Problemas resueltos

1. Vilma le dice a Julia: Resolución

"Yo tengo nueve veces la edad que tú tenías
• Si duerme un prome-
cuando yo tenía la edad que tú tienes. Cuan-
dio de 8 horas al día, Duerme= Vida
do tú tengas la edad que yo tengo, la suma de 3
nuestras edades será 44 años". ¿Cuál es la dife- entonces lo que duer-
me es 1/3 de lo que Despierto= 2 Vida
rencia entre las edades de estas dos mujeres? 3
vive un día.
Resolución • Si asumimos que tiene "n" años, se obtiene:
Usando un cuadro tenemos: n - 27 = 1 2 (n + 27) → n=63
; E
Pas Pres Fut om3 5 3

Vilma 5n 9n 13n Duerme: 1 ×63=21

1.c
3
Julia n 5n 9n
a

Rpta.: 21 años
ic

Del dato: 13n+9n=44

at

n=2 4. Un camino de "A" a "B" consta de una subida

m

y una bajada; un peatón que se dirige de "A" a

Piden: 4n
e

"B" recorre todo el camino en 13 horas y en el

at

Rpta.: 8 camino de regreso demora una hora menos. Si

M

a la subida va a 2 km/h y a la bajada, a 3 km/h,

2. Dos autos separados a una distancia de 810 km,
w.

¿cuál es la longitud del camino?

ww

salen a encontrarse con velocidades de 45 km/h

y 54 km/h. Si el primero sale a las 5:30 h, ¿a qué Resolución
hora tiene que salir el otro, para llegar al lugar
del que salió el primero a la misma hora en que Graficando el camino de "A" hacia "B"
el primero llegue al segundo lugar?
Longitud
6A km 6B km : 6(A+B)
total
Resolución
A B
• Al que viaja a 45 km/h le toma 810÷45=18
horas llegar a su destino. De los datos:
• En cambio, al otro solo le toma 810÷54=15 • Para ir de "A" → 6A + 6B = 13 → 3A+2B=13
horas. 2 3
hacia "B"
Es decir, el segundo debe salir tres horas des-
pués. 6A + 6B = 12
• Para volver → →
3 2
Rpta.: 8:30 h 2A+3B=12
Resolviendo: A+B=5
3. Si Lucas tuviese 27 años menos, el tiempo que
habría permanecido durmiendo sería la quinta Finalmente: 6(A+B)<>30
parte del tiempo que hubiese permanecido des- Rpta.: 30 km
pierto si es que tuviese 27 años más. Si en el
transcurso de su vida duerme un promedio de 8
horas diarias, ¿cuántos años lleva durmiendo?
5. Un remero tarda en total 24 horas en ir y volver
hasta un puerto que dista a 90 km. Si el tiem- Del dato: 5=(VR+VC)×t
po que emplea en recorrer 5 km a favor de la VR=4VC
3=(VR - VC)×t
corriente es el mismo que emplea en recorrer
3 km contra la corriente, ¿cuál es la velocidad 90 + 90 = 24 → V =2
Luego: C
de la corriente del río en km/h? VC + VrR VR - VC
Resolución
Rpta.: 2 km/h
Sea: VR: velocidad del remero
VC: velocidad de la corriente del río

Problemas para clase

1. Jennifer tuvo su primer hijo a los 17 años y cua- nació, tendría 28 años más; esto quiere decir
tro años después tuvo su segundo hijo. Si en que mi papá tiene...".
1996 las edades de los tres sumaban 49 años,
a) 34 años más que tú
¿en qué año nació Jennifer?
b) 34 años más que yo
a) 1970 b) 1969 c) 1968 c) 22 años más que tú
d) 1967 e) 1966 d) 17 años más que yo
e) 15 años más que tú
2. La edad de Cecilia es el triple de la edad de Mar-
om
1.c
co. Si hace tres años la edad de ella era (a+3b), 7. Una persona nacida en la segunda mitad del si-
¿dentro de cuántos años la edad de Cecilia será glo XX tendrá "n" años en el año "n2". Dicha
a

el doble de la edad de Marco?

ic

persona nació en:

at

a) a+3b-3 b) a-3b+3 c) a+3b+3 a) 1999 b) 1991 c) 1980

a + 3 b + 3
m

d) a-3b-3 e) d) 1975 e) 1990

3
e
at

3. Una persona nació en el año 19ab y en 1980 tuvo 8. Yo tengo el triple de la edad que tú tenías cuan-
M

(a+b) años. ¿En qué año tendrá (5a+3b) años? do yo tenía el doble de la edad que tuviste cuan-
w.

do yo tuve la dieciseisava parte de la edad que

a) 2005 b) 2030 c) 2015
ww

tú tienes. Si dentro de 10 años nuestras edades

d) 2018 e) 2028
sumarán 175, ¿dentro de cuántos años cumpliré
4. Patricia le dice a Alexandra: tengo cuatro veces 90 años?
la edad que tú tenías cuando yo tenía el doble a) 15 b) 10 c) 18
de la edad que tú tienes. Cuando tengas las 3/4 d) 20 e) 22
partes de mi edad, nuestras edades sumarán 75
años. ¿Qué edad tiene Patricia? 9. Karen le dice a Rosa: "La suma de nuestras eda-
a) 36 b) 28 c) 32 des es 46 años y tu edad es el triple de la edad
d) 30 e) N.A que tenías cuando yo tenía el triple de la edad
que tuviste cuando yo nací". ¿Dentro de cuán-
5. La edad que tú tienes es la edad que yo tenía tos años la edad de Karen será el doble de la
cuando él tenía la octava parte de lo que tendré. edad que tiene Rosa?
Cuando tú tengas lo que yo tengo, él tendrá seis a) 18 b) 26 c) 24
años más de lo que tuve. Si lo que tuve es seis d) 20 e) 25
años más de lo que él tiene y 12 años más de lo
que tuviste, ¿qué edad tengo? 10. Pedro le dice a Calín: "Cuando tú tengas lo que
a) 24 b) 30 c) 36 yo tengo, es decir, el triple de lo que tenías
d) 40 e) 32 cuando yo tenía cuatro años menos de los años
que tienes, nuestras edades sumarán 68 años".
6. José le dice a su hermano mayor: "Si tú hubie- Calín a su vez, le dice a Pepe: "Cuando tengas
ras nacido cuando yo nací, tendrías seis años lo que yo tengo, yo tendré cinco veces lo que
menos, y si yo hubiera nacido cuando mi papá tenías cuando yo tenía lo que tú tienes". ¿Cuán-
 tos años tendrá Pepe cuando Pedro tenga el tri-
ple de lo que tiene actualmente?
a) 44 b) 85 c) 58
d) 74 e) 72
11. Un motociclista, viajando a 100 km/h, llegaría
a su destino a las 19 horas; en cambio, si viaja a
150 km/h llegaría a las 17 horas. Si desea llegar
a las 18 horas, ¿a qué velocidad debe ir?
a) 90 km/h b) 100 c) 110
d) 120 e) 130
12. Un tren emplea seis segundos en pasar delante
de un observador y 26 segundos en recorrer un
puente de 400 m. Hallar la longitud del tren.
a) 100 m b) 120 c) 140 d) 10 e) N.A.
d) 150 e) 200
13. Fulano y Mengano se encuentran de espaldas el
uno al otro al momento de comenzar el duelo.
Al darse la señal, empiezan a alejarse el uno
del otro en sentidos opuestos. Fulano camina a
una velocidad de 3 m/s, mientras que Mengano
camina a una velocidad de 4m/s. Al cabo de 10
a
ra encuentra malogrado al otro a las 14 horas.
¿A qué hora se malogró el ómnibus que sale de
Lima?
a) 6:00 h b) 7:00 c) 8:00
d) 9:00 e) 10:00
17. Un muchacho escapó de su casa, contigua a una
carretera. Luego de dos horas sale el padre en
su busca, y cinco horas después sale la madre al
encuentro de los dos. Padre, madre e hijo cami-
naron a razón de 6, 6 y 4 km/h, respectivamente.
En el momento en que el padre alcanzó al hijo,
vuelve con él a su casa andando a razón de 4
km/h. ¿A qué distancia de su casa encontraron
a la madre?
a) 4 km b) 3 c) 12
18. Dos coches partieron al mismo tiempo: uno de
"A" en dirección de "B", y el otro, de "B" en
dirección de "A". Cuando se encontraron, el
primero había recorrido 36 km más que el se-
gundo. A partir de este momento (en que se en-
om
contraron), el primero tardó una hora en llegar
1.c
a "B", y el segundo cuatro horas en llegar a "A".

segundos ambos se dan vuelta y disparan el uno Hallar la distancia entre "A" y "B".
ic

en dirección del otro. La velocidad de cada una

a) 98 km b) 106 c) 108
at

de las balas es 140 m/s (se supone que la velo-

d) 107 e) 100
m

cidad de las balas es fija). ¿Después de cuántos

segundos llegarán ambas balas a su destino?
e

19. En un corral rectangular de 30 m x 20 m se en-

at

a) 3/4 b) 2 c) 3 cuentran un vaquero (V) y un caballo (C) como

M

d) 1/2 e) 4 indica la figura:

w.
ww

14. Un estudiante aborda todos los días un micro-
bús para llegar a su clase a las 15:00 horas. Pero
hoy perdió el microbús. Si esperó el siguiente
y este pasó 15 minutos después y arribó en los
4/3 del tiempo normal, llegando a las 15:25, ¿a
qué hora abordó el microbús?
a) 14:30 b) 14:45 c) 14:20 En el mismo instante ambos comienzan a correr
d) 14:25 e) 14:28 hacia la salida (S); el caballo recorre 4 m por
15. Dos móviles separados 100 m parten simul-
táneamente al encuentro con velocidades de
3 m/s y 2 m/s. Hallar el tiempo en que estarán
separados 50 m por segunda vez.
a) 20 s b) 25 c) 30
d) 35 e) 40
16. Todos los días sale de Piura un ómnibus con
dirección a Lima, a una velocidad de 100 km/h.
Este se cruza diariamente a las 12 horas con un
ómnibus que viene de Lima con velocidad de
50 km/h. Cierto día el ómnibus que sale de Piu-
S V
20m
C
30m
cada 3 m que recorre el vaquero. ¿Cuál es la
mínima longitud en metros que ha de tener el
lazo del vaquero para enlazar al caballo?
a) 12 b) 15 c) 10
d) 14 e) 9
20. Por debajo de un poste, cuyo foco está a una
altura "H", pasa caminando un hombre de esta-
tura "h", con rapidez "V": Si el hombre camina
por un llano, ¿cuál es la rapidez de su sombra?
a) Vh/(H+h) b) Vh/(HV+h)
c) HV/(H-h) d) (H+V)/(H-V)
e) HV/(2H-h)
 Tarea domiciliaria
1. Augusto nació en el año 19xy y en 1993 tuvo
(x+y) años. ¿En qué año tendrá (3x+y) años?
a) 2012 b) 2007 c) 2003
d) 2010 e) 2014
2. Un tren demora en pasar delante de un observa-
dor 20 s y en cruzar un túnel, 30 s. ¿En cuánto
tiempo cruzará el tren un puente que tiene el
cuádruple de la longitud del túnel?
a) 40 s b) 60 c) 50 d) 11 e) 13
d) 49 e) 35
3. Un remero tarda en total 24 horas en ir y volver
hasta un puerto que dista 135 km. Si el tiem-
po que emplea en recorrer 5 km favor de la
corriente es el mismo que emplea en recorrer
3 km contra la corriente, ¿cuál es la velocidad
de la corriente del río en km/h?
a) 1,8 b) 2 c) 2,5 10. La suma de las edades de Cristina y Alonso es
d) 1,5 e) 3
4. Una persona, en el mes de agosto, suma a los
meses que ha vivido los años que tiene y obtie-
ne 270. ¿En qué mes nació dicha persona?
at
m
a) Octubre b) Setiembre c) Noviembre d) 20 e) 29
e
d) Junio e) Julio
at
5. Un microbús debía cubrir una cierta distancia
M
en un determinado tiempo, pero como el con-
w.
ww
ductor era novato, recorrió todo el trayecto con
1/5 menos de la velocidad normal y llegó con
un retraso de cuatro horas. ¿En cuántas horas
debió llegar normalmente?
a) 12 h b) 18 c) 15
d) 16 e) 19
6. La velocidad de Juan es 10 km/h mayor que la
de Beto. Si Juan en 16 horas recorre lo mismo
que Beto en 20 horas, ¿en cúanto tiempo se
encontrarían, si salieran en sentidos contrarios
desde dos ciudades distantes 450 km?
a) 3 h b) 9 c) 4 edades sumarán 72 años. ¿Cuántos años tendré
d) 5 e) 7
7. ¿A qué hora alcanza Jan a Nena, si estando sepa-
rados por 40 km, Jan la busca con una rapidez
de 90 km/h, después de cinco horas que Nena
emprendió viaje a la velocidad de 20 km/h? (Se
sabe que Jan partió a las 11:07 a.m.).
a) 2:05 p.m. b) 1:56 p.m. c) 1:07 p.m. dirigen hacia un mismo punto, y la liebre llega a
d) 7:49 p.m. e) 1:35 p.m.
8. Un tren sale de una estación con una velocidad
de 36 km/h. A los cinco minutos de marcha,
obedeciendo a una señal de precaución, dismi-
nuye su velocidad a 20 km/h, recorriendo con
esta 2 km y volviendo a marchar con la velo-
cidad primitiva hasta la estación inmediata, a
la que llega a los 21 minutos de haber partido.
¿Qué distancia hay entre las dos estaciones?
a) 8 km b) 12 c) 10
9. Yo tengo el doble de la edad que tú tenías cuan-
do yo tenía la edad que tú tienes, y cuando tú
tengas la edad que yo tengo, nuestras edades
sumarán 63 años. ¿Cuántos años tengo?
a) 21 b) 24 c) 27
d) 28 e) 30
om
68 años. Al acercarse Lorena, Cristina le dice:
1.c
"Cuando tú naciste, yo tenía seis años, pero
cuando Alonso nació, tenías cuatro años". ¿Cuál
a
ic
es la edad de Lorena?
a) 21 años b) 33 c) 24
11. Los móviles mostrados se mueven con veloci-
dades constantes. ¿Después de qué tiempo "1"
distará de "B" lo mismo que "2" dista de "A"?
36 km/h 54 km/h
1 2
A 1200 m B
a) 96 s b) 100 c) 240
d) 60 e) 120
12. Yo tengo el triple de la edad que tú tenías cuan-
do yo tenía la edad que tú tienes, y cuando tú
tengas 4/3 de la edad que yo tengo, nuestras
dentro de 12 años?
a) 36 b) 24 c) 28
d) 30 e) 32
13. Una liebre y una tortuga parten simultáneamen-
te en un mismo punto. La tortuga recorre en
cada minuto 10 m y la liebre, 100 m. Ambas se
la meta, regresa hasta la tortuga, luego va hasta
 la meta y así, sucesivamente, hasta que la tortu- Pared
ga llega a la meta. Si la tortuga recorrió 1 km,
¿cuánto recorrió la liebre?
a) 10 km b) 100 c) 1000
d) 1 e) 120

14. Ana María tuvo en el año 1988, tantos años 20 m 30 m

como el producto de las dos últimas cifras del
año de su nacimiento. ¿Cuál es la suma de cifras
de la edad que tenía en el año 1980?
a) 6 b) 4 c) 5 18. Cuando yo tenía la edad que él tiene, tú tenías
d) 7 e) 8
15. Dos móviles parten de un mismo punto en sen-
tidos opuestos, dirigiéndose respectivamente a
"P" y a "Q". Luego de llegar a su destino em-
prenden el retorno. ¿A qué distancia de "Q" se
vuelven a encontrar?
3 m/s 2 m/s
P Q
60 m 140 m
a) 20 m b) 30 c) 15 de nuestras edades era de tres años". ¿Cuántos
d) 10 e) 25
a) 2 cm/s b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
la tercera parte de la edad que tienes ahora, y
cuando yo tenga la edad que tú tienes él tendrá
la tercera parte de lo que tú tienes y tú tendrás 4
años más de lo que yo tengo. Entonces, la suma
de las edades de los tres es:
a) 15 b) 16 c) 19
d) 18 e) 24
19. Conversando, Rosa y María, esta le decía a
aquella: "Dentro de 10 años la suma de nuestras
edades será de 57 años", a lo que Rosa respon-
om
de: "Así es, aunque hace tres años la diferencia
1.c
a

años tiene actualmente Rosa, si ella es la ma-

ic

yor?
at

16. Rosario le dice a Beatriz: "Yo tengo el doble de

la edad que tú tenías cuando yo tenía la quinta a) 12 b) 15 c) 17
m

parte de la edad que tienes; y cuando tú tengas d) 20 e) 24

e
at

el doble de mi edad, en ese entonces la suma

de nuestras edades será de 90 años. ¿Cuál es la 20. Yo tengo el triple de la edad que tú tenías cuan-
M

edad actual de Beatriz? do yo tenía la edad que tuviste cuando yo tuve

w.

la novena parte de la edad que tengo ahora. Si

ww

a) 25 b) 30 c) 35 nuestras edades suman 57 años, ¿cuántos años

d) 40 e) 45 tengo?

17. Si en el instante mostrado se enciende la vela, a) 27 b) 28 c) 29

¿qué rapidez posee el extremo de la sombra en d) 30 e) 31
la pared si la vela se consume a razón constante
de 2 cm/s?
 Problemas resueltos
1. Un quinto de la población de cierto pueblo
• Debo dejar una cantidad que es 3 de 16k
vive del cultivo de flores; 1 del resto vive del <> 12k
4
4
cultivo de árboles frutales y los restantes 2100 • Entonces, de 17k debo sacar 5k<>5/17
habitantes trabajan fuera del pueblo. ¿Cuántos Rpta.: 5/17
habitantes tiene el pueblo en mención?
4. Se distribuyeron 63 litros de agua en tres depó-
Resolución
sitos por partes iguales. El primero se llena hasta
Sea: Total de la población: 20 k <> 3500 sus 2/5 partes y el segundo, hasta sus 2/7 partes.
• Cultivo de flores: 4k ¿Qué fracción del tercer depósito se llenará si
su capacidad es el doble de la suma de las ca-
• Cultivo de árboles: 1 (16k)=4k
pacidades de los dos primeros?
om
4
1.c
• El resto: 12 k=2100
Resolución
4k=700
a

21= 2 ×C1 → C1= 105

ic

Rpta.: 3500 5 2
at

63 2
21= ×C1 → C1= 147
2. Un granjero vendió primero los 5 de las aves de su
m

7 2
6
granja; más tarde, una parte igual a 1 de lo anterior
e

21
at

8 105
y le quedan nueve aves. ¿Cuántas aves tuvo? Pero: C3=2(C1+C2)→C3= c + 147 m.2=252
2 2
M

Piden: De los 252 litros que tiene el tercer de-

w.

Resolución
ww

pósito solo se llenarán 21 litros.

Sea: Total de aves: 48 k <> 144
Es decir: 21 <> 1
• Primera venta: 5 (48k)=40k 252 12
6
Rpta.: 1
• Segunda venta: 1 (40k)=5k 12
8
5. Federico puede hacer una obra en 12 días y Américo
Finalmente: 3k=9 → k=3 puede hacer la misma obra en 10 días. Federico em-
Rpta.: 144 pieza la obra durante cuatro días, luego recibe la ayu-
da de Américo, terminando juntos la obra. ¿En qué
3. De un recipiente que inicialmente estaba lleno, tiempo terminaron la parte que faltaba de la obra?
saqué los 5/16 de lo que dejé y luego devolví
la cuarta parte de lo que no devolví. ¿Qué frac- Resolución

ción de lo que hay debería sacar para dejar una Obra total=60k
cantidad igual a los 3/4 de lo que quedó luego
123

Federico=5k En 1
de mi primera extracción? Américo=6k día
Luego:
Resolución
60 K
Analizando los datos: La parte
Luego de falta = 40k = 40 = 3 7
14243

Devolvi: k 20 K 40 K que
• Saqué:5k devolver, en la harán 5k + 6k 11 11
No devolvi:4k el depósito Federico juntos
en
por 4 días
quedan 17k
Rpta.: 3 7
• Dejé: 16k 11
 Problemas para clase
1. Si a una fracción propia la convertimos en im-
propia invirtiendo sus términos, y sumamos
estas fracciones, resultaría el producto de estas
dos fracciones, más el resultado de la suma del
numerador al cubo y el denominador al cubo
de esta fracción. Hallar el producto de la suma
de los términos de la fracción con el producto
de estos mismos términos.
a) 1 b) 2 c) 3
d) -1 e) -2
2. A cada término de una fracción propia, que son
consecutivos, se le añaden dos unidades. Esta
nueva fracción excede en 1/12 a la original.
Hallar la fracción original.
a) 2/3 b) 1/3 c) 2/5
d) 3/4 e) 5/6
3. Se tiene un recipiente que contiene una mezcla
de leche, alcohol y agua en la relación de 3, 4
y 5, respectivamente. Se extraen de la mezcla
2/5, 1/3, 5/7 y 5/12 de lo que iba quedando,
a
7. Un albañil y su ayudante pueden hacer una
obra en 12 días. Después de haber trabajado
juntos durante seis días, se retira el ayudante y
el albañil termina lo que falta de la obra en 10
días. ¿En cuántos días puede hacer el ayudante
toda la obra trabajando solo?
a) 25 b) 45 c) 20
d) 30 e) 32
8. Del dinero que tenía, gasté 1/2 de lo que no
gasté, luego perdí 1/3 de lo que no perdí, en
seguida regalé 1/4 de lo que no regalé. ¿Qué
parte del total aún me queda?
a) 1/8 b) 1/4 c) 1/3
d) 2/5 e) 2/7
9. "A", "B" y "C" pueden hacer una obra en 4 días,
"A" y "B" trabajando juntos, pueden hacerla en
12 días, "B" y "C", en 4 1/2 días. ¿En qué tiempo
la haría "A" trabajando solo?
om
1.c
a) 28 d b) 36 d c) 30 d
d) 32 d e) 24 d

resultando el volumen final de leche igual a dos

ic

litros. Hallar el volumen inicial de agua.

10. Pamela hace una obra en ocho días y Marlene
at

a) 50 l b) 23 l c) 24 l hace la misma obra en 10 días. Pamela empieza

m

d) 56 l e) 70 l la obra y dos días después recibe la ayuda de

e

Marlene, terminando juntas la obra. ¿En cuántos

at

4. Se tiene un recipiente lleno de vino, del cual días hicieron toda la obra?
M

se extraen 2/5 de su contenido para luego ser

a) 5 1/3 b) 5 2/3 c) 4 7/9
w.

reemplazados por agua: De la mezcla resultante

d) 6 8/13 e) 5 11/17
ww

se extraen 2/3 para ser reemplazados por agua.

Por último se extrae 1/7 de la nueva mezcla.
11. Un depósito tiene dos dispositivos de desagüe,
¿Qué parte del volumen inicial quedará con
uno ubicado al fondo que deja vacío el depósi-
agua?
to en seis horas, mientras que el otro dispositivo
a) 12/23 b) 23/34 c) 22/31 se ubica a la mitad de la altura y desocupa lo
d) 24/35 e) 17/18 que le corresponde en cinco horas. Si estando
lleno el depósito se abren ambos dispositivos,
5. Un tanque puede ser llenado por un primer ¿en cuántas horas quedará vacío el depósito?
caño en 3 h, por un segundo caño en 4 h y un
a) 4 6/7 b) 3 4/5 c) 4 7/8
desagüe puede desalojar todo su contenido en
d) 5 4/7 e) 6 7/9
12 h. ¿En cuántas horas se llenaría el tanque,
si funcionan a la vez los dos caños y se abre el
12. Tengo un vaso lleno de alcohol. Bebo la sexta
desagüe?
parte, luego bebo 1/4 de lo que queda. ¿Qué
a) 3 b) 1 c) 2 fracción de lo que queda debo volver a beber
d) 1,5 e) 3,5 para que aún sobren los 3/8 del vaso?
a) 2/3 b) 2/5 c) 1/6
6. Se tiene un tonel lleno de 324 l de vino puro. Se
d) 1/3 e) 1/5
saca 1/3 del contenido y se completa con agua.
¿Cuántas veces más se debe repetir esta opera-
13. Manolo tiene cierta suma de dinero que gasta
ción para que al final queden 260 l de agua?
de la siguiente manera: en cinco chocolates, 5/8
a) 4 b) 3 c) 5 de lo que tiene; en tres refrescos; 1/3 de lo que
d) 6 e) 7
 queda; y en cuatro galletas 4/9 del resto. Si aún 17. De un depósito que contiene vino se vende su
le quedan 10 soles, entonces: contenido de la siguiente manera: se venden
I. Por un chocolate, un refresco y una galleta los 2/5, luego los 3/7 de lo que quedaba y por
pagó 14 soles. último, se venden los 2/3 de lo que quedaba.
II. Gastó en total 62 soles. Si todavía quedan 60 litros. ¿Cuántos litros se
III. No es cierto que después de comprar refres- vendieron?
cos le quedan 18 soles. a) 215 b) 350 c) 245
Son ciertas: d) 345 e) 465
a) Solo I b) Solo III c) I y II
18. Giselle gasta su dinero del modo siguiente: 2/5
d) II y III e) Solo II
de su dinero más tres soles en un pantalón, 3/8
de lo que queda más siete soles en una blusa,
14. Si te pago lo que te debo, me sobraría tanto y la mitad del resto más un sol en un par de
como me faltaría. Si quisiera pagarle a él lo que zapatos. ¿Cuánto gastó en la blusa, si al final se
le debo, ¿qué fracción del total de mi deuda es quedó con tres soles?
lo que yo tengo?
a) S/. 45 b) 16 c) 18
a) 1/3 b) 2/3 c) 1/2 d) 32 e) 19
d) 1/4 e) 2/7
19. En un depósito se mezclan 30 litros de agua y
15. Se sacaron nueve litros de un barril que estaba 50 litros de leche, luego se extraen 16 litros de
lleno de vino, reemplazándolos por agua. Se sa- la mezcla y se la reemplaza por la misma canti-
caron nueve litros de la mezcla que fueron sus- dad de agua. Si de la nueva mezcla se vuelven
tituidos por agua. La cantidad de vino que que- a extraer 48 litros, ¿cuántos litros de leche salen
dó en el barril y la de agua están en la relación de esta última extracción?
om
de 16 a 9. Calcular la capacidad del barril.
1.c
a) 32 b) 28 c) 25
a) 50 litros b) 45 c) 40 d) 24 e) 30
a
ic

d) 35 e) 30
20. ¿Cuántos litros de vino hay que agregar a un ba-
at

16. Una persona demora 80 segundos en llegar al rril donde hay cinco litros de vino por cada cua-
m

segundo nivel del aeropuerto, subiendo por la tro litros de agua para que resulte una mezcla
e

escalera mecánica detenida. Si la escalera es- de 180 litros, en la que, por cada nueve litros
at

tuviera en movimiento y la persona detenida de mezcla haya siete litros de vino?

