QUÍMICO FARMACEÚTICO BIÓLOGO

LAB DE ANÁLISIS MICROBIOLÓGICOS

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la asignatura Laboratorio de análisis microbiológicos

Tipo Obligatoria
Modalidad Mixta
Ubicación Séptimo semestre
Duración total en horas 160 Horas presenciales 128 Horas no presenciales 32
Créditos 10
Requisitos académicos previos Haber acreditado Laboratorio de microbiología general.

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica las diferentes metodologías microbiológicas para la identificación de microorganismos patógenos a partir de diferentes especímenes biológicos asociados a patologías humanas, así como
la evaluación de la calidad del análisis como apoyo al diagnóstico clínico, de manera ética y responsable.

CONTEXTUALIZACIÓN

La asignatura Laboratorio de análisis microbiológicos es importante para la formación de los estudiantes de la licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo ya
que se relaciona con las enfermedades infecciosas que se encuentran en nuestro medio y le permitirá realizar una correcta identificación del patógeno causante
de infección a través de la interpretación de los resultados obtenidos en los procedimientos realizados en el laboratorio. Dichos procedimientos incluirán desde la
toma de muestra, estudio microscópico de materiales frescos teñidos y no teñidos, siembra en medio generales, selectivos y cromogénicos, así como la correcta
interpretación de pruebas bioquímicas, serotipificación, las cuales en conjunto con las antes mencionadas permitirán la identificación de los agentes causales de
enfermedades infecciosas. De igual manera será capaz de realizar pruebas de sensibilidad antimicrobiana a aquellos patógenos a los que haya logrado identificar.

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Es recomendable que el estudiante haya cursado: Control y aseguramiento de la calidad, Normatividad y Legislación, Biología celular y molecular, Laboratorio de
química biológica, Bacteriología, Parasitología y apoya al Laboratorio de biociencias.
Apoya al área de competencia “Análisis químico, físico y biológico” que consiste en la evaluación química-física y química-biológica de los seres vivos, para
conocer su estado de salud y su relación con el entorno, de acuerdo a los estándares de calidad y normatividad vigentes y recursos disponibles.

UNIDADES Y COMPETENCIAS

Duración
Unidades Competencias
HP HNP
I. Interpretación de pruebas de
Interpretar las pruebas de laboratorio que se utilizan para la identificación de los diferentes
laboratorio para la
microorganismos causantes de infecciones. 13 5
identificación de
microorganismos
Emplear las pruebas de laboratorio adecuadas para la identificación de los microorganismos causante
II. Análisis microbiológicos del
de infección del tracto respiratorio superior e inferior. 24 6
tracto respiratorio

Utilizar las técnicas adecuadas de laboratorio para el aislamiento y la identificación de los diferentes
III. Análisis microbiológicos del
agentes causales de infecciones. 19 5
tracto genitourinario
Determinar a los microorganismos (bacterias, virus y parásitos) relacionados a infecciones
IV. Análisis microbiológicos del
gastrointestinales por diferentes métodos de laboratorio 24 6
tracto gastrointestinal
V. Análisis microbiológicos de Realizar apropiadamente las diferentes técnicas de laboratorio para la recolección, siembra e
líquidos corporales y identificación de microorganismos causantes de infecciones sistémicas y localizadas. 24 6
exudados diversos
Clasificar a los hongos patógenos de acuerdo a su estructura y al lugar donde causen infección en el
VI. Métodos específicos de
hospedero. 24 4
identificación de hongos

Total 128 32

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COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE MOVILIZAN EN LA ASIGNATURA

 Toma decisiones para la solución de situaciones de su vida personal y estudiantil fundamentadas en la aplicación de las ciencias básicas, biomédicas,
farmacéuticas, el método científico, la ética y la evaluación de la evidencia del entorno, de manera continua y con responsabilidad.
 Aplica las leyes y Normas Oficiales Mexicanas del área de la salud y medioambiente, para garantizar que en todas las áreas de su desempeño cumpla con
parámetros orientados a proteger la vida, la seguridad y el medio ambiente, con ética y de manera continua.
 Explica los mecanismos celulares y moleculares que intervienen en el metabolismo de sustancias endógenas y exógenas a través de modelos que incluyan
todos los procesos, desde su ingreso hasta su eliminación o deposición final de manera clara y fundamentada.
 Aplica las buenas prácticas del laboratorio en su desempeño, que aseguren la calidad de la actividad realizada, los resultados obtenidos y la seguridad
personal, de sus compañeros, de la infraestructura y el medio ambiente, con responsabilidad y ética.

