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PLANIFICACIÓN
ANUAL
ASIGNATURA:
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
CONTABLE 2.
FUNDAMENTACIÓN:
DIAGNÓSTICO:
Se trata de un grupo heterogéneo de alumnos, ya que varios de ellos provienen de otras escuelas
sin orientación hacia la Economía y la Administración. En general, muestran predisposición en
el aula, para realizar las actividades propuestas por el docente. Se propone una revisión de los
principales conceptos contables (desarrollados en el Cuarto Año), para poder homogeneizar el
grupo. Se sugiere a los nuevos alumnos, asistan al asesoramiento de la Ayudante del
Laboratorio Contable.
El año anterior, tampoco había sido posible desarrollar todo el programa de la asignatura; por lo
que se prefiere retomar lo aprendido para lograr un avance sin baches intermedios. El proceso
de enseñanza aprendizaje, dadas las características del grupo, es lento pero preciso.
• Análisis de las ventajas y desventajas que presenta cada forma jurídica posible en las
organizaciones.
• Confección de informes contables que aporten la información adecuada para la toma de
decisiones.
• Relación del contenido contable con las vivencias cotidianas personales
• Identificar las tendencias actuales de la contabilidad, principalmente en el ámbito medio
ambiental.
• Obtención de estados financieros básicos, que permitan determinar los ingresos y los
egresos, y el flujo de efectivo.
• Organización de la información contable, respetando normas de exposición y de valuación.
• Interpretación de la información contable, de forma tal que permita proyectarla en el futuro.
• Obtención del conocimiento suficiente que permita llegar a los Estados Contables esenciales
para un microemprendimiento.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA-REGIÓN 12-DISTRITO SAN NICOLÁS
Los alumnos deben dominar la técnica contable, pero ser concientes que ésta se despliega dentro
de un contexto: los sistemas de información contable. Es decir, no se trata de una actividad
aislada, sino que forma parte del proceso administrativo de una organización. Por lo tanto,
deben conocer el grado de importancia que tiene este espacio curricular en el universo
organizacional.
OBJETIVOS DE ENSEÑANZA:
• Promover la profundización de los conceptos
contables específicos relacionados con distintas formas de organización jurídica.
• Generar situaciones de aprendizaje que
permitan analizar y aplicar procedimientos contables en diversos contextos
organizacionales.
• Fomentar el establecimiento de relaciones entre
los Sistemas de Información Contable y los contenidos de las demás materias de
orientación.
• Utilizar las NTICx como herramientas
pedagógicas y como recurso del quehacer contable, incorporando software específico.
• Proponer problemáticas relacionadas con la
gestión contable, de distinto grado de complejidad, donde los estudiantes puedan aplicar
los contenidos y estrategias aprendidas.
• Favorecer el desarrollo del pensamiento crítico
para la toma de decisiones del orden administrativo contable
• Propiciar la autonomía y la creatividad en la
preparación y presentación de informes contables.
• Brindar elementos teóricos que permitan un
abordaje crítico de las tendencias actuales en el ámbito de la contabilidad.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
• Caracterizar distintas formas societarias
atendiendo a las particularidades de sus registros contables.
• Analizar las distintas actividades que realizan
las organizaciones y sus formas de registro.
• Elaborar informes de gestión teniendo en cuenta
la información interna y externa de que disponen las organizaciones.
• Utilizar las NTICx para el registro, la
preparación, la exposición y el análisis de datos e informes contables, interactuando con
software comercial y libre.
• Analizar críticamente tendencias teóricas
actuales en el área contable.
• Aplicar las técnicas de registro contable en las
operaciones productivas, comerciales, bancarias y financieras de las organizaciones.
• Generar informes económicos y financieros
pertinentes y fundamentados en la gestión contable de las organizaciones.
• Considerar el impacto de la actividad de las
organizaciones en relación con el ambiente.
