ARTES VISUALES :  DE PRODUCCIÓN.  LA EXPLORACIÓN: CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES Y DEL USO
Y ARTISTICA PLASTICA DE HERRAMIENTAS.

 EXPRESION  DE PRODUCCIÓN.  EXPLORACIÓN DE LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO EN

CORPORAL MOVIMIENTOS GLOBALES (POSICIONES, POSTURAS,
DESPLAZAMIENTOS)
 ACTIVIDADES OBSERVACION FECHA
ACTO DE INICIO 8/3
 FINALIZADO EL ACTO LA DOCENTE ENTREGA LOS ALUMNOS UN OBSEQUIO Y PADRES EL CRONOGRAMA DE
HORARIOS Y MATERIALES

PRIMERA SEMANA : 1 HORA (11/3 AL15/3: DE 10 A 11 HS)

 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS

 COMENZAMOS BAILANDO ALGUNAS CANCIONES HACIENDO LO QUE ELLAS NOS DICEN. LUEGO EL DOCENTE 11/3
ENTREGARÁ A CADA PAREJA DE PADRE E HIJO/A DOS HOJAS DE DIARIO CON EL QUE DEBERÁN REALIZAR
DIFERENTES CONSIGNAS MIENTRAS BAILAN, COMO “MOVER LA HOJA COMO SI FUERA UN PAÑUELO” “BAILAR CON EL
DIARIO EN LA CABEZA” “BAILAR CON EL DIARIO BAJO EL BRAZO”….DESPUÉS SE LES PEDIRÁ QUEDARSE CON UNA
HOJA, COLOCARLA EN EL PISO Y BAILAR LOS DOS SOBRE ELLA, LUEGO LA DOBLAN POR LA MITAD Y VUELVEN A
BAILAR SOBRE ELLA, LA DOBLAN NUEVAMENTE Y DEBEN VER CÓMO HACEN PARA BAILAR SOBRE ELLA. AL
FINALIZAR SE LES PROPONE ARMAR DOS GRUPOS, CADA MIEMBRO DEBE TRANSFORMAR SU HOJA EN UNA PELOTA,
POR TURNOS INTENTARÁN EMBOCAR DESDE UNA CIERTA DISTANCIA LA PELOTA DENTRO DE UNA CAJA DECORADA.
 DESPEDIDA

 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS 12/3

 JUGAMOS CON RONDAS
CONVERSAMOS CON LOS NIÑOS Y LOS PAPAS SOBRE LOS JUEGOS DE RONDAS TRADICIONALES. LES PROPONEMOS
JUGARLOS JUNTOS CON SUS HIJOS.
1. ARROZ CON LECHE
2. LOBO ESTA
3. GATO Y EL RATON
4. HUEVO PODRIDO
5. JUEGO DE LA SILLA
6. ETC.
 DESPEDIDA
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS 13/3
 LA DOCENTE CONVOCA A LOS NIÑOS A SENTARSE EN RONDA, LES MOSTRARÁ UN GLOBO .LO INFLAMOS Y JUGAMOS
LIBREMENTE
JUGAMOS CON LA TELA Y GLOBOS

 LA DOCENTE PROPONDRÁ A LOS NIÑOS JUGAR AL TENIS. PARA ELLO REALIZARÁ PALETAS DE CARTÓN (DEBERAN
TRAER DE CASA) Y DIVIDIRÁ LA SALA EN 2 GRUPOS CON GLOBOS DEL DIFERENTE COLOR CADA GRUPO.

 LUEGO SE SENTARÁN Y LE REALIZARÁN A SU GLOBO UNA CARITA CON MARCADOR Y LE PEGARÁN PELO DE PAPEL
CREPE Y OTROS ACCESORIOS.

 DESPEDIDA

 BIENVENIDA. 14/3
 MASCOTA DE LA SALA: SOBRE EL ESCRITORIO ENCONTRAMOS UNA CAJA DECORADA CON UN MOÑO, EL DOCENTE
CREA SUSPENSO. QUÉ HABRÁ ADENTRO, MOVEMOS LA CAJA Y ESCUCHAMOS EL SONIDO, ESCUCHAMOS QUÉ DICEN,
DEJAMOS QUE ALGUNOS LA SOSTENGAN PARA VER SI ESTÁ PESADA…..LUEGO EL DOCENTE ABRE LA CAJA DE DONDE
SALE UN MONSTRUO DE TELA. LO PRESENTAMOS, LES CONTAMOS QUE ÉL SE LLAMA “PETO” Y QUE VA A QUEDARSE
EN NUESTRO JARDÍN PARA JUGAR CON NOSOTROS. SIMÓN NOS TRAJO UNA CANCIÓN PARA QUE BAILEMOS CON
NUESTROS PAPÁS “EL MONSTRUO DE LA LAGUNA”.

