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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03-ÁREA COMUNICACIÓN

TÍTULO Tipos de textos: el texto expositivo.


FECHA Del 25/03/19 al GRADO SEGUNDO SECCIONES A, B, C, D, E
29/03/19
N° DE UNIDAD 1 N° DE SESION 03 TIEMPO 4 HORAS PEDAGÓGICAS
DOCENTE JUAN CHAHUAYO QUISPE

1. PROPOSITOS DE APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O EVIDENCIA INSTRUMENTO


CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS DE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Escribe diversos tipos de Adecúa el texto a la situación comunicativa Redacción De Prueba objetiva
textos en lengua materna. considerando el tipo textual y algunas Un Texto Lista de cotejo
características del género discursivo, así como Expositivo
el formato

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS


Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Superación personal
EXCELENCIA Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min


-Observan láminas referentes al tema.

Se coloca el título de la lectura en la pizarra y dicen: ¿Qué palabras del título les dan idea de lo que tratará el texto?
¿A quién está dirigido? ¿Para qué van a leer este texto? Etc.

- ¿qué estructura tiene un texto expositivo? y ¿Cómo lo diferenciamos de otros textos?

Desarrollo Tiempo aproximado: 50 min


 -Un texto expositivo explica o desarrolla un tema con el fin de transmitir información importante y veraz

ESTRUCTURA

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CIERRE

¿De qué va a tratar el texto? ¿Qué aspectos se van a ¿Cómo se concluye el


Se plantea el tema en el desarrollar del tema? Se tema del texto? Se
primer párrafo. presentan los subtemas resume lo más
Distribuidos en párrafos importante.
-Observa una presentación en diapositiva sobre los pasos que deben seguir para escribir textos expositivos.
1º Planificación: El propósito ¿Para qué escribirán? ¿A quién esta dirigido? El mensaje y el formato
2º Escribir: Elaboran un primer borrador considerando lo planificado
3º Revisar y reescribir para editar y publicar

- Identifica las partes del texto que lee: Y hace un resumen luego lo copia en un
esquema preestablecido.
-Se organizan en grupos para realizar investigaciones sobre “danzas y costumbres de cada región” y exponer por el día del logro.
-Para conocer más sobre el tema consulten el siguiente enlace
http:/www.perueduca.edu.pe
-Oral: Participación en el desarrollo de la clase aportando sus ideas y opiniones.
-Escrita : Sintetiza el texto que lee en un esquema preestablecido, indicando sus
Partes.
-Presentan sus trabajos y exponen en el día del logro.
¿Cómo lo aprendí? ¿ En qué puede ser útil lo que aprendí?¿qué debo hacer para mejorar
mis logros?

3. RECURSOS Y MATERIALES
- Tarjetas metaplan
-
- Recortes de diarios
- Masking tape- limpiatipos
- Lapicero, colores, plumones (cuando tomen nota )

ANEXO 1

LOS TIPOS DE TEXTO SEGÚN SU FORMATO

Criterios Concepto Características Ejemplos


Clases de
texto
• Presenta  Textos expositivos
Textos Continuos Los textos continuos están conectores  Textos narrativos
formados por oraciones que • Presenta una  Textos
se organizan en párrafos jerarquía y orden argumentativos
 Textos
descriptivos
El texto no se organiza de • No presentan
manera lineal, por lo que conectores  Gráfico de barras
Textos Discontinuos emplea la intervención del • No presenta  Historieta
lector para lograr una cohesión  infografía
lectura fluida de los textos. • No presenta  Diagramas
jerarquía
• Presenta dos tipos
Son textos que dentro de su de texto (continua y  Artículos de
Textos Mixtos estructura intervienen los discontinua) periódicos.
textos continuos y • La información  Artículos de
discontinuos. lineal es dependiente de la Revistas
gráfica y viceversa.
• Presenta variada
Textos Múltiples Son aquellos que han sido información sobre un  Sitios WEB
generados de forma acontecimiento  Carteleras de cine
independiente y tienen • La relación entre  Clasificados
sentido por separado. los textos puede no estar
clara; pueden ser
complementarios o
contradecirse.

ANEXO 2
ESCALA VALORATIVA

ÍTEMS ESCALA VALOR


01  Define de forma correcta los conceptos de los tipos de texto 1-4
02  Menciona las características principales del texto 1-4
03  Menciona los ejemplos de cada tipo de texto 1-3
04  Usa oraciones y párrafos en su texto 1-3
05  El texto presenta los rasgos propios del formato continuo 1-3
06  Usa un lenguaje apropiado en su texto continuo 1-2
07  Presenta orden y limpieza 1