M

demorara 48 segundos, ¿cuánto demoraría si a) 60 b) 100 c) 70

w.

caminara sobre la escalera en movimiento?

ww

d) 80 e) 90
a) 15 s b) 45 c) 20
d) 30 e) 10

Tarea domiciliaria
fracción del tercer depósito se llenará si su ca-
1. Yo poseo los 3 de una hacienda llamada
5 pacidad es la suma de las capacidades de los
"Paraíso". Si vendo 5 de mi parte, ¿cuáles son
8 dos primeros?
correctas?
a) 1 b) 2 c) 27
I. Me quedan 9 de la hacienda. 3 5 20
40
II. Me quedan los 5 de mi parte. d) 11 e) 1
8 15 4
III. Vendí menos de 1 del total de la hacien- 3. Se tiene un barril lleno de vino. Se sacan nueve
4
da. litros y se reemplazan por agua, luego se sacan
a) Solo I b) Solo II c) Solo III nueve litros de la nueva mezcla y también se
d) I y II e) II y III reemplazan por agua. Si finalmente la relación
entre la cantidad de vino y agua es como cuatro
es a cinco, hallar la capacidad del barril.
2. Se distribuyeron 300 l de gasolina entre tres
depósitos, en partes iguales. El primero se llena a) 21 l b) 24 l c) 18 l
hasta sus 3 y el segundo hasta los 3 . ¿Qué d) 30 l e) 27 l
5 4
 quedaron 15 litros de agua, ¿qué capacidad del
4. Si un depósito que está lleno 1 de lo que no
3
está lleno, se vacía 1 de lo que no se vacía, recipiente estuvo vacía al comienzo?
8
¿qué parte del volumen del depósito quedará a) 35 l b) 70 l c) 10 l
con líquido? d) 175 l e) 75 l
a) 2 b) 2 c) 1 10. Un obrero puede hacer una obra en nueve días;
7 9 7
luego de cuatro días recibe un ayudante, terminan-
d) 3 e) 8 do la obra en dos días. El ayudante, trabajando
8 27
solo, ¿cuántos días emplearía en hacer la obra?
5. ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles de
denominador 250 existen, tal que su numera- a) 5 b) 6 c) 8
dor sea de tres cifras? d) 12 e) 18

a) 60 b) 45 c) 10 11. Una persona demora 90 s en llegar al segundo

d) 30 e) 70 nivel del aeropuerto, subiendo por la escalera
mecánica detenida. Si la escalera estuviera en
6. Un tranvía parte con cierto número de pasaje- movimiento y la persona detenida demorara
ros. En el primer paradero deja la tercera parte; 60 s, ¿cuánto demoraría si caminara sobre la es-
en el segundo, suben 65 pasajeros; en el terce- calera en movimiento?
ro, bajan los 3 de lo que lleva; en el cuarto,
5 a) 75 s b) 45 s c) 20 s
suben 50 pasajeros, y en el trayecto al quinto d) 30 s e) 36 s
paradero deja los 3 de los que lleva, llegando a
8 12. Dos albañiles pueden construir un muro en 20
este con 80 pasajeros. Determinar, con cuántos
om
días; pero trabajando por separado, uno tardaría
pasajeros partió.
1.c
nueve días más que el otro. ¿Qué tiempo tarda-
rá este otro?
a

a) 200 b) 195 c) 300

ic

d) 190 e) 320 a) 36 días b) 40 días c) 45 días

at

d) 48 días e) 54 días
7. Tres tuberías "A", "B" y "C" funcionando juntas,
m

pueden llenar la mitad de un tanque en cuatro 13. Un galón de pintura rinde para 30 m2. Si con
e
at

horas. Si funcionan solo "A" y "B", pueden lle-

los 2 de los 3 de ocho galones se han pintado
nar todo el estanque en 10 horas; y si funcionan 5 4
M

"B" y "C", lo llenan en 15 horas. los 2 de los 4 de una pared, ¿cuál es la super-
w.

3 5
ww

¿En cuántas horas llenará la tercera parte del ficie de dicha pared?
tanque la tubería "B", si funciona sola?
a) 12 horas b) 8 horas c) 6 horas a) 720 m2 b) 270 m2 c) 135 m2
d) 9 horas e) 3 horas d) 13,5 m2 e) 15,5 m2

8. Se tienen dos cajas de fósforos: se usan de la pri-
mera, 3 del total y de la segunda, 2 del total.
8 7
Los fósforos usados en la primera son 13 más
que en la segunda, y quedan en la segunda caja
4 de los fósforos que quedan en la primera.
7
¿Cuántos fósforos tiene cada caja?
a) 56 y 28 b) 19 y 14 c) 28 y 56
d) 14 y 19 e) 30 y 12
9. De un recipiente, se sabe que están vacíos los
2 de lo que no está vacío. Luego se extraen 2
3 5
de lo que no se extrae y finalmente no se eli-
mina 1 de lo que se elimina. Si luego de esto
4 d) S/. 125 e) S/. 130
14. En un corral, la relación entre el número de po-
llos y el número de gallinas es como tres es a
cinco respectivamente. Si se muere 1 del nú-
3
mero de aves, del cual 2 son pollos y el resto
3
gallinas, ¿cuál sería la nueva relación entre el
número de pollos y gallinas?
a) 19 b) 29 c) 13
29 19 21
d) 3 e) 11
13 37
15. He gastado los 5/8 de mi dinero. Si en lugar de
gastar los 5/8 hubiera gastado los 2/5 de mi di-
nero, tendría ahora S/. 72 más de lo que tengo.
¿Cuánto no gasté?
a) S/. 100 b) S/. 10 c) S/. 120
16. El caño “A” llena un depósito en 6 horas y el 19. De un recipiente que contiene alcohol puro, se
desagüe “B” ubicado a la mitad de la altura del extrae 3/8 y se reemplaza por agua, luego se
depósito saca la parte que le corresponde en 8 extrae 4/5 y también se reemplaza por agua, fi-
horas. ¿En cuántas horas quedará lleno dicho nalmente se extrae 1/4 de la nueva mezcla y se
depósito si se abren ambos caños a la vez? reemplaza por agua. ¿En qué relación están al
final el alcohol y el agua?
a) 4 b) 5,2 c) 2
d) 3,4 e) 7,8 a) 3/29 b) 4/11 c) 3/17
d) 5/29 e) 13/27
17. Si sabemos que “A” y “B” pueden hacer una
obra en 20 días, “B” y “C” pueden hacer la mis- 20. De un frasco lleno de alcohol se extrae un cuar-
ma obra en 15 días y además “A” y “C” hacen la to de su contenido y se reemplaza con agua.
misma obra en 12 días. ¿en cuántos días harán Luego se extrae 3/4 de la mezcla y se llena con
la obra “A”, “B” y “C” juntos? agua pero sólo hasta los 2/3 de su capacidad.
¿En qué relación se encuentran el alcohol y el
a) 5 b) 10 c) 14
agua al final?
d) 16 e) 20
a) 9/25 b) 8/23 c) 13/23
18. Beatriz hace un trabajo en 20 días y Manuel d) 9/23 e) 14/31
hace el mismo trabajo en 60 días. Después de
trabajar juntos durante cinco días se retira Bea-
triz. ¿En cuántos días terminará Manuel la parte
que le falta?
a) 40 b) 20 c) 15 om
d) 30 e) 25
a 1.c
ic
at
e m
at
w.
M
ww
 Problemas resueltos
1. En una granja, el 30% de patos es el 20% del 4. De la mesa de un laboratorio se toma un reci-
número de pavos. ¿Cuánto por ciento del 80% piente que contiene 40 litros de alcohol al 10%
del total es el número de patos? y se vierte todo el contenido en un segundo re-
cipiente que contenía 10 l de alcohol al 20%.
Resolución Si luego se agregaron 38 litros de alcohol puro,
Piden: ¿cuánto tanto por ciento de la mezcla final no es
3 patos=2 pavos
alcohol puro?
Pato=2k x.80%(5k)=2k
Pavo=3k x=50% Resolución

• 40 litros de al- • 10 litros de al-
Rpta.: 50% cohol al 10%
om
cohol al 20%
1.c

2. Si el área de una esfera aumenta 21%, ¿en qué Agua → 36 litros Agua → 8 litros
a
ic

porcentaje varía su volumen? Alcohol → 4 litros Alcohol → 2 litros

at

Resolución
m

Mezcla final
e

Sin considerar las constantes, se tendría

Agua: 36+8=44
at

AF=121%AI Alcohol:4+2+38=44
M

RF2=121%RI2 → Se demuestra que el radio

w.

Se observa que el agua y

ww

final (RF) se incrementa en el alcohol tienen la misma

10% respecto al radio ini- cantidad de litros.
cial (RI).
Rpta.: 50%
VF=(110%RI)3 VF=133,1%RI3
VF=+33,1%VI 5. Si yo tuviera 20% más de lo que tengo, lo que
tendría y lo que tú tienes estarían en la relación
Rpta.: Se incrementa 33,1% de seis a dos. ¿Cuánto por ciento más de lo que
tienes es lo que yo tengo?
3. Si "S" es el 150% de "T". ¿Cuánto por ciento de
"T" es (S+T)? Resolución

Resolución Yo: 5k → si tuviera, 2k → 100%

20% más=6k 5k → ?
Del dato: S= 3 T Tú: 2k
2 ?=250%
Piden:X×T=(S+T) → X= cS + T m×100%
T Yo tengo 150% más que tú.
→ X=250%
Rpta.: 150%
Rpta.: 250
 Problemas para clase

1. Si de 80 alumnos, 20 son hombres, ¿qué por- llinas se deben retirar para que el porcentaje de
centaje de las mujeres representan estos? gallinas resultante sea el que antes correspondía
! a los gallos?
a) 16% b) 75% c) 33,3%
! a) 20 b) 30 c) 10
d) 19% e) 66,6 %
d) 40 e) 50
2. ¿Cuánto por ciento menos es 100 de 125? 9. En una asamblea se discuten dos propuestas "A" y
"B". El 40% de los asistentes está en favor de "A" y
a) 25%, 20% b)16%, 16%
el resto en favor de "B". Si el 25% de "A" abando-
c) 18%, 18% d) 21%, 19%
nan la asamblea y el 25% de los que apoyan a "B"
e) 21%,17%
deciden cambiar de opinión, calcular, del nuevo
total, el porcentaje que favorece a "A".
3. El largo de un rectángulo "A" es 10% mayor que
el lado del cuadrado "B". El ancho del rectán- a) 45% b) 90% c) 50%
gulo es 10% menor que el lado del cuadrado. d) 75% e) 65%
Entonces, la razón A/B de las áreas es :
10. ¿A qué aumento o descuento único equivalen
a) 1 b) 5 c) 2/5 tres descuentos sucesivos del 50%, 40% y 50%,
d) 17/19 e) 99/100 seguidos de dos aumentos también sucesivos
del 120% y 150%?
4. Al aumentar el precio de la entrada a un espec-
a) 19,3% ↓
om b) 17,5% ↓ c) 79,4%↓
táculo en 10%, la asistencia disminuyó en 10%.
d) 16%↑ e) 19,78%↑
1.c
¿Qué sucedió con la recaudación?
a

a) 10% ­↑­ b) 1%­↑ c) 1%↓ 11. Si el lado de un cuadrado aumenta en un 30%,

ic

! ¿en qué porcentaje aumenta su área?

d) 17,6 % ↓ e) 2%­­↑
at

a) 10% b) 15% c) 30%

m

5. El 10% de la suma de las edades de dos compa- d) 69% e) 90%

e

ñeros equivale al 70% de la diferencia de dichas

at

12. Si el largo de un rectángulo aumenta en 50%

edades. ¿Qué porcentaje de la edad del mayor
M

y su ancho disminuye en 50%, ¿en cuánto por

es la edad del menor?
w.

ciento varía su área?

ww

a) 30% b) 31% c) 70%

d) 75% e) 76%
6. En las elecciones municipales se observó que el
54% de los varones votaron por el partido "A"
y el 78% de las mujeres no votaron por dicho
partido. Si acudieron a votar tantos hombres
como mujeres, ¿qué porcentaje de la votación
alcanzó el partido "A"?
a) 38% b) 44% c) 57% d) 20%↑ e) 21%↑
d) 99% e) 1%
7. Pedro es un futbolista que ha disparado 17
penales, acertando todos ellos. ¿Cuántos más
debe ejecutar (fallando todos ellos), para tener
una eficiencia del 85%?
a) 3 b) 4 c) 5 aumentos sucesivos del 10%, 20% y 25%, pero
d) 7 e) 10
8. En una jaula hay 12 gallos que representan el
40% del total, el resto son gallinas. ¿Cuántas ga-
a) 16%↑ b) 16%↓ c) 25%↑
d) 25%↓ e) 17%↑
13. Dada la expresión:
2
E = A B π3KM
10R
¿Cuál sería su variación porcentual si "A" au-
mentase en 10% y "B" disminuye en 19%?
a) 8,9%↑ b) 10,2%↑ c) 11%↑
14. Una secretaria quiere comprar un equipo de so-
nido que cuesta S/. 950. El vendedor le comu-
nica que se le harán tres descuentos sucesivos
del 10%, 20% y 25%. Como su sueldo no le al-
canzaba en ese momento, solicitó un aumento
al jefe, el cual le fue otorgado. Se le hicieron tres
aun así le faltaron S/. 18 para la compra. ¿Cuál
era el sueldo de la secretaria antes del aumento?
a) S/. 300 b) 513 c) 650
d) 250 e) 750
15. De un recipiente retiro el 25% de lo que no re-
tiro, y de lo que he retirado devuelvo el 25% de
lo que no devuelvo, quedando ahora 84 litros
en el recipiente. ¿Cuántos litros no devolví?
a) 26 l b) 18 l c) 16 l
d) 56 l e) 54 l
16. El precio de un artículo aumenta en p%. Después,
el nuevo precio disminuye en p%. Si el último
precio era de S/. 1, el precio original era de:
1 - p2 1 - p2
a) b)
1000 1000
1 - p2 10000
c) d)
10000 - p2 10000 - p2
e) 100
p2 - 1
17. "A" encarga vender un objeto a "B" y este a su
vez, a "C", quien hace la venta y se queda con
un 20 por mil; "B" recibe el resto, pero retiene
el 10 por 200 de lo que le dio "C" y entrega el
saldo de 1862 soles a "A". ¿En cuánto se vendió
el objeto?
a) S/.1900 b) S/. 2200 c) S/. 1980
ic
d) S/. 2000 e) S/. 2020
at
m
Tarea domiciliaria
e
at
M
1. El peso de un ladrillo es 20 gramos, ¿cuánto pe-
sará otro ladrillo del mismo material, pero con
w.
ww
sus dimensiones aumentadas en 50%?
a) 72,5 g b) 62,5 c) 89,5 4. En la expresión: M=x2y, si "x" disminuyera en un
d) 58,7 e) 67,5
2. Si el área del triángulo equilátero AED aumenta
en 96%, entonces el lado del cuadrado ABCD
aumenta en:
B C
E uno. En el primero ganó el 25% y en el segundo
A D
a) 20% b) 40 c) 70
d) 96 e) 4
3. En un recipiente se tienen 80 litros de una mez-
cla al 40% de alcohol. Se extrae el 25% de ella
y se añade sobre otra mezcla de 30 litros al 60%
de alcohol. ¿Cuál es la concentración de la mez-
cla final?
18. Al escribir en una pizarra se consume el 80% de
cada tiza y con lo que queda se vuelve a fabri-
car tizas. En este proceso se pierde el 5% de la
materia prima. Hallar el número de tizas que se
pueden fabricar con los residuos de una caja de
13 000 tizas :
a) 1357 b) 2470 c) 2333
d) 4512 e) 2782
19. Si el volumen inicial de un cubo aumentó en
72,8%, ¿en qué porcentaje aumentó su área to-
tal?
a) 72% b) 40% c) 48%
d) 44% e) 45%
20. A inicios de 1985, una población tenía 10 000
habitantes; el consumo de agua por persona por
hora, era de 10 litros. La población crecía a un
ritmo de 20% anual. Determinar el lado de la
base cuadrada de un reservorio de 4 m de altura
capaz de satisfacer la demanda diaria de la po-
blación al inicio de 1989.
om
a) 7 b) 8 c) 25
1.c
d) 35 e) 36
a
a) 55% b) 52 c) 50
d) 48 e) 15
20% e "y" aumentara en un 30%, ¿en qué porcen-
taje aproximadamente variaría la expresión "M"?
a) 17% b) 20 c) 30
d) 27 e) 15
5. Janet vendió dos televisores en S/. 1500 cada
perdió el 25%. ¿En este negocio ganó o perdió y
cuánto?
a) No gana ni pierde b) Perdió S/. 200
c) Ganó S/. 200 d) Ganó S/. 300
e) Perdió S/. 300
6. Si el lado de un cuadrado se reduce a la mitad,
¿en qué porcentaje disminuye su área?
a) 25% b) 75 c) 80
d) 5 e) 30
7. Un autobús tiene 70 pasajeros, de los cuales el
70% están sentados. De las mujeres, están sen-
tadas el 80% y de los hombres, están sentados
únicamente el 10%. ¿Cuántos hombres viajan
en el autobús?
a) 10 b) 15 c) 20 d) 46 e) 34
d) 25 e) 12
8. El área de una superficie esférica disminuye en
19%. ¿En qué porcentaje disminuirá su volu-
men?
a) 27% b) 27,1 c) 27,2
d) 27,3 e) 28,3
9. En la Universidad de San Marcos hay 10 500
alumnos, de los cuales el 30% son mujeres y el
resto, hombres. Si el número de mujeres aumen-
ta en 20% y el número de hombres aumenta en
40%, ¿en qué porcentaje aumentara el total de
alumnos?
a) 44% b) 30 c) 24 a) 11% b) 12 c) 13
d) 27,3 e) 34
10. Una persona consigue en la compra de una tela,
un primer descuento del 20% y sobre el precio
rebajado, otro descuento del 30%. Si al final
at
pagó S/. 3360, ¿cuál era el precio original?
m
a) S/. 5040 b) 6000 c) 5000 a) 12% b) 20 c) 16
e
d) 6720 e) 8000
at
M
11. Un litro de mezcla formado por 25% de agua
w.
y 75% de alcohol pesa 900 g. Sabiendo que el
ww
litro de agua pesa 1 kg, averiguar el peso de un
litro de mezcla de 25% de alcohol y el resto,
agua.
! ! ! d) 25 e) 36
a) 694,4 g b) 964,6 c) 966,6
! !
d) 968,6 e) 969,6
12. ¿En qué porcentaje aumenta el volumen de un
cilindro cuando la altura se reduce en 25% y su
radio aumenta en 20%?
a) 6% b) 16 c) 8
d) 12 e) 18
13. Si la base de un triángulo disminuye 20%, ¿en
qué porcentaje debe aumentar la altura para
que el área no varíe?
a) 20% b) 30 c) 40
d) 25 e) 35
14. En una industria se han fabricado 1000 produc-
tos; el 60% de ellos han sido fabricados por la
máquina "A" y el resto, por la máquina "B". Si
se sabe que el 5% de lo fabricado por A y el 4%
por "B" son productos defectuosos, ¿cuántos de
estos hay en los 1000 productos?
a) 48 b) 50 c) 12
15. Un depósito cilíndrico se desea cambiar por
otro de la misma forma, pero con una base cuya
circunferencia es 50% mayor en longitud. ¿En
cuánto tanto por ciento se incrementará el volu-
men del nuevo cilindro respecto al primero?
a) 125% b) 175 c) 150
d) 225 e) 50
16. Una industria redujo en 5% el precio de venta
de los artículos que produce. ¿En qué porcen-
taje debieron aumentar sus ingresos, si esta po-
lítica produjo un incremento en las ventas del
20%?
d) 14 om e) 15
1.c
17. ¿Cuál debe ser la pureza del alcohol que debe
a
añadirse a 80 litros de alcohol al 96% de pu-
ic
reza, para obtener un hectolitro de alcohol de
80% de pureza?
d) 10 e) 26
18. En la venta de un reloj gané tanto como rebajé,
que es el 20% de lo que me costó. ¿Cuánto pen-
saba ganar sin rebajar, si me costó 60 soles más
de lo que gané?
a) 30 soles b) 42 c) 35
19. Un químico tiene "m" onzas de agua salada al
m% de sal. ¿Cuántas onzas de sal deben agre-
garse para obtener una solución que tenga 2m%
de sal?
a) m2 b) m2 c) 2m
2
2m - 100 2m + 100 100 - m
d) 2m 2 e) m2
100 - 2m 100 - 2m
20. Si se incrementa en un 60% la profundidad de
una piscina circular, ¿cuál sería el porcentaje
en que hay que aumentar el radio de la piscina
para que su volumen aumente en 150%?
a) 28% b) 24 c) 26
d) 25 e) 27
 Problemas resueltos

1. Si: P(x2+1)=x4+1, hallar el equivalente redu- Entonces
cido de: Q=P(x3 - 1) - P(x3+2). • x -1 =3x + 2
x3; +5
Resolución Luego:
2 x3;-6
Analizando: x2+1 -1;( ) ;+1 x4+1 x3;+5
Aplicando: 3 = 3 =14
P(x3 - 1)=(x3 -1- 1)2+1=x6 - 4x3+5
Rpta.: 14
P(x3 +2)=(x3 +2 - 1)2+1=x6+2x3+2
Finalmente: Q= -6x3+3 4. Se define en IR la siguiente operación:
om
0 ; t<a

321
1.c
Rpta.: -6x3+3 t =
a 1;t≥a
a
ic

2. Se define: a%b= a + b Determinar para t∈[5,7] el valor de:

at

a-b
Si: 3%5=m; y además, se cumple que: E=3+4 t - 2 t +7 t
m

2 5 8
m%(-5)=p; entonces:
e

Resolución
at

a) m - p=9 b) mp= -45 c) m%p= -13/5

Analizando:
M

d) m+p=1 e) m/p=5/4
w.