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CONTENIDOS A DESARROLLAR:
ACTIVIDADES ÁULICAS (En base a las orientaciones didácticas del Diseño Curricular
Oficial):
• Metodología de casos reales existentes en la
comunidad, con diseño de instrumentos de recolección de datos y realización de visitas
a las organizaciones de la comunidad.
• Investigaciones sobre las formas jurídicas de las
organizaciones de la localidad y sobre la naturaleza de sus actividades.
• Elaboración de informes con uso de las NTICx,
con dominio de software general o específico
Entiéndase la evaluación como una instancia más para enseñar y aprender. Cada una de las
actividades propuestas en el aula, le brindarán al docente información en cuanto al grado de
cumplimiento –tanto de los objetivos de enseñanza como los de aprendizaje. Esta información
debe ser utilizada para revisar y reorientar la enseñanza en cuanto se considere oportuno.
Más allá del registro de estos procesos, de proponerse otras instancias de evaluación, el formato
no debe ser sustancialmente diferente a los modos en que los contenidos fueron planteados y
desarrollados durante las clases.
Para ello, junto con los objetivos y la selección de contenidos a trabajar, se deben explicitar
cuáles son en cada caso los criterios e indicadores de evaluación y darlos a conocer a los
alumnos. Por ejemplo, si además de poder aplicar un concepto en una situación concreta el
docente considera que el alumno debe poder definirlo con precisión, este criterio debe ser
notificado previamente al desarrollo de la evaluación
Que los alumnos participen en el proyecto teatral “Las brujas de Salem” o que estén
afectados a actividades en la conformación de la “Canasta familiar”, no significa que haya un
abandono de éstos en las propuestas áulicas. Cada docente deberá promover la importancia de la
responsabilidad en lo que compete tanto a la participación activa y responsable en una y otra
actividad que se proponga.
Si bien los alumnos participan de manera voluntaria en el proyecto teatral o en Canasta
Familiar, esto no debe traducirse en la adquisición de créditos que les otorguen ventajas a sus
alumnos participantes, a la hora de ser evaluados en el aula. No obstante, por tratarse de
proyectos de carácter integrador, interrelacionado con las distintas disciplinas, también debe ser
considerado a la hora de evaluar en cada asignatura (“Sistemas de Información contable 2” no
escapa a ello), en lo que se refiere:
• a la capacidad de trabajar con otros
• al compromiso con la tarea dentro y fuera del aula, ya sea en uno u otro proyecto –ya
que éstos “hacen” a la escuela.
• a la producción de materiales escritos
• a la evolución en el dominio de los lenguajes y de las actitudes proactivas y creativas
• a las aplicaciones teóricas evidentemente alcanzadas en el ejercicio de la práctica
• al saber plantear problemas y a la resolución de los mismos
• a la resolución de conflictos interpersonales
CARGA HORARIA:
PRESUPUESTO DE TIEMPOS:
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
El docente posee un blog personal, el que sugiere sea consultado ya que allí encontrarán material
específico de la asignatura, bibliografía, fichas de trabajo, etc. Su dirección web es
www.gegesosa.blogspot.com
El docente recibe consultas en los horarios de escuela, por cuestiones estrictamente relacionadas
con la asignatura y el desempeño del alumno; de lunes a viernes de 8 a 12 horas.
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• Análisis de las ventajas y desventajas que presenta cada forma jurídica posible en las
organizaciones.
• Confección de informes contables que aporten la información adecuada para la toma de
decisiones.
• Identificar las tendencias actuales de la contabilidad, principalmente en el ámbito medio
ambiental.
• Obtención de estados financieros básicos, que permitan determinar los ingresos y los
egresos, y el flujo de efectivo.
• Organización de la información contable, respetando normas de exposición y de valuación.
• Interpretación de la información contable, de forma tal que permita proyectarla en el futuro.
• Actitud positiva, abierta y creativa en los alumnos
CONTENIDOS A DESARROLLAR:
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA: