López Cárdenas Rafael Odilon.

Brechas personales para una sociología lírica de la comunicación.

José Antonio Galván Pastrana.

La comunicación solo puede realizarse entre los seres humanos y en su sociedad. La

sociedad inicia en el mito, en el verbo que se transforma de acción y manifiesta su
poder, en la palabra que se inserta en los profetas-voceros como receptáculos de ese
poder a través de sus discursos. Mas la palabra evoluciona hacia la razón dejando al
mito, el poder absoluto cambia por la conciencia, la ideología, el dominio: los hombre
que se unen para dar fuerza a un poder que desconocen mediante su pronunciación; la
llevan al amor mediante la poesía, articulando las palabras en la más estética de las
expresiones para seducir y manifestar deseos, quizás en relatos volviendo un momento y
lugar preciso en cualquier tiempo y espacio; quizás en la voz de la familia con los
superiores (el padre), con los otros y con los iguales; descansa en la escuela y la
omnisciencia de “losquesaben” y nos muestran conocimientos que desconocemos y que
quizá nunca aplicamos; terminando su camino extraviado en los enfoques, limites de
estudio, las ciencias humanas y de comunicación, modelos, medios, modas, aspectos,
significados, intercambios, participaciones y censuras y todos los símbolos que forman
al hombre.

López Cárdenas Rafael Odilon.

La educación y la comunicación en México.

Ana Meléndez Crespo.

De manera general la educación y la comunicación tienen una conexión implícita, en el

caso de México se integran como un intercambio constante de enseñanza y aprendizaje
que se fue constituyendo a través de las necesidades y tecnologías que se presentaron,
en las primeras el aumento de la currícula y matrícula, y por las segundas la evolución
de los medios de comunicación colectiva; mismas que dieron origen nuevas necesidades
laborales y a la oportunidad de llegar a una mayor auditorio. La educación es un
fenómeno social que busca formar sentido común mediante la integración de ideología
nacional, social y económica y garantizar el funcionamiento del estado tomando tres
modalidades: formal, no formal e informal. La comunicación se conceptualiza en un
proceso formado por: estimulo-respuesta, emisor-receptor, codificador-decodificador,
fuente-destino, actor-auditorio, comunicador-comunicado y la retroalimentación, y
aunque este proceso no integre todos los elementos que surgen del intercambio de una
sociedad y lo privan de su dinamismo intrínseco se puede ajustar las características
especificas que emanan de un entorno determinado mediante sus modalidades:
interpersonal, intermedia y colectiva; que a medida que abarcan un mayor número de
receptores pierden la capacidad del dialogo, al igual que dependen de la intención, el
tipo de participación y la autoridad que se pretenda ejercer. El proceso de comunicación
con sus variables se aplica de diversas formas en la educación en México, pero no de
manera eficiente, ya sea porque no se ha definido claramente el proceso y las
modalidades o por el sacrifico del proceso por mantener al sistema. El resultado es el
desconocimiento de las ventajas y limitaciones de los medios de enseñanza y mensajes
que no llegan o no se entienden: en la muerte del dialogo.