E=3+4 t - 2 t +7 t
ww

Resolución 2 5 8

Considerando la información: E=3+4(1) - 2(1)+7(0)

• 3%5=m → m= -4 E=3+4 - 2=5

• m%(-5)=p → (-4)%(-5)=p → p=-9 Rpta.: 5
se cumple: m%p= -13/5
5. Para a,b ∈ Z+ se define la operación:
Rpta.: C
a 9 b=ab+1
3. Si: Si: → x, w ∈ Z+
=9x ; Además: x 9 w=16
x -1 x +2 =3x
¿Cuál es el valor o valores que podría tener
"w"?
Calcular: 3 Resolución

Del dato:
Resolución Aplicando xw+1=42 → w=1
x 9 w=16

=9x xw+1=16
• x +2 =3x x3 - 6 xw+1=24 → w=3

x3 ; -6 Rpta.: 1 y 3
3 x -1 -6=9x
 Problemas para clase
1. Si : r1 = 3 y además: Calcular "x" en:

rn+1=rn+ 3n ; n ε N. 3x+2 = 55
10
Hallar: r10 - r8.

a) 3/2 b) 2/5 c) 1/3

a) 0,0000003 b) 0,00000033 d) 2/3 e) 2/4
c) 0,000003 d) 0,000000033
e) 0,00000003
7. Si: N =2N+6 ∀NεZ+
2. Se define la operación:
(x+y - 3)*m=2(x+y)+3m, para cualquier valor Además: x2 - 6 = 66
de "x", "m" e "y". ¿A qué equivale:
(x + y + m)*(x + y - m)? Calcular: 2x

a) 5x+5y-m+6 b) 5x+11
c) 5m-11 d) 5x+5y+6 a) 26 b) 38 c) 44
e) 5x+5y+m-6 d) 18 e) 28

3. Se define una operación matemática mediante 8. Se define el operador "

om " como :
el operador matemático * como el doble del
a - 2 =a2 - 2a
1.c
producto de sus términos, multiplicado por el
inverso multiplicativo de la suma de estos. Ha- Hallar: “x”. Además:
a
ic

llar “A”.
2x+5 +1 = 108
at

A=; 1 * 1 E* ;1 * 1 E
3 2 3
m

a) 3 b) 2 c) –2
e

d) –3 e) 0
at

a) 2/3 b) 3/2 c) 9/4

M

d) 4/9 e) 2/7
9. Se define:
w.
ww

4. Dada la expresión: a*b= a (b * a)

x2 +1 =3x+x2 ; xεz + Calcular: 16 * 2.
a) 8 b) 9 c) 10
Hallar: A4 + A8 +1 d) 2 e) 3
Donde:
10. Si:
Ak= 1 + 2 + 3 + 4 + ...
14444 2 4444 3 P M =N↔ MN=P
"k" sumandos

Calcular el valor de “x” en:
a) 180 b) 108 c) 801
3x-1 y = a ; 3x+1 y = 2a
d) 901 e) 100
a) 2 b) 4 c) 3
(b * a) 2 d) 1 e) Cero
5. Si: a*b =
5
Calcular: 2 * 3. 11. Dado:
a) 2 b) 3 c) 4 P(2a + b, a - 2b) = a2 + b2
d) 5 e) 6 Calcular el valor de:

6. Si: P( 5 + 3 , 5 - 3 )
a-1 a (a - 1) a) 1 b) 2 c) 3
=
2 d) 4 e) 5
12. Dado: %(n+2) = n x %(n) Calcular: 13 * 29
Además: %2 = 2
a) 8 b) 9 c) 10
Calcular: %2002
d) 13 e) 29
a) 21001 x 1001! b) 22002 x 2002!
c) 22002 x 1001! d) 2200!
e) 21001 x 1000! 17. Si: a2* 3 b =a+b

13. Sabiendo que: n+1 = 3n. Calcular: 4 * 4.

x =x2 - 1
a) 16 b) 66 c) 21
x =x(x+2)
d) 24 e) 23
Calcular: 3 + 2
18. Si: f(x2 - 3x + 2) = x2 + 3x + 2;
a) 4 b) 7 c) 3 donde: x > 0; calcular “x” en:
d) 2 e) 1 f(f(f(x + 22))) = 420
a) 106 b) 108 c) 110
14. Para un entero “x”, x > 0 se define:
d) 112 e) 114
x =2x+5 ; x =x2+2

19. Si se sabe que:
Hallar el valor de “a” en: a =a
24 * 15 = 3
a) 1 b) 2 c) 3 49 * 26 = 24
d) –1 e) 1/2 18 * 23 = 2
om
1.c
a5*3b=8
15. Si: fn= (-1)n + 1
a

Calcular : bb * ab ; si: a≠b.

ic

An = f1 + f2 + f3 + …….+ fn
ba * aa
Calcular: M = A100 – A99
at

a) 6/7 b) 4/7 c) 2/7

d) 9/7 e) 1/7
m

a) -1 b) 0 c) 1
e

d) 2 e) 4
at

20. Si: f(n) = n – n + n – n + n – ...

M

16. Si: Calcular: f(2).

w.

a*b =5a,a*b>0;
ww

a) 0 b) 2 c) 1
a+2 =a2+1 d) 3 e) Absurdo

Tarea domiciliaria
1. Si sabemos que: 3. Se sabe que:
m@n=n(n@m) - m (m*n)º=4m; m*n>0, además: (m+1)º=m2+4
Calcular: E=6@5 Calcular: E=10*80
a) 30 b) 29 c) 31/29 a) 5 b) 6 c) 7
d) 29/31 e) 31 d) 8 e) 9

2. Si: 4. Si se sabe que f(x+4)=2x2+6

a =a × a - 1 Calcular: f(3x+2)

a) 18x2 - 24x+14 b) 18x2 - 24x+8
a c) 18x2+24x+14 d) 18x2+24x+8
Hallar: A= e) 18x2+24x - 8
a -1 × a -1 × a -1
5. Si: (2x2 - 5x)=2x+x3; ∀"x"∈ Z
Hallar: M  ((-3))
a) 1 b) a2 c) a! a) 24 b) 35 c) 37
d) a e) (a - 1)! d) 40 e) 45
6. Si x*y=x - y+2(y*x), hallar: 12*3 a) 7 b) 23/30 c) -30/31
d) -32/23 e) 23/32
a) 2 b) 3 c) 4
d) 6 e) 9 14. Sabiendo que:
5 2 4 6
7. Si: [ xb ]=b.xb-1 3 4 8 12
f(x+1)=[x2]+3[x3]+f(x); además: f(4)=2 6 7 11 15
Calcular: f(2) 9 10 14 18
a) -85 b) -105 c) -120
Hallar: B=84 5 100
d) -40 e) -125
a) 250 b) 271 c) 281
8. Se define la operación: (a - 3)*b=2a+3b d) 354 e) 324
Para cualquier valor de "a" y "b".
¿A qué equivale (a+b)*(a - b)? 15. Se cumplen las siguientes condiciones, según el
gráfico adjunto:
a) 5a - b+6 b) 5a+6 c) 5a+11 4
d) 5a+b - 6 e) 5a - 11 1*4=4*1=6 3 5

2*5=5*2=7 2 6
9. Se define: ax  a=x2+1
4
3*6=6*3=1 1 7
Calcular el valor de: 24 2  4 4
Calcular: R=(7*3)*1
a) 601/750 b) 501/576 c) 601/576
a) 4 b) 1 c) 2
d) 576/601 e) 576/567
d) 7 e) 3
om
10. Si definimos:
1.c
2 16. Si: x+1 =x(x - 1); x∈N
f c2x + 3 m=6x2+5
a

4
x2- 5
ic

Hallar: f(x) Ademas: =20

at

a) 3x-4 b) 12x-3 c) 4(3x-1)

Calcular: 2x -1
m

d) 3x-5 e) 4(4x-3)
a) 19 b) 12 c) 18
e
at

11. Si: d) 15 e) 13
M

= x-1 +x2 - 2x+7 17. Se sabe que: *(1)=11,

w.

2x+3
ww

Además: *(t+1)=*(t)+2t+3, siendo t ∈ Z

Calcular: 3 Hallar: *(0)+*(3)
Sabiendo que: -5 =3 a) 25 b) 38 c) 29
d) 30 e) 31
a) 10 b) 21 c) 20
d) 34 e) 40 18. El operador "θ" es definido en el conjunto "z":
-
θ (n) = ) (n 3) si: n $ 100
12. Si: x = 2 x-2 +1, además: 1 =2 θ (θ (n + 5)); si: n 1 100

Calcular: M= 7 + 9 Hallar: θ(87)÷θ(83)

a) 1 b) 2 c) 3
a) 70 b) 55 c) 35
d) 4 e) 6
d) 60 e) 50
19. Si:
13. Se definen las siguientes operaciones: ax + b = ax
ax - b b
2x+1 =2 x+2 +x+1

Calcular:
3x-1 =3 x3 +x2+1 Q= 2 × 4 × 6 × ... × 2n

a) 2n2 - 1 b) n2 - 1 c) 2n - 1
3x+2 =4 4x-1 -x+5
Hallar: 7 d) 2n+1 e) 2n

PRINCIPALES PROPIEDADES DE UNA II. CONMUTATIVA
OPERACIÓN MATEMÁTICA:
∀a ∧ b ∈ A → a*b=b*a
Se define en el conjunto "A" una operación
representada mediante el operador *. Estudiaremos El orden de los elementos en la operación no
las siguientes propiedades: altera el resultado.
I. CLAUSURA Ejemplo:

∀a ∧ b ∈ A → a*b ∈ A En "N" se define la adición:

5+8=8+5
Se toma un par de elementos del conjunto "A"
y se realiza con ellos la operación definida, si el La adición es conmutativa en "N".
resultado de dicha operación pertenece al con- En "R" se define: a * b = a + b – ab
junto "A", entonces se dice que la operación
om
cumple la propiedad de clausura o también que ¿Es conmutativa? ................................
1.c
la operación es cerrada en el conjunto "A". En tablas:
a
ic

Ejemplo: a) ¿La siguiente operación en tablas es conmu-

at

Se define en "N" la siguiente operación: tativa? ............................

m

* a b c d
a * b = 2 a + b2
e

a a b c d
at

¿Cumple con la propiedad de clausura?

b b c d a
M

En tablas: c c d a b
w.
ww

a) Se define en el conjunto: d d a b c
A = {a,b,c,d} b) Se define en el conjunto M={1, 3, 5, 7} la
* a b c d siguiente tabla:
a d a b c * 1 3 5 7
b a b c d 3 7 1 3 5
c b c d a 7 3 5 7 1
d c d a b 1 5 7 1 3

5 1 3 5 7
¿Cumple con la propiedad de clausura? ¿Es conmutativa la operación?
b) Se define en el conjunto: tSolución:
A = {a,b,c,d} Ordenando la tabla:
* a b c d *
a d b c d
b b c d e
c c d a b
d e a b c

¿Cumple con la propiedad de clausura?

III. Elemento neutro (e) IV. Elemento inverso (a-1)

∃! e ∈ A / ∀a ∈ A → a*e=e*a=a Dado:
∀a∈A, ∃ a-1∈A/a*a-1=a-1*a=e
• En la adición, el elemento neutro es el cero
(0): Observación: "a-1" se lee "elemento inverso de
a+0=0+a=a "a".
• En la multiplicación, el elemento neutro es Ejemplo :
el (uno): - Se define en "R": a * b = a + b – 2
a×1 = 1×a = a
Calcular: 3–1 ; 4–1; 6–1
Ejemplos: Importante:
1. Se verifica que la operación sea conmutativa.
1. Se define en "R": a*b = 3 a x b
4 2. Se busca el elemento neutro "e".
Hallar el elemento neutro. 3. Aplicamos teoría de elemento inverso.
Solución:
En tablas
....................................................................
En la siguiente tabla :
....................................................................
* 1 3 5 7
2. Se define en "R": a * b = a + b + 3
1 3 5 7 1
Hallar el elemento neutro. 3 5 7 1 3
Solución: 5 7 1 3 5
7 1 3 5 7
om
....................................................................
1.c
.................................................................... Hallar: E = ( 3 * 5–1 ) * ( 1–1 * 7)–1
a

En tablas: Solución:
ic

Definimos en: A = {1;2;3;4} la siguiente tabla. ....................................................................

at

Hallar el elemento neutro: ....................................................................
e m

* 1 2 3 4
at

1 3 4 1 2
M

2 4 1 2 3
w.
ww

3 1 2 3 4
4 2 3 4 1
→ e = .................

Problemas para clase

1. La operación * está definida mediante la tabla 2. En la siguiente tabla se define el operador *.

adjunta; el resultado de efectuar la operación: * 1 3 5 7
(a * b) es:
2 3 1 -1 -3
* a b c
4 7 5 3 1
a a b c
b b a c 6 11 9 7 5
c c c a 8 15 13 11 9


a) a b) b c) c 6(12 * 11) + 1@* 13
Calcular:
d) d e) a * c 4*3

a) 6 b) 4 c) 3
d) 5 e) 8
3. Con los dígitos: 1, 2, 3, 4 se define la operación Son ciertas:
(*), como:
I. 16 * 1 = 5
a*b = a + b I. El elemento neutro es cero.
2
Obteniéndose el cuadrado adjunto, que debe II. El operador * no es asociativo.
completarse. Se afirma, entonces, que los nú- III. El operador * es conmutativo.
meros de las líneas horizontales deben colocar-
a) Solo I b) III, IV c) II, III
se en los espacios vacíos.
d) Solo IV e) Todas
* 1 2 3 4
7. En el conjunto de los números reales "R", se
1 1 2 2,5
define el operador # según: a # b = 0. ¿Qué
2 2 3 propiedad verifica #?
3 2 3 3,5 a) La operación # no es asociativa.
4 3 4 b) La operación # no es conmutativa.
c) Existe elemento neutro.
I. Primera línea: 0,5 d) No existe elemento neutro.
II. Segunda línea: 1,5 y 2,5 e) Para cada elemento existe su inverso.
III. Tercera línea: 1,5
IV. Cuarta línea: 2,5 y 3,5 8. Si: a * b = a – b + 5
De estas afirmaciones, son verdaderas: Calcular: (3 –1 * 5 –1) * 6 –1
a) I y IV b) Solo II c) II y IV a) 299 b) 298 c) 299
d) I y III e) Ninguna 28 31 31
d) 299 e) 298
4. Si: 30 om 29
1.c
* 0 1 2 3 9. Definida la operación: m * n = m – 3 + n, en el
conjunto de los números reales "R", calcular:
a

0 0 1 2 3
ic

1 1 3 0 2 L = (1-1 * 2) * 3-1
at

2 2 0 3 1 (a–1 : elemento inverso de "a")

m

3 3 2 1 0 a) 1 b) 2 c) 3
e

d) 4 e) 0
at

Hallar “x”: (1*x) * (3*0)=(2*2)*1

M

a) 1 b) 2 c) 3 10. Dada la operación: a # b = a + b + 6, en el

w.

d) 0 e) 3 o 2 conjunto "R", hallar el elemento inverso de 4.

ww

a) -8 b) -12 c) -16
5. Se define el operador # en el conjunto: d) -10 e) 9
A ={m,n,r,s} de acuerdo con la tabla adjunta:
# m n r s 11. En el conjunto de los números racionales "Q", se
m r s mn define: a @ b= 3ab. El elemento neutro de @ es:
n s m n r
r m n r s a) 1 b) 1/2 c) 1/3
s n r s m
d) 1/4 e) 1/5
I. El operador # representa a una operación que
cumple con una ley de composición interna. 12. Se define la operación (*) en el conjunto:
A = {m,n,p}
II. El operador # representa a una operación
que cumple con la propiedad conmutativa. * m n p
m m n p
III. El elemento neutro respecto a # es (s).
n n p m
IV. El inverso de (s) es m. p p m n

Son ciertas: Calcular "x" en:
a) Solo I b) I, III c) I, II (m –1 * p –1 ) * ( n –1 * x )=m –1
d) Solo IV e) Todas
Siendo m-1 = elemento inverso de "m"
6. En el conjunto de los números reales "R", se de- a) p b) n c) m
fine * mediante: a * b= a + b + 1. d) "p" o "m" e) "m" o "n"
13. En el conjunto A={1; 2; 3; 4} se define la opera- Hallar el valor de "x" en:
ción representada por "*" mediante la siguiente [(2-1 # 3)-1 # x] # [(4-1 #2) # 3]-1 = 3
tabla: Siendo: x-1 elemento inverso de "x"
* 3 1 4 2
4 3 1 4 2 a) 3 b) 4 c) 2
1 2 4 1 3 d) 1 e) 1 o 2
2 1 3 2 4
17. Se define en: A = {1; 2; 3; 4}.
3 4 2 3 1
* 1 2 3 4
• Calcular: "x"
1 1 2 3 4
[3 * (x * 4)] *1 = (4*2) * (3* 1)
• Determinar si la operación es cerrada. 2 2 4 1 3
• Determinar si la operación es conmutativa. 3 3 1 4 2
• Hallar, si es que existen, el elemento neutro. 4 4 3 2 1
y el elemento inverso de cada elemento.
Calcular "x" en: [(2-1*3)-1*x-1]*[(4-1*2)*4]-1=2
3–1*2–1 Siendo: x-1 elemento inverso de “x”
• Calcular: A =
4–1*1–1
a) 1 b) 2 c) 3
14. En: A = {1; 2; 3; 4} se define la operación "%" d) 4 e) Cero
mediante la tabla adjunta:
% 1 2 3 4 18. Definimos la operación (*) mediante:
Nota: a-1. elemento inverso de “a”.
1 4 3 2 1
2 3 4 1 2 om * p n m
3 2 1 4 3 p m p n
1.c
4 1 2 3 4
n p n m
a

Indicar la afirmación falsa:

m n m p
ic

a) Existe un elemento neutro para cada opera-

at

ción. Calcular : E=6(m * p - 1) * (n * m - 1) - 1@

m

b) La operación es conmutativa.
a) m b) n c) p
e

c) Todo elemento de "A" tiene un inverso respecto

at

de "%". d) "m" y "n" e) "p" y "n"

M

d) Si (4 % 1) % x = 3, entonces: x = 2
e) (2 % 3) % (3 % (4 % 1)) = 4 19. En el conjunto: B={0; 1; 2; 3; 4}, se define el
w.
ww

operador "*" mediante la tabla adjunta:

15. Se definen las operaciones “∆”, “∇” en el con-
* 0 1 2 3
junto "Z".
∆ 5 6 7 0 0 p 2 3
5 23 28 33
1 1 2 3 0
6 28 34 40
7 33 40 47 2 2 3 0 1
1 2 3 4 3 3 q r 3
∇
1 0 -1 -2 -3
2 7 6 5 4 Sabiendo que *representa a una operación con-
3 26 25 24 23 mutativa, es conmutativo, calcular:
4 63 62 61 60
L = p-1 + 1-1 + q-1
Calcular: (10∆3)(10∇250). Siendo: p-1 elemento inverso de "p"
a) 20 000 b) 21 000 c) 21 100 a) 1 b) 2 c) 6
d) 20 100 e) 2 100 d) 4 e) 5
16. El operador * está definido mediante la siguien- 20. En "R", se define la operación: m & n = 2mn.
te tabla: Entonces:
* 1 2 3 4
I. La operación es cerrada.
1 1 2 3 4 II. La operación es conmutativa.
2 2 3 4 1 III. El elemento neutro es 1.
3 3 4 1 2 Son ciertas :
4 4 1 2 3 a) Solo I b) Solo II c) I, II
d) II,III e) Todas
 Tarea domiciliaria

1. En el conjunto de los números reales "R", se de- 6. Dada la siguiente tabla:

fine el operador # según: a#b=0. * 4 8 12 16
¿Qué propiedad no verifica #?
5 4 8 12 16
a) La operación # es asociativa. 15 12 24 36 48
b) La operación # es conmutativa.
25 20 40 60 80
c) Existe elemento neutro.
d) No existe elemento neutro. Indicar verdadero o falso:
e) Para cada elemento no existe su inverso. I. La tabla muestra una operación conmutativa.
II. El operador "*" representa a una operación
2. En el conjunto Q={1; 3; 5; 7} se define la ope- que cumple con la propiedad asociativa.
ración "∇" según la siguiente tabla: III. El elemento neutro es 3.
IV. Considerando que a-1 es el elemento inverso
∇ 5 7 3 1 de "a", entonces: (2-1*3-1)=1/25.
7 7 1 5 3 a) VVFF b) VVFV c) VVVV
3 3 5 1 7 d) FVFV e) FFVV
1 1 3 7 5
5 5 7 3 1 7. Se define: m#n=5mn/2
Donde: m-1 es el elemento inverso de "m".
Luego, sea x-1 el inverso de x∈Q. Según la ope- Calcular:
-1 -1 -1
E=; c 1 m # c 1 mE# c 4 m
om
ración ∇, hallar:
25 50 25
1.c
-1 -1
E= 3 - 1 + 5 - 1
a) 120 b) 200 c) 12
a

7 +1
ic

d) 180 e) 10
a) 1/3 b) 3/5 c) 1
at

d) 5/3 e) 3 8. Se define en "R": a%b=a+b-4/3

m

a-1=elemento inverso de "a"; siendo 2-1 para di-

e

3. Se define: a$b=a+b - 4 cha operación de la forma n/m; donde n/m es una

at

Hallar: M=(2-1$4)-1 $(6-1$8)-1 fracción irreductible. Entonces "nm" es igual a:

M

Donde a-1 es elemento inverso de "a"

a) 3 b) 5 c) 6
w.

a) 2 b) 1 c) 3
ww

d) 7 e) 0
d) 0 e) 4
9. Para la operación definida en el conjunto
4. Se define en el conjunto "Q", una operación A={1; 2; 3; 5} mediante la siguiente tabla:
simbolizada por #, de la siguiente manera:
∇ 1 2 3 5
# 1 2 3 4 5 1 2 3 5
1 5 7 9 11 3 2 1 0 3
2 8 10 12 14 2 3 0 1 2
3 11 13 15 17 1 5 3 2 1

4 14 16 18 20
Se afirma:
Calcular: I. Es cerrada en el conjunto "A".
(8#3) + (7#5) II. Es conmutativa.
A=
4#8
III. Posee elemento neutro.
a) 23/12 b) 45/44 c) 23/22 Son ciertas:
d) 61/28 e) 61/29 a) Solo I b) I y II c) II y III
d) I y III e) Todas
5. Se define: a*b=a+b+ab. Hallar: (3-1*2-1)-1
donde: a-1 es el elemento inverso de "a". 10. En los Reales se define la operación:
a) 11 b) 23/35 c) 33/35 a%b=a+b+4ab, a ≠ -1/4. Hallar 4-1; donde: a-1
d) 3/4 e) -12/5 es el elemento inverso de "a".
a) -4/17 b) -4/7 c) -4/15
d) 4/15 e) 1/4
11. Se define la operación binaria "" en el con-
junto M={2; 3; 4; 5; 6; 7} mediante la siguiente
tabla:
 2 3 5 7
2 5 a p 3
7 q r a d
3 7 2 q m
5 2 q 5 c
Si dicha operación es commutativa, además:
c  c=2; entonces podemos afirmar que:
I. La operación tiene elemento neutro.
II. q-1  (c - 5)-1=3
III. Si (m-1  7)-1 =(d-1  x)-1; entonces: x=5
a) Solo I b) Solo II c) Solo III 4 8 0 2 4 6
d) I y II e) II y III
15. Se define:
ab=3ab+2 , ∀ a,b ∈ R
Indicar (V) o (F)
I. (32)2=122
II. La operación es conmutativa.
III. La operación  tiene elemento neutro.
a) VFV b) VVF c) FVV
d) FVF e) VVV
16. Se define:
∆ 0 2 4 6 8
0 4 6 8 0 2
8 2 4 6 8 0
6 0 2 4 6 8
2 6 8 0 2 4

12. Definimos en el conjunto: Calcular: M=[(2-1∆ 6-1)-1∆(6 ∆ 8-1)-1]∆ 4-1

A={1; 2; 3; 4}
* 1 2 3 4
1 1 2 3 4
2 2 4 1 3
3 3 1 4 2
4 4 3 2 1
a) 4 b) 7 c) 2
d) 1 e) 6
17. Dado: 1-1=1; 4-1=4; 2-1=3; 3-1=2. Además el
om
elemento neutro toma su máximo valor en esta
1.c
operación cerrada. Calcular:
A=[(3&2)-1 & (4&1-1)]-1
a

Calcular "x", si:

ic

[(2-1 * 3)-1 * x] * [(4-1 * 2) * 3]-1=1, siendo a-1 a) 1 b) 2 c) 3

at

elemento inverso de "a". d) 4 e) 1 o 2

m

a) 0 b) 1 c) 2
e

18. Si: x = 4x - 5
d) 3 e) 4
at

Además: a*b = 4(a+b)+3

M

13. Se define el operador (*) en el conjunto Calcular:

w.
ww

Q={0; 1; 2; 3} mediante la siguiente tabla:

P=(3-1*4-1)-1 * ( 3 -1* 2 -1)-1

* 0 1 2 3 Se sabe que b-1 es el elemento inverso de "b".

0 0 1 2 3
1 1 3 0 2 a) 16 b) 14 c) 23
2 2 0 3 1 d) 10 e) 22
3 3 2 1 0
19. Definimos el operador (*) en el conjunto de los nú-
Entonces, es falso: meros reales mediante la siguiente operación:
I. La operación es cerrada.
II. El elemento neutro es 4. a*b= 2a + b
2
III. 0-1=0 ; 1-1=2 ; 2-1=1 ; 3-1=3 Hallar el elemento neutro respecto al operador
IV. 3-1*2-1=0 (*):
a) I y II b) II y III c) II y IV a) 0 b) 1 c) 2
d) I, II, III e) Todas d) -1 e) No existe.

14. Se define en los la operación matemática: 20. Definida la operación en :

m*n=m+n+(4/3)mn
¿Qué número no tendría inverso? a#b=a+b+8
¿El inverso de qué número es la unidad? ¿Cuál es el elemento inverso de -26?
Dar como respuesta la suma de ambos resultados.
a) 8 b) -12 c) -16
a) -33/28 b) 9/28 c) -28/9 d) 10 e) 9
d) 28/33 e) 29/38
 Problemas resueltos
1. Si se sabe que el 15 de febrero del año 1939 fue 3. La campana de una iglesia suena (n2+2) veces
lunes, ¿qué día de la semana será el 12 de abril en "m" minutos. ¿Cuántas veces sonará dicha
del año 2014? campana en (m+3) minutos?
Resolución Resolución:
• Recordemos que se deben considerar los in-
• Primero hallaremos qué día de la semana
tervalos de tiempo.
será el 15 de febrero de 2014.
Campanadas Intervalos Tiempo
• Años transcurridos = 75
• Años bisiestos n2+2 -1 n2+1 m
2012 - 1940 + 1 = 19 x -1 x-1 m+3

4 om
Luego: 75+19=94= 7
º (n2 + 1) (m + 3) + m
S +3 Rpta.: x=
1.c
Lun 3 m
S+
a

Entonces: Jueves 4. Un reloj se empieza a atrasar cinco minutos por

ic

15/02/2014 → Jueves cada hora que pasa. ¿Cuánto tiempo como míni-
at

12/04/2014 → ? mo debe pasar para que este reloj vuelva a marcar

m

Hallando los días transcurridos. la misma hora que el reloj normal?

e

Del: 15 Resolución
at
123

• Febrero 13
Al : 28 Observación: Cuando un reloj se empieza a atra-
M

sar o adelantar, para que este reloj vuelva a marcar

w.

• Marzo : 31 la misma hora se tiene que atrasar o adelantar 12

ww

• Abril : 12 horas (720 minutos).