COMPETENCIAS GENÉRICAS UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI

Gestiona el conocimiento en sus intervenciones profesionales X X

X X X
y en su vida personal, de manera pertinente.
Aplica los conocimientos en sus intervenciones profesionales X X
X X X
y en su vida personal con pertinencia.
Desarrolla su pensamiento en intervenciones profesionales y
X X X X X X
personales, de manera crítica, reflexiva y creativa.
Interviene con iniciativa y espíritu emprendedor en su ejercicio
X X X X
profesional y personal de forma autónoma y permanente. X
Responde a nuevas situaciones en su práctica profesional y
en su vida personal, en contextos locales, nacionales e X X X X X
internacionales, con flexibilidad.

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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I

Unidad I Interpretación de pruebas de laboratorio para la identificación de microorganismos.

Competencia Interpretar las pruebas de laboratorio que se utilizan para la identificación de los diferentes microorganismos causantes de infecciones.

ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE RESULTADOS DE DESAGREGADO DE
ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE HP HNP
1.1. Utilización del
Citrato.
1.2. Medio de SIM
1.3. Medio MIO
1.4. Producción de
Ureasa
1.5. Agar de Hierro y
Lisina (LIA)
1.6. Agar de Hierro ADA 1
Kliger (KIA) En grupos colaborativos elaborar un mapa conceptual con las 5 2
Aprendizaje colaborativo
1.7. Agar de Hierro y pruebas o técnicas que se utilizan en el laboratorio para la
Integrar
triple azúcar (TSI) identificación de microorganismos (Bacterias, Virus, Hongos y
adecuadamente los Investigación documental
1.8. Prueba de la Parásitos).
1. Pruebas bioquímicas resultados de las
catalasa
para la identificación pruebas obtenidos Organizador gráfico
1.9. Prueba de la
bacteriana en el laboratorio
Oxidasa
para la identificación Aprendizaje en Recursos y materiales: Plataforma.
1.10. Prueba de la
bacteriana. escenarios reales
coagulasa
1.11. Prueba de PYR
1.12. Prueba de la Repaso: Siembra de cultivos y bioquímicas 8 3
sensibilidad a los
antibióticos: Bacitracina
(Taxo A), Optoquina
(Taxo P), Trimetoprim
con sulfametoxasol
(Taxo SXT) y
Novobiocina (Taxo N).
1.13. Prueba de CAMP

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1.14. Prueba de la
hidrólisis del hipurato.
Describir de manera
2.1. Micro y
ordenada las
Macrocultivos
2.- Métodos de técnicas de cultivo
2.2. Inducción de tubo
visualización de empleadas para la
germinativo
hongos levaduriformes identificación de las
2.3. Producción de
y filamentosos diferentes especies
pigmentos en medios
de hongos
cromogénicos
patógenos
Describir de manera
3.- Métodos de
ordenada las 3.1. Métodos directos
visualización de
diferentes técnicas 3.2. Métodos de
Parásitos:
empleadas para la concentración
Protozoarios,
identificación de las 3.3 Tinciones
Nematelmintos y
diferentes especies permanentes.
Platelmintos.
de Parásitos.
4.1. Métodos EIA y sus
variantes principales.
4.2. Métodos
Describir de manera
radioinmunológicos .
eficiente las
4.- Fundamentos de las 4.3. Metodos
diferentes técnicas
técnicas inmunológicas quimioluminiscentes
y plataformas que
y moleculares para la (CLIA, ECLIA).
se utilizan para el
diagnostico de 4.4. Métodos
diagnóstico de las
infecciones virales. moleculares: PCR
infecciones
(punto final, tiempo
causadas por virus.
real), PCR Nested,
RT/PCR y
Microarreglos.

