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2. INTRODUCCIÓN
También se busca a través de los ejercicios de esta guía desarrollar su autoestima para
la consecuente estructuración de una personalidad favorable al buen desempeño
personal y profesional.
La correcta realización de los ejercicios aquí propuestos exige una lectura comprensiva
de los documentos de estudio que se han dispuesto para esta actividad, y un análisis
objetivo y critico de los mismos. Las acciones planteadas requieren de un proceso de
auto aprendizaje en el cual el aprendiz, debe interactuar con los recursos sugeridos y
las herramientas disponibles en la plataforma Black Board. Adicionalmente se le sugiere
apoyarse en sus propias vivencias, para una mejor interpretación de los referentes
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teóricos
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
“Hoy en día todos nos vemos afectados por el tan temido estrés. Controlar las
emociones, pensar bien antes de tomas las decisiones, confiar en sí mismo tolerar a los
demás, son signos de gozar de madurez emocional”.
A partir de este comentario y teniendo en cuenta sus vivencias explique con sus
propias palabras que conceptúa usted como Madurez emocional.
Este y todos los ítems de esta guía, debe resolverlos en un documento formato Word y
enviarlo a su tutor mediante el enlace “envío actividad No 4”, que encuentra ingresando al
enlace “Actividades” del menú principal, dentro de la carpeta “Actividad No 4”.
Después de ver el vídeo, recuerde y describa alguna situación de su vida que usted
desee socializar con su tutor, en la que haya demostrado tener madurez emocional y
otra, en la que no haya sido maduro(a) emocionalmente para resolver una situación
problema. Escriba su comentario en el formato anexo a la guía.
En este punto de la resolución de la presente guía ya debe tener bastante claro que la
madurez, se conforma con las experiencias de vida logradas por las personas a lo largo
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de su existencia. Todo lo que hace una persona contribuye al logro de ser mejor cada
día.
Partiendo de esta reflexión, con este ejercicio se pretende revisar, si usted tiene algún
plan trazado para superarse en todas las áreas de su vida, cada día.
Para lograr el propósito anteriormente descrito consulte los materiales de estudio y los
materiales de apoyo dispuestos en este Programa para la realización de esta actividad.
Una vez haya introyectado las ideas importantes que esbozan estos documentos al
respecto del concepto de madurez emocional , realice el siguiente ejercicio
Título significativo.
Introducción breve sobre Madurez Emocional.
Metas que se propones alcanzar a corto plazo y la forma para lograrlo.
Metas que se propones alcanzar a mediano plazo y la forma para lograrlo.
Metas que se propones alcanzar a largo plazo y la forma para lograrlo.
Conclusión.
Recuerde que los ítems 3.1, 3.2 y 3.3, debe resolverlos y consolidarlos en un solo
documento formato word y enviarlo a través el enlace “envío actividad No 4”, que
encuentra ingresando al al enlace “Actividades” del menú principal, dentro de la carpeta
“Actividad No 4”.
Para el logro de una madurez emocional, es importante lograr una excelente autoestima,
como ingrediente fundamental para sentirse bien en cualquier contexto y situación en la
que debamos interactuar con otras personas.
Para participar en esta actividad ingrese al espacio “Foros”, ubique el foro mencionado
anteriormente y pulse el botón “Responder”, en la secuencia de opinión, creada por su
tutor.
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De Conocimiento :
De Desempeño:
De Producto:
Administra las emociones Técnicas:
Desarrollo de los ítems propias de manera efectiva y
propuestos en los literales predice el flujo de las Ensayo
3.2 y 3.3 emociones generando una Comentario
lluvia de ideas referentes a la
gestión de las mismas. Instrumentos:
Rúbrica TIGRE.
Rúbrica de la actividad
5. GLOSARIO DE TERMINOS.
Ten en cuenta los enlaces web anexos, para complementar la información del glosario de
este curso.
http://elisabethornano-tdah.org/es/tdah/glosario/
Elizabeth D‘Ornano, para el Trastorno de déficit de atención e hiperactividad.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
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