º
13+31+12=56<>7 Se adelanta
Pasan
Rpta.: Jueves 1h 5 minutos
2. Cierto reloj se adelanta cuatro minutos cada x 720 minutos
cinco horas. ¿Qué hora será en realidad cuando 5x=720
el reloj marque las 11:00 h, si hace 20 horas x=144 h
que empezó a adelantarse? Rpta.: Tienen que pasar 144 h o 6 días
Resolución
5. ¿Qué ángulo forman el horario y el minutero a
Pasan Se adelanta las 19 horas, 20 minutos, 15 segundos?
5h 4 minutos Resolución
α=± 11 M 30H
±
20 h x Usaremos la fórmula 2
5x=20(4) Debemos convertir el dato para poder aplicar la
x=16 minutos
fórmula: 19 h 20 min 15 seg <>07:20 1 p.m.
• Dicho reloj tiene 16 minutos de adelanto; es 4
Luego: α= 11 ⋅(20 1 )+30(7)
decir, está marcando 16 minutos más 2 4
α =98,7º
• Luego: Hora=11:00 - 16 minutos=10:44 Nota: el horario lleva el signo
real (+) pues está más cerca de
Rpta.: 10:44 las 12 (en sentido horario).
Rpta.: 98,7º
 Problemas para clase

1. El campanario de una iglesia toca siete campa- 9. En un determinado mes existen cinco viernes,
nadas en 12 segundos. ¿Cuántos segundos de- cinco sábados y cinco domingos. ¿Qué día de
mora en dar 10 campanadas? la semana será el 24 del mes que le sigue al mes
en mención si todavía faltan más de dos meses
a) 16 b) 15 c) 12
para celebrar fiestas patrias?
d) 17 e) 18
a) Martes b) Miércoles c) Viernes
2. Un reloj demora (m + 2) segundos en tocar d) Lunes e) Domingo
(m2 + 2m + 1) campanadas. ¿Cuántas campa- Observación:
nadas tocará en un minuto?
Número de días de la Indica que
a) 30 m b) m+1 c) m semana que más aparecen o el mes
d) 60 m+1 e) 60 m - 1 se repiten (cinco veces) tiene:
1 día 29 días
3. La campana de una iglesia emplea 12 segun-
2 días 30 días
dos en tocar tantas campanadas como segun-
dos transcurren entre campanada y campanada. 3 días 31 días
¿Cuántas campanadas tocará en 20 segundos?
10. Carlos pregunta: "¿Qué hora es?" y le responden:
a) 7 b) 6 c) 4
"Ya pasaron las 11 y falta poco para las 12. Además,
d) 5 e) 8
dentro de 13 minutos faltará para las 13 la misma
om
cantidad de minutos que habrán pasado desde las
4. El campanario de una iglesia indica las horas
1.c
11 hasta hace 7 minutos". ¿Qué hora es?
con igual número de campanadas. Si para indi-
a

car las “n” horas tarda “m” segundos, ¿cuántas a) 11:57 b) 11:54 c) 11:58
ic

horas habrán transcurrido, desde el instante en d) 11:56 e) 11:55

at

que empleó “n” segundos para indicar dicha

m

hora hasta el instante en que utilizó “4n” se- 11. ¿A qué hora entre las 2 y las 3, las agujas de un re-
e

gundos para indicar la hora correspondiente? loj forman un ángulo de 130° por segunda vez?
at

a) (3n+1) / (n-1) b) 3n(n-1) / n a) 2h 52 8/11min b) 2h 50 min

M

c) 3n(n-1) / m d) m/ n c) 2h 49 3/11 min d) 2 h 51 min

w.

e) (mn+1)/ (mn-1) e) 2 h 47 3/10 min

ww

5. Si el 7 de febrero de 1984 fue viernes, entonces
el 10 de abril de 1984 fue:
a) Lunes b) Viernes c) Sábado
d) Domingo e) Martes
6. Si el 10 de febrero de 1972 fue martes, ¿qué día
fue el 29 de diciembre de ese mismo año?
a) Martes b) Miércoles c) Jueves
d) Viernes e) Lunes a) 15h 17 min
7. Si el 6 de marzo de 1950 fue sábado, ¿qué día
fue el 6 de marzo de 1973?
a) Sábado b) Lunes c) Martes
d) Viernes e) Domingo
8. Si el 28 de julio de 1948 fue lunes, ¿qué día
será el 5 de agosto del año 2018?
a) Lunes b) Martes c) Miércoles
d) Domingo e) Viernes
12. En una mañana de sol, un árbol de 8 3 m de al-
tura arroja una sombra de 8 m de longitud. ¿Qué
ángulo forman las agujas en ese momento?
a) 60° b) 70° c) 260°
d) 340° e) 80°
13. ¿A qué hora, entre las 15 horas y 16 horas, las
agujas de un reloj están superpuestas?
b) 15h 19 min
c) 15h 19 7/11 min d) 15h 16 4/11 min
e) 15h 17 7/11 min
14. Fabiana empieza una tarea cuando las agujas
del reloj forman un ángulo recto entre las 2 y
las 3, y termina cuando las agujas del reloj están
superpuestas entre las 3 y las 4. ¿Qué tiempo
duró la tarea?
a) 45 min b) 34 6/7 min c) 49 1/11 min
d) 78 min e) 49 min
15. ¿Qué hora indica el gráfico?
a) 2:57 1/7 b) 2:53 1/7 c) 2:55 7/8 ¿Qué hora será en realidad cuando dicho reloj
d) 2:57 7/11 e) 2:57 1/11
16. ¿Qué hora indica el reloj de la figura?
a) 1:37 7/13 b) 1:38 4/9 c) 1:39 5/9
d) 1:38 4/7 e) 1:38 9/11
17. ¿A qué hora inmediatamente después de las
14:00 h, el minutero adelanta al horario tanto
como el horario adelanta a la marca de las 12?
a) 14:32 h b) 14:28 h c) 14:35 h
at
d) 14:24 h e) 14:40 h
e m
at
Tarea domiciliaria
M
w.
1. Un reloj da ocho campanadas en 16 s. ¿Cuántas
ww
campanadas dará en 80 s?
Rpta.: ....................................
2. Un reloj indica la hora tocando tantas campa-
nadas como la hora indica en ese momento y
además, toca tres campanadas cada media hora.
¿Cuántas campanadas se oirán en un día?
Rpta.: ....................................
3. Un boxeador da 10 golpes en 4 s. ¿Cuánto tiem-
po demorará en dar 28 golpes?
Rpta.: ....................................
4. Si el 17 de febrero de 1986 fue domingo, ¿qué
día será el 28 de diciembre de ese mismo año?
Rpta.: ....................................
18. Un reloj se adelanta ocho minutos cada 15 mi-
nutos. ¿Qué hora marcará dicho reloj cuando
en realidad sean las 7:54 h, si hace cinco horas
que viene funcionando con este desperfecto?
a) 10:44 h b) 10:34 h c) 10:25 h
d) 10:24 h e) 10:14 h
19. Un reloj se atrasa seis minutos cada 20 minutos.
marque las 14:48 h, si hace 3 h 20 min que vie-
ne funcionando con este desperfecto?
a) 13:48 h b) 13:38 h c) 13:40 h
d) 13:28 h e) 15:48 h
20. Dos relojes se sincronizan a la misma hora, a
partir de cuyo instante uno de ellos se adelanta
dos minutos por hora y el otro se atrasa tres mi-
nutos, también por hora.
a) ¿Cuánto tiempo como mínimo debe transcu-
rrir para que ambos relojes marquen la mis-
ma hora?
om
b) ¿Cuánto tiempo como mínimo debe transcu-
1.c
rrir para que ambos relojes marquen la hora
correcta?
a
ic
5. Si el 19 de agosto de 1994 fue martes, ¿qué día
será el 15 de agosto del año 2007?
Rpta.: ....................................
6. En un determinado mes existen cinco lunes,
cinco martes y cinco miércoles. ¿Qué día caerá
el 18 del siguiente mes?
Rpta.: ....................................
7. Tránsito nació cuatro años exactos antes que
Eucalipta. Tránsito nació el 28 de diciembre. Si
la Navidad cae sábado, ¿qué día de la semana
cae el cumpleaños de Tránsito?
Rpta.: ....................................
8. Si el 31 de julio del próximo año será martes,
¿qué día habría sido el 1 de agosto del año pa-
sado que fue bisiesto?
Rpta.: ....................................
9. ¿Cuántos años bisiestos ha habido desde 1920
hasta 1986, inclusive?
Rpta.: ....................................
10. Si el primer día de 1934 fue sábado, ¿en qué día
empezará el año 1981?
Rpta.: ....................................
11. Si un mes empieza y termina en domingo, ¿qué
día será el último día del siguiente mes?
Rpta.: ....................................
12. Si el 15 de abril de 1980 fue sábado, ¿qué día
habrá sido el 14 de julio de 1982?
Rpta.: ....................................
16. Dentro de dos días faltarán para terminar el mes
de febrero tantos días como la mitad de los días
transcurridos hasta hace seis días desde el inicio
de dicho mes. ¿Qué día es, si febrero se encuen-
tra en un año bisiesto?
Rpta.: ....................................
17. ¿Qué día del año marcará la hoja de un almanaque
cuando el número de hojas arrancadas exceda en
dos a los 3/8 del número de hojas que quedan?
Rpta.: ....................................
18. ¿En qué día y hora del mes de abril del año 2000
se verificará que la fracción transcurrida de ese
mes sea igual a la fracción transcurrida de ese
año?
Rpta.: ....................................

13. Durante cierto mes se pueden contar más lunes

19. Si el 13 de marzo de 1972 fue jueves, ¿qué día
y martes que los demás días de la semana. ¿Qué
om
habrá sido el 18 de agosto de 1990?
1.c
día fue el último día del siguiente mes?
Rpta.: ....................................
a

Rpta.: ....................................
ic
at

20. Un reloj indica las horas con tantas campanadas

14. Un reloj da (a+1) campanadas en a2 segundos,
m

como el número de horas transcurridas. Si para

entonces, ¿cuántas campanadas dará en 3a se-
e

indicar las 8:00 h tardó 14 segundos en dar las

at

gundos? campanadas, ¿qué hora indicó cuando tardó 22

M

Rpta.: .................................... segundos?

w.

Rpta.: ....................................
ww

15. En una casa encantada hay un fantasma bastan-

te especial: aparece cuando el reloj comienza a
dar la medianoche y desaparece con la última
campanada. El reloj tarda seis segundos en dar
seis campanadas. ¿Cuánto dura la aparición del
fantasma?
Rpta.: ....................................
 Problemas resueltos
1. Se requiere determinar el número de asistentes Resolución
a una reunión de padres de familia. • Dato I: α=45º
Información brindada: D C
I. El 60% de los asistentes son mujeres. 45º

II. El número de mujeres que asistieron excede

en 10 al número de hombres.
Para resolver el problema:
A B
a) La información I es suficiente. No necesariamente es un
b) La información II es suficiente. cuadrado (insuficiente)
c) Es necesario emplear ambas informaciones a • Dato II: \ ADC=90º • Datos: I y II
la vez.
om
D C D C
1.c
d) Cada una de las informaciones, por separa- 45º
do, es suficiente.
a

e) La información brindada es insuficiente.

ic
at

Resolución A B A B
m

• Dato I: (insuficiente) (insuficiente)

e

Se determina la
at

H =2 relación de la can- Rpta.: E

Mujeres: 60%T
tidad de hombres y
M

Hombres: 40%T M 3 3. Una bolsa contiene bolas verdes, amarillas y

mujeres pero no el
w.

total (insuficiente) blancas. Si en total existen nueve bolas, se de-

ww

• Dato II: sea saber de cuántas maneras distintas se pue-

Mujeres: n+10 den ordenar dichas bolas.
Hombres: n No se conoce el total
Información brindada:
• Si ambos datos son I. Existen tres bolas verdes y cuatro blancas.
n = 2 II. Dentro de la bolsa existen, además, dos bo-
insuficientes, se n + 10 3
pueden juntar las amarillas.
→ T=50 La pregunta se puede resolver, considerando:
Rpta.: C a) Solo la información I
b) Solo la información II
2. La pregunta que a continuación se propone está c) Ambas informaciones a la vez.
acompañada de las informaciones I y II. Anali- d) Cada una de las informaciones por separado.
zar e identificar la información suficiente para e) La información brindada es insuficiente.
responder: la figura ABCD ¿es un cuadrado?
Resolución En total, la bolsa contiene nueve bolas:
Información: D C
I. α=45º α Dato I: Dato II:
II. Medida del ángulo Verdes=3 No se puede conocer
ADC es 90º Blancas=4 la cantidad de bolas
a) Solo la información I A ∴ Amarillas=2 verdes y blancas
B
b) Solo la información II Al conocer la cantidad (insuficiente)
c) Ambas informaciones a la vez. de cada color, es posible
d) Cada una de las informaciones por separada. calcular de cuántas ma-
neras se pueden ordenar Rpta.: A
e) La información brindada es insuficiente.
(suficiente)
 Nota: Luego de analizar de manera indepen- 5. Determinar el valor de "n". Se sabe que n3 es un
diente cada dato y determinar que uno de ellos número de tres cifras. Información brindada:
es suficiente, no son necesarios ambos datos. I. (n+3)3 es un número de cuatro cifras.
II. n2 es múltiplo de 2.
4. ¿Cuál es el valor de x? Información brindada: Para resolver:
I. x2 - 2x=8 II. x<2
a) La información I es suficiente.
Para resolver este problema se requiere utilizar:
b) La información II es suficiente.
a) I solamente
b) II solamente c) Es necesario utilizar ambas informaciones.
c) I y II conjuntamente d) Cada una de las informaciones por separado,
d) I o II, cada una por separado es suficiente.
e) Información adicional e) Las informaciones dadas son insuficientes.
Resolución Resolución
Dato I: Dato II: De la información: n3=abc se deduce que
n={5; 6; 7; 8; 9}
x2 - 2x=8 x<2
Dato I: Dato II:
Se determina: x=4
Existen infinitos (n+3)3=xyzw º
x=-2 n2=2
valores se cumple para
No se precisa el valor Se cumple
(insuficiente) n={7;8;9}
de "x" (insuficiente) para n={6;8}
(insuficiente) (insuficiente)
Datos I y II:
om
Datos I y II:
1.c
Se cumple para
a

n=8
ic

-2 2 4
at

x=-2 Rpta.: C
m

Rpta.: C
e
at
M

Problemas para clase

w.
ww

1. Calcular el valor de:

4. Hallar: E=m3 + 13 , m>0
E = (x2 + 2y)(x4 - 2x2y + 4y2) – m
(x2 - 2y)(x4 + 2x2y + 4y2)
I. x = 2 I. m2+ 12 =4
m
II. y = 1
II. m + 1 = 6
a) I b) II c) I y II m
d) I o II e) F.D. a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D.
2. ¿Cuál es el radio del círculo de centro O?
I. El área del círculo es 25π.
I. El área del círculo dividido entre el diámetro 5. Si: P(x+3) – P(x) = 2x+1, hallar: P(4).
del círculo es igual a π veces la mitad del I. P(0) = 2
radio del círculo. II. P(1) = 3

a) I b) II c) I y II a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D. d) I o II e) F.D.

3. Si: y > 0, ¿cuál es el valor de x/y? 6. ¿Es x > y?

I. x = 1/4 y I. x/y = 5/4
II. y = 400% de "x" II. x2 > y2
a) I b) II c) I y II a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D. d) I o II e) F.D.
7. ¿Cuántas frutas tiene un árbol, si dicho número 14. En un triángulo ABC, AB = 7 m y AC = 2 m.
está entre 80 y 90? Determinar el perímetro de dicho triángulo
I. Si se cuentan de cuatro en cuatro, sobra una. I. La longitud de BC es un número entero.
II. Si se cuentan de seis en seis, sobra una. II. El <A es obtuso.
a) I b) II c) I y II a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D. d) I o II e) F.D.

8. ¿Cuánto gasté, si tenía S/. 240 para hacer com- 15. Hallar: 2 * 4.
pras? I. a * b = ab
I. Gasté los 3/5 de lo que no gasté. b*a
II. Lo que no gasté excede en S/.60 a lo que 3
II. a * b = ab
gasté.
a) I b) II c) I y II
a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D.
d) I o II e) F.D.
16. Hallar el conjunto solución de la inecuación:
9. Resolver la ecuación, hallando un único valor 3x + a < 5x + b – 2x
numérico para "x":
I. a – b < 0
p(2x – 1) + 3 = 4 – (p + 1) + q + x
II. b < a
I. p = 2
II. q = 0; p≠1/2 a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D.
a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D. 17. Si "A" y "B" son números reales y positivos, hallar:
om
1.c
M= AB
10. Determinar si: x(3x + 5) es par. A+B
a

I. x es par.
ic

II. x es impar. I. A + B = 6 4 AB
at

II. (A+B)2= 4AB

m

a) I b) II c) I y II a) I b) II c) I y II
e

d) I o II e) F.D. d) I o II e) F.D.
at
M

11. Si: a + b = b ; "a", "b" y "c" son enteros. 18. El signo de la expresión: xyz
w.

b+c c I. x2y2z< 0
ww

Entonces, para hallar "b" se necesita: II. x < 0
I. a + c = 20 a) I b) II c) I y II
II. ac = 64 d) I o II e) F.D.
a) I b) II c) I y II 19. Se tiene un mantel formado por paños rectan-
d) I o II e) F.D. gulares, de los cuales se conocen su superficie
y el número de estos que conforman el mantel.
12. Hallar el valor de "x", entero positivo: ¿Con cuáles de los siguientes datos se pueden
I. 5x < 7 hallar las dimensiones del mantel si los paños
II. x + 1 es un entero positivo. están uno a continuación del otro?
x I. El perímetro del mantel
a) I b) II c) I y II II. Las dimensiones de los paños
d) I o II e) F.D.
a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D.
13. Determinar A + B, si:
A + B = Cx + D 20. Hallar la distancia entre la ciudad de “Anco” y
x-2 x+5 x2 + 3x - 10 “Cañaverales”.
I. C = 3 I. La distancia de “Anco” a “Puquero” es 40 km.
II. D = 29 II. La distancia de “Puquero” a “Cañaverales” es
30 km.
a) I b) II c) I y II
a) I b) II c) I y II
d) I o II e) F.D.
d) I o II e) F.D.
 Tarea domiciliaria
1. Sean "p" y "q" dos números enteros. Entonces, para
determinar cuál de ellos es siempre el mayor se re-
quiere conocer además, la información dada:
p la "(1)" sola no lo es.
(1) =3
q
(2) p q>0
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero 5. Una persona parte de una ciudad "P" y pasa por
la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
2. En un taller de reparación hay ocho vehículos
entre motos y autos. Determinar la información
necesaria para responder a la siguiente pregun-
ta: ¿Cuántos autos y motos hay en el taller?
(1) Se encontraron 28 ruedas.
(2) La cantidad de autos excede en 4 unidades
a la de motos.
ic
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
at
la "(2)" sola no lo es.
m
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
e
la "(1)" sola no lo es.
at
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
M
pero ninguna sola.
w.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
ww
e) Si la información dada no es suficiente. (2) Nicolás ha comido más que Pablo y más que
3. Un comerciante se plantea obtener una ganan-
cia de S/.1000, vendiendo 30 relojes de pulsera.
Para determinar esta ganancia debe conocer:
(1) El precio total de la compra la "(1)" sola no lo es.
(2) El precio unitario de la venta
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes, 7. "P", "Q" y "R" representan a tres personas: el
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
4. En un salón de clases hay cierto número de
alumnos. Para determinar cuántos alumnos hay
en el salón, se debe conocer que:
(1) El 20% del total están desaprobados
(2) El 30% del total son mujeres. a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
las ciudades "A", "B" y "C" sucesivamente. Se
puede calcular la distancia de "P" a "B", si se
sabe que:
(1) "S" es la distancia de "P" a "A".
(2) "Q" es la distancia de "P" a "C".
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
om
pero ninguna sola.
1.c
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
a
e) Si la información dada no es suficiente.
6. Entre Pablo, Sebastián, Nicolás y Ricardo se
comieron una torta. De la información dada en
(1) y (2), ¿cuál es la necesaria para determinar
quién fue el que más comió?
(1) Sebastián comió el doble que Pablo y el tri-
ple que Ricardo.
Ricardo.
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
abuelo, el padre y el hijo. Si las relaciones que
a continuación se señalan se refieren a la edad,
entonces para determinar quién es el abuelo, el
padre y el hijo, respectivamente, se debe cono-
cer que:
(1) Q>P
(2) P+Q<R
la "(2)" sola no lo es.
 b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero 11. ¿Cuál es el perímetro del cuadrilátero circuns-
la "(1)" sola no lo es. crito?
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes, a
(1) R=4
pero ninguna sola.
(2) a=10 - b c
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente. R

b
8. Para saber qué porcentaje de 16 es "m", se debe
conocer que: a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
(1) "m" es el 5% de 10
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
(2) 400% de "m" es 2
la "(1)" sola no lo es.
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
la "(2)" sola no lo es. pero ninguna sola.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
la "(1)" sola no lo es. e) Si la información dada no es suficiente.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola. 12. En un cuarto de círculo, hallar el perímetro de
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente. A.
e) Si la información dada no es suficiente.
A
9. Sea x+y=z. Para determinar si el número "z" es
impar se debe conocer que: om
B

1.c
(1) "x" e "y" son números consecutivos.
(2) "x" e "y" son números mayores que 34. (1) Perímetro de "B"
a
ic

a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero (2) Perímetro del cuarto del círculo
at

la "(2)" sola no lo es. a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero

m

b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero la "(2)" sola no lo es.

e

la "(1)" sola no lo es. b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero

at

c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes, la "(1)" sola no lo es.

M

pero ninguna sola. c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,

d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
w.

pero ninguna sola.

ww

e) Si la información dada no es suficiente. d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.

e) Si la información dada no es suficiente.
10. Hallar la medida del \ x:
(1) "D" es el incentro. 13. Si: AB=BC, hallar el área del triángulo ABC.
(2) El \ B mide la tercera parte de un ángulo (1) BP=2
llano. (2) MB=BN= 2 A
B

M P
D
x
B N C
A C
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es. la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es. la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes, c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola. pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente. d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente. e) Si la información dada no es suficiente.
14. ¿Cuántas cartas pueden escribir dos mecanógra-
fas en un día de trabajo?
(1) Un día de trabajo tiene una duración de seis
horas y 30 minutos.
(2) Cuatro mecanógrafas pueden escribir 600
cartas en tres días de trabajo. 18. ¿Cuántas bolas rojas hay en una caja?
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
15. ¿Qué número de personas no votan en un
país?
(1) Solo pueden votar los mayores de 20 años.
(2) Este país tiene una población total de
5 362 486 personas.
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
(1) Elevando al cuadrado el número de bolas ro-
jas se obtendría el mismo resultado que mul-
tiplicando por tres dicho número.
(2) Hay diez bolas en la caja.
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
19. Un colegio tiene un auditorio con 25 filas de
asientos. Cada fila tiene de 30 a 35 asientos. Si
el auditorio está lleno, qué porcentaje del cole-
om
gio tiene cabida?
1.c
(1) El colegio tiene 2000 alumnos y 70 profeso-
a

c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,

ic

res.
pero ninguna sola. (2) La media de asientos por fila es de 32.
at

d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.

m

e) Si la información dada no es suficiente. a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero

la "(2)" sola no lo es.
e
at

b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero

16. ¿Cuánto mide la circunferencia de un círculo?
M

la "(1)" sola no lo es.

(1) El radio es 4. c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
w.
ww

(2) La superficie es 16π. pero ninguna sola.

a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
17. ¿Cuánto pesa Miguel?
(1) Si Miguel midiera 5 cm más, pesaría 12 kg
más.
(2) Si Miguel midiera 5 cm más, su peso se in-
crementaría en un 10%.
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
20. Se cayó un canasto con 90 huevos, de los cua-
les 60 eran blancos. ¿Cuántos huevos de color
se quebraron?
(1) Los huevos blancos que no se quebraron son
53.
(2) Se quebró una docena de huevos.
a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
la "(2)" sola no lo es.
b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero
la "(1)" sola no lo es.
c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,
pero ninguna sola.
d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
e) Si la información dada no es suficiente.
 Problemas resueltos
Gráfico (1-2) 2. Si el 10% de los ingresantes de los colegios re-
Los gráficos adjuntos representan el resultado de ligiosos en el año 2005 está representado por
un estudio realizado sobre los ingresantes a una mujeres, de las cuales el 50% pertenecieron al
universidad nacional durante los años 2005 y 2006. tercio superior de sus respectivos colegios, ¿qué
cantidad es esa?
Ingresantes
3000 Resolución
2900
• Los ingresantes de cole-
2800
gios religiosos en 2005 10%×5800=580
2700
2600
son el 10% del total
om
2500 • El 10% de 580 son  10%×580=58
1.c
2400 mujeres
a

2300 • El 50% perteneció  50%×58=29

ic

2200 al tercio superior

at

2005 I 2005 II 2006 I 2006 II

Rpta.: 29
e m

Ingresantes de diversos colegios

3. Respecto a la información brindada en el diagra-
at

2005 2006 ma de barras mostrado

M

10% 15%
w.

Producción de lápices
en millones
ww

50% 60% 12
9
40% 25%
6
3
años
Nacionales Particulares Religiosos
2002 2003 2004 2005 2006

Es correcto afirmar:
1. ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de alum-
nos que ingresaron de colegios nacionales en a) El promedio de producción de los últimos tres
2006 y los de colegios particulares de 2005? años supera al promedio del total de años.
b) El promedio de producción de los cuatro pri-
Resolución meros años supera al promedio del total de
Analizando: años.
c) El promedio de producción del segundo, ter-
123

• Ingresantes 2005  5800 Gráficos de

cer y cuarto año supera al promedio de pro-
• Ingresantes 2006  5400 barras
ducción de los últimos tres años.
• Ingresantes colegios nacionales 2006 → d) El promedio de producción del segundo y
60%×5400=3240 cuarto año es mayor al promedio de produc-
ción de los primeros cuatro años.
• Ingresantes colegios particulares 2005 →
e) El promedio de producción del primer y ter-
40%×5800=2320
cer año es igual al promedio de producción
Piden: 3240 - 2320 = 920 Rpta.: 920 del segundo y cuarto año.
 Resolución
2k → 60º 90º ← 3k
Analizando cada alternativa: I
C.S
A) 3 + 6 + 9 < 12 + 9 + 3 + 6 + 9 (falso) 30º
↑
A
3 5 30º
k M
↑
B) 12 + 9 + 3 + 6 < 12 + 9 + 3 + 6 + 9 (falso) D k
4 5
150º
C) 3 + 6 + 9 = 12 + 9 + 3 + 6 + 9 (falso) ↑
3 5 5k

D) 9 + 6 = 12 + 9 + 3 + 6 (falso)
2 4 Luego:
E) 12 + 3 = 9 + 6 (verdadero)
2 2 Postulantes Ingresantes
Derecho 7000 5k<>1500
Rpta.: E
Ingeniería 8000 2k<>600
4. El gráfico de barras muestra el número de postu- Medicina 6000 k<>300
lantes en cada especialidad y el gráfico circular Ciencias
Sociales 5000 3k<>900
indica el porcentaje de ingresantes por especia- Arte 6000 k<>300
lidad.
Miles A. Arte
D. Derecho
I. Ingeniería
I. Postulantes = 6000 = 20 (V)
8 M. Medicina
Ingresantes 300 1
I C.S. Ciencias Sociales
7 om
II. De la tabla (V)
1.c
6
M A III. Ingeniería
5
a

D C Postulantes = 8000 = 40
ic

4 S
Ingresantes 600 3
at

Especialidades C.S.
m

Postulantes = 5000 = 50
e

60º (V)
Ingresantes 900 9
at

I
M

C.S. Rpta.: E
w.

A
ww

M 5. El gráfico I muestra lo que gana por hora un

D operario, y el gráfico II, la cantidad de horas que
labora por cada día.