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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD II

Unidad II Análisis microbiológicos del tracto respiratorio.

Competencia Emplear las pruebas de laboratorio adecuadas para la identificación de los microorganismos causante de infección del tracto respiratorio superior e inferior.

ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE RESULTADOS DE DESAGREGADO DE
ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE HP HNP

1.1 Recolección y
transporte de la Práctica 1. INFECCIONES DEL TRACTO RESPIRATORIO
muestra. SUPERIOR.
Identificar los
1. Infecciones del tracto microorganismos 1.2 Siembra, cultivo, En grupos colaborativos realizar una práctica de
respiratorio Superior: causantes de condiciones de laboratorio basada en un caso clínico real en la que se
Sinusitis infecciones del incubación, procesen muestras provenientes del tracto respiratorio
Otitis media tracto respiratorio observación Aprendizaje colaborativo superior. Reportar a través de la bitácora. 8 2
Faringitis superior a través de macroscópica de las
Amigdalitis las pruebas colonias y tinción de Investigación documental Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
Epiglotitis empleadas en el Gram. práctica, muestra biológica, medios de cultivos, asas
laboratorio. Casos clínicos bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo, bitácora y
1.3 Pruebas de reporte.
identificación para
determinar género y Aprendizaje basado en
especie. evidencias
2.1 Recolección y Práctica 2. INFECCIONES DEL TRACTO
Identificar los Práctica de laboratorio
2. Infecciones del tracto transporte de la RESPIRATORIO INFERIOR. 8 2
microorganismos
respiratorio inferior:
causantes de muestra. Elaboración de bitácora
Bronquitis En grupos colaborativos realizar una práctica de
infecciones del
Bronqueolitis laboratorio basada en un caso clínico real en la que se
tracto respiratorio
Neumonía 2.2 Siembra, cultivo, procesen muestras provenientes del tracto respiratorio
inferior a través de
Tuberculosis condiciones de inferior. Reportar a través de la bitácora.
las pruebas
Neumonía atípica. incubación,
empleadas en el
observación Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
laboratorio.
macroscópica de las práctica, muestra biológica, medios de cultivos, asas

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colonias y tinción de bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo, bitácora y

Gram. reporte.

2.3 Pruebas de
identificación para Práctica 3. BACILOSCOPÍA.
determinar género y
especie. En grupos colaborativos realizar una práctica de
laboratorio basada en un caso clínico real en la que se
procesen muestras provenientes de expectoraciones.
Reportar a través de la bitácora.
4 1

Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la

práctica, muestra biológica en portaobjetos, reactivos, lista
de cotejo, bitácora y reporte.

Práctica 4. IDENTIFICACIÓN DE COCCIDIAS POR EL

MÉTODO DE ZIEHL-NEELSEN.

En grupos colaborativos realizar una práctica de

laboratorio basada en un caso clínico real en la que se
procesen muestras provenientes de expectoraciones.
Reportar a través de la bitácora. 4 1

Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la

práctica, muestra biológica en portaobjetos, reactivos, lista
de cotejo, bitácora y reporte.

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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD III

Unidad III Análisis microbiológicos del tracto genitourinario y la susceptibilidad microbiana.

Competencia Utilizar las técnicas adecuadas de laboratorio para el aislamiento e identificación de los diferentes agentes causales de infecciones y su susceptibilidad.

ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE RESULTADOS DE DESAGREGADO DE
ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE HP HNP
1.1 Diferentes tipos de
recolección y Práctica 5. UROCULTIVO CON ANTIBIOGRAMA.
transporte de la
En grupos colaborativos realizar una práctica de
Identificar los muestra. laboratorio basada en un caso clínico real en la que se
Aprendizaje
microorganismos procesen muestras provenientes del tracto genitourinario.
1.2 Siembra colaborativo 7 1
1. Infecciones causantes de Reportar a través de la bitácora.
cuantitativa de la orina,
bacterianas del tracto infecciones del
condiciones de Investigación
urinario inferior y tracto urinario Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
incubación, documental
superior: Cistitis y inferior y superior a práctica, muestra biológica, medios de cultivos, asas
observación
Pielonefritis través de las bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo, bitácora y
macroscópica de las Casos clínicos
pruebas empleadas reporte.
colonias y tinción de
en el laboratorio.
Gram.
1.3 Pruebas de Aprendizaje basado
Práctica 6. CULTIVO DE EXUDADO VAGINAL/URETRAL.
identificación para en evidencias
determinar género y 7 2
En grupos colaborativos realizar una práctica de
especie. Práctica de
laboratorio basada en un caso clínico real en la que se
2.1 Recolección y laboratorio
procesen exudados del tracto genital. Reportar a través de
Identificar los transporte de la
la bitácora.
2. Infecciones microorganismos muestra. Elaboración de
bacterianas del tracto causantes de bitácora
Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
genital: infecciones del 2.2 Siembra, cultivo,
práctica, muestra biológica, medios de cultivos, asas
Vaginosis tracto genital a condiciones de
bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo, bitácora y
Vaginitis través de las incubación,
reporte.
Vulvovaginitis pruebas empleadas observación
Uretritis en el laboratorio. macroscópica de las

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colonias y tinción de
Gram.
2.3 Criterios de Amsel
para determinar la
vaginosis.
2.4 Pruebas de
identificación para
determinar género y
especie.
Determinar la 3.1 Método de Kirby
susceptibilidad de Bauer para determinar
3. Susceptibilidad las bacterias por el la susceptibilidad
microbiana método de Kirby microbiana de las
Bauer utilizando los bacterias.
estándares de la
CLSI.
Práctica 7. IDENTIFICACIÓN DE VIRUS DE VIH POR
MÉTODO ELISA.
En grupos colaborativos realizar una práctica de
laboratorio basada en un caso clínico real en la que se
procesen muestras para identificar ETS. Reportar a través
3 1
de la bitácora.

Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la

práctica, muestra biológica (suero), reactivos, lista de
Identificar los
4.1 Identificación de cotejo, bitácora y reporte.
anticuerpos de los
4. Infecciones virales infecciones virales por
virus de VIH y
de transmisión sexual métodos inmunológicos
hepatitis C a través
Práctica 8. DETECCIÓN DE ANTICUERPOS DEL VIRUS
por métodos
DE HEPATITIS C.
inmunológicos.
En grupos colaborativos realizar una práctica de
laboratorio basada en un caso clínico real en la que se
procesen muestras para identificar ETS. Reportar a través
2 1
de la bitácora.

Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la

práctica, muestra biológica (suero), reactivos, lista de
cotejo, bitácora y reporte.

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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD IV

Unidad IV Análisis microbiológicos del tracto gastrointestinal.

Competencia Determinar a los microorganismos (bacterias, virus y parásitos) relacionados a infecciones gastrointestinales por diferentes métodos de laboratorio.

ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE RESULTADOS DE DESAGREGADO DE
ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE HP HNP
1.1 Recolección y transporte de
la muestra.
1. Infecciones
bacterianas del tracto
gastrointestinal. Identificar las 1.2 Siembra, cultivo, Aprendizaje
bacterias causantes condiciones de incubación, colaborativo
de infecciones del observación macroscópica de Práctica 9. COPROCULTIVO.
tracto las colonias y tinción de Gram. Investigación
En grupos colaborativos realizar una práctica de
gastrointestinal a documental
laboratorio basada en un caso clínico real en la que
través de las 1.3 Pruebas de identificación
pruebas empleadas Casos clínicos
se procesen muestras provenientes del tracto 9 3
para determinar género y gastrointestinal sospechosas de infecciones causadas
en el laboratorio. especie. por virus y bacterias. Reportar a través de la bitácora.
2.1 Identificación de virus
Aprendizaje basado
Métodos directos: Microscopía Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
Identificar los virus en evidencias
práctica, muestra biológica, medios de cultivos, asas
causantes de o tinciones, Aislamiento viral, bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo, bitácora y
infecciones del Práctica de
Detección de antígenos virales, reporte.
2. Infecciones tracto laboratorio
virales del tracto gastrointestinal a Detección de material
gastrointestinal través de las Elaboración de
pruebas empleadas genómico (ADN o RNA). bitácora
en el laboratorio.