 TELARAÑA: AL TERMINAR LES CONTAREMOS QUE DENTRO DE LA SALA HAY UNA SORPRESA PARA SEGUIR JUGANDO,
PERO QUE DEBERÁN ENTRAR EN PAREJAS (PADRE E HIJO), BUSCAR EL CARTEL CON SU NOMBRE Y SALIR POR LA
OTRA PUERTA.

 SE LES PROPONE A LOS PAPÁS CONFECCIONAR EN CASA UN MONSTRUO DE TELA, PONERLE UN NOMBRE Y TRAERLO
EL LUNES AL JARDÍN. ÉL NOS ACOMPAÑARÁ DURANTE EL PERIODO DE INICIO (MUÑECO DE APEGO)
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS 15/3
 NOS ENCONTRAMOS UN SOBRE CON UN MENSAJE ESCONDIDO DE NUESTRA MASCOTA QUE NOS CUENTA QUE SE
ENCUENTRA ESCONDIDA EN ALGUN LUGAR DEL JARDIN CON UNA SORPRESA. PERO PARA LOGRARLO DEBEMOS
SEGUIR LAS PISTAS (BUSQUEDA DEL TESORO).
 LA SORPRESA SON BURBUJEROS .JUGAMOS EN EL PATIO CON LAS BURBUJAS. TRAPAMOS BURBUJAS CON UNA HOJA
 DESPEDIDA
 SEGUNDA SEMANA: 2 HORAS DEL 18/3 AL 22/3 (DE 9 A 11 HS.) 18/3

 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS

 SALUDO A LA BANDERA
 SENTADOS EN RONDA JUNTO A LA SEÑORITA QUE PRESENTAMOS LOS MOSNTRUOS QUE NOS ACOMPAÑARON.
 JUGAMOS CON LA CANCION DE LOS OPUESTOS.
 REPARAMOS Y JUGAMOS CON MASA DE SAL
 HIGIENE Y MERIENDA
 DESPEDIDA

19/3
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS
 SALUDO A LA BANDERA
 SENTADOS JUNTO A LA SEÑORITA ESTA NOS PRESENTA TARJETAS CON LOS MOMENTOS DEL JARDIN (REALIZAR
ANTICIPACION)
SOCIALIZAMOS ENTRE TODOS

 ENTRE TODOS ORGANIZAMOS LA JORNADA

 JUGAMOS CON BOMBITAS Y SELLAMOS HOJAS CON PLASTICOLAS DE COLORES
 HIGIENE Y MERIENDA
  DESPEDIDA

20/3
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS
 SALUDO A LA BANDERA
 JUGAMOS CON MUSICA Y TIRAS DE PAPEL (MOVIMIENTOS ,DESPLAZAMIENTOS ,)
 TROZAMOS Y PEGAMOS SOBRE UNA HOJA
 HIGIENE Y MERIENDA
 DESPEDIDA

21/3
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS
 SALUDO A LA BANDERA
 JUEGOS EN EL PATIO CON NUESTRAS MASCOTAS REALIZANDO RECORRIDOS, OBSTACULOS Y TRASLADOS.
 HIGIENE Y MERIENDA
 DESPEDIDA

22/3
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS
 SALUDO A LA BANDERA
 JORNADA LITERARIA: SE INVITARA A UN MIEMBRO DE LA FAMILIA PARA COMPARTIR UNA JORNADA LITERARIA
DONDE CADA UNA LEERA UN CUENTO PARA LUEGO JUNTOS REALIZAR UN MURAL.
 HIGIENE Y MERIENDA COMPARTIDA
 DESPEDIDA

25/3
TERCERA SEMANA: JORNADA COMPLETA DE 8 A 10.45 HS

 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS

 SALUDO A LA BANDERA
 SENTADOS JUNTO A LA SEÑORITA PRESENTAMOS LOS CARTELES CON NOMBRES Y FOTOS PARA LA ASISTENCIA
DIARIA. CONTAMOS CÓMO VAMOS A HACER DIARIAMENTE Y DÓNDE COLOCAREMOS LOS CARTELES IMANTADOS.
CONTAMOS LOS QUE ASISTIERON AL JARDÍN (PRESENTES) Y LOS QUE SE QUEDARON EN CASA (AUSENTES).
 MUSICA Y EDUCACION FISICA
 HIGIENE Y MERIENDA COMPARTIDA
 DESPEDIDA
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS 26/3
 SALUDO A LA BANDERA
 SENTADOS JUNTO A LA SEÑORITA NUESTRA MASCOTA NOS TRAE UNA CAJA CON TARJETAS DE NORMAS DE
CONVIVENCIA E INVITA A PASAR A SACAR UNA TARJETAS, ACCIONES QUE NOS PONEN FELICES Y LAS QUE NOS
PONEN TRISTES. CONVERSAMOS DE LO QUE VEMOS EN CADA UNA, CÓMO NOS SENTIMOS ANTE CADA SITUACIÓN Y
LUEGO LAS CLASIFICAMOS PEGÁNDOLAS EN UN PANEL QUE QUEDARÁ A LA VISTA DE TODOS.
 USO DE ESPONJAS: EL DOCENTE LES ENTREGA ESPONJAS, EXPLORAMOS EL MATERIAL .CÓMO SE LLAMAN, PARA QUÉ
SIRVEN, ACÁ EN EL JARDÍN EN QUÉ LAS PODEMOS USAR. SE LES EXPLICA CUÁL ES EL USO CORRECTO, SOBRE DÓNDE
VAMOS A PINTAR.
 HIGIENE Y MERIENDA COMPARTIDA
 DESPEDIDA

