CAPÍTULO 1

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Actualmente el país sufre cambios sociales y económicos que afectan a las

familias salvadoreñas y se observa que educar a hijos e hijas se ha vuelto una
gran dificultad para muchos padres y madres que a diario se esfuerzan y
trabajan por el bienestar del hogar.

En los centros educativos se encuentran niños y niñas que provienen de

diferentes clases de familia debido a la desintegración familiar que es causada
por divorcio, abandono de hogar, emigración y debido a estas circunstancias
muchos de los infantes tienen manifestaciones conductuales como agresividad,
problemas de aprendizaje, psicológicos, emocionales, académicos y
espirituales. Por ello es necesario que exista apoyo al fortalecimiento del
núcleo familiar en donde la integración de la familia proporcione un
reforzamiento en la formación integral de los alumnos y alumnas así como un
interés a la creación de una comunidad educativa eficaz que se puede lograr
con el trabajo del docente, educando y padre de familia.

Es conveniente preguntarse ¿A qué se debe que los niños de hoy viven

preocupados? ¿Por qué un infante tiene problemas de estrés? ¿Por qué
tenemos menores que se están suicidando? ¿Por qué el educando de hoy
prefiere estar más tiempo en la calle que en su casa? ¿Por qué el niño y niña
no tienen un buen rendimiento escolar?, todas estas interrogantes son
situaciones que se escuchan todos los años en diferentes medios de
comunicación como periódicos (La Prensa Grafica, El Diario de Hoy) los
noticieros y otros medios que circulan en el país.

Estos efectos perjudican grandemente el proceso evolutivo del educando y son

los padres y madres de familia los involucrados directamente en este proceso.
Debido a su falta de orientación, conocimiento, experiencia como padres es
posible que encuentren las herramientas necesarias para ayudar y orientar el
proceso académico y social de sus hijos, siguen los patrones dados por sus
padres y educan de la misma manera en que fueron educados, tratan de hacer
o de ser lo que no fueron con ellos, por ello es necesario darles una guía que
les ayude a mejorar su manera de trabajar con sus hijos buscando la mejor
forma para superar las diferentes etapas evolutivas del niño y niña en el
momento que sea necesario.

El nivel de Educación Parvularia es indispensable para todo niño y niña, pues

en el se adquieren los primeros conocimientos y destrezas que guiarán al
educando durante el resto de su vida y es aquí donde surgen las primeras
dificultades que deben ser enfrentadas entre el o la docente y el padre y madre
de familia.

Los y las docentes que conviven diariamente encuentran diversas dificultades

tales como: la falta de interés en el estudio, distracción, estados de ánimos
emocionales variantes, carencia de afectividad. Problemas que están
fundamentados en las relaciones interpersonales que se dan en el hogar.

Es necesario valorar en que medida influye la ejecución del Programa de

Escuela de Padres y Madres de Familia, estrategia que sirve para promover el
acercamiento del padre de familia a las instituciones educativas y que le da una
orientación sobre el comportamiento de sus hijos e hijas.

Es notable que el padre y madre de familia necesita conocer nuevas

metodologías que favorezcan el desempeño del niño y niña, por lo tanto un
Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia da una mejor orientación
a los miembros del hogar fortaleciendo el aprendizaje de los alumnos y
alumnas pues al tener una mejor comunicación padre-hijo y maestro/a se
tendrá un mayor desarrollo en donde se logra un mayor nivel de aprendizaje y
asimilación por parte del educando.
1.2. ENUNCIADO DEL PROBLEMA

¿En qué medida el Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia

influye como estrategia para promover el acercamiento de los padres y madres
a la Escuela de Educación Parvularia con la finalidad de orientarles en la tarea
educativa de niños y niñas?

1.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

En El Salvador se observan las diferentes necesidades que manifiestan las

familias, éstas se visualizan en los distintos centros educativos por medio de
los estudiantes. La primera en notarlo es la docente pues es quien a diario
trabaja en el aula con los infantes y es a quien inicialmente se le dificulta el
aprendizaje integral de éstos.

La Educación Parvularia es necesaria e indispensable para todo niño y niña, en

la antigüedad se manejaba el criterio que los educandos solo iban al kinder a
jugar y a perder el tiempo, actualmente algunos miembros de la familia siguen
teniendo esta creencia por lo que muchos padres y madres de familia no se
empeñan por conocer el proceso de enseñaza-aprendizaje de sus hijos.

