FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

DIVISIÓN DE PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO

FORMATO INSTITUCIONAL
PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
Facultad y/o Programa Ingeniería de minas Periodo Académico 211
Nombre de la asignatura Geología Estructural y Aplicada Código 55336
Nombre del Docente Elias Ernesto Rojas Correo electrónico erojas@areandina.edu.co
Grupo Crédito 4
Componente de formación Básico X Especifico Opcional
Descripción de la asignatura

La Geología Estructural es base importante para el desempeño profesional del ingeniero de minas, le permitirá reconocer y
clasificar las estructuras geológicas elementales y complejas que los eventos tectónicos producen a nivel geodinámico, reconstruir
la secuencia estratigráfica de un territorio transformado por eventos tectónicos, y aplicar herramientas para analizar e interpretar
mapas y secciones estructurales.

Competencias del Programa: 1-2

Competencias del Egresado: 1- 2

Competencias Transversales: 2 - 4
Competencias de la asignatura o módulo
Reconoce las estructuras geológicas elementales que se registran en un área razonando sobre los posibles procesos evolutivos
geológicos que se dieron en ese sector.

Razona datos y resultados ligados al análisis de estudios geológicos estructurales en casos prácticos concretos.

Desarrolla habilidades y capacidades interpretativas de mapas geológicos, isopacos, temáticos y estructurales en la solución de
problemas geológicos mineros en las diferentes fases de un proyecto minero.

Conocimientos disciplinares de la asignatura Conocimientos transversales ( de otras áreas Conocimientos actitudinales


1. INTRODUCCIÓN
2. MAPAS Y CARTOGRAFÍAS
3. TECTÓNICAS DE PLACAS
4. ESTRATIGRAFÍA Y TIEMPO
GEOLÓGICO.
5 .ESTRUCTURAS GEOLÓGICAS
6. GEOLOGÍA APLICADA
del conocimiento)
Geología General: Conceptos básicos Capacidad para trabajar en equipo
Física: movimiento ondulatorio, campo Lectura
eléctrico, magnetismo, conductividad, fuerza,
gravedad. Escritura
Mineralogía y Petrología: ambientes de Comprensión
formación de los minerales, génesis de las
rocas, tipos de rocas, hidrotermalismos, Expresión oral en público.
magmatismos factores de metamorfismo
esquistosidad, clivaje, foliaciones, rocas
milonitas y cataclastitas, estructuras
sedimentarias primarias y secundarias,
estratificación y tipo de estratificación,
Geometría Descriptiva: concepto de rumbo y
buzamientos, manejo y destreza de las
escuadras, paralelismo y perpendicularidad,
manejo de escalas, concepto de longitud real
y manejo de vistas auxiliares
 Conocimientos
Metodología
Disciplinares esenciales
1. INTRODUCCIÓN Sesiones de conceptualización teóricas:
2. MAPAS Y CARTOGRAFÍAS Se desarrollará en el aula y consistirá,
fundamentalmente, en clases magistrales
con el apoyo y utilización continua de
medios audiovisuales.
Sesiones de Conceptualización
prácticas:
Se complementa con sesiones de clases
prácticas/talleres, que se desarrollarán en el
aula de clases. Talleres de Interpretación y
manejo de mapas topográficos,
identificación e información extraíble de
las curvas de niveles, elaboración de
perfiles topográficos, construcción de
mapas estructurales e isopacos, reglas de
la “v”
Tutorías especializadas:
En las tutorías especializadas, por medio de
la atención a un grupo reducido de
alumnos, se tratará fundamentalmente, por
un lado, de resolver todos aquellos
problemas y cuestiones relacionadas con el
desarrollo del temario de la asignatura, y
que puedan surgir a lo largo del curso. Por
otro, la atención más personalizada al
alumnado, permitirá la recomendación
individual de las lecturas, experiencias y
trabajos que se consideren necesarios.
Valorac
H Evidencias
ión
HA
20  Examen escrito de
Teoría y tallares practicos.
HI
 Elaboración de ensayos
sobre un tema especifico
 Debates sobre lecturas
asignadas
Examen escrito del programa de
teoría. En este examen se incluirán
varios tipos de pruebas objetivas y
de ensayo, que pretenden evaluar,
fundamentalmente, el nivel de
adquisición de conocimientos
geológicos, la capacidad de
40 interrelacionar dichos
conocimientos, la capacidad de
análisis y síntesis, el razonamiento
crítico y la capacidad de gestión de
la información.
Talleres o sesiones prácticas.
Permitirán evaluar competencias
de tipo tanto cognitivo como
procedimental/instrumental, así
como la capacidad de resolución
de problemas y la de aplicar los
conocimientos en la práctica.