26/3
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS
 SALUDO A LA BANDERA
 MESAS SENSORIALES: SE PRESENTARAN DIFERENTES TIPOS DE MASA PARA JUGAR E IR ROTANDO
 EDUCACION FISICA
 HIGIENE Y MERIENDA COMPARTIDA
 DESPEDIDA

 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS 27/3

 SALUDO A LA BANDERA
 MUSICA
 PINCELES: NUESTRAS MASCOTA NOS TRAE PINCELES, LOS EXPLORAMOS, TOCAMOS, ACARICIAMOS NUESTRA CARA,
OLEMOS. PARA QUÉ SIRVEN, CUÁL ES SU NOMBRE, CÓMO SE USAN. TAMBIÉN LES PRESENTAMOS HOJAS DE DIARIO Y
TÉMPERAS DE COLORES. EXPLICAMOS EL USO CORRECTO, DÓNDE DEJAMOS LAS HOJAS Y LOS PINCELES AL
TERMINAR. RECORDAMOS CÓMO DEBEMOS TRABAJAR EN ORDEN, LA LIMPIEZA DE MESAS
 HIGIENE Y MERIENDA
 DESPEDIDA

28/3
 BIENVENIDA. NOS SALUDAMOS
 SALUDO A LA BANDERA
 SENTADOS JUNTO AL DOCENTE NUESTRA MASCOTA PRESENTARA DIFERENTES TIPOS DE CALENDARIOS, SABEN QUÉ
SON, CÓMO SE LLAMAN, SON TODOS IGUALES, QUÉ TIENE, PARA QUÉ SIRVEN. EL DOCENTE LES PRESENTA EL
CALENDARIO MENSUAL DE LA SALA CON LOS DÍAS DE LA SEMANA Y LA FECHA, DESTACANDO LOS DÍAS QUE
ASISTIMOS AL JARDÍN Y LOS FINES DE SEMANA (DÍAS DE DESCANSO).FECHAS IMPORTANTES SE LES CUENTA QUE DÍA
A DÍA SE IRÁN MARCANDO.
 PLASTICA
 HIGIENE Y MERIENDA COMPARTIDA
 DESPEDIDA
MATERIALES Y RECURSOS

 EQUIPO DE SONIDO
 DIARIOS
 TEMPERAS
 MASAS
 PANEL DE ASISTENCIA
 CALENDARIOS
 PINCELES, ESPONJAS, ETC.
 ELEMENTOS DE ED. FISICA
 TARJETONES
 MUÑECO
 GLOBOS
 TELAS
 PAPELES VARIOS
 BOMBITAS
 HOJAS
 MARCADORES.
EVALUACION:

NOMBRES Y APELLIDOS DESPEGUE INTEGRACION PARTICIPACION AUTONOMIA PARTICIPA Y EXPRESA SUS OBSRVACIONES
DEL ENTORNO AL GRUPO ACTIVA DISFRUTA DE LOS
SENTIMIENTOS Y
FLIAR. JUEGOS GRUPALES E
INDIVIDUALES EMOCIONES
CARRIZO WANCEL, THEO BENICIO

HERRERA ESCUDERO, JORGE ALBERTO

LILLO BUSTOS, BENJAMIN MIGUEL

MERCADO MURUA, JOAN AGUSTIN

NIEVAS JOFRE, LUCIANO JULIAN

REINOSO PEREYRA, AGUSTIN

EDUARDO

TORO ANDRADA, YAIR YUTIEL

ZAMORA CASTRO, JUAN BUTISTA

ZÚÑIGA AMAYA, FRANCISCO LAUTARO

ATENCIO LUCERO, SELENA KIARA

BARBOZA, UMA MARTINA

BRUNA, AISHA YANSEL

BUSTOS PEREZ, ALMA ESMERALDA

CARRIZO RUARTE, ZOE ABIGAIL

OLIVERA, CAMILA LUANA

RIVEROS RIVEROS, CRISTIAN LIONEL

RIVEROS, FEDERICA

ROMERO, ANGELES AITANA

SOSA CESPEDES, ABIGAIL INES

VERON CHAVERO, YANELA NICOLE