Han transcurrido muchos años y ésta es una problemática que se observa

actualmente en las instituciones educativas por lo que es necesario
concientizar a los padres y madres de familia, hacerles ver la necesidad que
existe en que sean participes activos en el aprendizaje de sus hijos.

Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia facilita este proceso,

busca acercar al padre a la Escuela de Educación Parvularia para que conozca
y contribuya en el desarrollo de su hijo e hija, para que los hombres y mujeres
del mañana proporcionen una sociedad más justa y fraterna.

Si durante todo el proceso de aprendizaje de los niños y niñas los padres y

madres de familia estuvieran siempre presentes en las actividades de la
Escuela de Educación Parvularia, los resultados del proceso enseñanza-
aprendizaje serían favorables para las familias salvadoreñas.

No existirían tantas problemáticas en la sociedad puesto que habría padres y

madres más responsables que siempre velarían por la formación integral de
sus hijos e hijas y éstos continuarían su ejemplo, de esta manera posiblemente
se formaría una comunidad más conciente y humana.

Se consideró de suma importancia la elaboración e implementación de un

Programa de Escuela de padres y madres como estrategia para promover el
acercamiento de los padres y madres a la Escuela de Educación parvularia con
la finalidad de orientarlos en la tarea educativa de niños y niñas, para mejorar
los lazos de comunicación entre el triángulo pedagógico: maestro, padre y
alumno; así como concientizarlos de la importancia que tienen los procesos de
desarrollo cognoscitivo, socio-afectivo y psicomotor.

Un Programa de Escuela de padres y madres de familia mejorará las

relaciones familiares y esto contribuirá al desempeño de los educandos en su
educación escolar.

1.4. DELIMITACIÓN TEMPORAL – ESPACIAL – SOCIAL

1.4.1 Delimitación Temporal

La investigación se realizó a partir de agosto de 2006 hasta finalizar en
noviembre de 2007.

1.4.2 Delimitación Espacial

El estudio se llevó a cabo en la Escuela de Educación Parvularia José María
San Martín, ubicado en el distrito 05-14 en el municipio de Santa Tecla,
departamento de La Libertad.

1.4.3 Delimitación Social

Se trabajó con los padres y madres de familia, maestras, subdirectora y
directora de la Escuela de Educación Parvularia José María San Martín.
1.5. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

1.5.1 Objetivo General

Diseñar un Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia como

estrategia para promover el acercamiento de los padres y madres a la Escuela
de Educación Parvularia, con la finalidad de orientarlos en la tarea educativa de
niños y niñas.

1.5.2 Objetivos Específicos

1. Identificar en que medida influye el Programa de Escuela de Padres y

Madres de Familia como estrategia para promover la asistencia de los
Padres y Madres para orientarlos en la tarea educativa de sus hijos e hijas.

2. Verificar en que medida influye el Programa de Escuela de Padres y

Madres de Familia como estrategia para promover la participación activa
para mejorar las actitudes personales de padres y madres en la tarea
educativa de sus hijos e hijas.
1.6. ALCANCES Y LIMITACIONES
1.6.1. Alcances
El diseño de un Programa de Escuela de Padres y Madres de Familia ayuda a
los padres y madres a conocer la importancia que tiene asistir y participar en el
proceso enseñanza de sus hijos e hijas del nivel de Educación Parvularia, con
el propósito que ellos puedan superar las dificultades que se vayan
presentando durante el desarrollo de su año escolar.

Para lograr este alcance se elaboró un diseño de un Programa de Escuela de

Padres y Madres de Familia, el cual nos proporciona:
- Orientación de padres y madres en la adquisición de conocimientos por
medio de charlas en la tarea educativa de sus hijos e hijas.
- Orientar a padres y madres de familia para que eduquen mejor a sus hijos e
hijas.
- Proporcionar conocimientos sobre diversas temáticas por medio de charlas.

1.6.2. Limitaciones

En el proceso de la investigación de campo, se encontraron limitantes como:

9 La escuela de educación no tenía una organización en el desarrollo de
escuela de padres y madres de familia
9 Control de asistencia planificación de programa de escuela de padres y
madres de familia, memoria de labores del programa de escuela para
padres y madres de familia.
9 Se tuvo limitantes en la elaboración de tesis pues no se contó con la
asesoria responsable de nuestro asesor y se culmino esta tesis con la
ayuda incondicional de la Licda Margarita Cobar