Gráfico I Gráfico II
Total de ingresantes: 3600
S/. Horas

Indicar las afirmaciones correctas: 40 10

I. A Medicina, de cada 20 postulantes ingresó 30 8
uno. 20 6
II. A Derecho ingresaron 1500 postulantes. 10 4
III. La relación postulantes / ingresantes es ma- días días
L M M J V S D L M M J V S D
yor en Ingeniería que en Ciencias Sociales.

a) Solo I b) Solo II c) Solo III Indicar la alternativa correcta:

d) I y II e) Todas a) El día jueves gana el 42% de lo que percibe
el día martes.
Resolución b) El día viernes gana el 50% de lo que percibe
el día domingo.
Del gráfico circular obtenemos la cantidad de c) Lo que gana los días sábado y domingo supe-
ingresantes a cada especialidad. ra a lo que percibe los días martes y viernes.
12k=3600 → k=300
 d) Los días lunes, miércoles y viernes gana más Miércoles = 8×S/.30=S/.240
que los días martes, jueves y sábado. Jueves = 6×S/.20=S/.120
e) El ingreso que percibe trabajando los días
Viernes = 8×S/.20=S/.160
miércoles, jueves y domingo es menor al
que percibe trabajando los días martes, sá- Sábado = 8×S/.30=S/.240
bado y lunes. Domingo = 6×S/.40=S/.240

Evaluando cada alternativa se deduce que la

Resolución única correcta es la "E".
Analizando, se halla lo que gana día a día: Rpta.: E
Lunes = 10×S/.10=S/.100
Martes = 8×S/.40=S/.320

Problemas para clase

Enunciado (1-2) IV. Las cantidades mínimas entre ambos sexos
Una discoteca del centro de Lima muestra en el se dio en diferentes días.
gráfico adjunto las cantidades promedio de hombres a) VVFV b) VFVV c) VFFF
y mujeres que acuden a su local cada uno de los d) FVFV e) VVVV
días de la semana:
Enunciado (3-7)
Personas La comercializadora "El pollón" se dedica a la venta
om
de alimento balanceado para pollos. El siguiente
1.c
400 gráfico muestra el precio de venta en función de la
350
cantidad de kilogramos deseados:
a

300
ic

250 Precio
at

200 (S/.)
150
m

100
50 120
e

DÍA
at

L M M J V S
90
M

Hombres Mujeres
w.

50
ww

Además, se sabe que el precio de las entradas es de: 10 20 30 Peso (kg)

• Lunes a jueves: S/. 20
• Viernes y sábado. S/. 40 3. ¿Cuánto se debería pagar si se desean adquirir
• PROMOCIÓN: los miércoles las chicas no pagan. 7 kg del alimento balanceado?
1. ¿Qué porcentaje del total de personas que acu- a) S/. 28 b) 32 c) 35
den los jueves son hombres? d) 38 e) 42
a) 32,5% b) 37,5% c) 42,9% 4. Si se pagaron 78 soles, ¿cuántos kilos se adqui-
d) 40% e) 35% rieron?

2. Considerando la cantidad mínima y la cantidad a) 16 kg b) 17 c) 18

máxima de hombres y mujeres que asistieron en
cualquier día, indicar verdadero o falso:
I. En ambos casos, la suma del número de hom-
bres y el número de mujeres es la misma.
II. La cantidad máxima del número de hombres
es el 700% más que la cantidad mínima de
mujeres.
III. Las cantidades máximas entre ambos sexos
se dio en diferentes días.
d) 19 e) 16,5
5. Si se compraron 40 kg, ¿cuánto se pagó?
a) S/. 135 b) 142 c) 145
d) 160 e) 150
6. Si se pagan S/. 77,04 por kilogramo de alimento
balanceado para pollos, ¿cuántos kilogramos se
adquirieron?
a) 15 kg b) 15,5 c) 16
d) 16,5 e) 16,76
7. Si el 1 de enero se compraron 25 kg y el 15 de I. Con el aumento de actos delictivos, disminu-
enero, 15 kg, ¿cuánto se habría ahorrado si el 1 ye el flujo de entrada de extranjeros.
de enero se compraban los 40 kg?
II. Hay temporadas altas de entrada de extran-
a) S/. 15 b) 20 c) 22 jeros, al margen del número de actos delicti-
d) 25 e) 30 vos.
III. Los actos delictivos aumentan más rápida-
8. Gráfico: Presión - Velocidad - Temperatura mente con la entrada de extranjeros.
a) Solo I b) I y II c) II y III
Presión
Temperatura d) Solo II e) Solo III
escala Velocidad
10. En enero de 2006, un inversionista compró
c acciones de la empresa "A", "B" y "C", por un
monto de 36 000 dólares en las proporciones
b indicadas en el gráfico I. En el gráfico II se mues-
a tra la variación de los precios de cada acción de
tiempo enero a diciembre. Determinar el monto de las
I II III IV acciones en total en el mes de diciembre.

Gráfico II
De la información brindada por el gráfico, indi- Gráfico I $/acción
car las alternativas verdaderas o falsas.
A
30 B 30
I. La temperatura tiene una tendencia creciente
25 25
om
150
en el tiempo. 20 20
1.c
II. La presión y la temperatura tienen la misma 120 15 C A 15
90
10 10
a

tendencia. B
C 5 5
ic

III. La presión y la velocidad tienen la misma

at

tendencia. enero junio diciembre

IV. La presión y la velocidad tienen tendencias
m

opuestas.
e

a) $ 34 500 b) 32 600 c) 35 500

at

a) FVVV b) FVVF c) VVFF d) 37 500 e) 38 500

M

d) FFVF e) FFFV
w.

11. Para la aprobación del TLC con China, se reunie-

ww

9. El gráfico muestra el movimiento de entrada de ron los 120 congresistas del Parlamento Nacional
extranjeros (ME) y el número de actos delictivos y emitieron su voto. Los resultados se muestran
(ND) en el año 2006. en la tabla adjunta.

Miles Tipo de voto Número de congresistas

A favor a
180 En contra b
150 Abstención c
120 Total 120
90
Se pudo observar que el número de votos fa-
Meses vorables superó en 20 a los desfavorables y en
E F M A M J J A S ON D
40 a las abstenciones. Si la mitad de quienes se
Movimiento de entrada de extranjeros
abstuvieron pertenecen al partido PEM, calcular
Números de actos delictivos
la cantidad de congresistas de ese partido políti-
co.
a) 5 b) 8 c) 10
Del análisis de la información brindada, se pue- d) 12 e) 14
de afirmar:
Enunciado (12-13) Enunciado 15 - 16
Para las próximas elecciones se ha realizado Un restaurante se dedica a la venta exclusiva de caldo
una encuesta para saber la opción de voto de las de gallina (S/. 7 el plato). El gráfico siguiente muestra
personas, de las cuales, las que votan por "B" se los volúmenes de venta por día de la semana:
dividen en tres clases socioeconómicas. Cantidad de
platos vendidos
A
5%
D
40
40%
B 30
30%
20
10
DÍA
L M Mi J V S D

C 15. ¿Cuál es el ingreso promedio diario por la venta

25% de caldo de gallina? (En soles).
a) 180 b) 200 c) 300
SOLO VOTARON POR EL CANDIDATO "B" d) 150 e) 275
Nº de personas 16. Si asumimos que algunos días de la semana
hubo una variación en la cantidad de platos
60
vendidos, tal como lo indica la tabla:
36 DÍAS LUN
om MAR MIER JUE VIER SAB DOM
VARIACIÓN +10% -40% +50% 0% -30% +60% 0%
1.c
24
Entonces:
a
ic

a) ¿Cuántos soles más se hubieran recaudado?

b) ¿Cuál fue la variación porcentual en la canti-
at

ALTA MEDIA BAJA Clase

socioeconómica
dad de platos vendidos?
e m

12. ¿Qué porcentaje del total representan los que a) S/.70 y 5% b) S/.75 y 15% c) S/.75 y 5%
at

votaron por "B" en clase media? d) S/.70 y 10% e) S/.100 y 5%

M

a) 3% b) 6% c) 20% Enunciado (17-20)

w.

d) 40% e) 30% El gráfico muestra la producción de dos tipos

ww

de fideos en una fábrica de pastas (en miles de

13. Si el 50% no votaría por ningún candidato, es- kilogramos):
tos representan, en cantidad de personas: Fideo envasado
210 Fideo a granel
2002
a) 200 b) 400 c) 800 80

d) 600 e) N.A. 200

2001
75
14. El siguiente cuadro muestra los precios unitarios
140
y las cantidades vendidas de un artículo por una 2000
55
compañía, en tres años diferentes:
150
1999
AÑO PRECIO (S/.) CANTIDAD 60

2000 25 170
160
1998
2001 30 200 70

2002 40 350 17. Respecto de los fideos envasados, ¿en cuáles de

los siguientes años se tiene una producción ma-
¿Cuál es la variación porcentual entre lo que re-
yor al promedio de la producción de este tipo
caudó la compañía en el año 2002 con respecto
de fideos en los cinco años?
al año 2000?
I. 1998 II. 2001 III. 2002
a) 119,4% b) 129,4% c) 219,4%
d) 229,4% e) 19,4% a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) I y II e) II y III
18. Respecto de los fideos a granel, ¿cual de las si- 19. Respecto de los fideos envasados, ¿en qué año
guientes afirmaciones es verdadera? la producción fue el 75% del año anterior?
a. La producción en el año 2000 sufrió una caí- a) 1998 b) 1999 c) 2000
da de 10% con respecto al año anterior. d) 2001 e) En ningún año
b. La producción en el año 2001 se incrementó
en un 35% con respecto al año anterior. 20. ¿En qué periodo el incremento porcentual de
c. El promedio de producción por año es de 65 los fideos envasados fue mayor al incremento
mil kilogramos con respecto a los años da- porcentual de los fideos a granel?
dos.
a) 1998-1999 b) 1999-2000
d. La producción en el año 2002 se incrementó
c) 2000-2001 d) 2001-2002
en más de 5% con respecto al año anterior.
e) 1998-2000
e. La producción en el año 2003 se habría de
incrementar por lo menos 3% con respecto
al año anterior.

Tarea domiciliaria

Gráfico (1-5) 6. El gráfico muestra las inversiones en cuatro ru-

El siguiente gráfico muestra los ingresos de 250 bros de una cuenta de S/. 37 810:
empleados del colegio Trilce durante el mes de B
enero de 2007. C 9%
A
80
34%
om
D
Número de trabajadores

1.c
60
50
a
ic

Si la suma de las inversiones en los rubros "B" y

at

30 "C" es de S/. 9830,6, ¿cuántos nuevos soles se

20 invirtieron en el rubro "A"?
m

10
e

Sueldo (S/.) a) 6427,7 b) 12 558 c) 12 855,4

at

400 600 800 1000 1200 1400 1600

d) 15 124 e) 15 142,7
M

1. ¿Cuántos trabajadores ganan más de 700 soles y

w.

menos de 1300 soles? 7. La gráfica circular muestra la distribución del

ww

presupuesto de una familia

a) 170 b) 165 c) 175
d) 155 e) 180 otras 5%
Comida
2. Si el K% de los trabajadores ganan entre 600 y Eduación
1025 soles, determinar el K% de "K".
a) 16 b) 25 c) 36
d) 9 e) 12
Casa
3. El ingreso medio es: Diversión

a) S/. 924 b) 918 c) 926 Salud

d) 932 e) 916
Si el ingreso familiar es de 3600 soles, indicar
4. ¿Cuántos trabajadores ganan menos del ingreso las afirmaciones correctas.
medio? (Aproximadamente) I. El presupuesto para gastos de educación es
a) 125 b) 120 c) 118 de 720 soles.
d) 115 e) 112 II. Si usaran la tercera parte del presupuesto de
diversión en el rubro salud, podrían gastar
5. ¿Qué fracción del total gana menos de 1150 soles? hasta 480 soles en salud.
a) 3 b) 2 c) 4 III. En casa y educación gastan 1440 soles.
5 5 5
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) 7 e) 9 d) I y II e) Todas
10 10
Gráfico (8-9) 11. ¿Qué valor tiene el auto después de tres años de
El gráfico adjunto representa las ventas de una comprado?
empresa de vehículos durante un mes y medio. Se
a) $ 14 400 b) $ 23 400 c) $ 12 800
sabe que en la primera semana se vendieron 23
d) $ 12 600 e) $ 11 800
camionetas menos que el total de motos y autos; y
que en la segunda semana se vende 1/3 menos de 12. ¿Qué antigüedad tiene un auto cuyo precio es
camionetas que las vendidas en la primera semana. $ 4800?
a) 8 años b) 9 c) 10
VEHÍCULOS VENDIDOS d) 11 e) 12
35
30 13. Suponiendo que la tendencia del gráfico conti-
25 núe luego de los 15 años, ¿a los cuántos años el
20 auto no tendría valor?
15
10 a) 20 b) 21 c) 18
5 d) 22 e) 25
0
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
1 2 3 4 5 6
Gráfico (14-16)
El gráfico muestra las preferencias de 500 personas
Autos Camionetas Motos entrevistadas acerca de los siguientes productos:
Otros Otros
C
E
8. ¿Cuál de los vehículos vendidos tiene la mayor 20% 5%
variación porcentual y en qué periodo se produ- 45%
om
jo dicha variación? 35% 20%
1.c
45%
A D 30%
a) Motos; de: semana 4 a: semana 5
a

B
ic

b) Autos; de: semana 4 a: semana 5

F
at

c) Camionetas; de: semana 4 a: semana 5

d) Motos; de: semana 5 a: semana 6 14. ¿Cuántos prefieren el producto "B"?
m

e) Autos, de: semana 3 a: semana 4 a) 45 b) 100 c) 175

e
at

d) 200 e) 225
9. ¿En qué semana se vende el 50% de los vehícu-
M

los vendidos en la tercera y quinta semana? 15. ¿Qué porcentaje del total prefiere "E"?
w.
ww

a) Semana 1 b) Semana 2 c) Semana 3 a) 6% b) 9% c) 11,25%

d) Semana 6 e) Semana 5 d) 45% e) 90%

Gráfico (10-13) 16. ¿Qué porcentaje representan los que prefieren

El siguiente gráfico muestra cómo se deprecia el "E" con respecto a los que prefieren "B"?
valor de un auto a través del tiempo: a) 10% b) 20% c) 40%
d) 60% e) 100%
Valor($)

18000 El siguiente gráfico muestra el total de bosques del

Perú (% de participación):
9000
Bosques no
3000 Bosques productivos
productivos 34%
5 15 años
66%

10. Un auto con más de cinco años de antigüedad,

¿cuántos dólares por año disminuye su valor?
a) 500 b) 600 c) 400
d) 1000 e) 800
 Cusco Puno 18. ¿Cuál es la relación entre la producción de San
Ayacucho 5% 2% Martín y el total de bosques productivos?
9% San Martín
35% a) 1/4 b) 11/20 c) 119/340
d) 35 e) 7/20
Junín
14%
19. Si la diferencia entre la producción de Huánuco
Pasco y Pasco es de 14 mil toneladas, ¿cuál es la dife-
14% Huánuco rencia, en miles de toneladas, entre San Martín
21% y Puno?
BOSQUES PRODUCTIVOS
a) 60 b) 70 c) 66
d) 74 e) 132
17. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son cier-
20. ¿Qué porcentaje del total de bosques del Perú
tas?
representa la producción de Puno?
I. El ángulo central que corresponde a la par-
a) 2% b) 33% c) 17%
ticipación de Ayacucho en los bosques pro-
d) 1,32% e) 0,68%
ductivos mide 34,2º.
II. El ángulo central que corresponde a la par-
ticipación de Junín en los bosques producti-
vos mide 50,4º.
III. El ángulo central que corresponde a la parti-
cipación del Cusco en los bosques producti- om
vos es mayor en 10,8º al que le corresponde
1.c
a Puno.
a
ic

a) I y II b) I y III
c) II y III d) Todas
at

e) Ninguna
e m
at
w.
M
ww
 Problemas para clase

1. En el último día del año 1995 fue el cumpleaños luego "B" se encuentra con "C" y cuatro minutos
de Valentina. Estando reunida con sus amigas, después se encuentra con "D". ¿Qué distancia en
sumaron los años de nacimiento de cada una km, separa a "A" y "B" a las 9:00 horas?
de ellas; luego sumaron sus respectivas edades a) 15 b) 13,5 c) 14,5
para finalmente juntar las sumas, obteniendo d) 16,5 e) 15,5
29 925. ¿Cuántas amigas asistieron al cumplea-
ños de Valentina? 6. En un negocio, Deborah pierde m/n partes de
a) 24 b) 19 c) 16 su capital; si aún le quedan "x" soles, ¿cuánto
d) 14 e) 18 tenía al empezar el negocio?
x (m - 1)
2. Si al año en que cumplí los 12 años se le suma a) b) xn c) xn
el año en que cumplí los 16 y se le resta la suma 1-n om m 1-m
del año en que nací con el actual, se obtendrá d) mx e) nx
1.c
seis. ¿Qué edad tengo? (1 - n) n-m
a
ic

a) 22 b) 32 c) 20 7. Un caño vierte "x" l en "y" horas y un desagüe

d) 24 e) 26 arroja "w" l en "z" horas. Estando vacío un de-
at

pósito y actuando los dos juntos, lo llenan en

m

3. Paul le dice a Yuri: "Cuando tengas lo que yo tengo, “T” horas. Calcular la capacidad del depósito.
e

es decir, el triple de lo que tenías cuando yo tenía

at

cuatro años menos de los años que tienes, nuestras xyz - w (xz - yw)
a) T c
m b) T
xy yz
M

edades sumarán 68 años". Yuri a su vez, le dice a

xy - zw xy - z
w.

Calichi: "Cuando tengas lo que yo tengo, yo tendré c) T c

m d) T c
m
ww

cinco veces lo que tenías cuando yo tenía lo que yz yz

tú tienes". ¿Qué edad tendrá Calichi cuando Paul yz - xw
e) T c m
tenga el triple de lo que tiene actualmente? yz
a) 44 años b) 85 años c) 58 años 8. Si de una lata saco el 20% de lo que no saco y
d) 74 años e) 66 años de lo que saco devuelvo el 25% de lo que no
devuelvo, resulta que hay 208 litros en la lata.
4. Dos móviles m1 y m2, separados 4000 m van al ¿Cuántos litros no devolví?
encuentro uno del otro con velocidades de 30 m/s
y 20 m/s, respectivamente. Una paloma sale del a) 23 l b) 24 l c) 32 l
móvil m1 con una velocidad de 70 m/s y se dirige d) 21 l e) 35 l
hasta tocar el móvil m2, luego regresa a m1 y así, su-
cesivamente, hasta que se encuentran los móviles. 9. La base de un rectángulo aumenta sucesivamen-
¿Qué espacio recorrió la paloma hasta el momento te en 20% y 20%, y su altura disminuye en 20%
en que se encontraron los dos móviles? y 20%, sucesivamente. ¿En cuánto por ciento
a) 4000 m b) 3200 c) 6400 varió el área?
d) 5600 e) N.A. a) 4,53% b) 2,34% c) 5,56%
d) 7,84% e) 9,1%
5. A las 8:00 horas salen de “M” dos ciclistas "A"
y "B" al encuentro de otros dos ciclistas "C" y 10. Dado: x = 64x - 63
"D" que vienen de "N" a una velocidad de 600
m/min, pero que salieron con cinco minutos de Calcular : -2
diferencia entre ellos. A las 8:15 horas se encuen- a) -2 b) 8 c) -10
tran "A" con "C" y tres minutos después con "D",
d) -11 e) 11
 VENTAS DE FANTASTIC BURGUER
11. Si: aa * b = b(b-a) VENTAS DE FANTASTIC BURGER

Calcular: (2003*2002) x (2002*2003) 20

Cantidad (miles)
15 14
15 12
a) 111 b) 11 c) 1
8
d) -1 e) -2001 10
5

12. Si: f(x3+1) = 14x 0

Año 1998 Año 1999 Año 2000 Año 2001
calcular "a" en: f(f(2a+1)) = 42
a) 4 b) 3 c) 2 16. Para el 2002, el costo pronosticado es de 7 soles
d) 5 e) 9 y se desea fijar un precio mayor en 0,75 soles
que el promedio de los precios de venta para el
13. Si: x = 4x - 5 ; además: a * b = 4(a + b) + 3 periodo 1998 – 2001. ¿Cuántas hamburguesas
deberán venderse para ganar igual que en el
Calcular: S=[(3-1*4-1)-1*( 3 -1* 2 -1)-1]*1 año 2001?
Siendo a-1 el elemento inverso de "a".
a) 15 500 b) 14 400 c) 16 000
a) 16 b) 14 c) 23 d) 13 800 e) 13 500
d) 10 e) 26
17. Si en el año 2001, por cada sol menos de ga-
Gráfico I nancia se pueden vender 1000 unidades más,
Una empresa se dedica a la producción de panetones ¿cuál debió haber sido el precio de venta para
en caja. El gráfico siguiente muestra todos los costos ganar en dicho año 66 000 soles?
en función del volumen de producción:
a) S/. 14 b) 13 c) 12
Costo (s/.)
CT = S + I + CF d) 11 e) 10
om
S Gráfico III
1.c
Se está haciendo un estudio sobre la creación de
a

I regiones en el país. Para ello se ha agrupado a los

ic

departamentos en cuatro regiones. Los gráficos

600 CF
at

muestran la distribución de la recaudación anual entre

las regiones, así como la distribución
por región en la región sur.
m

100 200 Recaudación

Nº de panetones
e

Recaudación por región

at

14. Si se desea vender los panetones a S/.12 y se Región Oriente

19%
M

quiere ganar S/. 2 por panetón, ¿cuántos pane- Región Centro

tones se deberán producir?
w.

36%
ww

a) 500 b) 600 c) 400 Región Norte

20%
d) 800 e) 1200
15. ¿Cuánto se gana en cada panetón si se han pro- Región Sur
25%
ducido 1500 panetones que han sido vendidos
Recaudación en la Región Sur
a S/. 11 cada uno?
a) S/. 1,6 b) 1,4 c) 1,0 Tacna
d) 1,5 e) 1,2 10%
Moquegua
9%
Gráfico II
“Parrillas & Chicken” nos muestra los precios de Arequipa
53%
Cusco
Cuzco
16%
compra y de venta de su producto premium: “Fantastic
Burger”, durante el periodo 1998 – 2001 Puno
12%
PRECIOS DE FANTASTIC
FANTASTICBURGUER
BURGER
15 18. Si Tacna recauda anualmente 120 millones de so-
12
10 les, ¿cuánto recauda anualmente la Región Centro?
Precio (s/.)

4
5
6 6 a) 960 millones de soles
b) 1200 millones de soles
c) 833,3 millones de soles
1998 1999 2000 2001
d) 1728 millones de soles
AÑO
e) 912 millones de soles
Precio de costo Precio de venta
19. Sin considerar la Región Centro, ¿qué porcentaje del país corresponde a la recaudación del Cusco?
a) 7,25% b) 6,25% c) 4% d) 5,75% e) 3,50%
Gráfico IV
La tabla muestra los costos de envío de encomienda de Lima a otros departamentos de acuerdo con el tipo
de servicio y al peso de la encomienda:
Envío Envío Envío
Terrestre
terrestre aéreo expreso

Paquetes de hasta 2kg.

2 kg S/. 1,5 S/. 2,5 S/. 4,5

Recargo por kilogramo adicional o fracción

(para los primeros 8 kilogramos adicionales) S/. 0,4 S/. 0,6 S/. 1,2
Recargo por kilogramo adicional o fracción
(más allá de los 8 kilogramos adicionales) S/. 0,2 S/. 0,4 S/. 0,8

20. ¿Cuál es el costo de enviar un paquete de 14,3 kilogramos de peso, si se elige el sistema de envío
aéreo?
a) S/. 3,5 b) S/. 5,7 c) S/. 11,8 d) S/. 8,9 e) S/. 9,3

Tarea domiciliaria
Enunciado (1-2) • Todos los "B" son "A".
Seis amigos "A", "B", "C", "D", "E" y "F", se sientan • Ningún "A" es "C".
alrededor de una mesa circular con seis asientos Entonces:
distribuidos simétricamente. Y se sabe que: I. Ningún "B" es "C".
• "A" se sienta junto y a la derecha de "B", y frente a II. Todos los "A" son "B".
om
"C".
1.c
III. Algunos "C" no son "A".
• "E" no se sienta junto a "C". Son ciertas:
a
ic

1. Se puede afirmar con certeza que: a) Solo I b) Solo II c) Solo III

I. "C" se sienta entre "D" y "F".
at

d) I y II e) II y III
II. "D" se sienta frente a "B".
m

III. "F" se sienta frente a "E". 6. Se desea hallar el número abba(7), sabiendo que
e
at

a) Solo I b) Solo II c) II y III es múltiplo de 6. Información brindada:

d) Todas e) N.A. I. "a" y "b" son cifras impares.
M

II. a - b=4
w.

2. Si "D" no se sienta junto a "B", ¿dónde se sienta

ww

Para resolver el problema es necesario:

"F"?
a) Entre "C" y "E" b) Frente a "D" a) Solo I b) Solo II c) I y II
c) Entre "B" y "C" d) Frente a "B" d) I o II e) F.D
e) N.A.
7. Si se sabe que cada figura le corresponde un
3. Un barril lleno de vino cuesta S/. 900. Si se extraen número, entonces, ¿qué número le corresponde
80 litros de vino costaría solamente S/. 180. Hallar a la figura "M"?
la capacidad del barril (en litros) si se sabe que el
barril vacío cuesta tanto como 10 litros de vino.
a) 100 b) 92 c) 72
d) 82 e) 90 11 17 13 12 Figura "M"

4. Se define para Z+ a) 19 b) 18 c) 17
d) 20 e) 15
n = n (n - 1)
2
8. Se encienden simultáneamente dos velas de
Determinar el valor de a+b. (a ∈ IN), si:
igual longitud y después de una hora se observa
4a2 + 75 =6555 ; b =105 que una se ha consumido en su tercera parte y
a
la otra, en su quinta parte. ¿Cuántas horas más
a) 9 b) 11 c) 12 tienen que transcurrir para que una de ellas tenga
d) 15 e) 18 el triple de longitud que la otra?
a) 0,5 b) 1,5 c) 1
5. Sabemos que: d) 2,5 e) 2
• Algunos "A" que son "B" no son "C".
9. Hallar la suma de cifras de: a) 449 m b) 450 m c) 452 m
E=(333... 333) 2 d) 451 m e) 448 m
1444 2 44 43
200 cifras
a) 900 b) 1200 c) 1800 18. El gráfico de barras muestra las notas obtenidas
d) 2700 e) 8784 por un grupo de alumnos y sus frecuencias.
Indicar qué porcentaje de los alumnos obtuvo
10. Hallar: P=53+63+73+.... +123 una nota entre 9 y 10.
a) 4785 b) 5984 c) 6984 400
d) 6103 e) 8784 30%

300
11. Todos los días una persona sale de su casa a la 25%

misma hora, y llega a su trabajo a las 8 horas

frecuencia
20%
30 minutos. Cierto día triplicó su velocidad y 200
15%
llegó a las 7 horas 30 minutos. ¿A qué hora sale
normalmente de su casa? 10%
100
a) 7:10 horas b) 7:05 horas c) 7:00 horas 5%

d) 6:45 horas e) 6:30

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12. Entre cuatro hermanos tienen S/. 64. Si al dinero calificaciones
del mayor se le añaden S/. 3, al segundo se le
a) 10,00% b) 15,38% c) 16,66%
quitan S/. 3, se triplica el dinero del tercero y se
divide entre tres el dinero del cuarto, resultará d) 18,18% e) 27,07%
que todos tendrían la misma cantidad. Enton- 19. ¿Qué máquina fotocopiadora, "X" o "Y", hace
ces, el que menos tiene es el: las copias a la proporción más rápida?
om
a) Segundo b) Tercero c) Primero (1) La máquina "X" hace 90 copias por minuto.
1.c
d) Cuarto e) Quinto (2) En tres minutos, "X" hace 15 copias más que "Y".
a

13. ¿Qué parentesco tengo con la madre del nieto a) Si la afirmación "(1)" sola es suficiente, pero
ic

de mi padre, si soy hijo único? la "(2)" sola no lo es.

at

b) Si la afirmación "(2)" sola es suficiente, pero

a) Tío b) Sobrino c) Esposo
m

la "(1)" sola no lo es.

d) Abuelo e) Hermano
e

c) Si ambas afirmaciones juntas son suficientes,

at

14. Cotita nació en el mes de mayo de 1980 un día pero ninguna sola.
M

domingo. ¿Qué día de la semana fue el cum- d) Si cualquier afirmación sola es suficiente.
w.

pleaños de Cotita en 1990? e) Si la información dada no es suficiente.

ww

a) Lunes b) Martes c) Viernes • Dado el siguiente gráfico:

d) Jueves e) Sábado Cantidad de alumnos

15. Si 14 cuadernos cuestan lo mismo que seis libros, 800

ocho libros cuestan lo mismo que cinco maleti-

600
nes, tres maletines cuestan S/. 35, ¿cuántos soles 500
tengo que gastar para adquirir 16 cuadernos?
300
a) S/. 40 b) 35 c) 50
d) 45 e) 60
Edad
16. Se organiza una función de teatro en nuestro cole- 0 16 18 20 22 (años)
gio. Si el Sr. Fernández paga S/. 6 por cada entrada
le sobrarían S/. 16, y si paga S/. 7 por cada entrada, 20. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verda-
le sobrarían S/. 8. ¿Cuántas entradas compró? deras?
a) 11 b) 8 c) 13 I. La edad promedio de los alumnos está entre
d) 7 e) 6 18 y 19 años.
II. El número de alumnos que tienen 16 o 22
17. En la figura se muestran 300 estacas colocadas años es igual al número de alumnos que tie-
alternadamente cada 2 m y 1 m. Hallar la dis- nen 18 o 20 años.
tancia "d" entre la primera y la última estaca. III. El número de alumnos que superan la edad
promedio del grupo es 1 100.