Métodos indirectos:
Anticuerpos específicos.

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Práctica 10. OBSERVACIÓN DIRECTA DE

3.1 Métodos directos
MUESTRAS DE MATERIA FECAL (CPS).
5 1
Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
práctica, muestra biológica, reactivos, lista de cotejo,
3.2 Métodos de concentración bitácora y reporte.
Identificar los
Práctica 11. OBSERVACIÓN DE PARASITOS
parásitos causantes
MEDIANTE TÉCNICAS DE FLOTACIÓN Y
3. Infecciones de infecciones del 5 1
SEDIMENTACIÓN.
parasitarias del tracto
tracto gastrointestinal a
Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
gastrointestinal través de las
práctica, muestra biológica, reactivos, lista de cotejo,
pruebas empleadas
bitácora y reporte.
en el laboratorio.
Práctica 12. DETECCIÓN DE ANTÍGENOS EN 5 1
HECES FECALES.

Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la

práctica, muestra biológica, reactivos, lista de cotejo,
bitácora y reporte.

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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD V

Unidad V Análisis microbiológicos de líquidos corporales y exudados diversos.

Realizar apropiadamente las diferentes técnicas de laboratorio para la recolección, siembra e identificación de microorganismos causantes de
Competencia
infecciones sistémicas y localizadas.

ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE RESULTADOS DE DESAGREGADO DE
ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE HP HNP

Práctica 13. CULTIVO DE SECRECIONES DE

HERIDAS, ÓTICO Y OFTÁLMICO. 8 2

Identificar los Aprendizaje En grupos colaborativos realizar una práctica de

1. Infecciones de microorganismos 1.1 Recolección y transporte colaborativo laboratorio basada en un caso clínico real en la que
heridas y causantes de de la muestra. se procesen muestras provenientes de secreciones
cavidades infecciones en Investigación diversas. Reportar a través de la bitácora.
líquidos corporales documental
a través de las 1.2 Siembra, cultivo,
pruebas empleadas condiciones de incubación, Casos clínicos Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
en el laboratorio. observación macroscópica de práctica, muestra biológica, medios de cultivos,
las colonias y tinción de Gram. asas bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo,
Aprendizaje bitácora y reporte.
1.3 Pruebas de identificación basado en
para determinar género y evidencias
especie. Práctica 14. HEMOCULTIVO
Práctica de
Identificar las laboratorio En grupos colaborativos realizar una práctica en la
bacterias causantes que se pueda simular un escenario real de trabajo
2. Bacteremia y
de bacteremia y Elaboración de en la cual se puedan procesar muestras de sangre.
septicemia
(Hemocultivo)
septicemia a través bitácora Reportar a través de la bitácora. 8 2
de las pruebas
empleadas en el Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
laboratorio. práctica, muestra biológica, medios de cultivos,
asas bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo,
bitácora y reporte.

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Práctica 15. CULTIVO DEL LÍQUIDO

CEFALORRAQUÍDEO (LCR).
En grupos colaborativos realizar una práctica en la
Identificar las
que se pueda simular un escenario real de trabajo
3. Meningitis bacterias causantes
en la cual se puedan procesar muestras de líquido
bacteriana de meningitis
cefalorraquídeo. Reportar a través de la bitácora.
(Cultivo de bacteriana, a través 8 2
líquido de las pruebas
Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de la
cefalorraquídeo) empleadas en el
práctica, muestra biológica, medios de cultivos,
laboratorio
asas bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo,
bitácora y reporte.

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SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD VI

Unidad VI Métodos específicos de identificación de hongos.