Sesiones de conceptualización teóricas:
Se desarrollará en el aula y consistirá,
fundamentalmente, en clases magistrales
3. TECTÓNICAS DE PLACAS con el apoyo y utilización continua de
4. ESTRATIGRAFÍA Y TIEMPO medios audiovisuales
GEOLÓGICO
Sesiones de Conceptualización
prácticas:
Se complementa con sesiones de clases
prácticas/talleres, que se desarrollarán en el
aula de clases. Talleres de Perfiles
geológicos, ubicación de puntos y datos
basado en coordenadas en un plano,
correlación litológica, correlación de pozos”
 Examen escrito de
Teoría y talleres o sesiones
practicas de ejercicios o problemas
geológicos estructurales.
 Evaluación de trabajos
HA
dirigidos y participación en
seminarios.
Examen escrito del programa de
teoría. En este examen se incluirán
varios tipos de pruebas objetivas y
24 de ensayo, que pretenden evaluar,
fundamentalmente, el nivel de
HI adquisición de conocimientos
análisis geoevolutivo de una secuencia
estratigrafía, elaboración de columnas
estratigráfica, determinación de edad
relativa de las rocas en base a los
principios estratigráficos, método de los tres
punto y geométrico para la obtención de
rumbo, buzamiento y espesor real de un
estrato

Tutorías especializadas:
En las tutorías especializadas, por medio de
la atención a un grupo reducido de
alumnos, se tratará fundamentalmente, por
un lado, de resolver todos aquellos
problemas y cuestiones relacionadas con el
desarrollo del temario de la asignatura, y
que puedan surgir a lo largo del curso. Por
otro, la atención más personalizada al 48
alumnado, permitirá la recomendación geológicos, la capacidad de
individual de las lecturas, experiencias y interrelacionar dichos
trabajos que se consideren necesarios. conocimientos, la capacidad de
análisis y síntesis, el razonamiento
crítico y la capacidad de gestión de
Seminarios de exposición y debate: la información.
Los seminarios tendrán como objetivo
ampliar aquellas ideas fundamentales que
por falta de tiempo no hayan podido Talleres o sesiones prácticas.
completarse durante las horas de clase, o Permitirán evaluar competencias
dejar algunos temas para investigación de tipo tanto cognitivo como
asistida a los estudiantes y su respectiva procedimental/instrumental, así
sustentación. En el desarrollo de estas como la capacidad de resolución
sesiones, el profesor, examina, coayuda y de problemas y la de aplicar los
colabora con los exponentes, a cerca de un conocimientos en la práctica.
determinado tema.
Valoración del trabajo a través de
 HA  Examen escrito de teoría.
Tutorías especializadas:
En las tutorías especializadas, por medio de 20  Evaluación de trabajos
la atención a un grupo reducido de dirigidos y participación en
alumnos, se tratará fundamentalmente, por HI seminarios.
un lado, de resolver todos aquellos 40
5.ESTRUCTURAS GEOLÓGICAS problemas y cuestiones relacionadas con el
6. GEOLOGÍA APLICADA desarrollo del temario de la asignatura, y
que puedan surgir a lo largo del curso. Por
otro, la atención más personalizada al
alumnado, permitirá la recomendación
individual de las lecturas, experiencias y
trabajos que se consideren.

Sesiones de Conceptualización
prácticas:
Se complementa con sesiones de clases
prácticas/talleres, que se desarrollarán en el
aula de clases. Talleres de Trazos de
contactos geológicos en un plano aplicando
reglas de las “v” y datos estructurales,
trazos de ejes de pliegues en un plano,
método geométrico para la obtención de
datos estructurales de fallas, identificación
de discordancias en una secuencia
estratigráfica, proyecciones estereográficas,  Talleres o sesiones practicas
identificación de tipos de fallas en un plano
y perfil geológico.  Asistencia y evaluación de las
prácticas de campo

Examen escrito del programa de

Seminarios de exposición y debate:
Los seminarios tendrán como objetivo
ampliar aquellas ideas fundamentales que
por falta de tiempo no hayan podido
completarse durante las horas de clase, o
dejar algunos temas para investigación
asistida a los estudiantes y su respectiva
sustentación. En el desarrollo de estas
sesiones, el profesor, examina, coayuda y
colabora con los exponentes, a cerca de un
determinado tema.
teoría. En este examen se incluirán
varios tipos de pruebas objetivas y
de ensayo, que pretenden evaluar,
fundamentalmente, el nivel de
adquisición de conocimientos
geológicos, la capacidad de
interrelacionar dichos
conocimientos, la capacidad de
análisis y síntesis, el razonamiento
crítico y la capacidad de gestión de
la información.
Bibliografía:
ALBINO. L. Manual de Geología Estructural, UIS
ALBINO. L. Geología Estructural. UIS
BILLING,M. Geología Estructural, Editorial Eudeba
Compton, R. 1970. Geología de Campo. Pax-México, México, 478 p.
RAGAN, D. Geología Estructural, Editorial Omega
RAMSAY, J.G. 1.977: PLEGAMIENTO Y FRACTURACIÓN DE ROCAS. H.Blume Ediciones. Madrid. 590 pp.
Lahee, F.H. 1970. Geología Práctica. Omega, Barcelona, 895 p
KRUMBEIN Y SLOSS, Estratigrafía y Sedimentación, Editorial Uthea
HOLMES A. Geología Física, Editorial Omega
MARTINEZ ALVAREZ, Geología Cartografía Ejercicios sobre interpretación de Mapas Geológicos,Paraninfo,1981
M JULIVERT,,Curso de Geología Estructural, Asociación Colombiana de Geólogos y Geofísicos del Petróleo,1986
MC KINSTRY. H. E. Geología de Minas, Editorial Omega
Marshak, S. y Mitra, G. 1988. Basic Methods of Structural Geology. Prentice Hall, Eglewood Cliffs, New Jersey, 446 p.
McClay, K. 1987. The Mapping of Geological Structures. Open University Press, New York. 161 p.
Phillips, F.C., 1971. The Use of Stereographic Projection in Structural Geology. Arnold, London. 90 p.
Weijemars, R. 1997. Structural Geology and Map Interpretation. Alboran Science Publishing, Amsterdam, 378 p.