2 1 2 1 1 2
a) I y III b) I y II c) II y III
d d) Todas e) Ninguna
 Problemas para la clase
1. Pedro, a inicios del año 2010, compró 10 000 dóla- De las afirmaciones:
res y 10 000 euros. Al término del cuarto trimestre
I. En invierno estudia 3,6 horas menos que en
del 2010, cambia nuevamente sus ahorros a nuevos
verano.
soles. ¿Qué porcentaje de su capital inicial en nue-
II. En verano duerme 2,4 horas más que en in-
vos soles perdió durante el año 2010, si el comporta-
vierno.
miento del tipo de cambio en las monedas mencio-
III. En verano emplea más horas en alimentarse
nadas es el mostrado en las figuras adjuntas?
y dormir que en estudiar.
nuevos soles/dólar
Son ciertas:
3,5
a) Solo I b) Solo II c) I y II
d) II y III
om e) Todas
3,0
1.c
3. Un plan constante de construcción de vivien-
2,8
a

das para 10 años, se inició en enero de 2006.

ic

¿Cuáles de las siguientes figuras representaría el

I II III IV trimestres
at

2010 avance de tres años en los cuales se retrasa la

décima parte de lo planificado?
m

dólar/euro
e

% de viviendas construidas
at

1,6
M

63
w.

1,45 70 83
ww

a) b) c)
1,3

27 10
I II III IV trimestres
2010
d) e)
a) 1,87% b) 9,56% c) 18,75%
d) 20,00% e) 21,70% Enunciado (4-5)
Una distribuidora se dedica a la comercialización
2. Un alumno universitario reparte (porcentualmen- de cuatro marcas de bebida. El consumo total en
te) su tiempo diario, tanto en invierno como en el año 1980 fue de 40 000 unidades; y en el año
verano, en las siguientes actividades: asistir a clase 2000, de 100 000 unidades. Además, los niveles de
(A), estudiar (B), tomar sus alimentos (C), dormir consumo de las cuatro marcas está mostrado en los
(D) y recrearse (E), según el gráfico que sigue: gráficos adjuntos.
% del día
1980 2000
40 invierno
35 B
30 10% C A D
25% 25% 25%
25 verano
20 A
25%
15
10 D B C
40% 25% 25%
5
actividad
A B C D E
4. Señalar la afirmación correcta.
a) El consumo de "D" en 1980 es igual al con-
sumo de "D" en el año 2000. III. El ingreso de los últimos tres años se incre-
b) En dicho periodo el consumo de "D" aumen-
tó en 20 000 unidades.
c) En dicho periodo el consumo de "A" aumen-
tó en 10 000 unidades.
d) El porcentaje de consumidores de "B" en
1980 se cuadruplica en 2000.
e) La cantidad de consumidores de "A" en 1980
aumentó en 15 000 en el año 2000.
5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
a) En 1980, el consumo de "A" fue de
10 000 unidades.
b) En el año 2000, el consumo de "D" fue de
40 000 unidades.
c) En el año 2000, el consumo de "A" fue de
10 000 unidades.
d) El consumo de "B" en el año 1980 fue
igual al consumo de "B" en el año 2000.
e) El consumo de "C" en 1980 fue igual consu-
mo de "C" en el año 2000.
Enunciado (6-8)
El siguiente gráfico muestra el ingreso de una
ic
II. El Grupo Pik representa aproximadamente el
19,3% de la facturación del año 2003.
mentó a un ritmo constante de 20%
a) I, II b) II y III c) I y III
d) Solo I e) Todas
7. Si los porcentajes de facturación del año 2002 son
los mismos del año 2003, entonces, ¿cuál fue el
ingreso por facturación de la División de Educa-
ción para el año 2002, en millones de dólares?
a) 2575 b) 257,5 c) 307,5
d) 3075 e) 2753
8. ¿Cuánto por ciento más factura la División de
Educación respecto del Grupo Pik? (Aproxima-
damente).
a) 220% b) 218% c) 222%
d) 300% e) 318%
9. A continuación se muestran dos gráficos que refle-
jan el número de turistas que llegan cada año a una
ciudad y el dinero que gastan durante su visita:
om
1.c
número de turistas
(en millones)
a

corporación: 10,1
at

Ingreso (en miles de millones de dólares)

m

7,2
e

6
at

5 5 5,0
M

4,5 4,7
w.

4
año
ww

3,5
0 2005 2006 2007 2008

gastos
(en miles de millones de dólares)
98 99 00 01 02 03
Años 15,1

Facturación del año 2003 por sectores 13,5

(millones de dólares)

12,1
Otros 1030
Grupo TF 120
año

Grupo PIK 0 2005 2006 2007 2008

División de
1160
Educación Marcar la alternativa que haga la secuencia co-
3690
rrecta después de determinar si la proposición
es verdadera (V) o falsa (F).
I. En promedio, en el año 2007 un turista gastó
6. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ver-
más que otro turista en el año 2006.
daderas?
II. La variación porcentual en el número de tu-
I. El grupo TF representa el 2% del ingreso del ristas en el año 2007 respecto del 2006 es
año 2003. !
30,5%.
 III. El promedio de gastos por turista en el perio- I. Hay más hombres que mujeres que prefieren
do 2005 a 2008 es 3000 dólares. tomar café instantáneo.
a) VVV b) VVF c) FVV II. El 28,17% de las personas que prefieren to-
d) VFF e) FFF mar café son casadas.
III. Hay más viudas que mujeres divorciadas,
10. Los gráficos muestran la producción de los pro- que prefieren tomar café instantáneo.
ductos "A" y "B", el precio de cada componen- IV. El porcentaje de mujeres solteras que prefie-
te y la proporción de los componentes en cada re tomar café instantáneo es mayor al por-
producto. centaje de viudos.
Producción(+) Componentes
a) I y II b) II y III c) I y III
120 w d) II y IV e) III y IV
x
100 Enunciado (12-14)
y Las ventas totales de un empresa en el año 1998
z fueron de S/. 1 000 000 y en el año 1999 aumentaron
20%.
0 A B 0 5 10 15 20
1998 1999
Producto Precio en soles

C A C A
x x 50% 45%
40% 35%
20% w y w y 60º
B B
z z
om
10% 20%
1.c
A B
a

Indicar la afirmación correcta. 12. En 1999, ¿en cuánto varió "B" respecto al año
ic

anterior?
at

I. El costo del producto "A" es mayor al del

producto "B". a) "B" aumenta en 140%
m

II. Para la producción mensual de los productos b) "B" aumenta en 240%

e

c) "B" disminuye en 10%

at

"A" y "B" se consumen 110 t de los compo-

nentes (x+w). d) "B" aumenta en 340%
M

e) "B" aumenta en 10%

III. En el producto "B" se gasta menos que en el
w.
ww

producto "A", considerando solo el compo-

13. En 1999, ¿en cuánto varió "A" con respecto al
nente "Z".
año anterior?
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) I y II e) II y III a) "A" aumenta en 108%
b) "A" aumenta en 8%
11. Indicar cuál de las siguientes afirmaciones es c) "A" disminuye en 108%
correcta, considerando la información del cua- d) "A" disminuye en 8%
dro de barras adjunto. e) "A" aumenta en 54%
Cantidad de personas que prefieren tomar café
instantáneo en el desayuno, según estado civil 14. En 1999, ¿en cuánto varió "C" respecto al año
y sexo (septiembre de 2007). anterior?
a) "C" aumenta en 105%
Mujeres b) "C" disminuye en 5%
Divorciado/a 431 132 Varones c) "C" disminuye en 105%
d) "C" aumenta en 5%
Viudo/a 210 318 e) "C" aumenta en 25%
Estado civil

Casado/a 633 142

Soltero/a 364 521

0 200 400 600 800 1000

Enunciado (15-17) Enunciado (18-20)
En la siguiente tabla se muestran las unidades El siguiente gráfico muestra la cantidad de libros
vendidas de tres productos -"A", "B" y "C"- en tres vendidos por las librerías Alfa, Beta, Delta y Gamma,
tiendas -T1, T2 y T3- en el mes de agosto. en tres meses:
Enero
Tienda T1 T2 T3 Febrero
Producto Librerías Marzo
A 135 240 200
DELTA
B 225 320 200
C 100 100 200 GAMMA

15. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ver- BETA

daderas? Cantidad
de
ALFA
I. En el mes de agosto, T2 vendió en total 200 libros
unidades más que T1. 0
70 80 100 130 140 180 190 200 240

II. En el mes de agosto, se vendieron en total
170 unidades más de "B" que de "A".
III. En el mes de agosto, T3 vendió en total me-
nos que el total vendido por cualquiera de
las otras dos tiendas.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III marzo que en febrero.
d) I y II e) I y III
16. En el mes de agosto, ¿qué porcentaje fueron las
18. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ver-
daderas?
I. La librería Gamma vendió 50 libros en marzo.
II. La librería Beta vendió 60 libros en marzo.
III. La librería Alfa vendió 10 libros menos en
om
a) I y II b) I y III c) II y III
1.c
d) Todas e) Ninguna
a

ventas que T2 realizó de "A" con respecto a las 19. En enero, ¿qué porcentaje de los libros fueron
ic

que realizó de "B"? vendidos por la librería Beta, aproximadamen-

at

a) 65% b) 70% c) 72% te?

m

d) 75% e) 78% a) 20% b) 22% c) 24%

e
at

d) 26% e) 28%
17. Si el precio de venta unitario del producto "C"
M

es 20% mayor que el de "B", el del producto 20. De enero a febrero, la venta de libros en ___
w.

"B" es 5% mayor que el de "A" y el precio de

ww

decayó en 37,5%.
venta unitario de "A" es $100, ¿cuál fue el in-
greso total de la tienda T3 en agosto? a) la librería Alfa b) la librería Gamma
c) la librería Beta d) la librería Delta
a) $66 200 b) $70 200 c) $62 600 e) ninguna librería
d) $65 400 e) $68 300

Tarea domiciliaria
1. Un empresario decide invertir S/. 300 000 en 10
9
COSTO DE CADA ACCIÓN EN $

tres actividades económicas, tal como se mues- 8

tra en el gráfico adjunto: 7
6
Pesca 5
Textil
108º 72º 4
3
Minería 2
1
0
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Las acciones de cada sector variaron mes a mes,
TEXTIL MINERÍA PESCA
tal como se indica en el siguiente gráfico:
Si compró y vendió sus acciones en los meses
más convenientes, ¿en qué actividad gana más
 dinero? ¿En qué meses hizo su mejor negocio?
¿Cuánto gana en la actividad que le resulta más
rentable?
a) Pesca: febrero y junio; S/. 150 000
b) Pesca, enero y mayo; S/. 130 000
c) Minería; febrero y abril; S/. 120 000
d) Textil; febrero y junio; S/. 150 000
e) Textil, febrero y mayo; S/. 130 000
Gráfico (2 - 4)
Se realizó una encuesta a 60 empleados de una
empresa privada; los resultados de dicha encuesta
se muestran en el gráfico I y el gráfico II.
a) VFV b) VVF c) FFV
d) VFF e) FVF
4. Si el 50% de los empleados que pertenecen a la
minoría logran una beca de estudios para todos
sus hijos, entonces, ¿cuánto ahorraría dicho gru-
po?
a) S/. 500 b) S/. 400 c) S/. 700
d) S/. 600 e) S/. 550
5. Gráfico
25

20
GRÁFICO I
10% 15

PRECIO ($)
20%
10
con 1 hijo
con 2 hijos
con 3 hijos 5
con 4 hijos
15%
0
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º
55%
om aCCIONES DE "a"
con 1 hijo : 10% aCCIONES DE "b"
con 2 hijos : 55%
1.c
con 3 hijos : 15% Si el segundo y tercer día, Luis compra 20 ac-
con 4 hijos : 20%
a

ciones "A" y 35 acciones "B", y las vende el últi-

ic

GRÁFICO II mo y séptimo día, respectivamente, ¿qué ocurre

at

con su inversión?
INVERSIÓN MENSUAL POR HIJO
m

a) Gana $100 b) Pierde $200

e

c) Gana $150 d) Pierde $150

at

VESTIDO
e) Gana $200
M

MOVILIDAD
w.

Gráfico
ww

SALUD 6. El gráfico muestra las exportaciones del Perú en

los dos últimos meses del año.
COLEGIO
EN MILLONES ($)
0 50 100 150 200 250 50
NUEVOS SOLES (S/.)
40
2. ¿Cuántos soles invierte en total un empleado
que pertenece al grupo mayoritario de emplea- 30
dos con hijos?
20
a) S/. 2000 b) 1800 c) 1200
10
d) 2200 e) 1500
0
3. Indicar verdadero (V) o falso (F) NOVIEMBRE DICIEMBRE
I. Hay nueve empleados que tienen tres hijos. TEXTILERÍA AGRICULTURA
PESCA MINERÍA
II. Si durante el mes anterior, ninguno de los
hijos de un empleado que pertenece al se-
gundo grupo mayoritario se ha enfermado, ¿En qué porcentaje se incrementaron las expor-
Entonces, dicho empleado ahorró S/. 500. taciones de nuestro país?
III. La máxima inversión realizada en un hijo es a) 33,33% b) 32% c) 35%
100% mayor que la mínima inversión. d) 33% e) 35,25%
Gráfico (7-9) 11. ¿Qué porcentaje de las personas casadas repre-
A continuación se muestra la distribución de notas sentan los hombres solteros con hijos?
del curso de Cálculo en la UNI.
a) 12,9% b) 13,8% c) 12,8%
Número de alumnos d) 13,4% e) 12,6%
32
12. El gráfico muestra la evolución de la matrícu-
24 la en el sistema universitario del Perú, del año
2001 a 2004.
18
miles de Univ. pública
10 matriculados Univ. privada
6

0 4 8 12 16 300
20 Nota
250

7. Si se aprueba con "m" puntos, ¿cuál es ese valor 200

si se sabe que los aprobados fueron 56 alum- 150

nos? 100
50
a) 7 b) 8 c) 9 año
d) 20 e) 11 0 2001 2002 2003 2004

8. Hallar la suma de la mediana, la media y la Determinar el porcentaje que representa la can-

moda, aproximadamente: tidad de matriculados en las universidades priva-
das en los cuatro años, respecto al total de matri-
a) 34,01 b) 32,03 c) 34,04
om
culados en el sistema universitario nacional.
d) 30,89 e) 31,04
1.c
a) 40,00% b) 42,10% c) 50,00%
a

9. Si para mejorar el promedio se decide aumentar d) 52,38% e) 53,00%

ic

dos puntos a todos los que obtuvieron 8 o me-

at

nos, y un punto a los que obtuvieron más de 8, 13. Las ventas de una tienda en el año 2009, se
m

el nuevo promedio estaría entre: muestran por rubros en el gráfico I. En el gráfico

e

II, se muestra el rubro "equipos de cómputo"

at

a) 10,5 y 11 b) 11 y 11,5 por tipo. Determinar el monto aproximado de

c) 11,5 y 12 d) 12 y 12,5
M

ventas de laptops en miles de dólares.

e) 12,5 y 13
w.
ww

gráfico I
Gráfico (10-11) Equipos de
audio-video
El gráfico representa los resultados de una encuesta Equipos de $500 000
realizada a un grupo de personas sobre su estado computo
civil y si tienen o no hijos. 90º

hombres solteros hombres casados

Mujeres solteras Mujeres casadas
60º
Equipos de
20% frio
35 Lavadoras
32 cocinas
30 30
25
CANTIDAD DE PERSONAS

25 gráfico II
20 15%
20 18 Calculadoras y
15 accesorios
15 Laptos
12 13
10
5
150º
0
CON HIJOS SIN HIJOS
PC de
CONDICIÓN escritorio

10. ¿Qué porcentaje representan las mujeres sin hijos?

a) 319,44 b) 332,22 c) 333,33
a) 34,56% b) 34,67% c) 34,54% d) 434,44 e) 766,66
d) 35,54% e) 36,54%
14. Los gráficos muestran las ventas de una tienda ¿Cuáles de las afirmaciones son verdaderas?
de artefactos eléctricos.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
Ventas
miles de dólares d) I y II e) I y III
80
16. El gráfico adjunto muestra cómo comparten el
mercado de computadoras las empresas "A",
56
"B", "C" y "D". Si la empresa "A" se retira del
mercado, la empresa "B" desea mantener la
45 misma proporción del mercado, comparado
años con "C" y "D" antes de que se retire "A". De-
0 2005 2006 2007 terminar qué porcentaje del mercado total debe
tener "B" para cumplir su deseo.
Año 2007 %MERCADO
PC 35
Otros
30
120º
25
10
100º
Equipos de
TV sonido

B C D A
Indicar las afirmaciones que son verdaderas.
a) 36,10 b) 38,88 c) 39,12
om
I. Las ventas se han incrementado en más del
d) 40,01 e) 41,31
1.c
70%, de 2005 a 2007.
II. En 2007, la venta en equipos de sonido fue
a

17. El siguiente histograma muestra la distribución

ic

de 20 mil dólares.
de las masas en kilogramos de un grupo de per-
at

III. Las ventas en otros artículos, para 2007, fue sonas.

m

menos de 10 000 dólares.

f
e

a) I b) II c) I y II
at

d) I y III e) II y III d
M
w.

c
15. Del gráfico
ww

Tasa de aprobación de un grupo de estudiantes b

en los cursos "A", "B", "C", "D" y "E". a

%
50 90 masa (kg)
80%
El ancho de clase es constante. Si "a", "b", "c"
70% y "d" son entre sí como 2, 3, 4 y 5, respecti-
60% 60%
vamente ¿qué porcentaje de las personas tiene
una masa comprendida entre 65 y 80 kilogra-
50% mos? (Redondear al centésimo).
a) 42,31 b) 45,31 c) 47,51
año d) 48,31 e) 50,51
0 A B C D E

Se afirma:
I. El porcentaje promedio de desaprobación por
curso es 36%.
II. El porcentaje de aprobación del curso "D"
es el 60% del porcentaje de aprobación del
curso "B".
III. La tasa de desaprobación del curso "E" es el
60% de la tasa de aprobación del curso "C".
Gráfico (18-20)
Una empresa de golosinas saca al mercado su
nuevo producto, el cual es vendido en los sectores
"A", "B", "C" y "D" de la gran Lima y provincias. Los
resultados son:
19. ¿Cuál es el porcentaje de chocolates que se ven-
dieron en el sector "C" de Lima respecto al sec-
tor "C" de provincias?
a) 23% b) 300% c) 400%
d) 600% e) 350%

GRAN LIMA PROVINCIAS

20. Si sumaran Lima y provincias, ¿qué ángulo cen-
D tral le correspondería al sector "A"?
A
5% D
A 10%
20% a) 60º b) 75º c) 85º
30%
d) 90º e) 100º
C
40% B
40%

C
B 30%
25%

En Lima hubo el triple de ventas que en Provincias.

18. ¿Qué porcentaje de las ventas totales (Lima y
provincias) se realizan en el sector "B"?
a) 27,5% b) 28,5% c) 28,25%
d) 28,75% e) 29,25%
om
a 1.c
ic
at
e m
at
Mw.
ww
 Problemas resueltos

1. Encontrar el valor de "A". Resolución

1er 2do 3er 4to
A= 0! + 1! + 2! + ... + 18! Alumno Alumno Alumno Alumno
2! 3! 4! 20!

Resolución
9 8 7 6
Simplificando, se tiene: carpetas carpetas carpetas carpetas

A= 1 + 1 + 1 + ... + 1 Finalmente:
1×2 2×3 3×4 19×20
Total de formas: = 9×8×7×6=3024
A=1 - 1 + 1 - 1 + 1 - 1 + ... + 1 - 1
2 2 3 3 4 19 20 Rpta.: 3024
om
A=1- 1 = 19
1.c
4. ¿Cuántas palabras diferentes (no necesariamen-
20 20
a

te pronunciables) se pueden formar con las le-

ic

Rpta.: 19/20 tras de la palabra "PERÚ"?

at

Resolución
m

2. ¿En cuántos ceros termina el resultado de la si- 1a 2a 3a 4a

e

guiente expresión? Letra Letra Letra Letra

at

M=(11!×22!×33!)3
M

4 3 2 1
w.

Resolución casos casos casos casos

ww

En forma práctica buscamos los múltiplos de 5 Finalmente:

contenidos en cada caso.
Total de palabras = 4×3×2×1=24
• 11 5 • 22 5 • 33 5 Rpta.: 24
2 4 6 5
2 ceros 4 ceros 1 5. ¿De cuántas maneras diferentes puede una per-
6+1=7 ceros sona ir de "A" hacia "D" si en ningún caso va a
Luego: retroceder?

M= ( 11! × 22! × 33! )3 Resolución

? ? ?
M=( ...×102 ×...×10 4 ×...×107 )3

M=(...1013)3=...1039 A B C D

Rpta.: Termina en 39 ceros A →B→ C→ D  2×4×2=16
o
3. ¿De cuántas maneras distintas se pueden sentar A → C→ D  1×2=2
en un salón de clase cuatro alumnos en nueve o
carpetas unipersonales? A →B→ D  2×1=2
Finalmente:
Total=16+2+2=20
Rpta.: 20
 Problemas para clase

(a - 2) ! + (a - 1) ! 8. Encontrar la suma:
1. Si: =1
a! 3
S = 0! + 1! + 2! + 3! + ... "n" sumandos
(a + 1) ! 2! 2! 4! 5!
Calcular:
(a - 2) ! a) n/(n+1) b) n(n+1) c) (n2 - 1)/n
a) 24 b) 48 c) 60 d) (n+1)/n e) n
d) 120 e) 144
9. Dos varones y tres mujeres van al cine y se sien-
2. Si: (x+3)! + (x+1)!(x+2)(x+3) = 240. Calcular tan en una fila de cinco asientos.
el valor de: ¿De cuántas maneras pueden sentarse?
(x + 1) !
E= ¿De cuántas maneras, si las mujeres deben estar
x!
juntas?
a) 2 b) 3 c) 4 ¿De cuántas maneras, si los hombres deben es-
d) 7 e) 6 tar juntos?
¿De cuántas maneras, si las mujeres no pueden
3. Hallar "n" en:
estar juntas?
n! + 6 = 1
Dar la suma de los resultados.
n! (n! + 1) 20
a) 231 b) 211 c) 216
a) 2 b) 4 c) 6 d) 238
om e) 120
d) 8 e) 10
1.c
10. En una fiesta se encuentran Juan, Paty, dos varo-
nes y cuatro mujeres más.
a

4. Calcular "a" en:

ic

¿Cuántas parejas se pueden formar?

a! + (a + 1) ! + (a + 2) ! a + a (a + 1) !
at

= ¿Cuántas, si Juan solo quiere estar con Paty?

a! a ¿Cuántas, si Paty solo quiere estar con Juan?
m

a) 3 b) 4 c) 5 ¿Cuántas, si Paty solo quiere con Juan y vicever-

e

d) 8 e) 9 sa?
at

¿Cuántas, si ambos no desean estar juntos?

M

5. Calcular: Dar la suma de los resultados.

w.
ww

((3!) !) ! + 719! 359 a) 60 b) 45 c) 34

+
721! (3!) ! d) 79 e) 62

a) 1/3 b) 2 c) 4 11. ¿De cuántas maneras se puede llegar de "A" a

d) 1/2 e) 1/5 "B" en el siguiente circuito?