Competencia Clasificar a los hongos patógenos de acuerdo a su estructura y al lugar donde causen infección en el hospedero.

ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE RESULTADOS DE DESAGREGADO DE
ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS APRENDIZAJE CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE HP HNP
1.1 Micosis superficiales Práctica 16. MACRO Y MICROCULTIVO PARA LA
(dermatofitosis, IDENTIFICACIÓN DE ESPECIES PATÓGENAS
pitiriasis, piedra
blanca y piedra Aprendizaje Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de 8 2
negra). colaborativo la práctica, muestra biológica, medios de cultivos,
1.2 Micosis subcutáneas
Identificar asas bacteriológicas, reactivos, lista de cotejo,
(esporotricosis, Investigación
correctamente los bitácora y reporte.
cromomicosis, documental
hongos
micetomas).
levaduriformes,
1.3 Micosis profundas Casos clínicos
filamentosos y
1. Micosis (histoplasmosis,
dimórficos
coccidiodomicosis, Aprendizaje basado en
causantes de
paracoccidiodomic evidencias
Práctica 17. CULTIVO EN MEDIOS
infecciones en el
osis). CROMOGÉNICOS E INDUCCIÓN DE TUBO 8 1
hospedero.
1.4 Micosis oportunistas Práctica de laboratorio GERMINATIVO PARA ESPECIES DE CÁNDIDAS
(candidiasis,
cryptococosis, Elaboración de bitácora Recursos y materiales: Plataforma, protocolo de
aspergilllosis). la práctica, muestra biológica, medios de cultivos,
asas bacteriológicas, suero, reactivos, lista de
cotejo, bitácora y reporte.
Prueba de desempeño práctico
2. Evaluación de Prueba de desempeño
producto práctico
8 1
Resolución de caso clínico con análisis de muestra

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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

EVALUACIÓN DE PROCESO

Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación

ADA 1. Mapa conceptual  Jerarquización de la información 10
 Identificación de elementos clave
 Trabajo en equipo
 Ortografía y redacción
Prácticas  Aplicación adecuada de normas y medidas de seguridad. 5
 Uso adecuado de material de laboratorio.
 Desarrollo de la práctica de manera detallada y clara
 Integración y trabajo colaborativo durante la sesión práctica.
Bitácoras de laboratorio  Registro coherente del procedimiento realizado 15
 Diagramas
 Apego a la taxonomía
 Entrega en tiempo y forma
Reporte  Utilización de argumentos científicos para la sesión de marco teórico, 40
discusiones, objetivos, resultados y conclusiones.
 Basado en los datos de la bitácora
 Ortografía y redacción
 Apego a la taxonomía
 Fuentes bibliográficas
 Entrega en tiempo y forma
Total 70

15
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EVALUACIÓN DE PRODUCTO

Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación

Estudio de caso clínico con análisis de muestras ● Análisis del caso 10
● Utilización correcta de los métodos e insumos
● Seminario de los casos clínicos.
● Responda a las interrogantes
● Ortografía y redacción
● Entrega en tiempo y forma
Prueba de desempeño práctico ● Integra los conocimientos adquiridos durante el curso 20
● Justifica de manera fundamentada
Total 30

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

Evaluación de proceso 70%

Evaluación de producto 30%

Total 100%

DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DOMINIO

Puntaje Categoría Descripción

Toma decisiones fundamentadas y se adapta a situaciones de carencia de condiciones ideales aplicando de manera pertinente las
diferentes metodologías microbiológicas para la identificación de microorganismos patógenos a partir de diferentes especímenes
90 – 100 Sobresaliente (SS) biológicos asociados a patologías humanas, así como la evaluación de la calidad del análisis como apoyo al diagnóstico clínico, de
manera ética y responsable.

