PLAN ANUAL DE ACCIONES PARA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES2014

I.DATOS INFORMATIVOS:

I.E : N° 32372 DE CHANCOS

NIVEL : PRIMARIA.
DISTRITO : RONDOS
DIRECTOR : NELI AGUIRRE ALVINO
VIGENCIA : DEL 03/03/2014 AL 27/12/2014
FECHA DE APROBACION: 30-12-2013
II.BASES LEGALES.

* Constitución política del Perú

* Ley general de educación N°28044
* Decreto supremo N°013-2004-ED, reglamento de educación inicial primaria secundaria
* Reglamento de la ley N°29719ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
Educativas
* Resolución Ministerial N° 09-2005-ED, reglamento de gestión del sistema educativo
* Decreto Supremo N°006-2006-ED, reglamento de organizaciones, funciones, y sus modificatorias.
* Resolución Ministerial N°0431-2012-ED, Directiva N° 014-2012 para el desarrollo del año escolar
de Educación Básica.
* Ley de la reforma magisterial N°29949
* Ley N°27444, ley del procedimiento administrativo general
* Código de los niños y adolescentes ley N°27337.
IDENTIDAD
VISION:
Somos una Institución Educativa que brinda un servicio educativo de calidad promoviéndola
adquisición de conocimientos, desarrollo capacidades, actitudes y logro de competencias en los
educandos ,bajo la perspectiva de la práctica de los valores ambientales, la creatividad y el aporte
contribuyendo así al desarrollo de la comunidad local, regional y nacional.
Misión:
Constituimos en una Institución educativa Multigrado de alta capacidad den otros de la zona con
docentes de amplia experiencia y calificadas para mejorar el servicio educativo haciéndolo de
calidad en la formación integral de los educandos de acuerdo al avance de la ciencia y la tecnología
y bajo los principios axiológicas y ambientales.
III. OBJETIVOS DEL PLAN:
*Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.
*Definir metas de aprendizaje por aula e Institución.
*Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
*Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje
Planteado
IV. DIAGNOSTICO.

NIVEL PROBLEMAS CAUSAY O FACTORES EFECTOS

-Bajo desarrollo de los niveles -Falta de manejo de planes -Bajo rendimiento
P de expresión oral, comprensión y proyectos estratégicos académico en los
R lectora y pensamiento lógico de innovación y mejora estudiantes en las
matemático pedagógica. distintas áreas
I Docentes con rasgo de curriculares.
M metodología tradicional y Poco logro de
A manejo de los procesos competencias
pedagógicos y cognitivos. educativas y
R -Estudiantes con aprendizajes.
I problemas específicos de -Deficiente
aprendizaje. desarrollo de
A Falta de cooperación de capacidades y
los PPFF en la educación actitudes.
de sus hijos. -Desacreditación
-Excesiva priorización a la profesional e
adquisición de institucional
conocimientos.
-Falta de hábitos de
lectura
V.METAS

RESULTADOS DE LA METAS DE APRENDIZAJE

AREAS ECE
2013 2014
NIVEL DE COM,LEC MAT COM.LEC MAT
LOGRO F % F % F % F %
NIVEL 2 1 100 1 100 1 100 1 100
(SATISFACTORIO)
NIVEL 1( EN PROCESO) . . . . . . . .
BAJO DE NIVEL1 ( EN . . . . . . .
INICIO) .
NUMERO TOTAL DE 1 100 1 100 1 100 1 100
ALUMNOS

*Que el 95% de niños cumplan con las competencias señaladas de acuerdo a la edad que
corresponde.

*Que los padres de familia se involucren en la mejora de los aprendizajes de sus menores hijos.

*Que todos los estudiantes, docentes personal administrativo y padres de familia cumplan su rol
el 100 %.

*Que ningún estudiante de nuestra Institución llegue a fin de año por debajo del nivel de logros
VI.ESTRATEGIAS.

ESTRATEGIAS Y ACCIONES RESPONSABLES

*Liderasgo compartido
*Incremento de la identidad institucional
*Mejora el clima Institucional DIRECTOR
*Promoción de una cultura colaborativa
*Acompañamiento,monitoreo,asesoramiento,supervisión,control
*Orientación permanente
*Uso de recursos educativos materiales y medios
*Elaboración de materiales didácticas
*Uso de fichas y prácticas de trabajo DOCENTES
*Priorizar la lectura comprensiva de diversas textos
*Incentivar la formulación y resolución de problemas reales.
*Trato afectivo y horizontal
*Organización y textualizacion de los ambientes escolares

*Realización de actividades lúdicas y dinámicas

*Trabajo en equipo, grupos ,parejas e individual
*Actividad motivacionales y motivantes
*Lluvia de ideas y saberes previos
Confrontación de ideas e interrogantes
*Construcción de socio gramas, coloquios, mesas redondas.
*Juego de roles,
*Interrogación de textos ESTUDIANTES
*Dialogo conversatorios, debates discusión de ideas
*Ejecución de consignas establecidas
*Explicaciones
*Presentación y exposiciones de trabajos indistintamente
*Interrogación de textos
*Lectura en sus diversas formas
*Auto evaluación y meta cognición, trabajos encargados y
dirigidos.