6. Señalar el valor entero y positivo de “n” para el

cual se cumple que:
A B
(n+1)! x (n-1)! = 36n + (n!)2

a) 13 b) 72 c) 4
d) 6 e) 2 a) 20 b) 21 c) 22
d) 31 e) 30
7. Simplificar:
m + 2 (m - n) ! 12. Un ladrón quiere abrir la caja fuerte y sabe que
Q= n n la combinación consta de tres dígitos y que los
m ! + (m + n) ! dígitos posibles son 2, 4 y 6. ¿Cuál es el mayor
n n número de combinaciones erradas que podría
a) 1 b) mn c) m/n intentar?
d) n/m e) m a) 21 b) 24 c) 25
d) 26 e) 27
13. La placa de un automóvil esta conformada por 20. Se dispone de cinco colores diferentes para pin-
cinco símbolos, siendo las dos primeras, voca- tar la siguiente figura:
les, y los tres últimos dígitos.
¿Cuántas placas se pueden hacer?
¿Cuántas, si las vocales son diferentes?
¿Cuántas, si los dígitos son diferentes?
¿Cuántas, si vocales y dígitos son diferentes?
Dar la suma de los resultados.
En la cual debe verificarse que cuadrados ve-
a) 67 700 b) 77 400 c) 66 890 cinos tengan colores distintos. ¿De cuántas
d) 77 300 e) 77 895 maneras puede cumplirse dicho objetivo, si el
número de colores utilizados en cada caso es
14. Orlando solo sabe contar hasta el 30 y observa mínimo?
los siguientes números: 2, 5, 4, 3, 1. ¿De cuán-
tas maneras podrá identificar lo siguiente: 3 2 4 a) 24 b) 60 c) 120
5 1 3? d) 180 e) 360

a) 1 b) 2 c) 3 21. Un bote va a ser tripulado por ocho hombres,

d) 4 e) 5
15. ¿De cuántas maneras podrá vestirse Leo si tiene
tres pares de zapatillas, cuatro pantalones (dos
iguales), seis polos (tres iguales) y siete shorts
(cuatro iguales)?
a) 504 b) 144 c) 200
a
de los cuales Manuel y Pedro reman en el lado
derecho y Juan, en el lado izquierdo. ¿De cuán-
tas maneras puede ordenarse la tripulación, si
en cada lado se ubican cuatro hombres?
a) 2400 om b) 120 c) 360
d) 5760 e) 2600
1.c

d) 84 e) 70 22. Si cinco niños, cuatro hombres y tres mujeres

ic

van a sentarse en una fila de 12 asientos, ¿de

at

16. Con cuatro banderas de diferente color se debe cuántas maneras diferentes se podrán ubicar
m

mandar un mensaje de un barco a otro. ¿Cuán- para que los niños permanezcan juntos entre sí,
tos mensajes se pueden mandar si no es obliga-
e

lo mismo que los hombres y las mujeres?

at

torio usar todas las banderas?

a) 120 001 b) 23 1000 c) 103 456
M

a) 64 b) 40 c) 24 d) 103 280 e) 103 680

w.

d) 8 e) 12
ww

23. Hallar "x" en:

17. ¿Cuántos números pares de tres cifras pueden
formarse con los dígitos 1, 2, 5, 6, 7, 8 y 9? 1! 22+2!32+3!42+… 20!212 = ×! – 2!
Además, la cifra de las decenas es impar. a) 12 b) 13 c) 24
a) 90 b) 84 c) 56 d) 25 e) 22
d) 88 e) 200
24. Si: 120.(120) 24! = (5!) (4!)! . (5+x)!
18. ¿De cuántas maneras distintas pueden cinco Calcular: (x+2)!
niños y cinco niñas sentarse en cinco bancas,
a) 1 b) 2 c) 3
cada una con capacidad para dos de ellos, de
d) 4 e) 5
modo que en cada banca se sienten un niño y
una niña?
25. ¿Cuántos números capicúas de cinco cifras sig-
a) 456 000 b) 234 900 c) 231 890 nificativas existen, tales que el producto de es-
d) 460 800 e) 450 800 tas sea un cuadrado perfecto?
a) 234 b) 243 c) 122
19. ¿En cuántos ceros termina 100!?
d) 121 e) 456
a) 12 b) 23 c) 24
d) 25 e) 30
 Tarea domiciliaria
1. Juanito tiene cuatro pantalones y dos pares de 8. ¿Cuántas permutaciones distintas se pueden
zapatos, todos de diferente color. ¿De cuántas formar con las letras de la palabra "CAPACI-
formas puede vestirse alternando estas prendas? DAD"?
a) 12 b) 24 c) 8 a) 30 240 b) 15 120 c) 7560
d) 16 e) 20 d) 6832 e) 3415

(n + 1) ! + (n + 2) ! + (n + 3) ! 9. Con cuatro oficiales y ocho soldados, calcu-

2. Simplificar:
(n + 1) ! + (n + 2) ! lar el número de grupos de seis miembros que
a) n b) n+3 c) n - 2 pueden formarse, de manera que en cada grupo
d) n+2 e) n+1 haya un solo oficial.
a) 220 b) 224 c) 315
3. Simplificar: d) 320 e) 248
(8!) 8! + 1×7!9! × (9!) 8! ×8!8!
P= 10. ¿Cuántos ordenamientos diferentes pueden
(9!×7!9 × (8!) 2) 8! obtenerse con las letras de la palabra "BLAN-
a) 1 b) 8 c) 8! QUIAZUL"?
d) 9 e) 9!
a) 11! b) 11! c) 12!
8 6 5
4. Una persona puede viajar de "A" a "B" por vía
terrestre o por vía aérea y tiene a su disposición d) 10! e) 10!
om
8 5
1.c
dos líneas aéreas y cinco líneas terrestres. ¿De
cuántas maneras distintas puede realizar el via- 11. Si se tienen cuatro consonantes diferentes y tres
a

je? vocales diferentes, ¿cuántos arreglos de cuatro

ic

letras se pueden formar donde intervengan dos

at

a) 7 b) 5 c) 6
vocales diferentes y dos consonantes diferen-
m

d) 8 e) 10
tes?
e
at

5. Juan Carlos tiene cinco pantalones y seis cami- a) 36 b) 432 c) 144

d) 24 e) 720
M

sas, todos de distintos colores. ¿De cuántas ma-

neras puede escoger las prendas, sabiendo que
w.
ww

el pantalón marrón se lo debe poner siempre 12. ¿Cuántos partidos de fútbol se juegan en total
con la camisa crema y viceversa? en un campeonato que se disputa a dos ruedas?
a) 30 b) 20 c) 21 Supongamos que participan 20 equipos.
d) 36 e) 24 a) 190 b) 380 c) 830
d) 890 e) 910
6. Con todas las letras de la palabra "PERUANO",
¿cuántas palabras diferentes se podrán formar, si 13. De un grupo de ocho hombres y siete mujeres,
todas deben empezar con la letra "P", terminan ¿cuántos grupos mixtos de siete personas se
en "O" y llevan siempre consigo la sílaba "RU"? puede formar, sabiendo que en cada grupo hay
a) 60 b) 120 c) 48 cuatro varones y el resto son damas?
d) 24 e) 12 a) 2480 b) 4520 c) 2450
d) 4250 e) 5240
7. ¿De cuántas maneras diferentes, cuatro parejas
de enamorados pueden ubicarse alrededor de 14. Si disponemos de las fichas de ajedrez (solo las
una fogata? Se debe cumplir que: blancas) y queremos ordenarlas en una fila, ¿de
I. Los hombres y mujeres se sienten alternados. cuántas maneras se puede realizar este ordena-
II. Cada pareja debe estar siempre junta. miento?
Dar como respuesta la suma de los resultados a) 2 c15! m b) 2 c15! m c) 23!
obtenidos en ambos casos. 7! 8!
a) 36 b) 96 c) 122 d) 16! e) 15!
d) 132 e) 142
15. Con un grupo de 10 personas, ¿cuántos cuarte- 18. Un club desea formar una bandera representati-
tos diferentes se podrán formar? va, de tres franjas verticales, una a continuación
de la otra. Si se proponen siete colores diferen-
a) 10! b) 5040 c) 210
tes, ¿cuántas banderas tricolores diferentes se
d) 24 e) 40
podrán formar?
16. Se tienen ocho frutas diferentes. ¿Cuántos jugos a) 35 b) 210 c) 5040
surtidos diferentes se podrán preparar con tres d) 21 e) 20
de ellas?
19. Se tiene ocho puntos en un plano, de los cuales
a) 336 b) 56 c) 8!
tres o más no pueden estar en línea recta. ¿Cuán-
d) 24 e) 6
tos triángulos diferentes se podrán formar?
17. En un torneo futbolístico participan siete equi- a) 56 b) 28 c) 81
pos. ¿Cuántos partidos diferentes se realizarán, d) 336 e) 168
si juegan todos contra todos?
20. ¿En cuántos ceros termina el resultado de 30!?
a) 21 b) 5040 c) 42
d) 2520 e) 49 a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10

om
a 1.c
ic
at
e m
at
M
w.
ww
 Problemas resueltos
1. Con las frutas: fresa, papaya, mango y plátano, ¿cuán- • Solo argentinos=3!
tos jugos de diferente sabor se pueden hacer? • También es necesario ordenarlos por nacio-
nalidad, finalmente:
Resolución
Considerando que los jugos se pueden preparar Total de casos=4!×2!×3!×3!=1728
de diferentes maneras, es decir: Hay tres
4 nacionalidades
Con 1 fruta: C1 =4
Rpta.: 1728
4
Con 2 frutas: C2 =6
Total de jugos: 4. Se tienen seis telas de colores distintos. ¿Cuán-
4
Con 3 frutas: C3 =4 4+6+4+1=15 tas banderas de tres costuras verticales se pue-
den formar?
om
4
Con 4 frutas: C 4 =1
1.c
Nota: al preparar los jugos no interesa el orden Resolviendo
a

de la frutas Analizando, se tiene:

ic

Rpta.: 15
at

color color color color

1 2 3 4
m

2. En la familia Muñoz hay seis hermanos y cada her-

e

mano tiene tres sobrinos (de primer grado). ¿Cuán- cuatro colores a usar por
at

bandera
tas fotos diferentes se les puede tomar, si en cada
Finalmente:
M

foto debe haber tres hermanos y dos sobrinos?

Color Color Color Color
w.
ww

Resolución 1 2 3 4
Analizando: Lo primero es seleccionar quiénes ↓ ↓ ↓ ↓
6 × 5 × 4 × 3 =360
se van a fotografiar y luego, en cada foto, se de-
ben ordenar a las personas; tenemos: Rpta.: 360
Hermanos=6
Sobrinos=3 5. Se tienen cinco números positivos y siete núme-
6 3
En las fotos : C3 × C2 ×5!=7200 ros negativos, se eligen cuatro números arbitra-
riamente, sin sustitución, y se multiplican. ¿De
se escogen se escogen cuántas formas se puede obtener un producto
3 de 6 2 de 3 positivo?
Rpta.: 7200 Resolución

3. En una reunión hay: cuatro peruanos, dos co- • Para obtener un producto positivo se tienen
lombianos y tres argentinos. ¿De cuántas ma- los siguientes casos:
5
neras diferentes se pueden sentar en una fila, • 4 positivos → C 4 =5
de modo que los de la misma nacionalidad se
7
sienten juntos? • 4 negativos → C 4 =35
5 7
Resolviendo • 2 positivos y 2 negativos → C2 ×C2=10×21

Analizando: Finalmente:
• Solo peruanos=4! Total=5+35+210=250
• Solo colombianos=2! Rpta.: 250
 Problemas para clase

1. En un torneo pugilístico participan siete boxea- a) 362 b) 1444 c) 1236

dores. Si pelean todos contra todos, ¿cuántas d) 768 e) 760
luchas se realizarán?
a) 71 b) 504 c) 21 10. ¿De cuántas maneras podemos sentar a seis ni-
d) 42 e) 6 ños alrededor de una mesa circular, de modo
que dos de ellos ("P" y "Q"), previamente deter-
2. ¿Cuántos números de cinco cifras diferentes pue- minados, no estén juntos?
den formarse con todos los dígitos significativos? a) 18 b) 42 c) 70
a) 15 120 b) 720 c) 153 d) 72 e) 120
d) 9! e) 60
11. Un alumno quiere responder 10 de 12 pregun-
3. ¿Cuántos grupos de cinco letras se pueden formar tas de un examen. ¿De cuántas maneras puede
con las letras "a", "b", "n", "o", "e", "q" y "r"? hacerlo?
a) 7 b) 12 c) 21 a) 25 b) 24 c) 12
d) 35 e) 60 d) 66 e) 32

4. ¿Cuántas sumas diferentes de dos sumandos se 12. ¿De cuántas maneras se pueden distribuir siete
pueden hacer con los números 1, 3, 5, 7, 11 y canicas blancas idénticas en cuatro recipientes
26? diferentes?
om
a) 10 b) 12 c) 14 a) 84 b) 72 c) 36
1.c
d) 13 e) 15 d) 240 e) 120
a
ic

5. Con un grupo de 10 personas, ¿cuántos cuarte-

13. ¿De cuántas maneras diferentes, dos peruanos,
at

tos diferentes se podrán formar?

tres argentinos y cuatro colombianos pueden
m

a) 10! b) 5040 c) 210 sentarse en fila, de modo que los de la misma

e

d) 24 e) 40 nacionalidad se sienten juntos?

at

a) 864 b) 1728 c) 688

M

6. Se tienen ocho frutas diferentes. ¿Cuántos jugos

d) 892 e) 1700
surtidos diferentes se podrán preparar con tres de
w.
ww

ellas?
a) 336 b) 56 c) 8! tar 10 personas en una mesa redonda de seis
d) 24 e) 6
7. Entre ocho candidatos, se desea elegir a un pre-
sidente, un secretario y un tesorero. ¿Cuántas
directivas diferentes se podrán formar?
a) 336 b) 56 c) 81
d) 6 e) 24
8. Un marinero tiene siete banderolas del mismo
tamaño, pero de colores diferentes; si iza cinco
de ellas en un mástil una a continuación de la
otra, siendo la primera blanca y la última amari-
lla, ¿cuántas señales diferentes podrá hacer?
a) 60 b) 10 c) 120 maneras diferentes se puede formar una expedi-
d) 210 e) 20
9. ¿De cuántas maneras distintas se pueden ubicar
cinco parejas de esposos alrededor de una foga-
ta, siempre que cada matrimonio permanezca
junto?
14. ¿De cuántas maneras diferentes se pueden sen-
asientos, si cuatro están en espera?
a) 2520 b) 1200 c) 25 200
d) 10! e) 1800
15. De una baraja de 52 cartas, se extraen al azar
cinco de ellas. ¿De cuántas formas se pueden
obtener tres corazones y dos espadas?
a) 12 345 b) 12 222 c) 12 113
d) 22 308 e) 22 480
16. Un grupo de inversionistas está conformado por
siete mujeres y cuatro hombres. ¿De cuántas
ción de seis personas en la cual debe haber por
lo menos dos hombres?
a) 320 b) 125 c) 729
d) 371 e) 900
17. De un grupo formado por siete hombres y cua- 21. Si disponemos de las fichas de ajedrez y quere-
tro mujeres hay que escoger seis personas de mos ordenarlas en una fila, ¿de cuántas maneras
forma que entre ellas haya no menos de dos se puede realizar este ordenamiento?
mujeres. ¿De cuántas maneras puede efectuarse
la elección? a) 32! b) 312! c) 32!
8! 8!
a) 72 b) 181 c) 192 d) !
32 e) 31! 2
d) 371 e) 901 16! 2. (8!)

18. Con las frutas: plátano, melón, piña, papaya y
mamey, ¿cuántos jugos de diferentes sabores se
pueden hacer?
a) 13 b) 10 c) 25
d) 32 e) 31
19. Un examen consta de 12 preguntas, de las cua-
les el estudiante debe contestar 10. Si de las seis
primeras preguntas debe contestar por lo menos
cinco, ¿cuántas posibilidades de elegir 10 pre-
guntas tiene el estudiante?
a) 15 b) 36 c) 51 24. El número de permutaciones de "x" objetos to-
d) 21 e) 27
20. ¿Cuántas palabras de seis letras, que contengan
dos vocales diferentes y cuatro consonantes
distintas, se pueden formar con cuatro vocales,
a
22. ¿Cuál será el número de letras de una palabra, sa-
biendo que el número de combinaciones toma-
das de dos a dos, es igual al de combinaciones
tomadas de tres a tres, como tres es a cinco?
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
23. ¿Cuántos partidos de fútbol se juega en un cam-
peonato a dos ruedas, si existen 30 equipos?
a) 435 b) 900 c) 870
d) 890 e) 910
mados de seis en seis es 720 veces el número de
combinaciones de esos mismos objetos agrupa-
om
dos de cuatro en cuatro. Hallar el valor de "x".
1.c
a) 10 b) 20 c) 30

incluyendo la "e", y seis consonantes, incluyen- d) 40 e) 50

ic

do la "s", de manera que empiecen con "e" y

at

25. ¿Cuántos números enteros y desiguales, mayo-

contengan la "s"?
res de 10 y menores de 100, se pueden formar
m

a) 21 600 b) 3600 c) 7200 con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8?

e
at

d) 10 800 e) 9600
a) 72 b) 58 c) 64
M

d) 50 e) 35
w.
ww

Tarea domiciliaria

1. ¿Cuántas palabras diferentes, con o sin sentido,
se pueden formar con todas las letras de la pala-
bra PISCO?
a) 24 b) 60 c) 120
d) 72 e) 48
2. ¿Cuántas palabras diferentes, con o sin sentido,
se pueden formar con todas las letras de la pala-
bra CALABAZA?
a) 1 680 b) 40 320 c) 2 460
d) 5 040 e) 3 360
3. ¿De cuántas maneras diferentes se podrán orde-
nar a seis personas en una fila?
a) 120 b) 240 c) 720
d) 360 e) 1 440
4. Se tiene cinco puntos coplanares donde no exis-
ten tres o más puntos colineales. ¿Cuántos trián-
gulos diferentes se pueden trazar si se usan los
puntos como vértices?
a) 20 d) 10 c) 12
d) 15 e) 60
5. A un trabajo se presentan cuatro hombres y seis
mujeres. Si hay plazas disponibles para dos mu-
jeres y tres hombres, ¿de cuántas maneras dife-
rentes se podrá realizar la selección?
a) 36 b) 48 c) 120
d) 60 e) 90
6. Alrededor de una mesa circular con ocho asien- 12. Se desea contratar tres arquitectos y cuatro abo-
tos distribuidos simétricamente se van a sentar gados. Si se presentan ocho arquitectos y seis
ocho amigos. ¿De cuántas maneras diferentes abogados, ¿de cuántas maneras diferentes se
podrán ocupar los asientos? podrá realizar la elección de los puestos?
a) 40 320 b) 5040 c) 10 240 a) 720 b) 720 c) 1 160
d) 10 320 e) 720 d) 840 e) 1 680

7. Se dispone de siete frutas. ¿Cuántos jugos surti-
dos de tres frutas diferentes se podrá preparar?
a) 35 b) 28 c) 210
d) 120 e) 70
8. En una carrera de 100 metros planos participan
8 atletas. ¿De cuántas maneras fueron ocupados
los cuatro primeros lugares, si Usain Bolt ganó
la carrera?
a) 840 b) 640 c) 70
d) 210 e) 336
9. Un profesor debe elegir a un delegado, un te-
sorero y un asistente de aula. Si cuenta con 24
alumnos, ¿de cuántas maneras diferentes podrá
realizar la elección? Dar por respuesta la suma
de las cifras del número.
13. En una mesa de póker hay seis asientos distri-
buidos simétricamente. Si existen ocho perso-
nas paradas que desean participar del juego,
¿de cuántas maneras diferentes se podrán sentar
seis de ellas sabiendo que las restantes deberán
hacer una cola para que cuando haya un elimi-
nado pasen a sentarse en la mesa?
a) 6 720 b) 3 360 c) 1 440
d) 2 960 e) 10 080
14. Se han producido doce chocotejas y cuatro de
ellas no tienen relleno. Si una persona recibe
una chocoteja sin relleno entonces se le entre-
gará otra gratis. Mariana compró una chocoteja
y al final comió tres por el precio de una, ¿de
cuántas maneras diferentes pudo haber hecho
om
la selección para que ocurra ello?
1.c
a

a) 48 b) 96 c) 72
a) 12 b) 14 c) 15
ic

d) 124 e) 66
d) 13 e) 11
at

15. Se desea contratar a cinco alumnos (más muje-

m

10. La Tinka es un juego que consiste en que cada

res que hombres) para participar de un proyec-
e

concursante elige 6 números de 48 posibles.

at

to escolar. Si se presentan seis mujeres y cinco

El día domingo, el conductor del espacio saca
hombres, ¿de cuántas maneras diferentes se po-
M

seis bolos de un ánfora y si ellos coinciden con

drá realizar la elección?
w.

los bolos que eligió algún concursante, gana un

ww

premio de varios millones de soles. ¿Cuántos a) 234 b) 264 c) 196

boletos debo jugar para estar seguro de que ga-
naré el premio? Dar por respuesta la suma de
las cifras del número.
a) 18 b) 19 c) 21
d) 22 e) 20
11. Según el enunciado de la pregunta anterior, si el
premio es de 5 millones de soles y el costo de
cada boleto es de 3 soles, ¿cuánto se perderá,
en soles, si se compra todos los boletos que
sean necesarios para asegurar que se ganará el
premio?
a) Más de 30 millones
b) Entre 25 y 30 millones
c) Entre 20 y 25 millones
d) Menos de 20 millones a) 1 840 b) 25 480 c) 2 360
e) 25 millones
d) 281 e) 296
16. En una bolsa hay dos bolas blancas, tres bolas
verdes y cuatro bolas azules. ¿De cuántas ma-
neras diferentes podré extraer una bola de cada
color, sin importar el orden?
a) 24 b) 12 c) 18
d) 36 e) 48
17. Una fábrica produce lotes de 20 televisores. Se
elige una muestra de 6 televisores y se acep-
ta el lote si máximo hay dos defectuosos, caso
contrario se envía el lote a reparaciones. ¿De
cuántas maneras diferentes se podrá devolver el
lote a reparaciones si este tiene 4 defectuosos?
d) 7 860 e) 4 720
 Problemas resueltos
1. Se tiene un mazo de 52 cartas (13 de cada palo). cio mayor, en cambio, Irene debe comprar
¿Cuántas cartas hay que sacar como mínimo para pocos kilogramos a menor precio, entonces:
estar seguros de haber obtenido una carta con nu-
meración par y de color rojo? 48÷8=6 kilogramos Gasta

123
Para Lucía
a S/.3,5 el kilogramo  S/.21
Resolución
48÷12=4 kilogramos Gasta

123
• Analizando, se deduce: Para Irene 
a S/.1 el kilogramo S/. 4
Rojos Negros
Pares 12 12 Piden la diferencia: 21 - 4=S/. 17
impares 14 14 Rpta.: S/. 17
om
1.c
• Considerando el peor de los casos, se tiene:
4. En una caja hay 18 pares de guantes de color
Cartas
a

