TEMA 1 - INTRODUCCIÓN

¿Qué es la Física?

La Física es la ciencia mediante la cual se busca comprender el origen

y funcionamiento del mundo natural. Es la más fundamental de todas
las ciencias que estudian la Naturaleza. Son objeto de su estudio: las
fuerzas, el movimiento, la energía en todas sus formas, la materia, las
ondas.

¿Por qué estudiar Física?

 Porque brinda un aporte esencial a otras ciencias que tienen por

objeto de estudio al mundo natural. Por ejemplo a la Química, en el
estudio de la estructura de las moléculas, a la Biología, en el estudio
del aparato circulatorio del hombre, a la Paleontología en la
reconstrucción de la forma de andar de los dinosaurios.

 Porque es la base de toda la ingeniería y la tecnología. No sería

posible el diseño de algún dispositivo práctico o el desarrollo de una
central energética por ejemplo, si primero no se comprenden ciertos
fenómenos físicos en los que se basa la construcción y el
funcionamiento de ellos.

¿Qué hace la Física?

Los científicos tratan de encontrar las leyes que rigen el

comportamiento de los distintos sistemas reales, para describirlos a
través de modelos matemáticos de esa realidad, que permitan
explicarlos y predecirlos.

La ciencia es una actividad realizada por hombres, es decir que los

científicos son los que buscan y construyen las explicaciones de la
realidad. Esas explicaciones se dan a través de leyes y las relaciones
entre las diferentes leyes, conforman las teorías científicas.
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¿Podrías nombrar algunas de las leyes físicas que

conozcas?
¿A qué se refieren cada una de ellas? ¿Qué
fenómeno explica?
¿Conoces el nombre de alguna teoría científica?
¿Cuál?

En Física son importantes la teoría Newton de la mecánica, la teoría

electromagnética de Maxwell, la teoría de la relatividad de Einstein, por
ejemplo.

¿Cómo se construye el conocimiento en Física?

Para llegar a enunciar las leyes y teorías los científicos realizan una
investigación científica. Esta investigación surge de algún foco de
interés en el que se ha puesto el ojo, una cuestión que interesa
“conocer o explicar”. El conocimiento de la ciencia es el producto del
proceso de investigación científica.

A lo largo de la investigación se llevan a cabo diferentes acciones que

permiten obtener información de distintos aspectos de la realidad, que
hacen a la descripción o explicación buscada. Esas acciones no se
realizan de cualquier manera, sino que son cuidadosamente
planificadas y guardan ciertos pasos, que en general, se conocen como
los pasos del método científico.

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Tú eres un estudiante que no conoce la vida

universitaria todavía, pero seguramente tienes
grandes inquietudes al respecto. ¿Qué aspectos del
mundo universitario habría que conocer para
generar una descripción de la vida universitaria que
sirva como información a los estudiantes que
terminan el nivel secundario?

Un grupo de investigadores en educación pretende

elaborar explicaciones respecto de las modalidades
de estudio de los estudiantes universitarios de
diferentes carreras. ¿Qué aspectos de la vida
universitaria serían relevantes para poder dar esas
explicaciones?

El proceso de investigación involucra diferentes tareas a cumplir por el

científico. La experimentación es una de esas tareas dentro de la
investigación en Física, por ello, es que se dice que la Física es una
ciencia experimental

Entonces… ¿Qué es un experimento?

Anota las palabras o imágenes que vienen a tu mente

cuando piensas en un científico experimentando.

Generalmente cuando se piensa en la experimentación, se asocia con

un laboratorio con mesadas llenas de frascos, mecheros con
recipientes con líquidos que hierven, hombres o mujeres de
guardapolvo blanco ensimismados en microscopios o aparatos más
complejos y pizarrones y cuadernos llenos de fórmulas.

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Pero… ¿Qué están haciendo los científicos cuando están

llevando a cabo un experimento?

En la experimentación el científico pone a prueba el hecho que estudia

para ver si se verifica lo que él pensaba que ocurriría. Esos
pensamientos son las afirmaciones provisorias que el científico
genera, y se las denomina hipótesis. Con la experimentación se
contrastan las hipótesis que así pueden ser verificadas o refutadas

El experimento puede ser de distintos tipos y requerir de diferentes

instrumentos. No necesariamente el laboratorio debe ser el ambiente
para realizar un experimento. También en los estudios sociales es
posible realizar experimentos.

Las variables

Generalmente, los atributos que se usan para estudiar un fenómeno

son potencialmente cambiantes, por eso reciben el nombre de
variables.
En Física, las magnitudes que describen a un fenómeno pueden ser
potencialmente cambiantes y entonces se dice que ellas son las
variables que intervienen en ese fenómeno.

Así por ejemplo, si se tiene una cierta cantidad de líquido calentándose

en una hornalla, los atributos que pueden interesar para estudiar este
fenómeno podrían ser: la cantidad de líquido, el tipo de líquido, el
tiempo que está calentándose, la temperatura que adquiere, la
cantidad de calor que absorbe. Esos atributos pueden traducirse en las
siguientes variables, masa, volumen, tiempo, temperatura, energía.

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Nombra tres variables que pueden servir para

describir los siguientes fenómenos en estudio:

 Movimiento de un ciclista
 Las plantas de mi jardín
 El rendimiento académico de los estudiantes

Las variables de un objeto de estudio pueden clasificarse en tres

grandes tipos:

 Variable independiente: son los aspectos del hecho que tienen

valor explicativo

 Variable dependiente: son los aspectos que se pretenden

explicar, a los que hay que buscarles su motivo

 Variables extrínsecas: son aquellos aspectos, que no serán

tomados en cuenta para el estudio del objeto.

Las variables dependiente e independiente están relacionadas entre sí,

esto quiere decir que la variación de una de ellas afecta a la otra,
produciendo variación también en ella.

En Física generalmente los atributos que importan son variables

cuantitativas, porque pueden ser expresadas en término de valores
numéricos. La relación entre las variables dependiente e independiente
es posible expresarla en términos de una función matemática.

Por otra parte, la relación entre dos variables puede ser representada
en el plano por medio de un sistema de ejes coordenados x y, donde la
variable independiente se representa en el eje horizontal (abscisas) y
la variable dependiente en el eje vertical (ordenadas). La línea de
puntos obtenida en el plano es la gráfica de la función y de ella puede
sacarse información sobre el fenómeno que se está describiendo a
través de esa gráfica.
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