*Comunicación permanente fluida con los docentes

*Participación en las diversas actividades Institucionales
*Acompañamiento de los hijos en las tareas dejadas para casa
*Generación de espacios de aprendizaje en lectura y solución de PADRES DE FAMILIA
problemas en casa, comunidad y campo.

VII.COMPROMISO
RESPONSABLES SE COMPROMETEN A
*Buscamos mejorar el clima y la identidad
institucional, para que todos se involucren en
un solo objetivo todos podemos aprender que
nadie se queda atrás
*Estimularemos a los actores educativos para
que sean persistentes en sus funciones,
mediante el trato horizontal y la apertura al
DIRECTOR Y EL PERSONAL diálogo y cooperación
JERARQUICO * Conversaremos, Diseñaremos y
organizaremos con la Comunidad Educativa el
día de logros para medir el progreso en los
aprendizajes de nuestros estudiantes
*Exigiremos el cumplimiento efectivo de las
horas pedagógicas de clases del personal
docente.
*Evaluaremos la efectividad de la intervención
de los actores educativos en el logro de
objetivos y metas planteadas
*Rendiremos cuentas y haremos el balance
anual de trabajo del año escolar 2014 a partir
de resultados en los aprendizajes de los
estudiantes.

*Priorizare el desarrollo de capacidades y

actitudes tomando alas conocimiento alos
medios y no fines.
*Hare uso de las diversas estrategias u
técnicas de enseñanza dentro del desarrollo
de aprendizaje signicativos vivenciales y
funcionales
*Incorporare con pertinencia y
contextualisacion,dentro de la practica
pedagógica y educativo o el uso de los
DOCENTES fascículos de rutas de aprendizaje
*Generare espacios y situaciones estratégicas,
dentro y fuera del aula, para que el estudiante
asuma un rol activo y protagónico en la
construcción de sus aprendizajes
*Hare uso eficaz y óptimo de los recursos
medios y materiales educativos del MED y de
propia creación,en el logro de aprendizajes
*Elevare las relaciones interpersonales con los
estudiantes y con los padres de familia
mediante una comunicación horizontal, la
praxis y la mejora de la inteligencia emocional
 *Asumiré ejercer con mucho profesionalismo
nuestra labor en la formación integral de los
niños
*Incorporare la lectura comprensiva de textos
el uso del pensamiento lógico en las diversas
área curriculares de formación personal de los
educandos
*Realizaré talleres flexibles y pertinentes de
lectura comprensiva y resolución de
problemas matemáticos con los educandos.
*Trabajare cumpliendo con nuestra formada
laboral de forma efectiva, buscando resultados
reales

PADRES DE FAMILIA *Estaremos atentos a los progresos y

dificultades de nuestros hijos en la escuela
*Ayudaremos en los trabajos y tareas de
nuestros hijos inculcándolos el valor de la
responsabilidad
*Enseñarles a leer y comprender lo que ven
incentivándolos a explorar el mundo textual
de su entorno
*Brindaremos materiales de corte educativo a
nuestros hijos para que en casa sigue
aprendiendo
*Aseguraremos que nuestros hijos asistan con
regularidad a clases con sus insumos de
trabajo
*Exigiremos que el trabajo docente sea acorde
a los compromisos que se asumen, buscando
evidencias de día a día.
*Participare en las diversas actividades
educativas curriculares y extra curriculares de
educación de nuestros hijos
ESTUDIANTES *Cumpliremos con las practicas, trabajos y
tareas académicas con autonomía y limpieza
*Practicaremos la lectura comprensiva de
diversos textos propuestos de interés personal
dentro y fuera de la institución educativa
*Haremos el uso de los números relaciones y
operaciones para recoger información y
solucionar problemas reales de la vida diaria
*Asistiremos a las clases con regularidad
haciendo muso efectivos de nuestros
materiales de trabajo
*Resolver los cuadernos de trabajo de
comunicación y matemática
 *Participar con entusiasmo de los simulacros
de auto evaluación institucional
*Demostrar el logro de aprendizajes y
productos obtenidos a la comunidad educativa
en los días de logro

MOMENTOS N| ACTIVIDAD INSUMO PRODUCTO 2013 2014

D M A M J J A S O N D
1 Matricula SIAGIE Nóminas de X
oportuna Pre matricula matricula
1.BUEN 9INICIO DEL AÑO