= 28 + 12 + 1 = 41 marrón y 13 pares de color negro. ¿Cuántos

ic

extraídas guantes se deben sacar como mínimo para con-

at

Impares Pares seguir necesariamente un par de guantes del

negros
m

mismo color?
Rpta.: 41
e

Resolución
at
M

2. Una urna contiene 18 bolas negras, 14 rojas y Analizando, tenemos que de cada color hay:
w.

17 blancas; la menor cantidad que debe sacarse Marrones=36

ww

para obtener al menos una de cada color es: Negros=26

Considerando lo peor que puede ocurrir, se de-
Resolución
duce:
• Lo peor que podría ocurrir es que se extraiga
Guantes = 1 + 1 + 1 = 3
un color por completo, entonces tendríamos:
extraídos marrón negro
Bolas extraídas=18 + 17 + 1 = 36
Rpta.: 3
negras blancas
Rpta.: 36 5. Una bolsa contiene caramelos: "n" de limón, (n - 1)
de naranja, (n - 2) de piña y (n - 3) de mango. ¿Cuán-
3. Un kilogramo de duraznos contiene desde ocho tos caramelos como mínimo hay que extraer al azar
hasta 12 duraznos. El precio de los más grandes para tener la seguridad de haber extraído por lo me-
varía desde 2 hasta 3,5 soles cada kilo, y el de nos, tres de cada sabor? (n>6).
los más pequeños, entre 1 y 1,5 soles el kilo. Si
Resolución
Lucía compra cuatro docenas pagando lo máxi-
mo posible e Irene, la misma cantidad con el • Considerando lo peor que puede ocurrir, se
mínimo posible de dinero, ¿cuál es la diferencia tiene:
entre los pagado por ambas? Caramelos
= n+(n - 1)+(n - 2)+3=3n
extraídos
Resolución
• Para que Lucía pague lo máximo posible Rpta.: 3n
debe comprar muchos kilogramos a un pre-
 Problemas para clase
1. En una caja se tienen 21 fichas rojas, 20 blan- Dar la suma de dichos resultados.
cas, 28 verdes, 11 negras, 11 azules y 9 amari-
llas. ¿Cuál es el mínimo número de fichas que
se deben extraer para tener necesariamente 15
fichas de un mismo color?
a) 31 b) 43 c) 74 dos blancos y seis dados negros, y en la otra hay
d) 22 e) 20
Enunciado (2 - 7)
Dentro de una bolsa oscura hay un mazo de cartas
(52 cartas, 13 de cada palo). ¿Cuántas hay que sacar
como mínimo para estar seguro de haber obtenido:
2. Un as:
a) 3 b) 48 c) 49
d) 50 e) 13
3. Una carta de color negro:
a) 27 b) 28 c) 14
d) 26 e) 30
4. Dos corazones:
a) 39 b) 40 c) 41
d) 42 e) 43
at
m
5. Una carta con numeración prima:
e
a) 28 b) 29 c) 30
at
d) 31 e) 32
M
w.
6. Dos cartas que sumadas resulten 10:
ww
a) 34 b) 26 c) 24
d) 25 e) 27
7. Dos cartas múltiplos de 5:
a) 44 b) 46 c) 47
d) 42 e) 45
8. De un juego de ajedrez, cuántas fichas se de-
ben extraer al azar y como mínimo para tener
la certeza de haber obtenido tres peones (uno
blanco y dos negros).
a) 24 b) 25 c) 26 a) 110-109-108
d) 27 e) 28
9. De un juego de naipes (52 naipes, 13 de cada
palo), ¿cuántos hay que extraer al azar y como 14. Tres cajas idénticas contienen, cada una, dos
mínimo para tener la seguridad de haber obte-
nido lo siguiente?:
a) Una carta de color rojo
b) Dos corazones y un diamante
c) Tres naipes impares múltiplos de 3 pero debido a una confusión las etiquetas se
a) 115 b) 110 c) 112
d) 118 e) 120
10. Se tienen dos cajas: en una de ellas hay seis da-
seis fichas blancas y seis fichas negras. ¿Cuál es
el mínimo número de objetos que se deben sacar
para tener necesariamente entre ellos un par de
dados y un par de fichas, todos del mismo co-
lor?
a) 11 b) 7 c) 6
d) 4 e) 2
11. Una caja contiene “P” bolas rojas, “Q” blancas
y “R” azules. Si se extraen al azar, ¿cuál es el mí-
nimo número de bolas que deben sacarse para
tener la certeza de que haya cuando menos dos
bolas de colores diferentes? (P>R>Q).
om
a) PR-Q b) PR+1 c) P+1
1.c
d) Q+1 e) PQR-1
a
ic
12. Pepe tiene en su establo: 20 caballos blancos,
25 caballos negros, 12 yeguas blancas y 10 ye-
guas negras. ¿Cuántos animales se deben sacar
al azar y cómo mínimo para tener la certeza de
tener una pareja mixta del mismo color?
a) 26 b) 46 c) 12
d) 27 e) 39
13. Dentro de una urna depositamos 120 esferas
numeradas del 1 al 120. Señalar cuántas esferas
hay que extraer como mínimo para tener la cer-
teza de haber obtenido:
a) Una esfera con numeración que termine en
cero.
b) Dos esferas cuya numeración esté compren-
dida entre 50 y 70.
c) Tres esferas comprendidas entre 80 y 110
que sean impares.
b) 109-110-108
c) 109-103-108 d) 110-103-109
e) 103-108-109
pelotas. Una contiene dos pelotas negras, otra
contiene dos pelotas blancas y la tercera, una
pelota negra y una pelota blanca. Cierta vez
las cajas estuvieron correctamente etiquetadas,
 mezclaron y ninguna caja quedó correctamen-
te etiquetada. Las etiquetas están marcadas con
las siguientes abreviaturas: B.B.: Blanca-Blanca;
N.N.: Negra-Negra; B.N.: Blanca-Negra. ¿Cuál
de los siguientes pasos, por sí solo es suficiente
para determinar el contenido de las tres cajas?
I. Extraer una pelota de la caja etiquetada
N.N.
II. Extraer una pelota de la caja etiquetada B.B.
III. Extraer una pelota de la caja etiquetada B.N.
a) Solo I b) Solo III c) I o II diferente color?
d) II o III e) Solo II
15. Pedro tiene en una caja 10 fichas numeradas del
1 al 10. ¿Cuál es el mínimo número de fichas que
ha de extraer para tener la seguridad de haber sa-
cado tres fichas numeradas consecutivamente?
a) 3 b) 4 c) 6
d) 8 e) 7
16. Una bolsa contiene cuatro bolas blancas y dos
bolas negras; otra contiene tres bolas blancas y
seis bolas negras. Se saca sin mirar una bola de
la primera bolsa y luego una de la segunda bolsa,
y así se sigue alternadamente. Si se empieza sa-
cando de la primera bolsa, ¿cuántas bolas como
at
mínimo hay que sacar para tener la certeza de
m
que se han sacado dos bolas de diferente color?
e
a) 4 b) 3 c) 6 ble, ¿cuál es la suma de lo pagado por ambas?
at
d) 8 e) 7 a) S/. 21 b) S/. 17 c) S/. 25
M
w.
17. En una reunión se encuentran 390 personas.
ww
¿Cuántas personas como máximo deberán re-
tirarse para que en dicha reunión tengamos la
seguridad de que estén presentes dos personas
que compartan el mismo onomástico?
a) 21 b) 22 c) 23 ner por la venta de 100 naranjas?
d) 24 e) 35
18. Una caja contiene (n3 - 1) bolas amarillas, (n2+1)
bolas rojas, (3n+1) bolas verdes, (2n-4) bolas
azules y (3n2+5) bolas negras. Si el mínimo
número de bolas que deben extraerse al azar
para tener la certeza de contar con dos bolas
amarillas, tres rojas, cinco negras es (n3+354),
¿cuál es el valor de "n"? (n>3).
a) 11 b) 9 c) 10
d) 8 e) 7
19. Se tienen en una caja 15 pares de guantes ne-
gros y 15 pares de guantes blancos. ¿Cuántos
guantes como mínimo se deben extraer de la
caja, sin mirarlos, para estar seguro de tener un
par de guantes blancos que sirvan para usarse?
a) 32 b) 31 c) 60
d) 46 e) 45
20. Una bolsa contiene seis bolas blancas y tres bo-
las negras; otra contiene cuatro bolas blancas
y siete bolas negras. Se saca sin mirar una bola
de la primera bolsa y luego una de la segun-
da bolsa, y así se sigue alternadamente. Si se
empieza sacando de la primera bolsa, ¿cuántas
bolas como mínimo hay que sacar para tener
la certeza de que se han sacado dos bolas de
a) 4 b) 9 c) 10
d) 8 e) 11
MÁXIMOS Y MÍNIMOS
21. Si “x” tiene un valor entre 4 y 5; y “z” tiene un va-
lor entre 20 y 40, ¿entre qué valores estará z/x?
a) 4 y 8 b) 5 y 8 c) 4 y 10
d) 10 y 20 e) N. A.
om
22. Un kilo de duraznos contiene entre 8 y 12 du-
1.c
raznos. El precio de los más grandes varía entre
a
2 y 3,5 soles por kilo, y el de los más pequeños,
ic
entre 1 y 1,5 soles por kilo. Si Rosario compra
cuatro docenas pagando lo máximo posible y
Erica, la misma cantidad pagando lo menos posi-
d) S/. 14 e) N. A.
23. Una caja contiene entre 20 y 25 unidades. Si el
precio de compra varía entre 10 y 15 soles por
caja, y el precio de venta, entre 20 y 25 soles
por caja, ¿cuál sería la máxima ganancia a obte-
a) S/. 50 b) S/. 60 c) S/. 75
d) S/. 80 e) S/. 85
24. Si 10 manzanas pesan entre “p” y “q” kg (p<q),
¿cuál es el máximo número de manzanas que
pueden haber en 10 000 gramos?
a) p/100 b) q/100 c) 100/p
d) 100/q e) N.A.
25. A un herrero le dan cinco pedazos de cadena de
tres eslabones cada uno, y luego le encargan que
los una formando una cadena continua. El herrero
cobra S/. 1 por abrir un eslabón y S/. 2 por cerrar-
lo. ¿Cuántos soles como mínimo debe pagársele?
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) N.A.
26. Francesca quiere abrir el maletín de su novio,
cuya clave consta de tres dígitos. Si ella solo
sabe que los dígitos posibles son 3, 4 y 5, ¿cuál
es el menor número de combinaciones erradas
que podría intentar?
a) 5 b) 27 c) 26 se presentan cinco candidatos, ¿cuál es el menor
d) 30 e) N.A.
27. Una librería tiene 11 tiendas en una ciudad. Si
en total cuenta con 100 empleados y ninguna
tienda tiene menos de siete ni más de 12, ¿cuál
es el menor número de empleados que puede
haber en tres tiendas?
a) 19 b) 20 c) 21 maño, pero una de ellas más pesada que las de-
d) 28 e) N.A.
28. ¿Cuál es el máximo valor de la siguiente expre-
sión?
Q= 2 d) n+1 e) n+2
1 + (x - 1) 2 (x + 3) 2
Tarea domiciliaria
1. Dentro de una bolsa oscura depositamos 10 es-
a
feras rojas, ocho negras y 12 blancas. ¿Cuántas
ic
hay que sacar al azar y como mínimo para tener
at
la certeza de haber extraído cuatro esferas de
m
uno de los colores?
e
a) 9 b) 10 c) 5 a) 5 b) 8 c) 9
at
d) 8 e) 26
M
w.
2. ¿Cuántas veces se debe lanzar un dado para te-
ww
ner la seguridad de obtener tres veces el mismo
puntaje?
a) 12 b) 15 c) 13
d) 14 e) 3
3. Se tienen fichas de "m" clases diferentes y la
cantidad suficiente de cada grupo. ¿Cuántas
como mínimo se deben extraer para tener la
certeza de haber sacado (m+1) de una de las
clases?
a) m2 - 1 b) m2+m c) m2+1
d) m+3 e) 1 - m
4. Depositamos dentro de una urna, seis pares de
guantes negros utilizables y seis pares de guan-
tes blancos utilizables. ¿Cuántos guantes se de-
ben sacar al azar y como mínimo para tener la
seguridad de haber extraído un par de guantes
utilizables y del mismo color?
a) 12 b) 13 c) 18 d) 41 e) 50
d) 3 e) 15
a) 1 b) 2 c) 2/3
d) 1/2 e) N.A.
29. Un grupo de 456 alumnos de la Universidad Ca-
tólica va a elegir a su representante estudiantil. Si
número de votos que puede obtener uno de ellos
para tener así, más que cualquiera de los otros
cuatro?
a) 90 b) 91 c) 92
d) 93 e) N.A.
30. Se tienen 3n perlas, todas del mismo color y ta-
más. ¿En cuántas pesadas como mínimo se puede
determinar cuál es la más pesada con seguridad,
si se dispone de una balanza de dos platillos?
a) 2n b) nn c) 2n - 1
om
1.c
5. Sarita tiene en una urna 10 fichas numeradas
del 1 al 10. ¿Cuál es el mínimo número de fi-
chas que ha de extraer para tener la seguridad
de haber sacado, cuatro fichas numeradas con-
secutivamente?
d) 4 e) 10
6. En una urna se tienen (a- b) fichas negras y
(a+b) fichas blancas. ¿Cuántas fichas se deben
sacar para tener la certeza de haber extraído "a"
fichas de uno de los colores?
a) 2b - a b) a+b c) a - b
d) 2b+a e) 2a - b
7. Depositamos 20 esferas blancas, 18 azules y 12
cremas, todas del mismo tamaño. ¿Cuántas se
deben extraer como mínimo para tener la segu-
ridad de haber obtenido 15 de uno de los colo-
res?
a) 44 b) 43 c) 42
d) 41 e) 40
8. Depositamos en un ánfora 80 bolas numeradas
del 1 al 80. ¿Cuántas esferas hay que extraer
como mínimo para tener la seguridad de haber
obtenido una esfera con numeración par?
a) 44 b) 58 c) 46
9. En un camal hay 10 toros negros y 10 toros 16. ¿Cuál es el mínimo número de colores a em-
blancos. En otro camal hay 10 vacas negras y 10 plear, de modo que no se tengan dos rectángu-
blancas. ¿Cuántos animales se deben extraer en los pintados del mismo color juntos?
total y al azar para tener la seguridad de haber
obtenido una pareja mixta del mismo color?
a) 11 b) 3 c) 12
d) 10 e) 21

10. De un juego de cartas (52 naipes, 13 de cada a) 2 b) 4 c) 6

palo), ¿cuántas hay que extraer al azar y como d) 3 e) 6
mínimo para tener la seguridad de haber extraí-
do dos cartas que sumadas resulten 11? 17. El costo de fabricación de un par de zapatos os-
cila entre 24 y 32 soles, y el precio de venta, en-
a) 32 b) 31 c) 33 tre 40 y 52 soles. ¿Cuál es la mínima ganancia
d) 34 e) 35 que se puede obtener en 80 pares de zapatos?

11. Para cualquier número real "x", ¿cuál es el máxi- a) S/. 320 b) 640 c) 140
mo valor de: F=8x - 3x2 ? d) 530 e) 840

a) 0 b) 4 c) 5 18. Una vela misionera se consume aproximada-

d) 16/3 e) 8/3 mente 1 mm por minuto. En un hogar se acos-
tumbra prender la vela por espacio de 30 a 60
12. 13 naranjas pesan entre 3 y 4,8 kg. ¿Cuál es el minutos al día. Si una vela tiene una longitud de
máximo número de naranjas que puede haber 10 centímetros, ¿durante cuántos días se podrá
om
en 12 kg? contar con dicha vela como máximo?
1.c
a) Menos de 40 b) Entre 40 y 50 a) 10 días b) 3 días c) 4 días
a

c) Entre 50 y 60 d) Entre 60 y 70
ic

d) 3 días y 10 minutos
e) Más de 70 e) 3 días y 20 minutos
at
m

13. Una persona puede comprar 24 manzanas y 20 19. ¿Cuántos días dura como máximo una caja de
e

naranjas o 36 manzanas y 15 naranjas. Si com- tizas, si cada seis horas se consume el equiva-
at

pra solo naranjas, ¿cuál es el máximo número lente a una tiza, y si se sabe que un profesor
M

que podría comprar? trabaja 10 horas diarias y que siempre en cada

w.

clase utiliza tres colores diferentes en forma

ww

a) 30 b) 35 c) 25
d) 40 e) 45 equitativa?
Nota: las cajas traen 10 tizas.
14. Dos kilos de huevos contienen entre 20 y 35
huevos. ¿Cuál es el mínimo peso de 140 hue- a) 20 días b) 17 c) 19
vos? d) 18 e) 21

a) 4 kg b) 8 c) 5 20. Un tanque de agua de 8 m3 de volumen ali-

d) 6 e) 2 menta a todo un edificio de 20 departamentos,
en cada uno de ellos se consume de 50 a 100
15. Se tiene una balanza de dos platillos y 17 bolas litros de agua diariamente. Suponiendo que el
de billar, aparentemente iguales, pero una de tanque está medio lleno y que el edificio está
ellas pesa más. ¿Cuál es el menor número de medio vacío, ¿cuál será la máxima cantidad de
pesadas a realizar para determinar la que pesa días que dure el contenido del tanque?
más?
a) 16 días b) 32 c) 48
a) 2 b) 1 c) 3 d) 8 e) 4
d) 4 e) 5
 Problemas para clase
BLOQUE I a) 7 b) 6 c) 5
1. Un recipiente "A" contiene 8 litros de vino puro d) Menos de 9 e) Más de 9
y cuatro litros de agua. Un segundo recipiente
"B" contiene nueve litros de vino puro y seis 5. Cada vez que compro nueve manzanas me re-
litros de agua. Se sacan tres litros de las mezclas galan 2 y cada vez que vendo 10 regalo una. Si
de cada recipiente y se hace el intercambio res- compro y vendo las manzanas al mismo precio,
pectivo. ¿Cuántos litros más de vino hay en un ¿cuántas debo comprar para ganar 44 manzanas?
recipiente con relación al otro? a) 360 b) 340 C) 450
d) 400 e) 460
a) 2,4 b) 1,8 c) 1,4
d) Igual e) 6. Hallar el valor de la siguiente serie:
om
E=1×5+2×6+3×7+...+10×14
1.c
2. Se define el operador matemático no conven-
cional "*" como: P*=P(P+1) - P(P - 1). a) 610 b) 609 c) 605
a

d) 606 e) 607
ic

Calcular:
at

E= 1 *+ 2 *+ 3 *+ ... + 40 * 7. En la competencia de natación de damas, Carla,

m

20 *+ 19 *+ 18 *+ ... + 1 * Carmen y Diana ocuparon los tres primeros lu-

e

gares, aunque no necesariamente en ese orden.

at

a) 83/20 b) 45/76 c) 82/21 Al ser cuestionadas acerca del resultado de la

d) 44/23 e) 33/25 competencia, ellas contestaron:
M

• Carla : "Yo gané la competencia".

w.
ww

3. María tiene cierta suma de dinero que gasta de • Carmen : "Yo no gané la competencia".
la siguiente manera: en gaseosas, la mitad de • Diana : "Yo terminé mejor ubicada
su dinero, más dos soles; en galletas la tercera que Carmen".
parte del resto, más cuatro soles, y en cigarrillos Si Carmen terminó en segundo lugar, ¿cuáles de
las 3/4 partes del dinero que le queda más tres las siguientes afirmaciones son verdaderas?
soles. Si aún le quedan dos soles, entonces po- I. Al menos una de ellas miente.
demos afirmar como verdadero: II. Diana ganó la competencia.
I. Gastó en total 76 soles. III. Diana dice la verdad.
II. Si cada galleta costó un sol, entonces com- a) Solo I b) Solo II c) Solo III
pró 16 galletas. d) I y II e) I y III
III. Gasta en cigarrillos 22 soles menos que en
gaseosas. 8. ¿Qué figura completa coherentemente el si-
a) Solo I b) I y II c) II y III guiente arreglo?
d) I y III e) Solo III

4. Se tienen cinco números enteros positivos a los que

llamaremos "A", "B", "C", "D" y "E". Si se sabe que:
• "A" no es mayor que "D" ni "C". ?
• "E" es mayor que "C".
• "B" es mayor que "A".
a) b) c)
Entonces, ¿cuántos posibles ordenamientos
existen? d) e)
9. ¿Cuántos apretones de manos se dieron los 120
representantes reunidos en la última reunión
a) b) c)
del ALC-UE?
a) 7140 b) 7450 c) 7410
d) 7240 e) 7420 d) e)

10. En la siguiente sucesión: 15. La facultad de Economía de una universidad está

10; 5; 5; 12; 28; ... realizando un estudio sobre los cursos desapro-
Hallar la semisuma de los dos primeros núme- bados por sus estudiantes. Los datos obtenidos
de 50 estudiantes que desaprobaron al menos
ros que resulten mayores que 100.
un curso se muestran en la figura:
a) 75 b) 186 c) 222 Alumnos
d) 150 e) 200 24

11. En el siguiente gráfico, ¿cuántos triángulos equi-

láteros se formarán, en total, al unirse los cen-
tros de tres circunferencias vecinas inmediatas?
Observación: de la forma indicada.

2
0 1 2 3 4 5 cursos
desaprobados

Se sabe que la cantidad de alumnos que

om
desaprobaron dos cursos supera en cuatro a los
1.c
alumnos que desaprobaron tres cursos; y que
a

1 2 3 19 20 21
la cantidad de alumnos que desaprobaron cua-
ic

tro cursos es el doble de los alumnos que des-

at

a) 201 b) 210 c) 400

aprobaron cinco cursos. Calcular la cantidad de
d) 441 e) 360
m

alumnos que desaprobaron dos cursos, de los

e

12. Dadas las siguientes sucesiones: 50 considerados.

at

S1: 11; 18; 25; 32; ...; 844 a) 6 b) 8 c) 10

M

S2: 4; 13; 22; 31; ...; 1165 d) 12 e) 14

w.
ww

¿Cuántos términos son comunes a ambas?

16. En el conjunto A={1; 2; 3; 4} se define la ope-
a) 12 b) 13 c) 16 ración representada por (*) mediante la siguien-
d) 14 e) 10 te tabla:
* 1 2 3 4
13. Un tablero de ajedrez no convencional tiene 10
cuadrados chicos por lado. ¿Cuántos triángulos se 1 1 2 3 4
formarán en total si se traza una diagonal al tablero? 2 2 1 1 1
a) 107 b) 110 c) 108 3 3 1 1 4
d) 109 e) Más de 110
4 4 2 3 4
14. ¿Qué figura completa coherentemente la si-
I. Si: [3*(x*4)]*1=(4*2)*(3*1), entonces x=3
guiente distribución?
II. La operación es cerrada.
III. Operación conmutativa.
IV. Existe el elemento neutro y un elemento in-
verso para cada elemento de "A".
Son ciertas:
a) Solo II b) Solo I c) I, II y IV
d) III y IV e) II, III y IV
17. El gráfico indica el costo de tres tipos de semi-
llas "A", "B" y "C" por cada 50 kg. Con el costo
de 150 kg de semilla "B", ¿cuántos kg de semilla
"C" se pueden comprar?
Costo por
50 kilos
nas próximas se dirigirá. En la próxima esquina
volverá a hacer lo mismo. Si tira la moneda tres
veces, ¿cuál de los recorridos mostrados no es
posible?
B C

A
B
C A D

Miles de a) ABCD b) ABAD c) ADCB

10 20 30 40 50 60 70 soles d) ADAB e) ADCA
a) 75 b) 100 c) 125
d) 150 e) 300 6. Si:
A = 999...99 B = 444...44
14 2 4 3 14 2 4 3
50 cifras 50 cifras
BLOQUE II
1. Un empresario razonaba de la siguiente mane- Además: (A - B)2= CAR...MEN ; A=M
144 2 44 3
100 cifras
ra: "Si pago S/. 15 a cada uno de mis emplea-
dos, me faltarían S/. 400; pero si les pago S/. 8 Calcular: C+A+R+M+E+N
me sobrarían S/. 160. ¿Cuántos empleados hay
en la empresa? a) 18 b) 28 c) 19
d) 21 e) 32
a) 80 b) 72 c) 85
om
1.c
d) 75 e) 60 1 2
7. Se define en R: a = (a + 1)
2
a

2. Un club de vóley tiene en total 10 jugadoras,
ic

de las cuales, en cada partido solo pueden jugar Además: x*y =(x+y)(x - y)
at

seis. ¿Cuántos equipos diferentes podrían for-

m

Si se cumple: a * b = 31
marse en este club, sabiendo que en todos ellos
e

siempre tiene que estar como capitana la misma

Hallar: a2+b2
at

jugadora cuyo nombre es María Luisa?
M

a) 6 b) 9 c) 3
a) 42 b) 120 c) 162
w.

d) 8 e) 1
ww

d) 126 e) 60
8. Se sabe que para colocar los códigos de los pos-
3. Si asumimos como cierto que:
tulantes a una universidad se emplean las cifras
• Cada una de las mujeres es romántica.
y la letra que van apareciendo en la siguiente
• Ninguna celosa es romántica.
secuencia:
Entonces, podemos concluir:
a) Muchas románticas son celosas. 3 - B; 4 - D; 7 - G; 13 - L;
b) Todas las mujeres son celosas. ¿Cuál podría ser el código de un postulante, si
c) Muchas celosas gustan de los hombres. aquel se formará con el término que sigue en la
d) Ninguna mujer es celosa. secuencia?
e) Todas las celosas son atractivas.
a) 2233R b) 4568P c) S7506
4. Un corredor de bienes raíces recarga el precio d) R3232 e) Hay más de una respuesta.
de una casa en 25% de su valor. Si al venderla
hace un descuento del 12%, ¿cuál ha sido su 9. Sabiendo que:
porcentaje de utilidad? A = 1 + 3 3 + 5 5 + ...
10 10 10
a) 15% b) 13% c) 12%
d) 10% e) 11% B= 2 + 4 + 6 6 + ...
2 4
10 10 10
5. Una persona está parada en el punto "A" del Calcular: A÷B
cuadrado que se observa en la figura y decide, a) 1,01 b) 1,02 c) 0,1
tirando una moneda, hacia cuál de las esqui- d) 5,05 e) 0,12
10. Un automóvil parte de "A" con 10 galones de
gasolina, y un agujero en el tanque por el cual
pierde 1/2 galón por hora. Si su velocidad es 80
km/h, ¿a qué distancia de "A" se encontrará el
automóvil cuando se le acabe la gasolina, si su
rendimiento es de 40 km/galón?
a) 300 km b) 240 km c) 320 km
d) 350 km e) 360 km
11. En el calendario de un año no bisiesto se obser-
vó que desde el jueves primero de enero has-
ta el onomástico de una persona se emplearon
264 cifras para numerar los días transcurridos.
¿Qué día y mes nació dicha persona?
a) Martes 7 - 06 b) Domingo 8 - 06 d) 80 e) N.A.
c) Sábado 8 - 06 d) Sábado 7 - 06
e) Domingo 7 - 06
12. En cantidades iguales el peso del vino es 1/50 me-
nos que el agua. Se tiene una mezcla de 500 l de
vino y agua que con el recipiente pesa 523 kg. Si
el recipiente vacío pesa 32 kg, ¿qué cantidad de
vino y de agua hay en el recipiente?
a) 450 y 80 b) 300 y 50 c) 450 y 50
d) 500 y 20 e) N.A.
16. Un profesor nació en el año 19ab; su hijo, en el
año 19ba, y en el año 1992 sus edades estaban
en la relación de cuatro a uno. Determinar la
edad del profesor. (Año actual: 2011).
a) 36 b) 24 c) 63
d) 43 e) N.A
17. En un corral hay tantas patas de patas como ca-
bezas de patos; pero hay tantas patas de patos
y patas como cabezas de patas y patos aumen-
tadas en 30. ¿Cuántos animales se contará en
total, luego de que cada pata tenga tres crías de
patitos?
a) 60 b) 70 c) 75
18. En una reunión de la academia había 100 perso-
nas entre profesores, alumnos y empleados. El
número de profesores que tenían anteojos era
igual a la raíz cuadrada del número de alumnos.
Entre los asistentes había un número de em-
pleados igual a la raíz cúbica de el número de
alumnos. ¿Cuántos profesores tenían anteojos?
om
1.c
a) 18 b) 20 c) 24
a

d) 26 e) 28
ic

13. José y Luis salieron de cacería y trajeron patos y

at

conejos. José mató el doble de patos que cone- 19. Verónica gasta su dinero del modo siguiente: en
m

jos; Luis mató tantos conejos como José. Ambos 25 chocolates, 3/5 de su dinero más tres soles;
en 62 refrescos, 2/3 del dinero que le queda más
e

trajeron en total, 21 cabezas y 54 patas. ¿Cuán-

at

tos patos mató Luis? un sol y en 40 galletas gasta 3/7 del resto más
cuatro soles, quedándose al final únicamente
M

a) 6 b) 3 c) 12 con cuatro soles. ¿Cuánto gasta en 10 chocola-

w.

d) 8 e) 9
ww

tes, seis refrescos y ocho galletas? (En soles).

14. Tres trenes parten del mismo punto y siguen
igual vía en la misma dirección. El primero par-
te a las 6:00 horas, el segundo, a las 7:00 horas;
y el tercero, a las 9:00 horas; siendo sus veloci-
dades de 25, 30 y 40 km/h, respectivamente.
¿A qué hora el tercer tren estará en el punto me-
dio de la distancia que separa al primero y al
segundo?
a) 22:00 h b) 16:00 c) 14:24 a) 3/10 b) 3/7 c) 2/3
d) 19:00 e) N.A.
a) 35 b) 44 c) 39
d) 33,5 e) N.A
20. "La mitad de lo que me queda de gaseosa en
la botella", dice ella: "Es igual a la tercera parte
de lo que ya me tomé. Si tomo la cuarta parte
de lo que me queda". ¿Qué fracción de toda la
gaseosa se habrá tomado?
d) 7/10 e) N.A.

15. Hallar el producto de las cifras del resultado

de:
3 * * ×
2 *
* * 3
* 6 2
* * * *
a) 105 b) 108 c) 124
d) 0 e) 126