Escuela Luis Martínez González Angélica Baqueano Lagos

Huépil Profesora Básica

EVALUACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA

Nombre:-------------------------------------------------------------------------------------curso:-----

Fecha :--------------- Ptje ideal:---------- Ptje Real:------------ Nota:-----------------

Objetivo : Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de

referencia y puntos cardinales .

I.- Encierra en un círculo la alternativa correcta

1.- La utilización de un sistema de coordenadas nos sirve para:

A) Ubicar un punto exacto en el plano

B) Saber que tan lejos estamos
C) Ubicar más o menos un punto

2.- La rosa de los vientos determina los:

A) Paralelos
B) El norte
C) Los puntos cardinales
D) Meridianos

II.- De acuerdo a la imagen, responde las preguntas N° 2 y 3

2.- La cuadricula pintada corresponde a:

A) D, 5 B) E, 5 C) D, 6

3.- Para llegar al punto debemos seguir las siguientes referencias:

A) I, 6 – D6 B) I, 5 – D5 C) J, 5 – D5

4.- Nos sirven para orientarnos en un lugar. Esta definición corresponde a:

A) Los Paralelos B) Los puntos cardinales C) Los meridianos

5.- Para conocer la ubicación de los puntos cardinales durante el día, nos guiamos por.

A) La luna B) El Sol C) Las estrellas

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III.- De acuerdo a la imagen, responde las preguntas

6.- El árbol se encuentra ubicada al:

A) Sur B) Oeste C) Norte

7.- La casa se ubica al:

A) Sur B) Este C) Norte

8.- El sol sale por él:

A) Este B) Oeste C) Norte

IV.- Observa el siguiente plano y responde a continuación las preguntas 11 y 12.

Recuerda colocar en las puntas de la Rosa de los Vientos las iniciales de los puntos
cardinales.

10.- Rosario se encuentra en el punto A y camina por la calle Carmen hasta llegar a la calle
Merced, ahí dobla hacia el norte y camina una cuadra. ¿A qué lugar llega?

A. Rosario llega al Punto D. B. Rosario llega al Punto B.

C. Rosario llega al punto E. D. Rosario llega al Punto C.

11-. ¿Qué cruce de calles se produce en la esquina suroriente de la Plaza de Armas?

A. Merced con Carmen. B. Merced con Yungay.

C. Estado con Yungay. D. Estado con Carmen.

V.- DIME SI O NO

_______Para orientarnos en el espacio también utilizamos las líneas de referencia, que nos
facilitan la localización.

----------En una cuadrícula encontramos dos líneas de referencia, que son una columna o
una fila destacada, que nos entregan nuevas pistas para orientarnos.
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------------- Gracias a estas líneas y a los puntos cardinales obtenemos información para
ubicar personas, elementos o lugares en cualquier cuadrícula

-----------En el sistema de cuadrícula las columnas se pueden identificar con letras y las filas
con números.

VI.- ANIMALES PERDIDOS

Te invito a ayudar al cuidador del zoológico a encontrar los animales perdidos. Busca los
animales perdidos en la cuadrícula y competa la tabla con las coordenadas
correspondientes.

1
loro

2
llama

3
león

4
cebra

5
tigre

6
búho

7
cisne

8 cóndor
oso mono
9

10
pato
A B C D E F G H I J

Animal Coordenada de su ubicación

Cisne

Tigre

Cóndor

Búho
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VII.- Observa la siguiente cuadricula

- Completa la Rosa de los Vientos, escribiendo los puntos cardinales en las líneas.
- En la cuadrícula, dibuja donde correspondan los símbolos que representan los
siguientes elementos:

• Casa (B, 5) • Hospital (F, 2) • Iglesia (D, 6)

• Restaurante (A, 3) • Panadería (E, 1) • Colegio (B, 4)
• Plaza (F, 3) • Cancha fútbol (E, 4)

Completa, escribiendo el punto cardinal que corresponde:

• La cancha de fútbol se ubica al ___________________________ del colegio.

• El hospital está al ______________________________________ de la plaza.
• El restaurante está al ____________________________________de la plaza.
• La casa se ubica al ______________________________________del colegio.

VIII
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IX.- Encuentra los siguientes símbolos en la cuadrícula y registra sus coordenadas. Sigue el ejemplo

X.- A seguir las instrucciones.