2 Buena acogida al Ambientes Buen clima de X

estudiante organizados aprendizaje

3 Recepción de Gestión Cuadernos y X

ESCOLAR

textos y oportuna libros de

materiales trabajo
educativos
4 Recepción de los Coordinación Informes ECE X
resultados de la vía internet 2013
ece 2013
5 HITO N| 1 Ampelógrafo de Objetivos, X
.Jornada de metas metas,
reflexión a nivel educativas de la estrategias y
de la institución, IE compromisos
definiendo Guias,informes de la IE.
planes de y cuadernillos
mejora y
compromisos
para el logro de
los aprendizajes
6 Sistematización Objetivos, Plan anual de X
2.MEJORA DE LOS APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS

de metas, metas, acción para la

compromisos y estrategias y mejora de
estrategias para compromisos logros de
mejorar los de la IE. aprendizaje
aprendizajes
7 Ejecución de Cronograma de Mejora de los X X X X X X X X X
acciones actividades aprendizajes
estrategias y
compromisos
del plan anual
para mejorar los
aprendizajes y
compromisos
del plan anual
para mejorar los
aprendizajes
8 Aplicación del Cronograma de Fomento de X X X X X X X X X
Plan de lectura actividades hábitos de
comprensiva. lectura
9 Aplicación del Cronograma de Padres de X X X X X X X X X
plan escuela actividades familia
para padres comprometidos
10 Recepción del Gestión Kit de X
módulo KIT de oportuna evaluación
autoevaluación fascículos de
“demostremos las rutas de
lo que aprendizaje
aprendimos” y
de la rutas de
aprendizaje
11 Reuniones y Programa Estrategias de X X X X X X X X X
círculos de curricular anual trabajo
autoaprendizaje por rutas de consensuadas
aprendizaje
 12 Incorporación de PCI. Unidades X X X X X X X X X
las rutas de Programa didácticas
aprendizaje en curricular anual pertinentes
las actividades rutas de
pedagógicas aprendizaje
educativas
13 Fortalecimiento Manuales Practica X X X X
actualización autodidácticos pedagógica
docente docente eficaz
14 HITO Módulo de Diagnóstico de X
2.Aplicacion del autoevaluación rendimiento
Kit de académico en
autoevaluación comprensión
1° periodo para lectora y
el 2° grado matemática
15 HITO 2. Trabajo de los Estudiantes con X
Celebración de estudiantes. logros de
1° día de logro. aprendizaje
16 HITO 2.Jornadaq Diagnóstico de Matriz FODA X
de reflexión rendimiento FLOR
pedagógica a académico en
nivel comprensión
institucional lectora y
matemática
17 HITO Módulo de Diagnostico en X
3.Aplicacion del autoevaluación rendimiento
Kit de académico en
autoevaluación comp0rension
2°periodo para lectora y
el 2° grado matemática
18 HITO 1. Trabajos de los Estudiantes con X
Celebración del estudiantes logro de
2° día de logro aprendizaje
19 HITO 1. Jornada Diagnóstico de Matriz FODA X
de reflexión rendimiento FLOR
pedagógica académico de
comprensión
lectora y
matemática
20 Jornada de Matriz FODA Acta de X
reflexión FLOR compromisos
pedagógica nivel
de institución
educativa
21 Ejecución de Políticas Retro X X
accion4es de educativas alimentación
contingencia nacionales y del trabajo
ponte al día. locales pedagógico
22 Aplicación del Pruebas de la S Estudiantes X
ECE 2014 evaluados
23 Autoevaluación Instrumentos Informes X X
de la efectividad de evaluación diversos
del plan anual
de acción para la
mejora de los
logros de
aprendizaje
2013
24 Implementación Informes Plan anual de X
del plan anual diversos mejora de los
de acción para la logros de
mejora de los aprendizaje
logros de 2014
aprendizaje
2014
25 HITO 2. Plan anual de Plan anual de X
Planificación de acción para la acciones para
próximo año mejora de los la mejora de los
escolar y buen aprendizajes aprendizajes
inicio 2015

IX. POTENCIAL Y RECURSOS

  Director
 Docentes
 Educandos
 Padre de Familia
 Recursos educativos medio y materiales
 Estrategias metodológicas diversas
 Textos impresos
 Materiales de escritorio
 Material lúdico
 Instrumentos de evaluación impresas
 Fichas y prácticas de trabajo
 Dinámicas y juegos lúdicos

X. EVALUACION

Durante la ejecución del plan anual de acción se utilizara diversas técnicas e instrumentos de
evaluación.

ETAPA TRABAJO TECNICA INSTRUMENTO

Inicio Consistencia del plan Análisis documentario Lista de verificación
Aplicación del plan Observación pruebas Lista de cotejos, guías
Proceso de observación
pruebas objetivas
Impacto del plan Análisis FODA FLOR Matriz FODA FLOR
Final Pruebas análisis de prueba ECE
trabajo Cuadro de resultados

XI. CONSIDERACIONES FINALES.

Los asuntos no contemplados en el presente plan serán solucionados por el personal directivo y
docentes de la Institución educativa Nro. 32372 de Chancos.

Chancos, diciembre del 2013