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Toma decisiones fundamentadas y aplica de manera pertinente las diferentes metodologías microbiológicas para la identificación de
80 – 89 Satisfactorio (SA) microorganismos patógenos a partir de diferentes especímenes biológicos asociados a patologías humanas, así como la evaluación
de la calidad del análisis como apoyo al diagnóstico clínico, de manera ética y responsable.
Aplica de manera pertinente las diferentes metodologías microbiológicas para la identificación de microorganismos patógenos a partir
70 – 79 Suficiente (S) de diferentes especímenes biológicos asociados a patologías humanas, así como la evaluación de la calidad del análisis como apoyo
al diagnóstico clínico, de manera ética y responsable.
0 - 69 No acreditado (NA) No cumple con los atributos mínimos descritos para obtener un desempeño suficiente.

ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA FORMACIÓN INTEGRAL

DIMENSIONES DE LA FI ACTIVIDADES
Ejercicio experiencial de percepción de mecanismos a partir de modelos a gran escala para promover la imaginación y el pensamiento formal
Cognitiva
Realización de trabajos en equipos mixtos y aleatorios para promover la tolerancia y accesibilidad a las ideas propuestas.
Social
Juegos de interacción donde se presenten los alumnos, frente a frente, diferentes estados (preocupación, asco, etc.) como un modo de generar
Emocional y reconocer emociones.
Presentación de imágenes, vídeos, especímenes y casos clínicos
Valoral-actitudinal Sensibilizar a los estudiantes acerca de la necesidad de brindar un trato amable al paciente para la obtención de las muestras biológicas
Utilización adecuada del equipo de protección personal.
Física

REFERENCIAS

 Winn, W., Allen, S., Janda, S., Koneman, E., Procop, G., Schrenckenberger, P. y Woods, G. Diagnóstico microbiológico, 6ª ed.; Médica Panamericana: Argentina, 2008.
 Prats, G. Microbiología Clínica. 1ª Edición. Eds. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2006, pp. 1-295.
 Romero-Cabello R. Microbiología y parasitología humana, 3ª ed.; Médica Panamericana: México, 2007.
 ., López R., Molina J., Manjarrez, M.E. Microbiología y
parasitología médica, 4ª ed.; Méndez editores: México, 2012.

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LAB DE ANÁLISIS MICROBIOLÓGICOS

 Tortora, G., Funke, B. y Case, C. Introducción a la microbiología, 9ª ed.; Médica panamericana: México, 2007.
 Murray, P., Rosenthal, K. y xonomy, 3ª ed.;
Benjamin Cummings: EE.UU, 2010.
 Leboffe, M. y Pierce, B.Microbiology: Laboratory Theory and Application, 3ª ed.; Morton publishing company: EE.UU, 2010.
 www.amimc.org.mx/revista.htm
 Clinical and Laboratory Standards Institute. MO2 Performance Standards for Antimicrobial Disk, Susceptibility Test; Approved Standard. Twelfth Edition. 2015, pp. 1-73.

NORMATIVIDAD

 Se consideran como actividades programadas todas aquellas establecidas por el profesor, ya sean sesiones de clase presencial o en la plataforma virtual.
 El alumno tiene la responsabilidad de cumplir con todas las actividades programadas
 Para tener derecho a presentar la evaluación de producto el alumno deberá contar con al menos el 90% de asistencia de todas las actividades
programadas
 Se realizará pase de lista en cada una de las actividades programadas
 Los alumnos tendrán una tolerancia máxima de 10 minutos.
 Es requisito indispensable cumplir con el reglamento interno de seguridad e higiene de los laboratorios de docencia
 Para poder participar en una sesión práctica, deberán haber asistido a la sesión teórica correspondiente
 Los trabajos escritos deberán apegarse a los lineamientos establecidos en el Manual de procedimientos de la licenciatura y se tomará en cuenta la
ortografía y redacción del trabajo.

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Fecha de elaboración: 18-Agosto-2017

Fecha de entrega: 20-Agosto-2018

Elija la opción correspondiente:

□Elaborado por primera vez

x Sin modificaciones

Período en el que se impartirá la asignatura: Agosto-diciembre 2018

Profesores que impartirán la asignatura:
M. en C. Claribel Huchin Chan
ECQB. Enna Rosa Coello Mis
QFB. Ángel Silva Pérez

QFB. Joana Desire Sosa Espadas

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