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2 Sesión Academica PDF
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evaluación en el aula
2ª Sesión de Trabajo Académico
para el Consejo Técnico
Educación Primaria
Ciclo Escolar 2012-2013
PROPÓSITOS
Que las y los participantes:
Supone compartir con los alumnos cuáles son los aprendizajes esperados
que deben alcanzar.
Señala a los alumnos los criterios mediante los cuales serán evaluados.
Retroalimenta a los alumnos para que sepan cómo avanzar hacia el logro
de los aprendizajes.
• Se incrementa la motivación de
los alumnos.
De acuerdo con • Les permite concentrarse más
algunas
investigaciones en la tarea.
educativas • Les permite tomar mejores
decisiones sobre cómo resolver
la tarea correctamente.
Compartir los criterios de evaluación con los
alumnos.
Criterios de evaluación:
• El alumno puede resolver problemas aplicando
correctamente la suma y la resta, y las equivalencias entre
los distintos billetes y monedas.
Ejemplo 2
Criterios de evaluación:
• El alumno es capaz de escribir un cuento que tenga un
comienzo, un nudo y un desenlace.
La Retroalimentación
Aunque se observen
varias debilidades
en el alumno, no
conviene abordarlas
todas a la vez.
Modalidades de la retroalimentación
Oral
Escrita
Modelos o demostraciones
Ventajas de la retroalimentación oral
La La retroalimentación
retroalimentación grupal permite que el
individual expresa docente vuelva a
al estudiante que enseñar los temas, a
partir de las
el maestro valora concepciones correctas
su aprendizaje, y que han logrado
focaliza en sus construir los alumnos,
necesidades. y de los errores que
particulares. La aún se presentan.
retroalimentación
grupal también
permite que el
docente incluya
información y
oriente la reflexión
individual de los
alumnos.
Retroalimentación por medio de la evaluación
sumativa
Retroalimenta sólo si
se acompaña de
notas que indiquen
errores y cómo
superarlos.
(espacio para apoyos
requeridos en la cartilla)
No permite que se
modifique el
aprendizaje, pues se
realiza al final del
bloque.
Algunas consideraciones sobre la
retroalimentación
La observación, las notas escritas y el diálogo son sus
principales herramientas.
Comprensión
Reflexión de las causas Implica tener
sobre las que producen conciencia de
propias el éxito o el las fortalezas
acciones fracaso en el y debilidades
aprendizaje
Esperamos que este material
haya sido útil para ustedes.
mgfuentes@sep.gob.mx
maria.tinoco@sep.gob.mx